Приказ установочный педсовет в доу на 2020 2021 учебный год по фгос

Обновлено: 05.07.2024

Цель: знакомство педагогов с итогами деятельности ДОУ за летний период, принятие и утверждения плана деятельности ДОУ на 2020- 2021 учебный год.

Приветственное слово. Поздравления.

Пусть любят вас воспитанники,

Пусть ценят, понимают власти,

Желаю вам здоровья, счастья,

Надежной дружеской руки.

Пусть чувство юмора у вас

Среди других преобладает.

И пусть сиянье детских глаз

Повсюду вас сопровождает.

Цель сегодняшнего педсовета - знакомство с итогами деятельности ДОУ за летний период, принятие и утверждения плана деятельности ДОУ на новый учебный год.

1. Анализ работы за летнее-оздоровительный период.

Аналитическая справка- отчёт воспитателя.

2. Ознакомление педколлектива с годовым и учебным планами ДОУ на 2020– 2021 учебный год.

- Предлагаю к обсуждению годовых задач на 2020-2021 учебный год:

Цель: построение работы ДОУ в соответствии с ФГОС, создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребёнка к жизни в современном обществе.

1. Формировать у дошкольников овладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизни.

2. Продолжать работу по формированию элементарных математических представлений детей в процессе разных видов детской деятельности.

3. Совершенствование работы по развитию речи дошкольников через театрализованную деятельность.

Планирование работы с педагогами по 1 годовой задаче

Задача: Формировать у дошкольников овладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизни.

Планирование работы с педагогами по 2 годовой задаче

Задача: Продолжать работу по формированию элементарных математических представлений детей в процессе разных видов детской деятельности.

Планирование работы с педагогами по 3 годовой задаче

Задача: Совершенствование работы по развитию речи дошкольников через театрализованную деятельность.

Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ

1	Просмотр НОД по разным образовательным областям в каждой возрастной группе	в течение года	тетрадь контроля, анализ	заведующая ДОУ, зам.зав по ВМР
2	Соблюдение режима дня и организация работы ДОУ с учётом специфики сезона	октябрь 2018 декабрь 2018 апрель 2019	тетрадь контроля, анализ	Заведующая ДОУ, медсестра, зам.зав по ВМР
3	Организация и проведение экскурсий, тематических прогулок, походов	в течение года	тетрадь контроля, анализ	Зам.зав по ВМР
4	Состояние ППРС в соответствии с ФГОС ДО	сентябрь 2018 апрель 2019	тетрадь контроля, анализ	зам.зав по ВМР, руководитель ПТГ
5	Анализ календарно-тематического планирования воспитательно-образовательной работы	1 раз в квартал	тетрадь контроля, анализ	зам.зав по ВМР
6	Контроль ведения групповой документации	1 раз в месяц	тетрадь контроля	зам.зав по ВМР
7	Анализ первичной диагностики знаний детей по основным разделам программы	октябрь 2018	Справка	Зам.зав по ВМР
8	Анализ итоговых результатов освоения детьми образовательной программы ДОУ	май 2019	справка к итоговому педсовету	Зам.зав по ВМР

3. Утверждение расписания непосредственно образовательной деятельности, режима дня и планов кружковой работы с детьми.

- Предлагаю к утверждению сетку НОД, режим дня, учебный план, план кружковой работы.

- До 15.09. предоставить планирование кружковой работы.

(оформление стенда по кружковой работе)

(в методическом кабинете можете ознакомиться)

5. Утверждение календарно– тематического плана.

(Раздаю всем педагогам).

- Просмотрите, ознакомьтесь. Даты сверьте.

6. Утверждение состава творческой группы.

В состав творческой группы вошли:

Горбунова Е.В., Биденко Е.А., Попова А.Н., Лукиянова Т.Н.

Так же в планировании работы с родителями пропишите консультации, анкетирование, план совместных мероприятий.

Форма плана работы различная. Логично связать с годовыми задачами.

8. Методические темы и формы отчётности.

- До 18.09 предоставить план работы по методической теме (самообразование).

В течении всего учебного года в рамках оперативного контроля будет проходить запланированная проверка. Это и проверка по ведению документации, подборка методической литературы, информация для родителей (оформление памяток и консультаций на стендах) и т.д.

Заранее буду оповещать о предстоящих проверках.

К концу учебного года – предоставить отчёт, форму отчётности выбираете сами. Например, это может быть творческий отчёт, проведение открытого семинара, открытый показ чего –то (НОД, прогулки, досуга, кружка), мастер- класс, презентация опыта.

9. Принятие проекта решения.

- Предлагаю завершить работу нашего педагогического совета принятием решений:

1. Работу за летний оздоровительный период признать удовлетворительной.

2. Утвердить изменения в образовательной программе ДОУ, расписание НОД, режим дня, рабочие программы, перспективное планирование.

Срок до 15.09.2020

3. Утвердить кандидатуры состава творческой группы: Горбунова Е.В., Биденко Е.А., ПоповаА.Н., Лукиянова Т.Н., Ворфоломеева Д.И.

4. Принять годовой план работы ДОУ на 2020 – 2021 уч. год.

Вложение	Размер
plan_ped.soveta_ot_27.08.docx	16.31 КБ
protokol_ped.soveta_ot_27.08.docx	21.52 КБ

Предварительный просмотр:

Заведующий МАДОУ ДСКН №4

Установочный педагогический совет №1.

Цель : координация деятельности педагогического коллектива в новом 2020-2021 учебном году.

1.Дать оценку деятельности летней работы дошкольного учреждения.

-Порядок оформления возникновения приостановления и прекращения отношений между МАДОУ ДСКН №4 г.Сосновоборска и родителями (законными представителями) воспитанников;

-Должностные инструкции педагогов ДОУ;

- Годовой план работы ДОУ на 2020-2021 учебный год;

- изменения в ООП ДО МАДОУ ДСКН №4 на 2020-2021 учебный год, АООП ДО детей с нарушением зрения на 2020-2021 учебный год, АООП ДО детей с нарушением речи на 2020-2021 учебный год,

- Рабочую программу инструктора по физической культуре МАДОУ ДСКН №4 г.Сосновоборска на 2020-2021 учебный год, Рабочую программу музыкального руководителя МАДОУ ДСКН №4 г.Сосновоборска на 2020-2021 учебный год;

-график работы специалистов ДОУ.

4. Вдохновить педагогический коллектив на активную, творческую работу в новом учебном году.

Форма : деловая встреча.

План проведения педагогического совета:

Вступительное слово (руководитель ДОУ).
Ознакомление педагогов ДОУ с проектами документов, регламентирующих организацию образовательного и воспитательного процесса в дошкольном учреждении.

3. Практическая часть педагогического совета:

-Экспресс-анкета для выявления стремления педагогов к саморазвитию.

4. Решение педагогического совета.

Предварительный просмотр:

заседания педагогического совета

МАДОУ ДСКН №4 г.Сосновоборска

Присутствовало: 26 человек

Председатель: заведующий – Литошик Н.

Секретарь: старший воспитатель – Чильдинова А. В.

Цель : координация деятельности педагогического коллектива в новом 2020-2021 учебном году.

1.Дать оценку деятельности летней работы дошкольного учреждения.

-Должностные инструкции педагогов ДОУ;

- Годовой план работы ДОУ на 2020-2021 учебный год;

-график работы специалистов ДОУ.

4. Вдохновить педагогический коллектив на активную, творческую работу в новом учебном году.

Форма : деловая встреча.

План проведения педагогического совета:

Вступительное слово (руководитель ДОУ).
Ознакомление педагогов ДОУ с проектами документов, регламентирующих организацию образовательного и воспитательного процесса в дошкольном учреждении.

3. Практическая часть педагогического совета:

-Экспресс-анкета для выявления стремления педагогов к саморазвитию.

4. Решение педагогического совета.

Ход педагогического совета:

По первому вопросу выступил заведующий ДОУ.

Наталья Александровна ознакомила присутствующих с повесткой педагогического совета, а также довела до сведения педагогического коллектива анализ летней работы учреждения.

По второму вопросу слушали заведующего Литошик Н. А.

В целях координации деятельности ДОУ в предстоящем учебном году Наталья Александровна предложила к обсуждению перечень документов (проекты), регламентирующих организацию образовательного и воспитательного процесса в дошкольном учреждении:

-Порядок оформления возникновения приостановления и прекращения отношений между МАДОУ ДСКН №4 г.Сосновоборска и родителями (законными представителями) воспитанников

- Должностные инструкции педагогов ДОУ.

- Годовой план работы ДОУ на 2020-2021 учебный год.

Наталья Александровна вынесла на рассмотрение проект годового плана работы ДОУ на 2020-2021 учебный год. Были рассмотрены цель и задачи деятельности учреждения, темы педагогических советов, мероприятий, график аттестации педагогов, курсов повышения квалификации и прочее. Замечаний и дополнений со стороны присутствующих не поступило.

Далее Наталья Александровна представила на обсуждение проекты документов: ООП ДО МАДОУ ДСКН №4 г.Сосновоборска, АООП ДО детей с нарушением зрения, АООП ДО детей с нарушением речи. Старшим воспитателем Чильдиновой А.В. было предложено внести коррективы в проекты документов, а именно в содержательный и организационный разделы. Рекомендации старшего воспитателя были вынесены на обсуждение присутствующих и приняты к утверждению.

Далее на обсуждение присутствующим руководителем ДОУ были представлены: Рабочая программа инструктора по физической культуре МАДОУ ДСКН №4 г.Сосновоборска на 2020-2021 учебный год, Рабочая программа музыкального руководителя МАДОУ ДСКН №4 г.Сосновоборска на 2020-2021 учебный год.

По третьему вопросу слушали старшего воспитателя Митрохову О.А.

Для того, чтобы мы успешно справились с выполнением намеченных задач, необходимо постоянное повышение своего педагогического мастерства. Профессиональная компетентность педагога зависит от различных свойств личности. Именно повышение компетентности и профессионализма педагога есть необходимое условие повышения качества, как педагогического процесса, так и качества дошкольного образования в целом. Ольга Анатольевна предложила коллегам провести экспресс-анкету для выявления готовности педагога к саморазвитию.

Наталья Александровна предложила завершить работу педагогического совета принятием решений:

Работу за летний период признать удовлетворительной.
Утвердить:

-Должностные инструкции педагогов ДОУ;

- Годовой план работы ДОУ на 2020-2021 учебный год;

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Педсовет № 1.

Тема: Установочный.

Цель: Координация деятельности педагогического коллектива в новом 2020-2021 учебном году.

План педсовета.

2. Анализ летней оздоровительной работы.

3 . Годовой план образовательной работы на 2020-2021 уч. год.

6.Компетенции современного педагога.

8.Решение педагогического совета

Ход педсовета.

1.Приветственное слово.

Очередной учебный год

Свое начало вновь берет.

С чем вас сердечно поздравляю

Ну и, конечно же, желаю

Удачи и терпенья безграничного,

Детей примерных, настроения отличного.

С улыбкой каждый новый день встречать,

Ни при каких условиях не унывать.

Я сильно вас работою грузить не стану (ну как обычно, по самые уши, скажем так)

И повторять я вслух не перестану,

Что воспитатели у нас,

Ну просто самый высший класс!

Закончилась летняя отпускная пора, впереди нас ждут трудовые будни. И мы начинаем свою работу с установочного педсовета.

2. Анализ летней оздоровительной работы.

План летней оздоровительной работы был разработан на основе ФГОС ДО

к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Содержание педагогического процесса осуществлялось в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности детей, а также при проведении режимных моментов. Программа мероприятий была построена на комплексно-тематическом принципе в рамках интеграции всех образовательных областей, которые обеспечивали решение задач летнего периода с учетом основных направлении развития ребенка. В отчетный период деятельность педагогического коллектива была направлена на решение следующих цели и задач:

Цель: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учётом их индивидуальных особенностей, удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе, движении, творческой деятельности.

Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.

Создавать условия для закаливания детей, используя благоприятные факторы летнего времени (солнце, воздух, вода), способствовать их физическому развитию путём оптимизации двигательной активности каждого ребенка.

Реализовать систему мероприятий, направленных на развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности в различных образовательных областях.

Расширять и уточнять доступные детям знания и представления об объектах природы и природных явлениях, формировать основы экологической культуры.

Осуществлять индивидуальную работу в ходе организованной образовательной деятельности, в процессе прогулок, игровой и бытовой деятельности.

Проводить осуществление педагогического и санитарно-медицинского просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

В подготовке к летнему периоду произведено благоустройство территории детского сада. Хочу поблагодарить всех педагогов за активное участие в подготовке к конкурсу летних участков, где мы заняли 2 место! Поздравляю всех!

С целью эффективности работы ДОУ совместно с родителями воспитанников в летний период для повышения уровня информированности родителей проводились индивидуальные консультации и беседы по всем возникающим у родителей вопросам.

Особое внимание уделялось питанию и питьевому режиму воспитанников в летний период. Питание носило сбалансированный характер, с учетом соблюдения норм потребления продуктов и калорийности. В достаточном количестве в меню включались мясо, рыба, овощи, фрукты, молочные продукты. Питание организовывалось в пределах нормы.

Вывод : Исходя из выше изложенного, можно считать, что летняя оздоровительная компания в ДОУ прошла достаточно успешно, не было допущено травматизма, пищевых отравлений. Запланированные мероприятия по летней оздоровительной работе были реализованы всеми педагогами.

3 . Годовой план образовательной работы на 2020-2021 уч. год.

В этом учебном году в нашем учреждении начинает работу муниципальная площадка.

Цель: Организация экологически-ориентированного образовательного пространства в дошкольной образовательной организации, создание в нем условий для формирования устойчивой положительной мотивации воспитанников к сохранению экологии родного края.

- способствовать проявлению активного отношения детей к объектам природы - действенной заботы, умения оценить свои действия и действия других людей по отношению к природе;
- разнообразить формы работы с детьми с привлечением их к исследовательской деятельности и прогнозированию последствий вмешательств человека в природу.

- способствовать развитию сотрудничества с семьей по вопросам экологического воспитания и здоровья ребенка;

- отслеживать результаты экспериментальной образовательной деятельности;

- обобщать опыт исследовательской работы на районном уровне посредством создания экологических проектов.

Исходя из этого, задачи на новый учебный год немного меняются:

Цель работы: Обеспечение равных возможностей для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования.

Формировать основы финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста, нормы финансово – грамотного поведения в подготовке к жизни в современном обществе.

Организовать экологически – ориентированное образовательное пространство, создать условия для формирования устойчивой положительной мотивации воспитанников к сохранению экологии родного края.

Продолжать взаимодействие с родителями для обеспечения единства подходов к воспитанию, образованию и укреплению здоровья дошкольников.

Повышать уровень профессиональной компетентности педагогов посредством инновационных форм методической работы.

Утверждение:

- годового плана на 2020-2021 учебный год.

- перспективного планирования специалистов,

4.Рекомендации Роспотребнадзора.

Правило 1. Увеличить занятия на свежем воздухе. Роспотребнадзор в целях профилактики коронавируса поручил детским садам увеличить продолжительность прогулок. Вместо трех часов в день дети теперь должны гулять минимум четыре часа.

Правило 2. Исключить массовые мероприятия . Летом исключить массовые мероприятия из программы проблем нет, поскольку детей можно занимать играми на свежем воздухе. Но когда начнется учебный год, возникнут вопросы, как проводить, например, Праздник осени, День матери и другие массовые мероприятия. Чтобы их не отменять, ответственным работникам нужно продумать, как организовать мероприятия отдельно для каждой группы.

Правило 3. Обеспечить проведение ежедневных утренних фильтров . Во время утреннего фильтра и после дневного сна необходимо проводить термометрию. Таково требование Роспотребнадзора. Родителям нужно объяснить, что данные температуры воспитанников конфиденциальные и детский сад нигде их разглашать не будет. Так вы предупредите родительские претензии. Детям тоже нужно рассказать об изменении, но сделать это надо в игровой форме, чтобы они не боялись градусника и самой процедуры.

Правило 4. Установить при входе в здание антисептик для рук . Чтобы предупредить распространение в детском саду инфекций, всем, кто входит в здание, необходимо дезинфицировать руки. Воспитателям необходимо еще раз предупредить родителей о новой мере профилактики. Также с ними нужно согласовать вид антисептика, чтобы он не навредил детям. Если они не согласны с выбором детского сада, нужно рассмотреть их варианты. Кроме того, около дозаторов должна висеть инструкция, как пользоваться санитайзером.

Правило 5. Ввести масочно-перчаточный режим . В данный период необходимо использовать средства индивидуальной защиты (маски, перчатки). Строго соблюдать режим смены масок.

Правило 6. Усилить гигиеническое воспитание детей и родителей. Ч тобы родители знали, какие правила личной гигиены надо соблюдать и учили этому детей, необходимо разместить информацию (листовки, памятки, плакаты) на стенде, сайте, в мессенджерах организовать рассылку полезной информации, рассказывать о личной гигиене на родительских собраниях. Детей нужно учить мыть руки в игровой форме, придумать для этой процедуры считалочки или песенки. Также необходимо научить их пользоваться одноразовыми полотенцами и соблюдать между друг другом дистанцию.

Хорошо, когда с утра начинается игра!
Смех, веселье, беготня, когда играет ребятня.
Позавидуешь детишкам:
И девчонкам, и мальчишкам.
Взрослым хочется играть,
Да нужно меру соблюдать.
Но сегодня день особый,
Собрались мы неспроста.
И у взрослых, и у взрослых,
Начинается игра!

- Кем является семья в системе образования? (Участники)

- Ребенок стал агрессивно себя вести со сверстниками (дерется, кусается), в занятиях участия не принимает. Как и когда Вы сообщите об этом родителям? ( В индивидуальной беседе, вечером).

- Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы

физического, нравственного и интеллектуального развития ребенка в раннем

детском возрасте. В каком нормативном документе прописано данное

- В каком случае продолжительность прогулки рекомендуется

сокращать. (При температуре воздуха ниже минус 15С и скорости ветра

- Назовите образовательные области программы. (Социально-

коммуникативное развитие, познавательное, речевое, физическое,

- Расскажите действия воспитателя в случае получения ребенком травмы.

(Оказать первую помощь, сообщить медсестре, заведующему. Вызвать скорую помощь).

- На основе какого документа разрабатывается примерная основная

общеобразовательная программа дошкольного образования? (ФГОС)

- Какой должна быть предметно-развивающей среда в групповом

трансформируемой, полуфункциональной, вариативной, доступной, безопасной).

-В рамках такого подхода ведения образовательной деятельности то или иное

явление, событие дети рассматривают с разных сторон, выделяя и изучая

разные аспекты. О каком подходе к НОД идет речь? (интегрированный).

6.Компетенции современного педагога.

На современном этапе развития дошкольного образования в соответствии с федеральными государственными требованиями и федеральными государственными образовательными стандартами задача воспитателя – развивать дошкольников, для этого современный педагог должен обладать специальными компетенциями:

- Поддерживать инициативы детей.

Помните: дошкольникам нужно давать больше самостоятельности. Пусть сами выбирают, чем хотят заниматься, – играть, исследовать, познавать и т. п. Позволяйте детям самостоятельно принимать решения, выражать чувства и мысли. Важно не сделать за ребенка, а помочь ему решить задачу собственными силами.

- Следить за эмоциональным благополучием в группе.

Создавайте условия для доброжелательных отношений между детьми. Скорее всего, вам придется работать с дошкольниками разных национальностей, религий и социальных слоев. Также обычный детский сад зачастую посещают дети с ОВЗ или инвалидностью. Важно, чтобы такие дошкольники чувствовали себя комфортно в обществе других детей.

- Развивать у детей навыки общения.

Помогайте детям решать конфликты, учите работать в группе. Ищите индивидуальный подход к каждому ребенку. Уважительно относитесь к чувствам и потребностям дошкольников.

- Делать дошкольное образование вариативным .

Учитывайте уровень развития, который проявляется у ребенка в совместной деятельности со взрослыми и более опытными сверстниками.

Для этого:
– помогайте дошкольникам овладеть культурой общения;
– предлагайте детям различные виды деятельности, которые развивают мышление, речь, воображение, учат творчеству;
– поддерживайте спонтанные игры детей;
– следите, чтобы у детей было игровое пространство и достаточно времени для игр;
– оценивайте индивидуальное развитие каждого ребенка.

- Взаимодействовать с родителями дошкольников.

Вовлекайте семьи в образовательную деятельность детского сада. Например, предлагайте участвовать в образовательных проектах, различных мероприятиях и праздниках. Совместно с родителями сможете выработать единый подход к воспитанию детей, и развитие дошкольников станет эффективнее.

Треугольники.

Прямоугольники.

8. Решение педагогического совета:

1.Признать работу педагогического коллектива по летней оздоровительной работе удовлетворительной.

2.Признать работу педагогического коллектива по подготовке групп к новому учебному году удовлетворительной, все группы подготовлены к принятию детей.

3.Утвердить цель и задачи на новый 2020 – 2021 учебный год.

4. Утвердить план мероприятий на 2020-2021 учебный год.

5. Утвердить сетку НОД.

6.Утвердить режима дня в соответствии с возрастными особенностями.

7. Утвердить учебный план.

8.Утвердить рабочие программы.

9.Утвердить перспективное планирование специалистов.

10. Заключительное слово

В завершении педагогического совета хочу рассказать вам Притча о цене времени

Представьте, что существует банк, который каждое утро кладет на ваш счет 86 400 рублей. Он не хранит ежедневный остаток. Каждую ночь он приравнивает к нулю весь остаток, который вы не использовали в течение дня. Что вы сделаете? Конечно, вы будете снимать каждый день все до последней копейки. Знайте, у каждого из вас есть счет в этом банке. Название банка ВРЕМЯ. Каждое утро этот банк начисляет нам 86 400 секунд. Каждую ночь этот банк стирает данные и смотрит, какую часть этого кредита вы не инвестировали в нужных целях. Этот банк не хранит деньги и не позволяет переводить их на другие счета. Каждый день открывается новый счет. Каждую ночь аннулируется остаток за день. Если ты не используешь время — ты его теряешь. Мы не можем вернуться назад или позаимствовать завтрашний кредит. Мы должны жить в настоящем и максимально использовать то, что нам дано. Инвестировать наше время в свое здоровье, счастье, любимую работу, успех и достигать максимума за день.

Знакомство педагогов с итогами деятельности ДОУ за летний период, принятие и утверждение плана деятельности ДОУ на новый учебный год.

Федеральное государственное казенное общеобразовательное учреждение

______________ С.С. Газиева

Установочный

педагогический совет

2020 – 2021 учебный год

Выполнила: заместитель заведующего по ВМР

Душанбе, 2020 г.

Установочный педсовет в ДОУ на 2020–2021 учебный год

Цель: знакомство педагогов с итогами деятельности ДОУ за летний период, принятие и утверждения плана деятельности ДОУ на новый учебный год. Выявить уровень профессиональной подготовленности педагогов по образовательной области социально – коммуникативное развитие.

Повестка дня:

2. Годовой план воспитательно - образовательной работы на 2020 - 2021 учебный год:

Утверждение годового плана на 2020 – 2021 учебный год.

3. Утверждение сетки НОД и проектов, режима дня, учебного плана, рабочих программ, перспективного планирования специалистов проектов.

Ход педсовета

1. Приветственное слово.

День знаний - мирный день, необходимый,

Как символ доброты и чистоты,

Давно и прочно горячо любимый,

И щедрый на улыбки и цветы.

Пусть любят вас воспитанники,

Пусть ценя вас и уважают страстно,

Желаю вам здоровья, счастья,

Надежной дружеской руки.

Пусть чувство юмора у вас

Среди других преобладает.

И пусть сиянье детских глаз

Повсюду вас сопровождает.

План летней оздоровительной работы был разработан на основе ФГОС ДО к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Содержание педагогического процесса осуществлялось в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности детей, а также при проведении режимных моментов. Основной формой работы с детьми была игра.

Программа мероприятий была построена на комплексно-тематическом принципе в рамках интеграции всех образовательных областей, которые обеспечивали решение задач летнего периода с учетом основных направлении развития ребенка. В отчетный период деятельность педагогического коллектива была направлена на решение следующих задач:

1. Создание условий обеспечивающих охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.

2. Продолжать формирование предметно развивающей среды с целью укрепления физического и психического здоровья, детей.

3. Осуществлять педагогическое и санитарное просвещение родителей воспитанников по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

4. Продолжать работу по улучшению пространственного окружения прогулочных участков ДОУ.

Исходя из поставленных задач, были спрогнозированы результаты деятельности дошкольного учреждения за летний период:

1. Снижение заболеваемости, повышение сопротивляемости детского организма, приобщение ребенка к ЗОЖ и овладение им разнообразными видами двигательной активности.

2. Закрепление умений и знаний детей по основным направлениям, повышение уровня познавательного интереса детей в процессе игровой и трудовой деятельности.

3. Увеличение числа родителей в участии в образовательном процессе ДОУ.

4. Улучшилось состояние беседок и участков ДОУ

С целью эффективности работы ДОУ совместно с родителями воспитанников в летний период, произведено благоустройство территории ДОУ: оборудованы участки для групп, проводилась покраска малых форм, были посажены цветы в клумбы. Для повышения уровня информированности родителей проводились индивидуальные консультации и беседы по всем возникающим у родителей вопросам.

Особое внимание уделялось питанию воспитанников в летний период, питание носило сбалансированный характер, с учетом соблюдения норм потребления продуктов и калорийности. В достаточном количестве в меню включались мясо, рыба, молочные продукты. Питание организовывалось в пределах нормы.

Выдача пищи проходила согласно режиму питания, составленного на летний оздоровительный период. Регулярно отслеживалась гигиена приема пищи в группе, эстетика организации питания.

Для достижения оздоровительного эффекта в летний период режим дня предусматривал максимальное пребывание детей на свежем воздухе с учетом равномерного распределения двигательной активности в первую и вторую половину дня, а так же температурного режима. Одним из компонентов рационально построенного режима дня являлись прогулки на открытом воздухе, которые повышают двигательную активность детей за счет включения беговых упражнений, использования подвижных игр различной активности, эстафет, элементов спортивных игр, пешеходных прогулок.

Были созданы условия для повышения двигательной активности дошкольников путём расширения ассортимента выносного материала.

В течение лета администрацией ДОУ осуществлялся оперативный контроль по выполнению требований СанПиН по организации физкультурно – оздоровительной работы (утренний прием, утренняя гимнастика, гимнастика после сна, закаливание, проведение физкультурных занятий, развлечений на свежем воздухе).

Вывод: Исходя из выше изложенного, можно считать, что летняя оздоровительная компания в ДОУ прошла достаточно успешно, не было допущено травматизма, пищевых отравлений. Все запланированные мероприятия по летней оздоровительной работе были добросовестно реализованы педагогами.

2. Годовой план воспитательно-образовательной работы на 2020 - 2021 учебный год.

Цель: Повысить качество образования и воспитания в ДОУ через внедрение современных педагогических технологий, способствующих самореализации ребенка в разных видах деятельности. Создать благоприятные условия для развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями в условиях реализации ФГОС ДО.

Совершенствовать содержание работы, направленной на формирование у воспитанников и их родителей мотивации сохранения здоровья, навыков здорового образа жизни;

Внедрение проектной деятельности как одну из инновационных форм организации воспитательно - образовательной работы;

Совершенствовать работу по взаимодействию ДОУ и семьи по повышению психолого - педагогической компетенции родителей;

Совершенствовать работу по развитию речи, навыков общения, самостоятельности, креативность детей через развитие игровой деятельности.

Формировать основы здорового образа жизни и безопасного поведения воспитанников через игровую, театрализованную и сюжетно – ролевую игру.

Повышать уровень профессиональной компетенции педагогов посредством реализации федерального государственного стандарта дошкольного образования в образовательном процессе детского сада и использованием инновационных форм методической работы.

Ну а сейчас мы с вами отдохнём

Цель: систематизировать знания педагогов по вопросам оздоровления дошкольников и формирования у них навыков здорового образа жизни.

Принципы деловой игры:

- перспективы творческой деятельности каждого педагога.

Ход деловой игры:

И проблемы порешать.

Что-то вспомнить, повторить,

Что не знаем, подучить.

1. Найди продолжение пословицы о здоровье:

Я вам читаю пословицу, а вы продолжаете. Побеждает тот, кто ответит больше. И так начинаем.

1) В здоровом теле…. (здоровый дух)

2) Здоровье всему…. (голова)

3) Кто спортом занимается…. (тот силы набирается)

4) Забота о здоровье лучшее (лекарство)

5) Двигайся больше, проживешь…. (дольше)

6) Здоровье в порядке… (спасибо зарядке)

7) Здоровье дороже (денег, богатства)

8) Береги платье снову…. (а здоровье смолоду)

9) Болен лечись, а здоров…. (берегись)

10) Здоровье сгубишь, новое …. (не купишь)

Я, Вам предлагаю встать в круг. Сегодня мы будем дарить друг другу подарки, сохраняющие или укрепляющие здоровье. Средством пантомимы изобразить предмет для здоровья и подарить его соседу. Принявший подарок называет его и дарит свой. Выигрывает тот, у кого подарок будет самый оригинальный.

Перед Вами геометрические фигуры:

Выбранная фигура и олицетворяет Вас. А теперь послушайте, о чем говорит Ваш выбор.

Если вашей основной фигурой оказался Квадрат, то вы – неутомимый труженик. Трудолюбие, усердие, потребность доводить начатое дело до конца, упорство, позволяющее добиваться завершения работы, - вот основные качества истинных Квадратов. Выносливость, терпение и методичность обычно делают Квадрата высококлассным специалистом в своей области. Этому способствует и неутолимая потребность в информации.

Чрезмерное пристрастие к деталям, потребность в уточняющей информации для принятия решений лишают Квадрата оперативности. Аккуратность, соблюдение правил и т. п. могут развиться до парализующей крайности.

Кроме того, рациональность, эмоциональная сухость, консерватизм в оценках мешают Квадратам быстро устанавливать контакты с разными лицами. Квадраты неэффективно действуют в аморфной ситуации.

Треугольники.

Эта форма символизирует лидерство, и многие Треугольники ощущают в этом свое предназначение. Самая характерная особенность истинного Треугольника – способность концентрироваться на главной цели. Они – энергичные, сильные личности. Они часто предпочитают зеленый цвет и рисуют елку, когда их просят нарисовать дерево.

Их сильная прагматическая ориентация направляет мыслительный анализ и ограничивает его поиском эффективного в данных условиях решения проблемы.

Треугольник – это очень уверенный человек, который хочет быть правым во всем! Потребность быть правым и потребность управлять положением дел, решать не только за себя, но и, по возможности, за других – делает Треугольника личностью, постоянно соперничающей, конкурирующей с другими. Треугольники с большим трудом признают свои ошибки! Можно сказать, что они видят то, что хотят видеть, не любят менять свои решения, часто бывают, категоричны, не признают возражений.

К счастью (для них и окружающих), Треугольники быстро и успешно учатся (впитывают полезную информацию как губка). Правда, только тому, что соответствует их прагматической ориентации, способствует (с их точки зрения) достижению главной цели. Треугольники честолюбивы.

Если делом чести для Квадрата является достижение высшего качества выполняемой работы, то Треугольник стремится достичь высокого положения, приобрести высокий статус, иначе говоря, - сделать карьеру.

Прямоугольники.

Наиболее характерные черты Прямоугольников – непоследовательность и непредсказуемость поступков в течение переходного периода. Они имеют, как правило, низкую самооценку. Стремятся стать лучше в чем-то, ищут новые методы работы, стили жизни.

Однако у Прямоугольника обнаруживаются и позитивные качества, привлекающие к нему окружающих: любознательность, пытливость, живой интерес ко всему происходящему и… смелость! В данный период они открыты для новых идей, ценностей, способов мышления и жизни, легко усваивают все новое. Правда, оборотной стороной этого является чрезмерная доверчивость, внушаемость. Поэтому Прямоугольниками легко манипулировать.

Круг – это мифологический символ гармонии. Тот, кто уверенно выбирает его, искренне заинтересован, прежде всего, в хороших межличностных отношениях. Высшая ценность для Круга – люди.

Для Круга нет ничего более тяжкого, чем вступать в межличностный конфликт. Они любой ценой стремятся его избежать. Иногда – в ущерб делу. Во-вторых, Круги вообще не отличаются решительностью, часто не могут подать себя должным образом. Треугольники, как правило, легко берут над ними верх. Однако Круги не слишком беспокоятся, в чьих руках находится власть.

В одном Круги проявляют завидную твердость – если дело касается вопросов морали или нарушения справедливости.

Вам, как и вашему ближайшему родственнику – Кругу, только еще в большей степени, свойственна образность, интуитивность, интегративность, мозаичность.

Зигзаги – идеалисты, отсюда берут начало такие их черты, как непрактичность, наивность.

Зигзаг – самый возбудимый из пяти фигур. Они несдержанны, очень экспрессивны, что, наряду с их эксцентричностью, часто мешает им проводить свои идеи в жизнь. К тому же они несильны в проработке конкретных деталей и не слишком настойчивы в доведении дела до конца (так как с утратой новизны теряется и интерес к идее).

Выношу вопросы на голосование:

считать работу педагогического коллектива ДОУ в летний оздоровительный период удовлетворительной;

принять годовой план работы ДОУ на 2020 – 2021 уч.год;

утвердить единое тематическое планирование;

утвердить расписание образовательной деятельности, распорядок дня на холодный период, график работы специалистов;

утвердить темы по самообразованию.

Читайте также: