Пример милосердия в школе
Обновлено: 05.07.2024
Цели: Воспитание в детях человечности, милосердия, умения прийти на помощь нуждающимся в ней, стремление быть благородным в жизни.
-Усвоение детьми одного из основных нравственных принципов, которым должны руководствоваться все люди.
-Способствовать развитию нравственных качеств.
Возраст детей: 10- 18 лет.
Оборудование: DVD- проигрыватель, фотографии, краски, фломастеры, карандаши, листы А 3, воздушные шары в форме сердца, компьютер с подключением к сети Интернет.
Ход занятия:
Звучит классическая музыка.
Что же такое милосердие? Я хочу вам рассказать историю (притчу, она произошла очень давно.
Притча о милосердном самарянине
Один еврей, законник, желая оправдать себя, (так как евреи считали "ближними своими" только евреев, а всех остальных презирали, спросил Иисуса Христа: "а кто мой ближний?"
Чтобы научить людей считать своим ближним всякого другого человека, кто бы он ни был, из какого бы народа ни происходил и какой бы веры ни был, а также, чтобы мы были сострадательны и милосердны ко всем людям, оказывая им посильную помощь в их нужде и несчастье, Иисус Христос ответил ему притчею.
"Один еврей шел из Иерусалима в Иерихон и попался разбойникам, которые сняли с него одежду, изранили его и ушли, оставив его едва живым.
Случайно тою дорогою шел еврейский священник. Он посмотрел на несчастного и прошел мимо.
Также и левит (еврейский церковный служитель) был на том месте; подошел, посмотрел и прошел мимо.
Затем, по той же дороге ехал самарянин. (Евреи презирали самарян так, что не садились с ними вместе за стол, даже старались не разговаривать с ними). Самарянин, увидев израненного еврея, сжалился над ним. Он подошел к нему, перевязал ему раны, возливая на них масло и вино. Потом посадил его на своего осла, привез в гостиницу и там заботился о нем. А на другой день, отъезжая, он дал хозяину гостиницы два динария (динарий - римская серебряная монета) и сказал: "позаботься о нем и, если издержишь больше этого, то я, когда возвращусь, отдам тебе".
После этого Иисус Христос спросил законника: "как думаешь ты, кто из этих троих был ближний попавшемуся разбойникам?"
Законник ответил: "оказавший ему милость, (то есть самарянин)".
Тогда Иисус Христос сказал ему: "иди, и ты поступай так же".
ПРИМЕЧАНИЕ: См. в Евангелии от Луки, гл. 10, 29-37.
–Вы услышали (посмотрели) притчу. О чем она? (О милосердии, доброте).
– Как поступил самаритянен? (Помог человеку, который в этом нуждался)
– Ребята, как вы понимаете, что такое милосердие?
– Какой человек может считаться милосердным? (Который помогает и словом и делом)
(Ответы детей)
Воспитатель: Мы с вами уже дали определение милосердию. Для точного определения обратимся к словарю.
Предлагаю вам обратиться к толковому словарю Ожегова и объяснить значение слова МИЛОСЕРДИЕ.
- Милосердие – готовность помочь кому-нибудь, или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия.
Милосердный – проявляющий милосердие.
Миловать – щадить, прощать кому-нибудь вину.
Дети: Милосердие…
– Милое сердце, значит доброе.
– Когда помогаешь другим, ничего не требуя взамен.
Ребята, обратите внимание, из каких слов состоит слово МИЛОСЕРДИЕ?
Лежали в больнице в палате одной
Два тяжко больных человека.
Один у окошка лежал, а другой –
У двери, где не было света.
Один постоянно в окошко глядел,
Другой – лишь на краску дверную.
И тот, что у двери, узнать захотел,
Про жизнь за окошком, другую.
С готовностью первый больной рассказал,
Что видно ему из окошка:
– Там тихая речка, дощатый причал,
И ходит по берегу кошка.
По синему небу плывут облака
Причудливые, как зверушки.
Сидят на причале там два рыбака,
И с внуком гуляет старушка…
И так каждый день: то про сказочный лес
Рассказывал, то про влюбленных.
Другой же сосед перестал даже есть,
Считая себя обделенным.
Он мучился злобой, и зависть росла,
Его постепенно съедая.
Не мог он понять, почему же была
Тут несправедливость такая.
Однажды сосед у окна занемог,
Что не было сил разогнуться,
Он стал задыхаться и даже не мог
До кнопки своей дотянуться.
У двери сосед мог на кнопку нажать
И вызвать сестру милосердья.
Но он не нажал, а остался лежать,
Глаза закрывая усердно.
На утро сестра милосердья пришла
Постель поменять за покойным.
Сосед попросил, и она помогла
Занять эту самую койку.
Когда ж он в окно наконец посмотрел,
На шее задергалась вена.
Увидел он вместо того, что хотел,
Глухую высокую стену.
Он был потрясен и сестре рассказал –
Про тихую чистую речку,
Про сказочный лес, про дощатый причал
И небо в кудрявых овечках.
– Ах, если б он видел, – сказала сестра,
Всю жизнь он слепым оставался.
– Зачем же тогда? – тут больной прошептал.
– Да он вас утешить старался.
- Какие чувства вызвало у вас это стихотворение? (Ответы детей)
(Детям демонстрируются фотографии людей, нуждающихся в помощи и сострадании.)
- Ребята, рассмотрите фотографии. Расскажите, какую помощь можно оказать этим людям?
- Какие у вас возникли чувства?
– Ребята, а в наше время есть такие отзывчивые и добрые люди? В каких ситуациях мы можем увидеть проявление милосердия?
– Как еще может проявляться милосердие с нашей стороны?
– Всегда ли нужно проявлять милосердие?
Воспитатель: Одно из самых красивых слов на свете – слово милосердие. Оно говорит о сердце, которое милует, любит и жалеет.
Любовь бывает разной. Она бывает радостной. При встрече с любимым лицо озаряется улыбкой и счастьем.
Вот история, рассказанная давным-давно старенькой бабушкой
Когда мне было восемь лет, мы жили в Смоленской губернии. В ту пору на Русскую землю напало французское войско. Наступила нужда. Москва горела, и людей было побито видимо-невидимо.
Нас, несмышленых ребят, все французом пугали. И представлялся он мне, хрупкой девочке, страшным, черным, а изо рта огонь пышет. Я тогда совсем глупая была, ничего не знала, поэтому и боялась. Но вот разбила наша армия французскую. И погнали пленных домой, как раз мимо нашей деревни. Любопытно было посмотреть на француза.
И так мне их жалко стало, что и сказать как не знаю. Вскочила я в избу, схватила последнюю ковригу хлеба, и на улицу. Страх пропал. Я подбежала к переднему пленному и даю ему свой хлеб. А он, как увидел меня, по-своему что-то лопотать стал. Хлеб взял и по голове погладил. Никогда не забуду, как он жалостно глядел и плакал.
Когда их угнали, я возвратилась домой. Думала, что отец бранить меня за хлеб станет. Но нет, он ничего не сказал.
- Что вы поняли из беседы Батюшки? (Ответы детей)
Воспитатель: Какую профессию ты считаешь милосердной, почему? Хотел бы ты иметь такую профессию?
А эта история произошла во времена русско-турецкой войны. Как-то медсестра подошла к врачу санитарного отряда и сказала:
– Я нашла себе здесь замену, а сама пойду в окопы.
– Бог с вами! – удивился доктор. – Разве здесь мало дела? А там опасно. Я бы вам не советовал так рисковать собою! Турки настолько ожесточены своей неудачей, что не пощадят никого!
– Здесь людей и без меня хватает, а там нет никого, кто окажет помощь раненым, – ответила сестра милосердия.
– Что ж, я вас и не держу. Воля ваша.
В окопах солдаты, несмотря на усталость, обрадовались медсестре, как дети.
– Сестричка с нами! Смотрите, ребята, смотрите – вот гостья-то дорогая!
– Что же ты тут делать будешь под пулями, сестрица? – спросили у нее.
– Как это – что делать? – И мелькнуло из окопа белое платье с большим красным крестом, только её солдаты и видели.
Турки, привлеченные этим ярким одеянием, высунулись из своих окопов и стали наблюдать удивительную картину. Там, на страшной полосе между их и русскими позициями, среди павших при атаке солдат, бродила, согнувшись, белая женщина. Остановилась над одним из лежащих, она сняла с себя сумочку и, вынув оттуда какой-то сверток, опустилась на колени.
– Это русский доктор, и она перевязывает нашего раненого! – пронеслось среди турок.
И тогда они подняли вверх ружья и, махая нашим воинам, все разом, словно сговорившись, стали приветствовать её криком:
– Браво, браво, ханум (женщина! Честь и слава тебе, о святая женщина!
За свой подвиг медсестра была представлена к Георгиевскому кресту. Но самую высшую награду она получила там, на полосе смерти, когда за милосердие её приветствовали враги.
Обратите внимание на фотографию Великой княгини Елизаветы Федоровны.
- Это сестра императрицы. Но, несмотря на своё высокое положение в обществе, она не гнушалась грязной работы, ухаживала за ранеными в госпитале. Убирала за ними, кормила с ложечки, поила. Она является ярким примером проявления милосердия и сострадания к людям.
Разве не сестра императрицы?
Как же это – без обиняков
Деньги все – на нищих и больницы,
Силы – на больных и стариков?
Были ведь богаты в самом деле.
Что же не в шелках, не в соболях?.
Руки от работы огрубели,
Ночи напролет в госпиталях.
Где же ваши слуги и кареты?
Отчего не в злате-серебре?
. Но не все бездомные согреты,
И толпа голодных на дворе…
- Как можно оценить поступок Великой Княгини?
– На земном шаре столько добрых людей, отзывчивых и сердечных.
когда просят о чем-то). В наше время – редко обращаются к людям с такими словами.
– Будьте добры встаньте.
– Будьте добры повернитесь направо
– Будьте добры улыбнитесь.
– Будьте добры присаживайтесь.
– Спасибо, ребята вы очень внимательны.
Ребенок читает стихотворение:
Милосердие в моем понимании –
Это ласка, любовь, сострадание.
Это - маме усталой помочь
Это - бабушку навестить.
И обиду свою превозмочь.
И того, кто обидел - простить.
Это - птичек и кошек кормить.
И цветы на окне поливать.
Всё живое на свете любить,
И жалеть, и ценить, и прощать.
Творческая работа украшаем Земной шар
Воспитатель: Ребята, предлагаю поработать в группах и украсить Земной шар. Нарисовать на листах А-3 Земной шар таким, каким он будет, если милосердных людей станет больше. (Ребята работают в группах по желанию. Раскрашивают рисунок с применением различных изоматериалов).
Воспитатель помогает детям. После выполнения заданий вывешивают картинки на доску и один из группы рассказывает о ней.
Ребята, посмотрите как красив наш мир, мир где есть добрые, милосердные люди, готовые прийти на помощь в любую минуту.
Нужно ли быть милосердным?
Воспитатель достает заранее приготовленные надувные шары в форме сердца.
Ребята, посмотрите сколько сердечек у меня в руке.
Я приглашаю вас в круг и передаю вам частичку милосердия, а вы мне в ответ скажите то важное качество, которое необходимо милосердному человеку.
- Понравилось ли вам занятие?
- О чем оно заставило вас задуматься?
Арт-терапия в работе с тревожностью у подростков перед экзаменами Понятие тревожности в работах ученых В современных работах по психологии мы все чаще можем увидеть исследования ученых, касающиеся проблем.
Картотека тренинговых упражнений для развития доверия для подростков Упражнения для развития доверия к другому человеку, доверительности, как личностного качестваВозраст: подростковый, взрослый Назначение:.
Данный классный час разработан для учеников начальной школы. В разработку входит план-конспект и презентация на тему "Уроки милосердия".
Возрастная аудитория – 3-4 класс
Цель: воспитание гуманных чувств, формирование положительных нравственных человеческих качеств, как милосердие, сопереживание.
Задачи:
Ход классного часа
I. Введение в тему классного часа
Ученик наизусть читает стихотворение:
Добротой не гордятся, словно списком заслуг.
Доброта – не богатство, а спасательный круг.
Доброта ходит тихо, ни о чем не крича…
Она с теми, где лихо, там, где гаснет свеча.
Она там, где устало чье-то сердце болит…
Чья-то вера пропала, а надежда скорбит…
Доброта – не реклама, дивидендов не ждет,
Она просто, как мама… и придет и спасет.
Руку нежно положит и заглянет в глаза…
И подняться поможет и минует гроза!
Учитель: Ребята, как вы думаете, о чём я хотела бы с вами сегодня поговорить?
– Только ли о доброте это стихотворение?
– К чему призывает автор?
– Для чего же человеку нужна доброта?
– Как называют человека, обладающего этим качеством? (Добрый, милосердный)
Милосердие – сострадательная и деятельная любовь, выражающаяся в готовности помочь нуждающимся (людям и всему живому). (Российская педагогическая энциклопедия)
Милосердие — одна из важнейших христианских добродетелей, исполняемая посредством телесных и духовных дел. (Википедия)
Милосердие – сердоболие, сочувствие, любовь на деле, готовность делать добро всякому, милостивость, мягкосердечность. (Из толкового словаря В.И. Даля)
II. Просмотр видеосюжета
Просмотр видеосюжета о Рейчел Беквис
Слайд 6
III. Дискуссия
– Какие чувства вы испытали, посмотрев это видеосюжет?
– Всё ли вам было понятно?
– Кого из данного сюжета вы могли бы назвать милосердным? Почему?
– Как называется акция, в которой участвовала Рейчел?
– Кто ещё принимал участие в данной благотворительной акции?
– Благодаря Рейчел в благотворительной акции приняли участие тысячи людей. Каждый из них внёс посильную лепту, а все вместе помогли такому огромному количеству нуждающихся!
– Как милосердие связано с благотворительностью?
– Что такое благотворительность?
Благотворительность – оказание безвозмездной помощи тем, кто в этом нуждается. (Википедия)
Слайд 7
IV. Просмотр презентации
– Ребята, по этой фотографии, что можете сказать о человеке? Слайд 8
Дедушка Добри не касается ни одной копейки из денег, которые ему подают. Он живет на свою пенсию в 100 евро в месяц, а также на подаяния в виде фруктов и хлеба.
В 2010 году во время съемок документального фильма о соборе Александра Невского журналист болгарского телевидения сделал шокирующее открытие, разбирая церковные архивы: самое щедрое частное пожертвование, которое когда-либо получал собор, было сделано старым нищим, дедушкой Добри.
Живущий бедно Дедушка Добри отдал на ремонт и восстановление храмов Болгарии более 80 000 левов из средств, пожертвованных ему людьми.
Слайд 10
- 2005 — подарил 10 000 левов церкви святых Кирилла и Мефодия в селе Байлово
- 2007 — дал 25 000 левов на реставрацию и ремонт монастыря и церкви в селе Горно-Камарци
- 2008 — дал деньги на ремонт церкви в Калофере
- 2009 — дал 35 700 левов (около 18 250 евро) на ремонт кафедрального собора Святого Александра Невского, что является наибольшим пожертвованием от частного лица за всю столетнюю историю храма
Также он оплачивал счета за коммунальные услуги детским домам
Слайд 11
Перед вами 79 – летний житель Австралии Джеймс Харрисон. Он донор. Сдавал кровь около 1000 раз. В его крови находятся антитела, помогающие выжить младенцам с тяжёлой формой анемии. Благодаря его крови удалось спасти около двух миллионов младенцев.
V. Беседа
– Вас что-либо удивило?
– А вы можете рассказать об известных вам примерах благотворительности из вашей жизни или жизни ваших родственников?
VI. Просмотр презентации
Слайд 12-13
Слайд 15
– Я благодарю вас за ваши добрые и отзывчивые сердца. (Во время проведения классного часа в школе в презентации были слайды с фотографиями участия нашего класса в вышеупомянутых благотворительных акциях. В прилагаемой презентации этих слайдов нет.)
VII. Рефлексия
– Как вы считаете, нужно ли рассказывать о благотворительных акциях и почему?
– Что вас сегодня удивило? Обрадовало?
– Что-то новое для себя вы поняли из нашего разговора?
– Чем бы хотели поделиться дома с родителями?
Слайд 15
Цель: Воспитание эмоциональной отзывчивости к людям, нуждающимся в участии, помощи.
Задачи:
- сформировать понятие милосердия
- воспитывать потребность быть милосердным
- развивать коммуникативные умения учащихся через взаимодействие в ходе обсуждения ситуаций
На доске таблички с высказываниями великих людей о милосердии:
- Милосердие начинается дома.
Английская пословица
- Если милосердия в сердце нет ни на грош, то и совести в нем никогда не найдешь.
- Источник зла есть тщеславие, а источник добра – милосердие…
Франсуа Шатобриан
- Кость, брошенная собаке, не есть милосердие. Милосердие – это кость, поделенная с собакой, когда ты голоден не меньше её.
Джек Лондон
- Кто полон милосердия, непременно обладает мужеством.
Конфуций
- Истинное милосердие – это желание приносить пользу другим людям, не думая о вознаграждении.
Хелен Келлер
Ход событийной встречи
Эпиграф.
"Без сострадания, милосердия невозможно жить в мире".
Зигфрид Ленц
1. Работа над смысловым значением слова милосердие
- Сегодня я приглашаю вас к разговору о милосердии.
- Какое толкование этого слова вы нашли в словарях? (зачитывают по словарю, в группах)
Милосердие – сострадательное, доброжелательное, заботливое, любовное отношение к другому человеку.
Милосердие – готовность из сострадания оказать помощь тому, кто в ней нуждается.
Толковый словарь русского языка Ушакова
Жизненный опыт людей передаёт нам высказывания о милосердии. Познакомимся с ними.
(чтение с доски, обсуждение)
Работа на интерактивной доске: распределение предложенных слов на группы слов с противоположным значением.
- равнодушие,
- сердечность,
- эгоизм,
- чёрствость,
- душевность,
- бездушие,
- жестокость,
- доброжелательность,
- сострадание,
- участие,
- забота,
- безжалостность.
равнодушие
чёрствость
жестокость
безжалостность
бездушие
эгоизм
2. Определение круга обсуждения
- Мы попробуем сегодня разобраться в следующих вопросах:
- Нужно ли милосердие в наше время?
- В чем оно проявляется? Примеры.
- Можно ли воспитать милосердие в себе? Слайд
3. Примеры проявления милосердия
Милосердие ценилось всегда на Руси как высшее человеческое качество. Создавались специальные Общины милосердия.
На слайде вы видите одну из первых Общин сестёр милосердия. В марте 1844 года в Санкт-Петербурге по инициативе и на средства Великой княгини Александры Николаевны была основана первая в России Свято-Троицкая община сестер милосердия. Согласно уставу ее целью было попечение о бедных больных, утешение скорбящих, т.е. страдающих людей, приведение на путь истинный лиц, предававшихся порокам, воспитание бесприютных детей и исправление детей с дурными наклонностями.
- В наше время проявлением милосердия является работа благотворительных организаций, помогающих нуждающимся людям. Вы слышали о таких организациях?
Миша Волков
с. Варна Челябинская обл.
Дима Клюков
острый лимфобластный лейкоз
- И вы, наверное, с родителями участвовали, например, в благотворительной акции, в ходе которой отправляли какие-то деньги на лечение какому-то ребёнку. Было такое?
Но вы пока дети, вы не работаете, не зарабатываете денег, поэтому ваше милосердие чаще всего проявляется в ваших словах, ваших поступках.
- Я предлагаю вам послушать несколько историй и проанализировать, обладают ли описанные в них герои милосердием. Если да, то в чём это проявляется.
История 1. (инсценировка, 3 ученика)
О человечестве
Автор: Агния Барто
Готов для человечества
Он многое свершить,
Но торопиться нечего,
Зачем ему спешить?Пока еще он подвига
Себе не приглядел,
А дома (что поделаешь!)
Нет подходящих дел!Дед от простуды лечится,
Лекарство дать велит,
Но он не человечество,
Он старый инвалид.С утра Наташка мечется
(Гуляйте с ней с утра!).
Она не человечество,
А младшая сестра.Когда судьбой назначено
Вселенную спасти,
К чему сестренку младшую
На скверике пасти?!Пока еще он подвига
Себе не приглядел
А дома (что поделаешь!)
Нет подходящих дел!В своем платочке клетчатом
В углу ревет сестра:
- Я тоже человечество!
И мне гулять пора!
Дети высказывают своё мнение о героях произведения
А дома (что поделаешь!)
Нет подходящих дел! Слайд
У англичан есть такая пословица. Давайте прочитаем её.
Иногда мы ищем добрых дел на стороне, проявляем сердечность и участие к тем, кого видим в первый раз. И это неплохо. Но можно тотчас определить качественность свершаемого добра по нашему отношению к домашним. Как трудно, оказывается, постоянно творить добро для тех, кто живёт с нами бок о бок!
История 2. (чтение стихотворения, 2 ученика)
Кот и пёс
Дети оценивают поступок бывших хозяев котёнка.
- Кто же оказался милосердным в данной истории?
Полкан, котёнка взявший под опеку, —
Намного человечней человека…
Очень бы хотелось услышать примеры положительные, добрые.
1 ученик:
Милосердие в моем понимании –
Это ласка, любовь, сострадание.
Это - маме усталой помочь
Это - бабушку навестить.
И обиду свою превозмочь,
И того, кто обидел - простить.
Это - птичек и кошек кормить.
И цветы на окне поливать.
Всё живое на свете любить,
И жалеть, и ценить, и прощать.
- Что, по мнению автора стихотворения, можно назвать милосердием?
- ласка
- любовь к близким, к природе
- сострадание
- умение прощать
- помощь братьям нашим меньшим
2 ученик:
Если ближний замерз - согрей,
Если он неодет - одень
Если голоден - накорми
Если жаждет он - напои.
Если он скорбит - утешай,
Заболеет он - навещай.
Жизнь тебе Господь подарил,
Для того, чтоб людей ты любил.
3 ученик:
Мама спит, она устала.
Ну и я играть не стала…
- Добавим в список поступков:
- помощь больным, попавшим в трудную жизненную ситуацию внимание к людям
4 ученик:
Где ДОБРО - там свет, а как иначе?
Жизнь без милосердия пуста.
Если от чужого горя плачем,
значит не иссякла ДОБРОТА!
- А какие примеры милосердия из жизни вы бы могли привести сами?
- Учиться милосердию помогают нам не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Наш дальнейший путь лежит в Сказочную долину. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло.
Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. А поможет нам в этом Сказочный сундук. Нам нужно догадаться, кому принадлежат эти предметы?
Из сундучка вынимаем по очереди предметы: скорлупка грецкого ореха, стрела, розы, яблоко, стальное колечко, цветик-семицветик. Дети вспоминают сказку, авторов и рассказывают, кто из героев и как проявлял милосердие.
Слайды с иллюстрациями из сказок
Последним предметом был цветик-семицветик. Давайте просмотрим фрагмент мультфильма, поставленного по произведению В.Катаева, и вспомним, как девочка Женя потратила последний лепесток.
4. Фрагмент мультфильма (5 минут)
- Почему волшебнице удалось вырастить для ребят новый цветик-семицветик?
С помощью лепестка, который был потрачен на доброе необходимое дело, появился новый волшебный цветок. А в жизни так бывает?
5. Обобщение работы
- А сейчас я предлагаю вам в группах обобщить нашу тему с помощью кластера. Обсудите, так по отношению к кому же мы должны проявлять своё милосердие.
Работа в группах.
Обобщение: больные, слабые пожилые, старые люди
Ученица рассказывает притчу.
Один старый индеец открыл своему маленькому внуку жизненную истину. В каждом человеке происходит борьба, похожая на борьбу двух волков. Один из волков – олицетворение доброты, милосердия, отзывчивости, трудолюбия, красоты, а другой – лени, трусости, жестокости.
- А кто же из этих двух волков побеждает? - спросил внук.
- А побеждает тот волк, которого человек лучше кормит.
- Как эту притчу вы поняли?
6. Рефлексия
Оказывается, милосердие можно развивать в себе целенаправленно.
Подумайте, как это делать. Может быть вы выведете формулу милосердия? Может быть сочините синквейн.
Поможет вам в этом памятка.
Памятка "Как развить в себе милосердие"
- Больше читай, чтение учит милосердию.
- Участвуй в благотворительных акциях.
- Никого не осуждай.
- Проявляй чуткость и внимательность к окружающему миру.
- На ваших столах в конвертах лежат сердечки, на которых вы напишите, какие милосердные поступки вы захотели совершить.
- Наклеиваем сердечки на доску.
- А я всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе.
- Добрые слова - корни
- Добрые мысли - цветы
- Добрые дела - плоды
- Добрые сердца - сады.
Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Час общения в 3Б классе
Классный руководитель Грачева Т.В.
Тема: Милосердие
Цель: Воспитание эмоциональной отзывчивости к людям, нуждающимся в участии, помощи.
-сформировать понятие милосердия
-воспитывать потребность быть милосердным
-развивать коммуникативные умения учащихся через взаимодействие в ходе обсуждения ситуаций
На доске таблички с высказываниями великих людей о милосердии:
Милосердие начинается дома
Английская пословица
Если милосердия в сердце нет ни на грош, то и совести в нем никогда не найдешь.
Источник зла есть тщеславие, а источник добра – милосердие…
Франсуа Шатобриан
Кость, брошенная собаке, не есть милосердие. Милосердие – это кость, поделенная с собакой, когда ты голоден не меньше её.
Джек Лондон
Кто полон милосердия, непременно обладает мужеством.
Истинное милосердие – это желание приносить пользу другим людям, не думая о вознаграждении.
Хелен Келлер
Ход событийной встречи
Эпиграф. "Без сострадания, милосердия невозможно жить в мире".
Зигфрид Ленц
Работа над смысловым значением слова милосердие.
- Сегодня я приглашаю вас к разговору о милосердии.
- Какое толкование этого слова вы нашли в словарях?
(зачитывают по словарю, в группах)
Милосердие – готовность из сострадания оказать помощь тому, кто в ней нуждается.
Толковый словарь русского языка Ушакова
Жизненный опыт людей передаёт нам высказывания о милосердии. Познакомимся с ними.
(чтение с доски, обсуждение)
Работа на интерактивной доске :распределение предложенных слов на группы слов с противоположным значением.
равнодушие, сердечность, эгоизм, чёрствость, душевность, бездушие, жестокость, доброжелательность, сострадание, участие, забота, безжалостность.
2. Определение круга обсуждения
- Мы попробуем сегодня разобраться в следующих вопросах:
- Нужно ли милосердие в наше время?
- В чем оно проявляется? Примеры.
- Можно ли воспитать милосердие в себе? Слайд
3. Примеры проявления милосердия
Милосердие ценилось всегда на Руси как высшее человеческое качество. Создавались специальные Общины милосердия.
На слайде вы видите одну из первых Общин сестёр милосердия. В марте 1844 года в Санкт-Петербурге по инициативе и на средства Великой княгини Александры Николаевны была основана первая в России Свято-Троицкая община сестер милосердия. Согласно уставу ее целью было попечение о бедных больных, утешение скорбящих, т.е. страдающих людей, приведение на путь истинный лиц, предававшихся порокам, воспитание бесприютных детей и исправление детей с дурными наклонностями.
Слайд
- В наше время проявлением милосердия является работа благотворительных организаций, помогающих нуждающимся людям. Вы слышали о таких организациях?
с. Варна Челябинская обл.
Деньги собраны!
острый лимфобластный лейкоз
Деньги собраны!
- И вы, наверное, с родителями участвовали, например, в благотворительной акции, в ходе которой отправляли какие-то деньги на лечение какому-то ребёнку. Было такое?
Но вы пока дети, вы не работаете, не зарабатываете денег, поэтому ваше милосердие чаще всего проявляется в ваших словах, ваших поступках.
- Я предлагаю вам послушать несколько историй и проанализировать , обладают ли описанные в них герои милосердием. Если да, то в чём это проявляется.
История 1 . (инсценировка, 3 ученика)
О человечестве
Автор: Агния Барто
Готов для человечества
Он многое свершить,
Но торопиться нечего,
Зачем ему спешить?
Пока еще он подвига
Себе не приглядел,
А дома (что поделаешь!)
Нет подходящих дел!
Дед от простуды лечится,
Лекарство дать велит,
Но он не человечество,
Он старый инвалид.
С утра Наташка мечется
(Гуляйте с ней с утра!).
Она не человечество,
А младшая сестра.
Когда судьбой назначено
Вселенную спасти,
К чему сестренку младшую
На скверике пасти?!
Пока еще он подвига
Себе не приглядел
А дома (что поделаешь!)
Нет подходящих дел!
В своем платочке клетчатом
В углу ревет сестра:
- Я тоже человечество!
И мне гулять пора!
Дети высказывают своё мнение о героях произведения
А дома (что поделаешь!)
Нет подходящих дел! Слайд
У англичан есть такая пословица. Давайте прочитаем её
Иногда мы ищем добрых дел на стороне, проявляем сердечность и участие к тем, кого видим в первый раз. И это неплохо. Но можно тотчас определить качественность свершаемого добра по нашему отношению к домашним. Как трудно, оказывается, постоянно творить добро для тех, кто живёт с нами бок о бок!
История 2 . (чтение стихотворения, 2 ученика)
Кот и пёс
Они купили нового кота —
Шикарного сиамца, дорогущего.
А беспородного — от носа до хвоста —
Швырнули за порог. И он, мяуча,
Котёнок плакал. Он не понимал,
Что не домашний он теперь, бродяга!
Ну, а мороз тем временем крепчал.
И у порога замерзал бедняга…
Вдруг чей-то тёплый ласковый язык
Лизнул котейку. Это был Полкан,
Лохматый пёс, почти уже старик.
Соседний дом он в будке охранял…
Вот так и зажили они вдвоём —
В собачьей будке пёс и кот при нём.
Полкан кота кормил и согревал,
Свою подстилку в стужу подстилал,
Делил с ним поровну еду и кров.
Котейка снова весел и здоров.
Полкан, котёнка взявший под опеку, —
Намного человечней человека…
Дети оценивают поступок бывших хозяев котёнка .
-Кто же оказался милосердным в данной истории?
Полкан, котёнка взявший под опеку, —
Намного человечней человека…
Очень бы хотелось услышать примеры положительные, добрые.
Милосердие в моем понимании –
Это ласка, любовь, сострадание.
Это - маме усталой помочь
Это - бабушку навестить.
И обиду свою превозмочь,
И того, кто обидел - простить.
Это - птичек и кошек кормить.
И цветы на окне поливать.
Всё живое на свете любить,
И жалеть, и ценить, и прощать.
-Что, по мнению автора стихотворения, можно назвать милосердием?
Ласка
любовь к близким, к природе
сострадание
умение прощать
помощь братьям нашим меньшим Слайд
2 ученик:
Если ближний замерз - согрей,
Если он неодет - одень
Если голоден - накорми
Если жаждет он - напои.
Если он скорбит - утешай,
Заболеет он - навещай.
Жизнь тебе Господь подарил,
Для того, чтоб людей ты любил.
Мама спит, она устала.
Ну и я играть не стала…
- Добавим в список поступков:
помощь больным, попавшим в трудную жизненную ситуацию
внимание к людям Слайд
Где ДОБРО - там свет, а как иначе?
Жизнь без милосердия пуста.
Если от чужого горя плачем,
значит не иссякла ДОБРОТА!
-А какие примеры милосердия из жизни вы бы могли привести сами?
-Учиться милосердию помогают нам не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Наш дальнейший путь лежит в Сказочную долину. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло.
Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. А поможет нам в этом Сказочный сундук . Нам нужно догадаться, кому принадлежат эти предметы?
Из сундучка вынимаем по очереди предметы: скорлупка грецкого ореха, стрела, розы, яблоко, стальное колечко, цветик-семицветик. Дети вспоминают сказку, авторов и рассказывают, кто из героев и как проявлял милосердие.
Слайды с иллюстрациями из сказок
Последним предметом был цветик-семицветик. Давайте просмотрим фрагмент мультфильма, поставленного по произведению В.Катаева, и вспомним, как девочка Женя потратила последний лепесток.
4. Фрагмент мультфильма (5 минут)
- Почему волшебнице удалось вырастить для ребят новый цветик-семицветик?
С помощью лепестка, который был потрачен на доброе необходимое дело, появился новый волшебный цветок. А в жизни так бывает?
5. Обобщение работы
-А сейчас я предлагаю вам в группах обобщить нашу тему с помощью кластера. Обсудите, так по отношению к кому же мы должны проявлять своё милосердие.
Работа в группах.
Обобщение: больные, слабые пожилые, старые люди
малыши наши близкие
братья наши меньшие
Ученица рассказывает притчу.
Один старый индеец открыл своему маленькому внуку жизненную истину. В каждом человеке происходит борьба, похожая на борьбу двух волков. Один из волков – олицетворение доброты, милосердия, отзывчивости, трудолюбия, красоты, а другой – лени, трусости, жестокости.
- А кто же из этих двух волков побеждает?- спросил внук.
- А побеждает тот волк, которого человек лучше кормит.
- Как эту притчу вы поняли?
6. Рефлексия
Оказывается, милосердие можно развивать в себе целенаправленно.
Подумайте, как это делать. Может быть вы выведете формулу милосердия? Может быть сочините синквейн.
Поможет вам в этом памятка.
Памятка
Как развить в себе милосердие
Больше читай, чтение учит милосердию.
Участвуй в благотворительных акциях.
Никого не осуждай.
Проявляй чуткость и внимательность к окружающему миру.
-На ваших столах в конвертах лежат сердечки, на которых вы напишите, какие милосердные поступки вы захотели совершить.
-Наклеиваем сердечки на доску
-А я всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе.
Добрые слова - корни
Добрые мысли - цветы
Добрые дела - плоды
Добрые сердца - сады.
Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами
Классный час ориентирован на учащихся 5-6 классов.
воспитывать нравственность, черты характера
воспитывать чувства милосердия и сострадания
учить детей видеть и чувствовать нужды других
развивать мышление о доброте
развивать умение работать самостоятельно
развивать умение работать в коллективе
развивать творческие способности;
расширить кругозор и обогатить речь школьников
развивать нравственные качества
Ход классного часа
Добрый день, ребята! Сегодня встретились мы с вами, чтобы поговорить о таком нравственном качестве человека, которое, на мой взгляд, является основополагающим, облагораживающим и улучшающим жизнь самого человека и общества в целом.
Предлагаю вашему вниманию ребус, разгадав который вы сможете назвать тему нашей встречи.
Ответы учащихся: Милосердие.
На доске открывается запись: Милосердие.
Вот что говорят писатели и поэты об этом душевном качестве.
Ребята, а как вы понимаете значение этого слова?
Учитель:
Ребята, давайте обратимся к создателям толковых словарей и посмотрим, какое определение они дают этому качеству.
(на доске проецируются записи из толковых словарей) милосердие
, -я, ср. Готовность помочь кому-н. или простить кого-н. из сострадания, человеколюбия. Проявить м. Взывать к чьему-н. милосердию. (Толковый словарь С.И. Ожегова)
, милосердия, мн. нет, ср. (книжн.). Готовность из сострадания оказать помощь тому, кто в ней нуждается. Проявлять милосердие.(Толковый словарь Д.Н.Ушакова)
Ребята, а вы сможете дать определение этому качеству?
Подберите подходящие определения.
(Запись на доске:) Милосердие —
-это душевное качество, которое проявляется в
готовности оказать помощь нуждающемуся,
(Один из учеников выходит к доске, выбирает озвученные ответы, прикрепляя их в правильном порядке)
Как вы считаете, какие качества человека определяются в данном высказывании?
Добросердечность, отзывчивость, сострадание
Знаете ли вы людей, которые имеют такое качество?
А знаешь, есть в мире хорошие люди..
А знаешь, есть в мире хорошие люди:
Есть люди-улыбки и люди-сердца,
А значит, наверное, все еще будет.
Нам надо лишь жить от души, до конца,
Встречая рассветы с надеждой о чуде,
Расставшись с любовью мечтать о другой,
Что завтра тебя непременно разбудит
И в радостный мир поведет за собой.
А знаешь, есть в мире хорошие люди:
Есть люди-открытки с открытой душой.
И только они знают тайну о чуде.
Их мало, а мир бесконечно большой.
Милосердие, милосердный человек, благотворительность… Как часто мы слышим эти слова. Но так ли часто мы задумываемся над тем, что подразумевается под ними?
Чтец 2. (выступление с презентацией)
История знает немало примеров истинно милосердных людей не потому, что таким образом они прославляли себя, но остались в памяти людей, как пример доброй души и образцового поведения. Многие из них были знатных родов, были состоятельны, но променяли все это на помощь нуждающимся. Любовь к ближнему и готовность делать добро – вот то, что побуждало их к совершению замечательных и праведных поступков.
Одним из таких примеров для подражания была и остается Великая Княгиня Елизавета Федоровна Романова. Ее добродетель не знала границ и национальностей, пола и принадлежности к сословному положению. Княгиня всегда помогала тем, кому была необходима поддержка. Она имела огромную любовь ко всем людям, не зависимо от того, приходились ли они ей родными.
Давайте обратимся к некоторым моментам её жизни, которые указывают на то, что милосердие - основополагающая часть жизни этой хрупкой женщины.
Занятие благотворительной деятельностью доставляло Елизавете Романовой успокоение и радость оттого, что она может облегчить чью-то участь и помочь по мере возможности. Княгиня, не жалея ни денег, ни времени, отдавала все тепло и любовь, помогала бедным слоям населения.
Благородная женщина не могла не заметить необходимость помощи, начавшейся в 1904 году русско-японской войне. Она занималась организацией помощи фронту. Великая княгиня собирала медикаменты, продовольствие, обмундирование, теплые вещи для солдат, пожертвования и средства и потом отправляла на фронт русским солдатам. Она сформировала несколько санитарных поездов, устроила в столице госпиталь для раненых, организовала специальные комитеты по обеспечению вдов и сирот, погибших на фронте.
Жизнь этой благородной и хрупкой женщины - пример для подражания многих и многих современников, а также потомков.
Елизавета Фёдоровна Романова была действительно очень милосердной и доброй. Это не может не заставить нас восхищаться ей.
Ребята, какие примеры проявления сострадания вы увидели? Как можно проявить сочувствие, сострадание – стать милосердным?
Ученики с помощью учителя выстраивают ответы:
Быть внимательными, вдруг кому-то нужна помощь.
Не ждать, когда попросят о помощи, а помогать самим.
Быть всегда готовым помочь.
Помогать и не требовать похвалы или вознаграждения
Учитель вносит корзинку с белыми и жёлтыми ромашками (можно изготовить из бумаги). Предлагает учащимся выбрать по одной. Затем учащиеся распределяются на 2 команды согласно выбранному цвету.
Ребята, а как мы сможем проявить милосердие?
Ответы учеников. (предполагаемые ответы)
помочь чужому человеку
убрать у одинокого пожилого человека
Да, я с вами согласна. А если это кому-то из вас еще не под силу, начните с малого: выбросите мусор в урну, а не на улицу, уступите место в транспорте, покормите птиц зимой.
У нас две команды, придумайте название и девиз своим командам. Обсудите в группе, какое благородное дело вы сможете сделать, реализуйте его. А на следующем уроке каждая команда представит свой фотоотчёт о проделанной работе.
Ребята, давайте будем приносить пользу другим людям, делать всё, что в наших силах, видеть нуждающихся и проявлять к ним сострадание. Начав с малого, вы увидите, как мир вокруг станет лучше и добрее.
Читайте также: