Приказ по итогам персонального контроля воспитателя доу

Обновлено: 05.07.2024

Цель: построение эффективной работы с дошкольниками по развитию речи.

Основание проверки: план работы

Форма проведения: персональный контроль

Способы сбора информации: посещение совместной образовательной деятельности с детьми, анализ проводимой индивидуальной работы с дошкольниками.

Объект проверки: педагоги и дети

Результат инспектирования : итоговая справка

1. Планирование работы по речевому развитию

2. Анализ деятельности педагога по обучению связной речи на занятиях.

3. Обучение речевому развитию в индивидуальной работе и самостоятельной деятельности детей.

4. Использование различных методов и приемов в обучении связной речи.

5. Использование дидактических игр и пособий по речевому развитию.

Справка

по результатам персонального контроля

Основание контроля : план работы

Цель: построение эффективной работы с дошкольниками по развитию речи.

Срок проведения: 13-14.01.2017г

Объект контроля : педагоги, дети.

Формы и методы контроля : посещение совместной образовательной деятельности с детьми, беседа с педагогом, анализ планирования.

Контроль осуществляли : старший воспитатель Малкова И. В., учитель-логопед Гречина О. В.

Контроль осуществлялся на группе старшего возраста №8, педагог Антипова Т. В.

В результате посещения совместной образовательной деятельности педагога с детьми, проанализировав тематическое планирование на месяц, можно отметить что: планирование совместной образовательной деятельности с детьми по речевому развитию в ДОУ, осуществляя его в рамках основной общеобразовательной программы.

В календарно - тематическое планирование включаются такие виды деятельности детей по развитию связной речи как : заучивание стихов наизусть, составление описательных рассказов, чтение и произведений, пересказ художественных произведений, составление рассказа по картине, составление рассказа из личного опыта, знакомство с устным народным творчеством.

В ходе занятия использовались различные виды деятельности, дети имели возможность двигаться по группе, использовалось музыкальное сопровождение, большое количество дидактического и демонстрационного материала. В течение занятия дети были активны, видна система полученных знаний по обучению связной речи. Рекомендации педагогу по проведению занятия: индивидуальная активизация речи детей.

В ходе посещения режимных моментов в вечерние время, можно отметить, что индивидуальная работа проводится с детьми, используются различные формы и методы: составление предложений по картинке, использование дидактических игр, также педагог дает домашние задание детям и ведет индивидуальную работу с родителями по закреплению обучения связной речи. Анализируя организацию предметно-развивающей среды, можно отметить, что в группе имеется уголок по речевому развитию, который оборудован дидактическими играми и пособиями по активизации звукового развития и обучению связной речи.

Анализируя ситуацию в целом, можно сказать, что в данной группе обучение связной речи происходит в соответствии с планом и дети имеют неплохие показатели по усвоению программы раздела: речевое развитие.

Рекомендовать педагогу Антиповой Т. В. больше внимания уделять индивидуальным ответам воспитанников, развивать логическое мышление, активизировать речь детей.

Рекомендации выполнить в срок до 20.01.2017 г

Старший воспитатель : Малкова. И. В. ___

Учитель - логопед: Гречина О. В___

С результатами контроля ознакомлена :

Антипова Т. В. ___

Информационная справка

по результатам фронтального контроля

Цель: построение эффективной работы с дошкольниками по развитию речи.

Срок проведения: 21.01.2017г

Форма проведения: фронтальный контроль

Объект контроля : педагоги, дети.

Способы сбора информации: посещение совместной образовательной деятельности с детьми, беседа с педагогами ДОУ, анализ планирования.

Контроль осуществляла : старший воспитатель : И. В. Малкова

Педагогу Антиповой Т. В даны рекомендации: больше внимания уделять индивидуальным ответам воспитанников, развивать логическое мышление, активизировать речь детей, как на занятии, так и в повседневном общении.

В ходе повторного контроля у педагога Антиповой Т. В., можно отметить, что воспитатель активизирует речь детей, как на занятии, так и в ходе режимных моментов. Занятия по развитию речи являются комплексными и включают в себя деятельность детей по различным образовательным областям, что обеспечивает разносторонние развития ребенка. В занятия и индивидуальную работу включаются задания на логику и мышление. В ходе занятий с детьми поощряются индивидуальные ответы каждого ребенка.

Все данные рекомендации педагог выполнила в срок.

Старший воспитатель : Малкова И. В. ___

Учитель - логопед: Гречина О. В___

С результатами справки ознакомлена :

Антипова Т. В___

Аналитическая справка по результатам тематического контроля Аналитическая справка по результатам тематического контроля «Выстраивание индивидуальной образовательной траектории развития ребёнка (ИОТР).

Примерная справка по результатам тематического контроля Справка по результатам тематического контроля "Эфективность воспитательно-образовательной работы по социально-коммуникативному развитию.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

муниципальнöй сьöмкуд учреждение

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

П Р И К А З

Вид контроля : тематический контроль.

Задачи контроля :

1. Дать оценку профессиональной деятельности воспитателей в организации опытно-исследовательской (экспериментальной) деятельности детей дошкольного возраста

2. Изучить предметно-пространственную развивающую среду в группах и в Игротеке для организации опытно-исследовательской (экспериментальной) деятельности детей дошкольного возраста

3. Выявить эффективность планирования работы воспитателями образовательной деятельности для организации опытно-исследовательской (экспериментальной) деятельности детей дошкольного возраста.

4. Оценить эффективность взаимодействия с семьями воспитанников в рамках организации опытно-исследовательской (экспериментальной) деятельности детей дошкольного возраста.

Нормативное основание: Годовой план работы на 2020-2021 учебный год, Положение о контрольной деятельности ДОУ

Методы контроля :

1. Изучение развивающей предметно-пространственной среды в группах

2. Анализ планирования воспитательно-образовательной работы

3. Наблюдение и анализ за организованной деятельностью воспитателя и детей.

4. Изучение документации по работе с родителями в группах

Сроки проведения : с 07 декабря по 18 декабря 2020 года

Ответственные лица :

Гатова Н.Ю. – старший воспитатель;

Денисова О.П. – воспитатель;

Лобанова Е.С.- воспитатель;

Гевейлер Ю.П. – музыкальный руководитель.

Анализ календарных и комплексно-тематических планов позволил сделать следующие выводы: Планирование работы воспитателями познавательно-исследовательской и экспериментальной деятельности детей дошкольного возраста происходит с учетом возрастных особенностей детей, а также с учетом уровня развития детей группы. В рамках образовательной деятельности планируется детское экспериментирование в старшей и подготовительной группах. В старшей группе тема ОД – повторяется 2-3 недели. Отмечается ежедневное планирование на прогулке простейших опытов и экспериментов; наблюдений в природе, наблюдений за растениями, животным миром, наблюдений за людьми, организации экологической работы, труда в природе, а также целевых прогулок и подвижных игр. В утреннее и вечернее время планируются беседы, игры-эксперименты, работа в уголке природы, исследовательская деятельность. Во всех группах систематически планируются дидактические игры познавательной направленности.

4 вопрос контроля Работа с родителями

2. Воспитателям всех групп:

2.1. При планировании и организации образовательной деятельности продумывать вводную часть и рефлексию образовательной деятельности

2.2. Соблюдать этапы в организации и проведении опытов с дошкольниками, временные границы образовательной деятельности

2.3. Предусматривать форму обобщения и фиксации результата эксперимента (речевая или продуктивная), его практическое применение, использовать больше методов, повышающих речевую активность детей.

2.4. Пополнить центры естественно – научных представлений оборудованием из расчета по количеству на подгруппу детей для организации практической деятельности

Срок: до 15.01.2021г.

2.5. Вести качественно календарь природы - старшей группе – его изготовить

Срок: постоянно, календарь изготовить до 15.01.2021г

2.6. Пополнять центр экспериментирования приборами, элементарными устройствами, макетами, моделями для демонстрации каких-либо явлений, свойств

2.7. Обеспечить сменяемость атрибутов и материалов в соответствии с темой недели или направления экспериментирования

2.9. Обеспечить систему тематического планирования, планирование индивидуальной работы с детьми по данному направлению, продумывать самостоятельную экспериментальную деятельность детей.

2.11. Разработать план проектной деятельности (в группах раннего возраста и младший - 1 раз в год, в средний группе – 1-2 раза в год, старшие и подготовительные к школе группы -. 2-3 раза в год) с обязательным привлечением родителей, как непосредственных участников проектной деятельности.

Срок: до 15.01.2021г.

2.13. Воспитателям всех возрастных групп запланировать и провести дистанционные формы работы с родителями по познавательно – исследовательской деятельности с детьми.

Срок: до 15.01.2021г.

3. Воспитателям младшей группы Жигаловой В.А., Лобановой Е.С. оформить правила безопасности и техники организации деятельности в экспериментальном уголке

Срок: до 15.01.2021г.

4. Воспитателям средней группы Денисовой О.П., Оботуровой М.В. дополнить центр энциклопедической литературой

Срок: до 15.01.2021г.

5. Воспитателям старшей группы Туркиной Т.А., Кочановой Е.Н. дополнить центр лабораторным материалом в соответствии с перечнем

Читайте также: