Примеры фестивалей в школе

Обновлено: 06.07.2024

Актуальность.

В условиях национального возрождения Российской Федерации приоритетной задачей в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины. Другими словами, мы должны развивать в детях национальное самосознание, которое рассматривается как высший уровень духовного проявления личности.

Эта задача широко раскрывается в “Стратегии развития воспитания в РФ на период до 2025 года”, где одним из главных приоритетов считается “формирование у детей высокого уровня духовно-нравственного развития, чувства причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России”.

Сегодняшняя молодежь находится в крайне экстремальных условиях: переворот в социальном укладе, экономический кризис сопровождаются кризисом национального сознания. Нередко подрастающее поколение воспитывается на основе множества негативных субкультур, разрушающих национально-культурную самоидентификацию молодого поколения.

Поэтому важнейшей задачей сегодняшнего дня является сохранение общенационального единства России, духовное оздоровление общества, что невозможно без воспитания у подрастающего поколения национального самосознания.

активной гражданской позиции, гражданской ответственности, основанной на традиционных культурных, духовных и нравственных ценностях российского общества;
способствовать развитию культуры межнационального общения;
формировать приверженности идеям интернационализма, дружбы, равенства, взаимопомощи народов;
воспитывать уважительное отношение к национальному достоинству людей, их чувствам, религиозным убеждениям;

Цель фестиваля национальных культур: формирование у детей уважения к истории и культуре народов России через знакомство с народами, проживающими на территории Российской Федерации, с их традициями и обычаями.

Задачи фестиваля:

- выявление талантливых детей, созданий условий для реализации их творческого потенциала;

- знакомство с культурами народов, населяющих территорию Российской Федерации;

- способствовать развитию в детской среде ответственности и принципов коллективизма, что способствует формированию чувства гражданственности.

В эпоху реформ российской экономики, политики, культуры следует помочь молодому поколению сформировать такой уровень национального самосознания, который позволит ему найти свое достойное место в жизни, преобразовывать национальную и гражданскую действительность, управляя позитивным развитием общества.

При подготовке к фестивалю каждый класс (5-11) выбрал одну национальность, которая проживает на территории России. Провели исследовательские работы с целью познакомиться с бытом, традицией и национальным костюмом данного народа.

Участники конкурса исполняют национальные песни, произведения фольклора на национальном языке, демонстрируют национальные танцы.

Участники конкурса могут выбрать любую номинацию (допускается участие в нескольких номинациях). Продолжительность выступления участников не более 5 минут.

Победители (1-е, 2-е, 3-е места) в каждой номинации фестиваля награждаются почетными грамотами. По итогам фестиваля все участники награждаются благодарностями.

Полученный результат полностью соответствует поставленной цели. Приложение 1

Сценарий проведения фестиваля национальных культур

1 день

Слайд 1. Звучит гимн России

Слайд 2. Фестиваль открывает вокальный коллектив “Фантазия” песней “Ты живи, моя Россия”. Приложение 2

Я люблю тебя, Россия
Я хочу, что б ты цвела
Словно птица в небе синем,
Распахнувшей два крыла
Ты согрела, полпланеты
Сто народов, сто племен
Мы твои родные дети
Пусть синеет небосклон
Немцы, русские, башкиры
И казахи и мордва
Проживают в добром
Мире, как на дереве листва.

Слайд 4. Видеоролик “Россия – многонациональное государство”

Ведущий 2: Россия является многонациональным государством, что отражено также в её конституции. На её территории проживает более 190 народов

Русские, казахи, татары и армяне,
Мы черные, и русые, и смуглые, и белые.
В России — на земле родной,
Живем мы все большой и дружной семьей.

Ведущий 2: Различия между народами огромны, разные история, религия, условия жизни, быта, особенности костюма, национальной кухни, традиции и обряды.

Ведущий 1: Готовясь к фестивалю, каждый класс собирал информацию о культуре одного из выбранных им народов, проживающих на территории РФ.

Ведущий 2. Следующий этап нашего фестиваля – это представление собранного материала по шести номинациям.

1. Национальные традиции и обряды

2. Национальный костюм

3. Национальные песни и танцы

4. Декоративно – прикладное творчество

5. Национальная кухня

6. Национальные игры

Ведущий 1: Ну а так, как это программа конкурсная, то оценивать все выступления будет строгое, но справедливое жюри.

Ведущий 2: Желаем удачи всем участникам фестиваля.

Выступление по классам (5-7) (ведущие дают краткую информацию о народе, а классы показывают свою заготовку в одной из номинации).

Слайд 6. Респу?блика Алта?й — столица Горно-Алтайск

Слайд 7. Чувашская республика – Столица Чебоксары

Слайд 8. Корейцы волею судьбы оказались оторваны от исторической Родины. Но, живя в России, они чтят свои обычаи и традиции.

Слайд 9. Республика Башкортостан – столица Уфа

Слайд 10. Жители России армянского происхождения. Согласно переписи 2010 года, в России проживало свыше 1182 тыс.

Слайд 11. Северная Осетия (Алания) – столица Владикавказ

Слайд 12. Республика Татарстан – столица г. Казань

Слайд 13. Удмуртская республика , столица – Ижевск.

Слайд 14. Украинцы в России занимают 3-е место по численности их постоянного населения, фактически в России проживает более 5 млн украинцев.

Дружба народов — не просто слова,
Дружба народов навеки жива.
Дружба народов — счастливые дети,
Колос на ниве и сила в расцвете.

Ведущий 2: Дорогие друзья, первый день нашего фестиваля подошел к концу.

2 день фестиваля.

Слайд 1. Гимн России

Слайд 2 Песня “Звезда Россия”, вокальный коллектив “Фантазия”. Приложение 3

Живут в России разные народы с давних пор.
Одним - тайга по нраву,
Другим - степной простор.

У каждого народа язык свой и наряд.
Один - рубаху носит,
Другой - надел халат.

Один - рыбак с рожденья,
Другой - оленевод.
Один - кумыс готовит,
Другой - готовит мёд.

Одним милее осень,
Другим - милей весна.
А Родина Россия у нас у всех одна!

Ведущий 1: Мы продолжаем фестиваль национальных культур.

Слайд 4. Абхазия не входит в состав ни России, ни Грузии. Но подавляющее большинство абхазцев — 80-90 % — являются гражданами России и говорят на русском языке

Слайд 6. Казаки не являются отдельным народом. Это представители сложной социальной группы, военного сословия, которое сложилось на окраинах русского государства в XV — XVII веках. В настоящее время в Российской Федерации функционируют 11 казачьих обществ, в частности:

1. Забайкальское казачье войско;

2. Терское казачье войско;

3. Всевеликое войско Донское;

4. Волжское казачье войско;

5. Центральное казачье войско;

6. Енисейское казачье войско;

7. Иркутское казачье войско;

8. Кубанское казачье войско;

9. Сибирское казачье войско;

10. Оренбургское казачье войско ;

11. Уссурийское казачье войско.

Слайд 7. НИВХИ, нивх (самоназвание - "человек"), гиляки (устаревшее), народ в России. Живут в Хабаровском крае на нижнем Амуре и на острове Сахалин (главным образом в северной части).

По данным переписи населения 2002 года в России живет 5 тысяч нивхов.

Говорят на изолированном нивхском языке.

Официально считались православными, но сохраняли традиционные верования (культ природы, медведя, шаманство и др.).

Слайд 8. Русские являются наиболее многочисленным народом в Российской Федерации. Согласно Указу Президента Российской Федерации от 15 июня 1996 г. №909 “Об утверждении Концепции государственной национальной политики в Российской Федерации”, “межнациональные отношения в стране во многом будут определяться национальным самочувствием русского народа, являющегося опорой российской государственности”

Слайд 9. Русские цыгане — одна из самых образованных национальностей в России с широким спектром профессий. Заметно отличились они в музыкальной области; стоят у истоков цыганского романса.

Слайд 10. Чеченская республика – столица г. Грозный. Чеченцы знамениты политиками, деятелями культуры и искусства, спортсменами и религиозными деятелями.

Слайд 11. Ведущий 1: Вот и подходит к концу наш фестиваль, целью которого было показать, что культура разных народов дополняет и обогащает друг друга. Все народы должны жить в мире и дружбе, так как все мы происходим от одних корней.

Ведущий 2: А самое главное то, что сегодня мы увидели, как разнообразен мир вокруг нас, что мы так не похожи друг на друга, но в то же время у нас так много общего.

Ведущий 1. И сейчас мы с удовольствием предоставляем слово жюри в номинации:

1. Национальные традиции и обряды

2. Национальный костюм (награждение + музыкальный номер из лучших номеров, представленных в номинации “Национальные песни и танцы”).

3. Национальные песни и танцы (награждение + музыкальный номер из лучших номеров, представленных в номинации “Национальные песни и танцы”).

4. Декоративно-прикладное творчество

5. Национальная кухня

6. Национальные игры

В нашем мире наций очень много,
И культура их всегда в цене.
Так пускай обычаи продлятся,
На родимой матушке Земле.

Пусть культура бережно хранится,
Будут благосклонны небеса
К каждой из нетронутых традиций,
Что несут горячие сердца.

Ведущий 1: Мы желаем всем участникам фестиваля, всем присутствующим в зале мира и счастья!

Ведущий 2: Пусть каждый помнит, что . (вместе) Россия – наш общий дом!

Программа фестиваля школьных наук "За страницами учебника" В эпоху глобальной информатизации особого внимания требует развитие интеллектуальных способностей учащихся. Обеспечить конкурентоспособность выпускника не представляется возможным без должной гибкости ума, высокого уровня коммуникативной культуры, умения свободно ориентироваться в информационном пространстве. Школа призвана создать условия для формирования указанных компетенций.

– создание условий для самоактуализации, самореализации учащихся школы;

– выявление наиболее одаренных учащихся в различных интеллектуальных сферах;

– формирование разносторонне развитой личности;

– развитие творческих способностей учащихся, аналитического и критического мышления;

– пропаганда интеллектуальных ценностей;

– содействие в профессиональном самоопределении.

– привлекать учащихся к исследовательской работе по учебным предметам, психологии и социологии;

– развивать навыки научно-исследовательской деятельности, умения самостоятельно и творчески мыслить;

– развивать навыки самостоятельной работы с научной литературой;

– воспитывать интерес к познанию мира и углубленному изучению дисциплин;

– развивать интерес к выбранной специальности;

– формировать единое школьное научное сообщество, развивать его традиции.

В СШ № 12 г. Гродно реализуются различные формы исследовательской работы учащихся:

1) участие в конференциях, семинарах, педагогических советах;

2) участие в работе методического совета школы;

3) внеклассная работа по предметам (КВНы, викторины, олимпиады, предметные недели);

5) экскурсии в учреждения среднего и высшего профессионального образования;

7) разработка исследовательских тем (проектов).

Одним из примеров таких мероприятий стал фестиваль школьных наук "За страницами учебника"

Программа фестиваля школьных наук

Тема фестиваля

(22 апреля – 4 мая 2013 года)

22. 04. 2012 года, понедельник

* 14. 00 – 17. 00, участие в городском форуме талантливой молодежи, ГрГУ

* День белорусского языка и литературы

– 12. 00 – 14. 00 – Экскурсия в музей Э. Ожешко, участвуют учащиеся 8 классов

– 17. 00 – 20. 00 – Виртуальное исследование по творчеству Я. Коласа, участвуют учащиеся 9, 10 классов.

– 10. 00-11. 00, «Святая зямлі беларускай" – путешествие во времени, участвуют учащиеся 2 классов.

*День биологии и химии

– 10. 00. -17. 00, День биолога в школьной библиотеке

*День английского языка

* День рефлексии и анализа

– Подведение предварительных итогов участия классных коллективов в мероприятиях фестиваля

– Подготовка фото-дайджеста фестиваля

– 11. 00 – 13. 00, участие в областной предметной олимпиаде учащихся 2 ступени среднего образования

29. 04. понедельник

*День русского языка и литературы

*День математики, физики, информатики

– 10. 00-16. 00 , математические перемены, участвуют учащихся 5 – 7 классов

*День истории и географии

– 10. 10 – 11. 00, конкурс знатоков политической карты, участвуют учащиеся 11 классов

Жизнь школьного спектакля коротка. Часто его единственные зрители — это другие школьники, семьи учеников и учителя. Максимум, который может прожить обычный школьный спектакль, — два-три показа.

А дети любят играть на сцене, любят лицедействовать. То, что театр развивает ребенка, пожалуй, сегодня никому доказывать не надо. Поэтому нужно искать способы сделать так, чтобы спектакль обрёл новую жизнь. Один из таких способов — поехать со спектаклем на театральный фестиваль.

За то время, пока я занимаюсь театральным творчеством с детьми в школе, нам удалось побывать на многих фестивалях России и Европы с разными спектаклями.

Каждый раз дети с нетерпением ждут поездки, а во время самих фестивалей у них есть возможность оценить, что делают другие коллективы, чему-то научиться, обрести новых знакомых.

В этом тексте я расскажу про пять фестивалей, которые стоит посетить со своими постановками. Перечислю их в порядке проведения во время учебного года. Все эти фестивали отличает прекрасный уровень организации и чуткое отношение к гостям. В каждом есть своя театральная изюминка.

Этот международный фестиваль детских любительских театров раз в два года проходит в столице Литвы. Спектакли показывают на профессиональной сцене Русского драматического театра Литвы. Здесь всё как на профессиональном фестивале — жюри, номинации, призы за лучшие мужскую и женскую роли, гран-при. Показы идут несколько дней, в них участвуют дети как из России, так и из других стран, где работают театральные студии на русском.

Отношение к гостям на фестивале по-настоящему трепетное — для участников устраивают вечер знакомств, экскурсии, вечер литовской культуры, постоянные вечеринки. Всё это создаёт атмосферу теплого праздника, и становится уже неважно, кто какое место занял. Тут помогут и декорации в аренду взять, и аппаратуру настроить, и визу участникам получить.

Важным бонусом фестиваля является то, что часть расходов возмещается. Однако поэтому и отбор спектаклей происходит пристальней.

Время проведения: октябрь (раз в два года). К сожалению, в этом году детских показов как раз не будет, но к конкурсу в 2019 году уже можно готовиться.

На фестивале есть и конкурс, и профессиональное жюри, и обсуждения после спектакля. Надо сказать, что атмосфера здесь именно конкурсная — нет такого театрального единения, как на некоторых других фестивалях. Впрочем, может быть, наш коллектив его просто не почувствовал, так как мы были здесь впервые, а многие участники приезжают на фестиваль не в первый раз.

Время проведения: 27 февраля — 3 марта 2019 года (заявки уже принимаются).

Питер не зря считается культурной столицей нашей Родины. Такого количества театральных студий — и школьных, и профессиональных — не увидишь ни в одном другом городе. А петербургский ТЮЗ им. Брянцева уже 19 лет на целую неделю отдаёт малую сцену детям. На время фестиваля здесь с утра и до полуночи кипит жизнь: монтаж декораций, репетиции, показы. Зал обычно забит зрителями до отказа. Параллельно идут показы и на профессиональной сцене, и дети могут встретить за кулисами артистов, пообедать в одной столовой с работниками театра.

По участникам, пожалуй, это самый сильный фестиваль в подборке. Много лет здесь собираются мастодонты школьной сцены из России, Грузии, Эстонии, Латвии.

Организаторы проявляют чуткое отношение к творческим амбициям детей — участникам выдаются дипломы за яркую творческую индивидуальность, а также есть гран-при, который мечтает получить каждый коллектив. Что интересно, показы оценивают по разным критериям: школьный спектакль и показ опытной театральной студии в один ряд не ставят.

В театре царит атмосфера профессионализма: здесь световые готовы высветить каждого ребенка, звуковики стараются воплотить любые задумки учителей и режиссеров. В программу фестиваля включены мастер-классы и обсуждения спектаклей с профессиональными критиками. А еще у фестиваля есть своя газета и штат студентов театроведческого, которые пишут статьи про начинающих артистов и увиденные спектакли. При этом участие в фестивале полностью бесплатное, участников даже кормят бесплатно.

Время проведения: март каждого года.

У этого фестиваля очень дружеская атмосфера, участники не конкурируют между собой. Ребята впервые выходят на сцену перед незнакомой аудиторией, а учителя только пробуют себя в роли режиссеров. Здесь все на одном уровне и каждый горит желанием чему-нибудь научиться.

Для меня этот фестиваль — праздник встречи с коллегами и увлечёнными учениками. Это незабываемое чувство, когда ты приезжаешь в одну из региональных школ, а один из местных школьников подходит к тебе и благодарит — за спектакль, который он увидел на этом фестивале. И потом вы стоите и долго обсуждаете современный театр, поступление в театральный и т. д. Ради этого-то и стоит работать учителем.

Время проведения: апрель.

Неделя русскоязычного детского театра в Париже

Фестиваль очень прогрессивный. Организаторы заботятся об инклюзивности — например, дети с синдромом Дауна выступают рядом с обычными. Каждый год в рамках фестиваля проходит круглый стол по проблемам русского детского театра.

Посетив фестиваль, вы почувствуете, как здесь берегут русскую культуру и бережно относятся к русскому языку. Здесь зрители плачут над спектаклем по Достоевскому. И обязательно приглашают вас вернуться на следующий год.

Время проведения: май–июнь.

Прим.: в оформлении материала использованы фотографии с официальных страниц фестивалей.

Учитель: Триединство во всем!

Вместе: Только вместе все сможем!

Родитель : Школа – время вперед!

Школа - время событий!
Школа - дружный народ!
Школа – время открытий!

Сценарий фестиваля 2016

Учитель: В нашем городе средь многих школ
Ученик: Есть одна, в которую учиться я пришел.
Учитель: Есть одна, в которой я работаю, друзья!
Ученица: Есть одна такая, без которой нам нельзя!
Родитель: Есть одна…но, впрочем, всего нам не учесть
Вместе: Гимназия 8 у нас такая есть!

Учитель: Гимназия – это непрерывное движение вперед
Ученик : Почему?
Учитель: Хотим быть открытыми всему новому, но сохранить традиции.
Ученица: Зачем?
Родитель: Для создания ДОБРА, ЛЮБВИ и КРАСОТЫ.
Ученики: Для чего?
ВМЕСТЕ: Для достижения успеха каждого в отдельности и всех вместе.

Родитель: Гимназья 8 – храм успеха!

Ученик: Всегда делами подтверждаем это!

Учитель: Секрет успеха в триединстве –

традиции и связи глубоки!

Родитель: И в этом сила исполинская!

Ученик и ученица: И мы, ученики!

(программа в спортзале)

.Финал - Латина

Ученик: Быть патриотом… Что же это значит?

А это значит Родину любить.

А это значит честно, бескорыстно

Отечеству любимому служить

Ученица: Любить его историю седую,

Святые лики матерей,

Которые не раз в годину злую

В бой провожали собственных детей.

Учитель: Учить детей гордиться своим родом,

И честь его блюсти и сохранять.

Быть лучшей частью русского народа,

Которую никто не смог подмять.

Родитель: Знать свою историю - значит твердо стоять на родной земле, значит гордиться ее героическим прошлым, значит быть достойным ее славного будущего.

Учитель: Так рождается любовь к Родине. Так человек осознанно становится патриотом своего Отечества.

1 вед: Культуры и истории наследие, –
Все то, чем человечество гордится,
Все лучшее за многие столетия
В тиши музеев бережно хранится,

2 вед.: Здесь люди обретают вдохновение
И получают много впечатлений,
Здесь оживают яркие мгновения
Из жизни предыдущих поколений.

1 вед.: У нашего музея – замечательная миссия:
Сберечь все то, что создано, и передать потомкам,

2 вед: Ведь наше настоящее без прошлого немыслимо,
И, приходя в музей, мы возвращаемся к истокам!

______________________________________

Учитель: Мы приглашаем вас пройти
На выставку работ искусства!
Творенье по душе найти,
Задеть в ней глубину и чувства!

Родитель: Все экспозиции её,
Хоть небольшие, но шедевры!
Здесь чья-то жизнь и бытиё,
Чей-то покой и чьи-то нервы…

Ученик: Здесь выражается душа
Среди работ и красок ярких.

Ученица: Вы проходите, не спеша!
Здесь для души вашей подарки!

( выставочная экспозиция)

Сцена (актовый зал)

Родитель: Школа – время открытий

Школа – время событий

Очень радостных, веских

Ученица: Школа - это вулкан

Путь сей каждому дан

И дается непросто!

Учитель: В школе есть три сообщества

Ученик: Ученической братии

Родитель: Также веское слово

У родителей тоже.

Учитель: Триединство во всем!

Вместе: Только вместе все сможем!

Родитель : Школа – время вперед!

Ученица: Школа - время событий!

Учитель: Школа - дружный народ!

Вместе: Школа – время открытий!

Одну простую сказку, а может и не сказку

А может не простую хотим вам рассказать!

Однажды посетила, а может быть свалилась

На голову директора прекрасная мечта!

Чтоб поменялся статус, а может и не статус

Ну, в общем изменение в названьи и в обще!

И началось движение, а может не движение

А может это хаос был, а может и тайфун.

И весело и дружно бежали педагоги

За этой за прекрасной заоблачной мечтой

Но тут пришла комиссия бумажки все проверила

Отчеты и журналы все и личные дела!

У вас ведь сердце чуткое и добрая душа!

Надеемся, исполнит мечту нашу заветную

И статус сразу вручат, а может быть вручат!

В апреле мы желаем всем

Чтоб цель была достигнута

Благополучно пройден был

Повторный наш рубеж

И школа наша дружная

Гимназией пусть станет вдруг

Легко на сердце от радостной вести

Мы добрались до такой высоты

И впредь мы будем всегда с вами вместе

И ставить цели и воплощать мечты!

Ученица: Мы благодарны нашим учителям!

Ученик: Улыбка, веселье, прощение, и — вовремя сказанное, нужное слово. Владеть этим — значит владеть всем.

Ученица: И наши учителя прекрасно владеют этим мастерством!

Родитель: Улыбка, веселье и юмор помогает вам справляться с трудностями в вашей профессии, да и в семейной жизни.

Отелло
(бросается к ней)

Шаги я слышу. Наконец-то дома
Жена моя. И сварит мне обед.
Я голоден чертовски, Дездемона!

Отелло, у меня обеда нет.

Мне, право, не до шуток, дорогая,
Наш холодильник пуст уже давно!
От голода я просто умираю.

Но я работала, а не была в кино!

Что в сумке у тебя? Опять тетрадки!
Ты принесла домой?! О горе мне!

С твоими нервами, смотрю, не все в порядке,
Ты даже вскрикивал не раз уже во сне.

Садится проверять тетради.

Послушай, Дездемона, в самом деле
Не плохо бы перекусить сейчас!

Отелло! Мы уже сегодня ели!
И даже вредно есть в столь поздний час.
Но если очень хочешь, можешь, милый,
Яичницу поджарить, только сам.
Не отвлекай меня, прошу тебя, любимый!
Осталось три яйца, их хватит нам.

Какие три? Два съел еще вчера я.

Ну хорошо. Пожарь себе одно.

Но холодильник пуст!

Ну я не знаю, куда могло исчезнуть вдруг оно?!

Послушай, есть и у меня работа,
Но мне от голода на ум ничто нейдет!

Ах, милый, ну придумай, право, что-то.
Займись уроками! И голод пропадет.

Неутолим мой голод. Неужели
Так трудно в магазин тебе сходить?

Я думала, зайду в конце недели,
Но ты бы сам мог что-нибудь купить!
Ты мне мешаешь, милый. Между прочим,
Так мало времени осталось, дорогой!
Дежурить буду в школе я до ночи:
На дискотеке класс гуляет мой.

Какая дискотека?! Что за шутки?
Вот-вот семья разрушится у нас!

Ах, знаешь, не осталось ни минутки,
Там ждет меня уже, пойди, мой класс.

Как черт от ладана, сбегаешь ты из дома.
Тебе важней работа, не семья.
Молилась ли ты на ночь, Дездемона?
О, Жизнь моя , несчастная! Прости , любовь моя!

Родитель: Школа – это первые буквы и первые слова, это первые цифры и первые примеры, это открытие огромного мира знаний, но не только. Школа - это еще и продолжение уроков добра, которые изначально дети получают в семье, от своих родителей. Именно родители являются первыми учителями в этой, может самой главной науке, жить среди людей в мире и любви.

Ученица: И как это прекрасно, когда есть люди, которые совмещают в себе родителя и учителя, продолжая начатое в семье.

Ученик: В нашей гимназии немало таких родителей - учителей. Слово маме двух наших гимназистов и по совместительству учителю английского языка. О своих секретах воспитания она расскажет в своем творчестве…

Аккордеонистка Красноперова Ксения.(слайды о школьной жизни)

Ученица: Какая она – наша гимназия?

Учитель : В ней постоянный педагогический коллектив!

Родитель: Здесь много улыбающихся лиц.

Ученик: Здесь всегда рады всем!

Ученица: Здесь всегда придут на помощь каждому ученику!

Учитель : Бывшие ученики приходят сюда работать учителями!

Учитель : И сюда бывшие ученики уже приводят своих детей.

Родитель: Успех нашей гимназии - в них, в тех, кто в ней работает и учится,

Ученик: в их таланте и любви к работе

Ученица: и, конечно же, в поддержке родителей.

Учитель : В этом триединстве наша сила и наша формула успеха!

Песня - танец Мы любим нашу школу

Читайте также: