Приказ о проверке тетрадей в школе образец
Обновлено: 06.07.2024
| Вложение | Размер |
|---|---|
| tetradnyy_rezhim.docx | 26.36 КБ |
Предварительный просмотр:
о порядке ведения ученических тетрадей и их проверке
в начальной школе
I. Общие положения
2. Положение разработано с целью устранения разночтений в оформлении письменных работ учащихся по всем позициям и регулирования системы требований к младшим школьникам, воспитания культуры оформления письменных работ и формирования соответствующих навыков по ведению тетрадей. Оно определяет порядок проверки тетрадей по русскому языку и математике в начальной школе, так как проверка тетрадей в начальной школе:
2.1. является частью воспитания внутренней культуры учащихся;
2.2. воспитывает уважение у обучающихся к тем, кто смотрит и проверяет их работы;
2.3. формирует навык самоконтроля, так как у учащихся, благодаря более аккуратному оформлению работ, систематически возникает потребность более часто и более внимательно проверять и перепроверять свою работу;
2.4. организует учащихся для более внимательного выполнения работы.
3. Настоящее положение устанавливает требования к ведению и оформлению ученических тетрадей, определяет количество и назначение тетрадей по предметам, порядок проверки письменных работ учащихся, а также установление и размер доплат за проверку тетрадей.
4. В тетрадях для контрольных работ, помимо самих контрольных работ, надлежит в обязательном порядке делать работу над ошибками. Ежедневная работа над ошибками должна представлять собой целостную систему, результативность которой необходимо прослеживать изо дня в день.
6. В начальной школе надлежит проверять ежедневно каждую работу учащихся.
7. Работа над ошибками проводится ежедневно в тетрадях для текущих работ, в тетрадях для контрольных работ после выполнения контрольной работы.
8. Настоящее положение вступает в силу с момента издания приказа по школе до издания нового положения.
II. Количество и название ученических тетрадей.
1. Для выполнения всех видов обучающих работ, а также текущих контрольных письменных работ ученики должны иметь следующее количество тетрадей:
Прописи (в соответствии с требованиями УМК)
III - IV четверть
2 рабочие тетради
2 рабочие тетради
1 тетрадь для контрольных работ
1 тетрадь № 4 (для творческих работ)
Помимо прописей допускается со II полугодия наличие одной, двух рабочих тетрадей в 1 классе
Прописи (в соответствии с требованиями УМК)
III - IV четверть
2 рабочие тетради
2 рабочие тетради
1 тетрадь для контрольных работ
Помимо прописей допускается со II полугодия наличие одной, двух рабочих тетрадей в 1 классе
В соответствии с программными требованиями
Допускается использование рабочих тетрадей на печатной основе, входящих в УМК
В соответствии с программными требованиями
В соответствии с программными требованиями
В соответствии с программными требованиями
В соответствии с программными требованиями
III. Требования к оформлению и ведению тетрадей.
3.1. Учащиеся пользуются стандартными тетрадями, состоящими из 12-18 листов.
3.2. Тетрадь по предмету должна иметь аккуратный внешний вид. На ее обложке (первой странице) делается следующая запись:
для контрольных работ
по русскому языку
ученика (цы) IV класса А
средней школы № 12
Тетради учащихся 1, 2 (I полугодие) класса подписывает учитель.
3.3. На обложке тетради для контрольных работ по математике делается соответствующая запись. Тетрадь, предназначенная для творческих работ, подписывается следующим образом:
по русскому языку
ученика (цы) IV класса А
средней школы № 12
3.4. Работу над каллиграфическим почерком следует осуществлять в течение всех четырех лет обучения в начальной школе фронтально (в меньшей степени) и адресно (постоянно). Упражнения по чистописанию выполняются учащимися в рабочих тетрадях. Образцы букв в 1-2 классе прописывает учитель, в 3-4 классах они прописываются выборочно с учётом индивидуальных особенностей каждого ребёнка. Объём работы: 1-2 строки в 1 классе во втором полугодии, 2 строки во 2 классе, 2-3 строки в 3-4 классе. Также необходимо прописывать индивидуально образцы и в тетрадях для работ по математике.
3.5. Запись даты написания по русскому языку ведётся по центру рабочей строки. В первом классе в период обучения грамоте запись даты ведётся учителем. По окончании периода обучения грамоте и до окончания второго класса записывается число цифрами и полное название месяца, прописью - с третьего класса.
Например : 1 декабря .
Например : Первое декабря.
Дата выполнения работы по математике записывается в строку арабскими цифрами и названием месяца в 1 - 4 классах.
3.6. По русскому языку и математике в тетрадях следует указывать вид выполняемой работы (классная, домашняя, самостоятельная, диктант, изложение, сочинение и т.д.) на следующей рабочей строке по центру.
3.7. По русскому языку в ходе всей работы не пропускать ни одной строки. Писать следует на новой странице с самой верхней строки, дописывать до конца страницы, включая последнюю строку. Слева при оформлении каждой строки отступать по единой вертикальной линии (от края не более 5 мм). Необоснованно пустых мест в конце каждой строки быть не должно.
3.8. При выполнении домашних заданий по русскому языку в тетрадях учащиеся 2 - 4 классов должны указывать слева номер упражнения. Например:
3.9. В классных работах по русскому языку допускается выполнение упражнения с красной строки без указания его номера.
3.10. По математике при выполнении заданий следует указывать слева номер примеров или задачи. Например:
3.11. Устанавливается следующий пропуск клеток и линий в тетрадях:
- по математике - начинать писать, отступив 1 полную клетку сверху, от корешка тетради и от полей - 2 клетки, между разными видами работ пропускать 2 клетки, между домашней и классной - 4 клетки, между датой и заголовком работы - 1 клетка;
- между столбиками выражений, уравнений, неравенств и т.д. отступать 3 клетки вправо, писать на четвертой;
- по русскому языку - строки внутри одной работы не пропускаются, между домашней и классной работой оставляют 2 строки;
- при записи математических выражений все символы (знаки, цифры) фиксируются с учетом правил каллиграфии, т.е. с соблюдением графики и соответствия клеток количеству записываемых символов. Особенно соблюдение этого требуется при работе с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение, деление);
3.13. Каждое действие задачи записывать с пропуском 1 клетки вниз с указанием порядка действия:
3.14. Порядок действий фиксировать над знаком действия простым карандашом, затем расписывать полностью под выражением.
3.15. Переход в 1 классе учащихся на работу в тетради в широкую линейку определяет сам учитель. При этом учитель руководствуется наличием у каждого учащегося успешно сформированного навыка письма и оформления письменных работ.
3.16. Если в тетради записывается группа слов через запятую, то первое слово пишется с заглавной буквы и с красной строки, а в конце ставится точка. Если же группа слов пишется в столбик, то все слова, кроме имен собственных, пишутся с маленькой буквы, без запятых и без точки после последнего слова.
3.17. Учащиеся ведут записи в тетрадях синей или фиолетовой пастой. Черная или зеленая пасты, карандаш могут быть использованы при подчеркивании, составлении графиков и т.д. Учащимся запрещается писать в тетрадях красной пастой. Грамматические формы указываются над словом простым карандашом.
IV. Порядок проверки письменных работ учащихся
4.1. Тетради учащихся, в которых выполняются обучающие классные и домашние работы, проверяются по русскому языку, математике и иностранным языкам в 1-4 классах после каждого урока у всех учеников.
4.2. Изложения и сочинения по русскому языку, а также все виды контрольных работ по предметам проверяются у всех учащихся.
4.3. Контрольные диктанты и контрольные работы по математике в 1-4 классах проверяются и возвращаются учащимся к следующему уроку;
изложения и сочинения в начальных классах проверяются и возвращаются учащимся не позже чем через 2 дня.
4.4. В проверяемых работах по русскому языку и математике в 1-4-х классах учитель исправляет все допущенные ошибки, руководствуясь следующим правилом:
а) зачеркивая орфографическую ошибку, цифру, математический знак, надписывает вверху нужную букву или верный результат математических действий;
б) пунктуационный ненужный знак зачеркивается, необходимый пишется красной пастой;
в) при проверке тетрадей по русскому языку учитель обозначает ошибку определенным знаком: I - орфографическая ошибка, V- пунктуационная (для удобства подсчета ошибок и классификации).
4.5. При проверке обучающих контрольных работ учащихся в 4 классах по русскому языку и математике учитель только подчёркивает и отмечает на полях допущенную ошибку, которую исправляет сам ученик.
4.6. Все контрольные работы по математике и русскому языку обязательно оцениваются учителем с занесением оценок в классный журнал. В обучающих письменных работах (сочинения, изложения) ошибки исправляются, но оцениваются работы только со II полугодия 4 класса.
4.7. При оценке письменных работ учащихся следует руководствоваться соответствующими нормами оценки знаний, умений, навыков школьников.
4.8. После проверки письменных работ учащимся даётся задание по исправлению ошибок или выполнению упражнений, предупреждающих повторение аналогичных ошибок. Работа над ошибками, как правило, осуществляется в тех же тетрадях, в которых выполнялись соответствующие письменные работы.
4.9. Проверка тетрадей учащихся осуществляется чернилами красного цвета.
5.0. Рекомендации и комментарии учителя в тетради обучающегося записываются каллиграфическим почерком и с соблюдением этики.
V. Количество контрольных письменных работ по русскому языку и математике по классам
5.1. Количество контрольных письменных работ по русскому языку и математике по классам должно соответствовать требованиям образовательных программ.
VI. Осуществление контроля
6.1. Контроль за порядком ведения и проверкой тетрадей осуществляет заместитель директора по УВР или администрация школы.
6.2. Контроль осуществляется согласно плану внутришкольного контроля.
VII. Установление доплат за проверку тетрадей
7.1. За проверку тетрадей учителям устанавливаются доплаты в соответствии с действующим законодательством об оплате труда.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
КЛЕНОВСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА I – II СТУПЕНЕЙ
П Р И К А З
от ______________ г. № 172
Об итогах проверки тетрадей
В соответствии с годовым планом работы школы в период с 12.12 по 27 12.20___ года была проведена административная проверка тетрадей обучающихся с целью выявления системы работы учителей с тетрадями.
Были проверены рабочие тетради по русскому языку, украинскому языку, математике во 2 – 9 классах по следующим параметрам:
соответствие количества тетрадей, их видов составу класса;
внешний вид тетрадей (их оформление, почерк, опрятность);
объем домашних и классных работ;
качество проверки (внимательность, аккуратность и правильность исправлений, классификация ошибок);
индивидуальная работа ученика над собственными ошибками;
соблюдение единого орфографического режима;
выполнение практической части программ.
Сбор информации и анализ показали, что тетради проверяются систематически всеми учителями. Уровень проверки тетрадей находится в удовлетворительном состоянии.
Рабочие тетради по предметам во 2 - 4 классах проверяются ежедневно. Во всех рабочих тетрадях прослеживаются даты, темы уроков.
Объем домашних заданий соответствует норме для обучающихся 2-4 классов. Синодалов С.С. даёт учащимся дифференцированное домашнее задание. Всеми учителями делаются корректные замечания по ведению тетрадей. Основная часть тетрадей имеет хороший внешний вид: опрятные, в обложках, подписаны без ошибок, в едином стиле.
Все обучающиеся 2-4 классов имеют по 2 рабочие тетради.
Однако при проверке тетрадей встречаются следующие нарушения:
не соблюдается единый орфографический режим: не соответствуют требованиям запись числа и вида работы в конце страницы, а текст на новой; не отступают 1 полную клетку сверху и 1 полную клетку слева в тетрадях по математике, запись ведётся и в последней клетке перед сгибом и полями тетради; не соблюдается высота букв (Синодалов С.С., Миончинская Е.А., Иващенко Т.Н.);
учителя не показывают правильное соединение букв на полях (Миончинская Е.А., Иващенко Т.Н.);
не проводится индивидуальная коррекционная работа в рабочих тетрадях (Синодалов С.С., Миончинская Е.А., Иващенко Т.Н.);
каллиграфическая минутка проводится не на каждом уроке (Синодалов С.С., Миончинская Е.А.)
нет дифференцированного подхода в исправлении ошибок учителем (Синодалов С.С., Миончинская Е.А., Иващенко Т.Н.);
пропуск ошибок учащихся (Миончинская Е.А., Иващенко Т.Н.).
Сравнительный анализ показал, что в лучшем состоянии находится проверка тетрадей по русскому языку и математике во 2 классе (учитель Синодалов С.С.), по русскому языку и украинскому языку в 3 классе (учитель Миончинская Е.А.)
Недостаточная работа по проверке тетрадей по русскому языку наблюдается в 4 классе (учитель Иващенко Т.Н.). Очень много пропущенных ошибок.
Проверка тетрадей в 5 – 9 классах показала следующее:
- все учащиеся имеют по 2 рабочие тетради, тетради для контрольных работ и тетради по развитию речи, что соответствует требованиям;
- все тетради подписаны и обернуты;
- все учителя требуют выполнения единого орфографического режима;
- имеются все, предусмотренные программой виды работ
- даты проведения работ, их виды и оценки учащихся полностью соответствуют записям в классных журналах и календарному планированию по предметам.
Выявлены и недостатки:
тетради подписываются с грамматическими ошибками, которые учитель Швиткой О.Д. не исправляет;
очень много исправлений штрихом, что вообще недопустимо (учителя Швиткой О.Д. и Дорошенко Г.Н.);
неправильно производится исправление ошибок (не перечеркиваются), в результате чего внешний вид тетрадей по украинскому языку и математике неопрятный; надо отдать должное учителям, которые пишут замечания и обращают внимание учащихся на данный факт;
объем домашних и классных работ соответствует норме на уроках русского и украинского языков, по математике объем домашних заданий превосходит классные работы в разы; частичная дифференциация наблюдается в домашних заданиях по русскому языку и литературе, украинскому языку и украинской литературе, одно и то же задание для всех получают ученики на уроках математики, каких-либо творческих заданий им не задают вообще;
тетради для контрольных работ по всем предметам проверяются своевременно, в соответствии с критериями оценивания письменных работ, ошибки выносятся на поля или подчеркиваются;
работы над ошибками отличаются разнообразием по русскому и украинскому языкам, носят дифференцированный характер; по математике работа над ошибками стандартная, не дифференцирована, нет элементов самостоятельной работы;
работа над каллиграфией во II ступени практически не ведется ни филологами, ни математиком.
С целью устранения вышеизложенных недостатков и повышения уровня работы с тетрадями учащихся
П Р И К А З Ы В А Ю:
Учителям Синодалову С.С., Миончинской Е.А., Иващенко Т.Н.:
отработать навыки единого орфографического режима в вопросах оформления работ: отступы сверху, снизу, по сторонам, высота букв и цифр, а также правила, когда можно начинать работу в конце страницы;
проводить ежедневно каллиграфические минутки;
при проверке тетрадей применять дифференцированный подход в исправлении ошибок;
проводить индивидуальную коррекционную работу в рабочих тетрадях.
Учителям Миончинской Е.А., Иващенко Т.Н.:
разнообразить домашнее задание и дифференцировать его по сложности;
уделить особое внимание отработке навыков неотрывного письма и соединения букв;
не допускать пропуск ошибок.
Учителям Дорошенко Г.Н. и Дорошенко В.А.:
проводить каллиграфические минутки для учащихся 5, 6 классов в обязательном порядке, для 7 – 9 классов по необходимости, как вариант во время домашнего задания;
продолжить работу по отработке навыков чистописания: исправление ошибок, правила переноса слов, дописывание строк до конца, соблюдение полей и т.д.;
продолжить работу по дифференцированному подходу, разнообразию видов и самостоятельности при выполнении работ над ошибками.
Учителю Швиткому О.Д.:
систематически проводить проверку тетрадей с оцениванием работ в соответствии с критериями;
дифференцировать домашние задания, соблюдать соотношение объема классных и домашних работ;
работу над ошибками учащихся проводить на основе дифференцированного подхода, применять новые формы в том числе и самостоятельные;
вести работу по чистописанию и каллиграфии, особенно в 5, 6 классах.
Руководителям школьных МО рассмотреть данный приказ на заседании, обсудить, наметить пути ликвидации недостатков.
Оценить 11256 0
РЕСПУБЛИКА КРЫМ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
"ЯЛТИНСКИЙ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС №15"
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ЯЛТА
298600 , ул. Руданского,43, г. Ялта, Республика Крым, РФ
т.23 43 44, факс 23 43 44
от 23.12.2016 г. №388
о результатах проверки
тетрадей для контрольных работ
по русскому языку и математике
Цель проверки:
выполнение учителем норм проверки тетрадей;
соответствие фактически проведённых контрольных работ с планированием;
правильность оформления письменных работ;
соблюдение единого орфографического режима;
наличие (отсутствие) работы над ошибками;
правильность подписи тетрадей в начальной школе.
Проверка осуществлялась заместителем директора по учебно-воспитательной работе Лёнченко Е.П.. Были проверены тетради для контрольных работ по русскому языку, математике учащихся 2-4-х классов.
Сбор информации и её анализ показали:
1. Тетради для контрольных работ по математике и русскому языку проверяются учителями регулярно.
2. Состояние проверки тетрадей находится на удовлетворительном уровне.
3. Количество фактически проведённых контрольных работ совпадают с программным планированием в _-А, _-Б и _-А классах, и не совпадает в _-Б.
4. Единый орфографический режим всегда соблюдается в _-Б классе (учитель _____) и в _-А классе (учитель_______).
5.Все тетради учащихся подписаны правильно.
6. Не всеми учителями ведётся систематическая работа над ошибками.
Вместе с тем во время проверки тетрадей для контрольных работ по математике и русскому языку были выявлены следующие недостатки в работе учителей
В 3-х классах тетради для контрольных работ подписаны не обучающимися, а учителями (учителя ______, _______);
Отсутствуют входные и административные контрольные работы в _-Б классе (учитель _______);
Небрежное ведение учащимися тетрадей в _-Б и во _-А классах(учителя _____);
Несистематически проводится работа над ошибками после проверочных работ в __-Б и __-Б классах (учителя ______)
Имеют место случаи пропусков ошибок в контрольных работах по русскому языку учителями ________;
Учитель _-А класса ___________ допускает грубые нарушения при проверке контрольных работ по математике и русскому языку. Она исправляет ошибки учащихся синей ручкой, тем самым завышает оценки обучающимся.
Завышение оценок обнаружено в _-А, _-Б классах (учителя____)
Не всегда соблюдается единый орфографический режим учащимися _-х классов и _-Б класса (учителя ______), а именно не указываются виды заданий, не соблюдается количество клеточек между примерами, не дописываются до конца страницы и т.д.
По результатам проверки заместителем директора по УВР Лёнченко Е.П. была составлена подробная аналитическая справка, на основании которой
П Р И К А З Ы В А Ю:
Отметить работу учителей __________ за добросовестное отношение к проверке тетрадей, за выполнение единого орфографического режима и выполнение требований к ведению ученических тетрадей.
Учителям начальных классов______, ________,_________.:
Обратить внимание на качественную сторону выполняемых контрольных работ.
Систематически после каждой проверочной работы проводить работу над ошибками.
Ввести в практику работу над формированием навыков самоконтроля, самопроверки и самооценки.
Ежеурочно проводить минутки чистописания, используя материал на повторение ранее изученного, упражнения на формирование скорости письма в целях развития каллиграфических навыков и умений.
Требовать от учащихся соблюдения единого орфографического режима и аккуратности ведения тетрадей.
Продолжать работу над развитием орфографической зоркости планомерно и в системе.
Включать в планирование урока дифференцированную работу, задания на выбор.
Учителям______,_______:
Внимательней относиться к проверке тетрадей учащихся, не пропускать ошибки в работах детей и не завышать оценки за контрольные работы.
Повторно ознакомиться с Положением о единых требованиях к проверке тетрадей и оформлению письменных работ в начальной школе.
Учителю _-А класса _________вынести строгое замечание за несоблюдение Положения о единых требованиях к проверке тетрадей и оформлению письменных работ в начальной школе, исправление ученических работ синей пастой и завышение оценок обучающимся.
Руководителю МО учителей начальных классов _______на ближайшем заседании ШМО повторно изучить Положение о единых требованиях к проверке тетрадей и оформлению письменных работ в начальной школе.
Заместителю директора по УВР Лёнченко Е.П.:
На совещании при директоре 11.01.2017 г. ознакомить учителей начальных классов с данным приказом.
Держать на постоянном контроле ведение тетрадей учащимися 1-4-х классов, работу учителей начальных классов по проверке тетрадей и выполнения единого орфографического режима.
Контроль за исполнением настоящего приказа возлагаю на заместителя директора по УВР Лёнченко Е.П.
В целях осуществления контроля эффективности подготовки к ГИА учащихся 9, 11 классов на уроках русского языка и математики, подготовки учащихся 11 классов к итоговому сочинению (изложению) по литературе согласно плану внутришкольного контроля на 2019/2020 учебный год
Провести внутришкольную проверку с 05 ноября по 30 ноября 2019 года.
Заместителю директора по УВР Гочияевой Л.В. по результатам проверки подготовить аналитическую справку.
Утвердить план – задание внутришкольной проверки (приложение 1)
Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.
Директор МКОУ СОШ №6 С.А.Касягина
к приказу № .. от 05.11.2019 года
О внутришкольной проверке
внутришкольной тематической проверки
Цель проведения проверки: Изучить и выявить эффективные формы и методы работы по подготовке учащихся к ГИА по русскому языку и математике, уровень подготовки учащихся 11 классов к написанию итогового сочинения (изложения) по литературе.
Методы контроля: Проведение и анализ диагностических работ по русскому языку, литературе и математике в 9,11 классах, работа с документами (планы учителей по подготовке к ГИА, материалы индивидуальной работы с учащимися, имеющими высокую и низкую мотивацию к обучению), посещение уроков русского языка, литературы и математики, дополнительных занятий.
Задание на проведение проверки:
Заместителю директора по УВР подготовить следующую документацию к проверке:
- анализ диагностических работ по русскому языку, литературе и математике в 9,11 классах;
- анализ результатов репетиционного сочинения по литературе в 11 классе;
- информация об индивидуальной работе учителей с учащимися, имеющими высокую и низкую мотивацию к обучению;
- справка по итогам посещения уроков русского языка, литературы и математики, дополнительных занятий, элективных курсов.
Учителям-предметникам подготовить следующую документацию к проверке:
- планы по подготовке к ГИА;
- график проведения дополнительных занятий;
- тетради индивидуальной работы с учащимися, имеющими высокую и низкую мотивацию к обучению;
- информация о связи с родителями учащимися, имеющими высокую и низкую мотивацию к обучению.
с приказами от 05 ноября 2019 года № …..
Зам. директора по УВР
Зам. директора по ВР
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
с.Дербетовка
от 30.11. 2019 года с.Дербетовка №
Об итогах внутришкольной
В ходе проверки были изучены документы согласно плану-заданию. По итогам проверки
П Р И К А З Ы В А Ю :
Утвердить аналитическую справку по итогам внутришкольной проверки (Приложение № 1).
Заместителю директора по УВР Гочияевой Л.В. зачитать справку по итогам внутришкольной проверки на совещании при директоре 30 ноября 2019 года.
Заместителю директора по УВР Гочияевой Л.В.
- разработать план по устранению замечаний.
Контроль исполнения настоящего приказа оставляю за собой.
Директор МКОУ СОШ №6 С.А.Касягина
С приказом ознакомлена:
с приказами от 30 ноября 2019 года № …..
Зам. директора по УВР
Зам. директора по ВР
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
с.Дербетовка
от 05.11.2019 года с.Дербетовка № ..
О внутришкольной проверке
В целях осуществления контроля организации деятельности социально-психологической службы согласно плану внутришкольного контроля на 2019/2020 учебный год
Провести внутришкольную проверку с 05 ноября по 30 ноября 2019 года.
Заместителю директора по ВР Купянской В.Н. по результатам проверки подготовить аналитическую справку.
Утвердить план – задание внутришкольной проверки (приложение 1).
Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.
Директор МКОУ СОШ №6 С.А.Касягина
к приказу № .. от 05.11.2019 года
О внутришкольной проверке
внутришкольной тематической проверки
Методы контроля: Анализ результатов диагностических процедур, направленных на выявление и сопровождение детей перечисленных категорий, педагогов и родителей (законных представителей), проверка документации социального педагога по работе с детьми и семьями, указанных категорий, посещение коррекционных занятий.
Задание на проведение проверки:
Социальному педагогу подготовить следующую документацию к проверке:
- список детей, находящихся в трудной жизненной ситуации;
- список семей социального риска;
- план работы с детьми и семьями указанных категорий;
- информация о проделанной работе;
- акты посещения семей;
- документы по диагностике и сопровождению детей данных категорий.
Заместителю директора по УВР подготовить следующую документацию к проверке:
- листы наблюдений уроков индивидуального обучения детей с ОВЗ;
- анализ ведения и проверки тетрадей данных обучающихся;
- справка по итогам проверки своевременности и правильности заполнения журналов индивидуального обучения;
- информация о работе учителя с одаренными детьми;
- информация о работе учителя с детьми с низкой мотивацией к обучению;
- информация о работе классного руководителя с родителями учащихся с низкой мотивацией к обучению.
Заместителю директора по ВР подготовить следующую документацию к проверке:
- информация о работе учителя с дневниками обучающихся.
Классным руководителям подготовить следующую документацию к проверке:
- журналы профилактических бесед с учащимися и их родителями.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
с.Дербетовка
от 30.11. 2019 года с.Дербетовка № ..
Об итогах внутришкольной
В ходе проверки были изучены документы согласно плану-заданию. По итогам проверки
П Р И К А З Ы В А Ю :
Утвердить аналитическую справку по итогам внутришкольной проверки (Приложение № 1).
Заместителю директора по ВР МКОУ СОШ №6 Купянской В.Н. зачитать справку по итогам внутришкольной проверки на совещании при директоре 30 ноября 2019 года.
Заместителю директора по ВР МКОУ СОШ №6 Купянской В.Н.
- разработать план по устранению замечаний;
- устранить отмеченные недостатки во всех документах.
Контроль исполнения настоящего приказа оставляю за собой.
Директор МКОУ СОШ №6 С.А.Касягина
С приказом ознакомлена:
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
с.Дербетовка
от 05.11.2019 года с.Дербетовка № ..
О внутришкольной проверке
В целях осуществления контроля реализации программы внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО и ФГОС ООО (5-9 классы), программ
дополнительного образования согласно плану внутришкольного контроля на 2019/2020 учебный год
Провести внутришкольную проверку с 05 ноября по 30 ноября 2019 года.
Заместителю директора по ВР Купянской В.Н. по результатам проверки подготовить аналитическую справку.
Утвердить план – задание внутришкольной проверки (приложение 1)
Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.
Директор МКОУ СОШ №6 С.А.Касягина
к приказу № .. от 05.11.2019 года
О внутришкольной проверке
внутришкольной тематической проверки
Цель проведения проверки: Определить уровень эффективности реализации программ внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО и ФГОС ООО и дополнительного образования, создание условий для реализации программ.
2. Методы контроля: Анализ реализации программ внеурочной деятельности, доп. образования, посещение занятий внеурочной деятельности, дополнительного образования (классные часы, секции, объединения). Собеседование, анкетирование педагогов, учащихся и родителей (законных представителей) об удовлетворенности внеурочной деятельностью, дополнительным образованием.
3. Задание на проведение проверки:
Заместителю директора по ВР подготовить следующую документацию к проверке:
- информация о посещенных занятиях;
- информация о проверке своевременного заполнения журналов дополнительного образования и соответствия проведенных занятий тематическому планированию;
- информация о проверке своевременного заполнения журналов классных часов и соответствия проведенных занятий тематическому планированию;
- анализ анкетирования педагогов, учащихся и родителей (законных представителей) об удовлетворенности внеурочной деятельностью, дополнительным образованием.
Педагогам дополнительного образования подготовить следующую документацию к проверке:
- журналы дополнительного образования.
Классным руководителям подготовить следующую документацию к проверке:
- журналы записей классных часов;
- планы воспитательной работы.
Заместителю председателя Управляющего совета подготовить следующую документацию к проверке:
- протокол заседания Управляющего совета с внесением в повестку вопроса о результатах анкетирования педагогов, учащихся и родителей (законных представителей) об удовлетворенности внеурочной деятельностью, дополнительным образованием.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
с.Дербетовка
от 30.11. 2019 года с.Дербетовка № ..
Об итогах внутришкольной
В ходе проверки были изучены документы согласно плану-заданию. По итогам проверки
П Р И К А З Ы В А Ю :
Утвердить аналитическую справку по итогам внутришкольной проверки (Приложение № 1).
Заместителю директора по ВР Купянской В.Н. зачитать справку по итогам внутришкольной проверки на совещании при директоре 30 ноября 2019 года.
Сколько времени педагоги тратят на проверку тетрадей, письменных работ (самостоятельных и контрольных работ) и т.д. А если эта работа еще и не всем оплачивается? А должна? Давайте посмотрим на эту проблему с точки зрения закона.
Для работы нам понадобится
Что говорит этот документ
Согласно п. 2.3 Приказа 536 другая часть педагогической работы, определяемая с учетом должностных обязанностей, предусмотренных квалификационными характеристиками по должностям, занимаемым работниками, ведущими преподавательскую работу, а также дополнительных видов работ, непосредственно связанных с образовательной деятельностью, выполняемых с их письменного согласия за дополнительную оплату, регулируется следующим образом:
- трудовым договором (дополнительным соглашением к трудовому договору) - выполнение с письменного согласия дополнительных видов работ, непосредственно связанных с образовательной деятельностью, на условиях дополнительной оплаты (классное руководство; ПРОВЕРКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ; заведование учебными кабинетами, лабораториями, мастерскими, учебно-опытными участками; руководство методическими объединениями, другие дополнительные виды работ с указанием в трудовом договоре их содержания, срока выполнения и размера оплаты).
Эта работа дополнительно оплачивается независимо от того, включена ли эта обязанность в должностные обязанности или нет.
Что нужно для того, чтобы проверку тетрадей оплачивали
Данное положение Приказа 536 не ставит оплату проверки письменных работ в зависимость от преподаваемых предметов. В связи с чем, чтобы иметь право на оплату, нужно две составляющих:
- реальная проверка письменных работ (наличие тетради, в которой обучающиеся выполняют работы);
- указание на письменные работы в ваших документах (РП, КТП, ФОС и т.д.).
Если ваши документы подписаны администрацией, и там есть указание на выполнение письменных работ обучающимися, то кто-то должен их проверять, верно? А если администрация подписала ваши рабочие документы, то она согласилась с тем, что вы будете проводить письменные работы и, соответственно, согласилась оплачивать эту работу.
Если администрация не оплачивает вам эту работу, то уберите из документации упоминание о письменных работах для обучающихся и не проводите их. Проводите оценивание исключительно устно. Нет проверки письменных работ - больше свободного времени.
Часто говорят, что учителя русского языка и литературы, математики проверяют тетрадей больше, чем остальные учителя, и устанавливать доплату другим учителям - некрасиво по отношению к ним. Некрасиво не платить за ту работу, которую должны оплачивать. Более того, администрации никто не запрещает установить коэффициент для оплаты проверки письменных работ для учителей русского языка и литературы, математики.
Откуда будет брать деньги администрация для оплаты проверки письменных работ обучающихся - не должно волновать учителей.
Шаблон заявления об установке доплаты за проверку письменных работ обучающихся
Читайте также: