Приказ о проверке преподавания математики в школе
Обновлено: 08.07.2024
Согласно годовому плану работы школы, плану ВШК в ноябре-декабре проведен контроль состояния преподавания математики.
Цель проверки: качество преподавания, проверка выполнения образовательных задач в рамках освоения образовательной программы, эффективное развитие познавательной активности учащихся через внедрение компетентностного подхода в обучении и воспитании на уроках математики.
1. Условия осуществления образовательного процесса (обеспеченность учебниками и методическими пособиями, оснащенность кабинетов, состав кадров и их квалификация, методическая работа).
2. Содержание образовательного процесса, уровень преподавания математики (учебные планы, программы, календарно-тематическое планирование, рабочие программы, внедрение современных педагогических технологий в процессе преподавания).
3. Система мониторинга результатов математического образования как одно из условий совершенствования управления качеством образования, система учета и контроля знаний по предмету (журналы контроля, классные журналы, контрольно-измерительные материалы по отслеживанию уровня обученности учащихся по математике).
1. Изучение документов:
- учебно-методические программы, образовательные стандарты; учебники по математике;
- документы по учету и отслеживанию уровня обученности учащихся и качества преподавания.
2. Посещение, наблюдение и анализ уроков математики в 5-11-х классах.
3. Беседы с учителями по результатам проверки.
Проверка выполнения учебных программ по математике показала, что программы по предмету выполняются согласно календарному планированию. Календарно – тематические планы составлены согласно учебным программам по математике с учетом методических рекомендаций. На уроках чаще используются традиционные методы с элементами активизации. Чётко соблюдаются общедидактичние принципы обучения, а именно: последовательности, доступности, систематичности, научности.
В школе работает 3 учителя математики:
Фамилия , имя и отчество учителя
Квалификационная категория, звание
Высшая, старший учитель
Уровень обученности учащихся за составляет:
2015-2016 (качество знаний за год, %)
2016-2017 (качество знаний за год, %)
2017-2018 (качество знаний за год, %)
2015-2016 (качество знаний за год, %)
2016-2017 (качество знаний за год, %)
2017-2018 (качество знаний за год, %)
(качество знаний за I семестр, %)
Результаты успеваемости по математике\алгебре за 1 семестр 2019 учебного года:
Результаты освоения учащимися основных образовательных программ показали, что учащиеся имеют средние знания по математике. Необходимо усилить контроль за знанием теоретического материала и применение этого материала при решении примеров и задач.
Анализируя содержание образования в ходе посещения уроков, следует отметить, что преподавание в основном ведется с использованием современных педагогических технологий. В школе выделены за счёт вариативной части дополнительные часы на изучение алгебры и геометрии в 10, 11 классах. Для учителей математики характерно создание на уроках оптимальных условий для обучения, воспитания и развития учащихся, понимания и усвоения программного материала. Это обеспечивается тщательной подготовкой учителей к каждому уроку, ответственным отношениям к своим обязанностям, проведением большой внеклассной работы с детьми.
При посещении уроков математики в 6а, 7а, 9аб классах было выявлено, что учитель _______________ умеет заинтересовать, вовлечь учащихся в учебно-познавательную деятельность. Учитель использует индивидуальный подход к учащимся, включает в учебный материал занимательные факты с расчетом на любознательность ребят, стремится на протяжении всего урока сохранить высокий темп работы. Учитель формирует у учащихся мыслительные приёмы, обучает рациональности в решении поставленных задач, требует правильного оформления записи в тетрадях, развивает математическую речь учащихся. Однако учителем редко применяется разноуровневая дифференциация при выполнении домашних заданий, самостоятельных работ. Учитель на уроках использует информационно-коммуникативные технологии, применяет разные формы работы (работа в парах, группах, индивидуальные самостоятельные работы, экспериментальные домашние задания). Линкевич Н.А. использует для сохранения здоровья учащихся смену видов деятельности.
Учитель ____________ работает 5а,8а,10а,11а классах. Уроки учителя отличаются системностью, продуманностью всех этапов, а также выбором содержания учебного материала, исходя из индивидуальных особенностей класса. Учитель старается заинтересовать, вовлечь учащихся в учебно-познавательную деятельность. Используя демократический стиль общения с учащимися на уроке, она стимулирует детей к инициативе, организует условия для самореализации. ____________ работая в 11 классе, особое внимание уделяет подготовке к ГИА, формирует у учащихся мыслительные приѐмы, обучает рациональности в решении поставленных задач, требует правильного оформления записи в тетрадях, развивает математическую речь учащихся. Правильно организована работа на доске с помощью чертѐжных инструментов.
____________ работает в 5Б классе. Посещенные уроки позволяют сделать вывод, что учитель правильно определяют место каждого урока в системе математического образования учащихся, верно ставит цели обучения, точно формулирует тему урока и определяет методические средства, необходимые для реализации поставленных задач. Учитель вдумчиво работает над развитием логической культуры учащихся, правильно понимает роль математики как предмета, способствующего интеллектуальному развитию учащихся. Учитель развивает навыки познавательной деятельности учащихся, ищет индивидуальные подходы к учащимся как к имеющим трудности при изучении программы, так и к проявляющим повышенный интерес к предмету. При проведении уроков использует, наряду с традиционными, современные формы и методы ведения уроков. Учитель владеет методикой преподавания математики, соблюдает и логически осуществляет все этапы урока. Виды работ разнообразны: самостоятельная работа, работа с учебником, беседа по вопросам учителя, словарная работа. В ходе урока много индивидуальной работы. Запланированный объём работы выполняется. Оценивание знаний за урок объективно. Количество опрошенных учащихся соответствует норме.
Следует отметить, несмотря на большой опыт, желание учителей совершенствовать педагогическое мастерство, не останавливаться на достигнутом. Все имеют планы по самообразованию, публикации, участвуют в вебинарах, конференциях. Курсы повышения квалификации проходят все учителя математики: ____________ в 2015 году,
2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
С П Р А В К А мониторинга преподавания биологии 5-11 классах в 2014/2015 учебном году
С П Р А В К А мониторинга преподавания истории в 5-11 классах в 2014/2015 учебном году
Справка о состоянии преподавания и качества образования русского языка в 1-4 классах 2014-2015 учебный год
Справка о состоянии преподавания и качества образования русского языка в 5-11 классах 2014-2015 учебный год
2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД
Приказ "О порядке изучения состояния преподавания и уровня знаний, умений и навыков у учащихся по литературному чтению"
Приказ "О порядке изучения состояния преподавания и уровня знаний, умений и навыков у учащихся по математики"
Приказ "О порядке изучения состояния преподавания и уровня знаний, умений и навыков у учащихся по физике"
СПРАВКА об итогах изучения состояния преподавания физики в 7-11 классах 2015-2016 учебного года
СПРАВКА об итогах изучения состояния преподавания литературного чтения в 1-4 классах 2015-2016 учебного года
СПРАВКА об итогах изучения состояния преподавания математики в 5-11 классах 2015-2016 учебного года
Меню раздела
- Изучение состояния преподавания учебных предметов
- Школа молодого учителя
- МО учителей
- Методический совет
- Аттестация педагогических кадров
- Курсы повышения квалификации
- Методическая копилка
05.12.2021 Всероссийский правовой диктант С 3 по 12 декабря 2021 года пройдет V Всероссийский правовой
11.11.2021 Урок Качества Управление образования Джанкойского района в соответствии с письмом.
В органах управления образованием действуют телефоны горячих линий
За все предыдущие годы его участниками стали более 15 тысяч выпускников
Инструктивно-методическое совещание прошло для специалистов территориальных ПМПК
Состояние преподавания учебных предметов отслеживается в течение 5 лет поэтапно. Работа учителя отслеживается по направлениям, например, какие методы и приемы на уроках данного учителя способствуют повышению качества знаний, и т.д. Мониторинг знаний учащихся(административные срезы знаний), посещение уроков и внеклассных мероприятий, анализ результативности работы учителя с одаренными детьми - вот те базовые основы, которые обычно служат материалом для итогового приказа. В нем достаточно будет у.
| Раздел | Завучу |
| Класс | - |
| Тип | Другие методич. материалы |
| Автор | Терентьева Е.Ю. |
| Дата | 14.01.2015 |
| Формат | doc |
| Изображения | Нет |
ДЖАНКОЙСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНЕЙ № 4
от 14.05.2013г. г. Джанкой № 204
Об итогах контроля за состоянием
преподавания и уровнем учебных достижений
учащихся по математике и информатике
Согласно годовому плану школы, плану внутришкольного контроля за деятельностью учителей и уровнем знаний, умений и навыков учеников и во исполнение приказа № 338 от 28.09.2012г. в течение февраля-марта 2013 года изучалось состояние преподавания математики и информатики, анализировался уровень знаний учеников 5-11 класса.
Контроль предусматривал изучение и обобщение системы работы учителей математики и информатики, и осуществлялся по таким направлениям:
- выполнение инструктивно-методических рекомендаций относительно изучения перечисленных дисциплин в школе ІІ-ІІІ ступеней;
- наличие и качество поурочных и календарно-тематических планов;
- соответствие содержания уроков требованиям государственных учебных программ;
- методологический и научно-теоретический уровень преподавания предметов;
- соблюдение критериев оценивания и учета учебных достижений учеников;
- внедрение интерактивных форм и методов учебы;
- использование наглядности и современных технологий при организации учебно-воспитательного процесса;
- состояние успеваемости и качество знаний учеников.
Для реализации плана внутришкольного контроля за состоянием преподавания математики и информатики администрация школы посетила уроки математики в 5-11 классах, информатики в 9-10 классах, изучила документацию (календарно-тематическое планирование учителей-предметников, материалы работы ШМО естественно-математического цикла, классные журналы), проверили ученические тетради, провели письменные контрольные работы, анкетирование учеников и учителей школы, обзор учебных аудиторий.
В 2012-2013 уч.г. преподавание математики в школе осуществляют два учителя - молодой специалист Тисленко А.О.(5-6 классы) и учитель 1 категории Хашимова Ф.К. Преподавание информатики в 9-10 классах (на базе школы) осуществляет учитель Хашимова Ф.К., а учащиеся 11 класса посещают уроки информатики на базе МУПК.
Материально-техническая база школы позволяет осуществлять обучение математике и информатике в соответствии с требованиями. В школе оборудован кабинет математики №13, где проводятся учебные занятия в 7-11 классах. Он соответствует Положению об учебных кабинетах общеобразовательных учебных заведений, утвержденным приказом МОН Украины № 601 от 20.07.2004 г., Государственным санитарным правилам и нормам устройства, содержания общеобразовательных учебных заведений и организации учебно-воспитательного процесса, которые согласованы письмом МОН Украины от 05.06 .2001 г. № 1/12-1459, в нём созданы необходимые условия для занятий.
Есть дидактические материалы, специальная литература, разработки к стендам, плакатов. Ученики обеспечены учебниками.
Учителя Тисленко А.О. и Хашимова Ф.К. в работе используют учебные программы, учебники и учебно-методические пособия, рекомендованные Министерством образования и науки, молодежи и спорта Украины для использования в основной и старшей школе в общеобразовательных учебных заведениях в 2012/13 учебном году. В ходе подготовки к урокам используют инструктивно-методические рекомендации по изучению предметов (письмо Министерства образования и науки, молодёжи и спорта Украины от 01.06.12 г.
- особенности изучения математики в 5-х классах ;
- работа с одаренными учениками;
- дифференцированный подход при изучении математики и пути его реализации;
- роль интеллектуальных игр на уроках математики;
- использование инновационных технологий;
- организация внеклассной и научно-исследовательской работы.
На начальном этапе обучения математике в 5-х классах необходимо определить уровень математической подготовки учащихся, и исходя из этого, спланировать учебный материал, подобрать эффективные методы работы, оптимизировать применение объяснительно-иллюстративных и эвристических методов. Все это старается учитывать в своей работе учитель Тисленко А.О.
Таким образом, отмечено, что на уроках математики в 5-6 классах недостаточно ведётся целенаправленная и систематическая отработка математических понятий и терминов, отработка вычислительных навыков, решения задач, слабо соблюдается принцип научности и доступности при объяснении нового материала. Как молодому специалисту, учителю Тисленко А.О. нужно постоянно работать над повышением уровня своей методической подготовки, тщательно продумывать объяснение нового материала, усиливая его связь с ранее изученным, уделять внимание овладению навыками устных вычислений, беглому и уверенному выполнению арифметических действий, решению текстовых задач, сложных уравнений, применению алгоритмов действий.
Хашимова Ф.К. - учитель 1 категории, руководитель ШМО естественно-математического цикла - владеет методикой преподавания математики. В работе на уроке использует разные формы и методы работы на уроках, особенное значение предоставляет нестандартным формам организации учебной деятельности учеников. Больше внимания уделяет межпредметным связям, интеграции учебы. Учитель на своих уроках частично использует современные технологии, компьютерную технику. В основу системы учебы возлагает принцип развития способностей, творческого мышления.
Ежегодное участие в МАН:
3место ДЧ (Симферополь)
Тригонометрия в нашей жизни
1место ДЧ взнос (Симферополь)
Симметрия в природе
Количество отличных дипломов
К сожалению, результативности участия в предметных олимпиадах по математике за последние 5 лет не наблюдается.
Надлежащее место в учебно-воспитательном процессе по математике занимает тематический контроль. По каждой теме учащиеся выполняют тематическую контрольную работу или задания теста, согласно графику проведения. Однако учителем Тисленко А.О. допускались грубые нарушения: контрольные работы проводились не в соответствии с тематическим планированием и количество контрольных и проверочных работ не соответствовало норме. Хашимовой Ф.К. разработаны разноуровневые задания в соответствии с индивидуальными особенностями развития учащихся, требованиями учебных программ. Оценивание уровня учебных достижений проводится учителями Хашимовой Ф.К. и Тисленко А.О. в соответствии критериями оценки знаний школьников, утверждёнными приказом Министерства образования и науки. Молодежи и спорта Украины от 13.04.11 №329.
В ходе мониторинга состояния преподавания математики было проанализи-ровано выполнение требований к выполнению письменных работ и проверке тетрадей естественно-математических дисциплин в 5-11 классах. согласно письму МОНУ от 27.12.2000г. №1/9 - 529. ( Інформаційний збірник МОН України № 2, 2001р, ст. 21 - 22; Інформаційний збірник МОН України № 14, 2002р, ст. 25). В результате проверки тетрадей выявлено, что в 5-11 классах в наличии необходимое количество рабочих тетрадей и для контрольных работ. Определенное внимание уделяется внешнему виду тетрадей, соблюдению норм единого орфографического режима. Следует отметить лучшие тетради учащихся 5,6,10 класса. В 7,8 классах более 50% учеников не соблюдают требований ведения тетради, тетради неопрятные, домашние и классные работы оформлены с большим количеством некорректных зачеркиваний.
Анализ рабочих тетрадей показывает, что существует определенная система письменных работ (домашних и классных). Содержание работ, их сложность соответствуют требованиям учебных программ. Осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к работам школьников. Объем и характер домашних заданий по уровню сложности соответствуют содержанию изученного материала в классе. Однако учитель Тисленко А.О. нерегулярно проверяет тетради с выставлением оценки в классные журнал (справка по школе от 15.03.13г.)
Классные журналы учителем Хашимовой Ф.К. заполняются своевременно, контрольные и самостоятельные работы, контрольные срезы и другие виды работ выставляются в соответствии с датами их проведения. Записи в журналах делаются в соответствии с учебным планом и календарно-тематическим планированием. Молодой специалист Тисленко А.О. имеет замечания по ведению журналов: записи тем проведенных уроков и оценок за урок, оценок за ведение тетрадей не всегда вносятся своевременно; также в ходе проверки журналов по итогам 1 семестра выявлено грубое нарушение - несоответствие оценок за контрольные работы в тетрадях и в журнале, несоответствие даты проведения контрольной работы в тетрадях и записи в журнале, что нашло отражение в приказе по школе № 449 от 29.12.12г.
Исходя из анализа уровня учебных достижений учащихся по математике за 1 семестр 2012-2013 учебного года следует, что из 181 учащихся 5-11 классов по математике на достаточном и высоком уровнях учатся 98 учащихся, что составляет почти 50%. Качество успеваемости с переходом из класса в класс понижается. На это влияет увеличение сложности изучаемых тем при переходе из класса в класс, недостаточная подготовка домашних заданий, пропуски учебных занятий. Хорошее качество знаний по математике показывают учащиеся 5 класса -67%, 6 класса -63% (учитель Тисленко А.О.) Самый низкий уровень знаний и умений в 9 классе -42% и в 10 классе -45% (учитель Хашимова Ф.К.). В этих классах обучаются дети, медленно усваивающие базовую программу, имеют существенно менее развитую память. На качество знаний в старшем звене существенно влияет тот факт, что многие учащиеся, не усвоив программу основной школы на базовом уровне, переходят в старшую школу, где они, совершенно объективно, обучаться математике успешно просто не в состоянии, даже при желании.
С целью контроля за формированием общеучебных компетенций учащихся 5-11 классов были проведены административные контрольные работы:
В целях осуществления контроля эффективности подготовки к ГИА учащихся 9, 11 классов на уроках русского языка и математики, подготовки учащихся 11 классов к итоговому сочинению (изложению) по литературе согласно плану внутришкольного контроля на 2019/2020 учебный год
Провести внутришкольную проверку с 05 ноября по 30 ноября 2019 года.
Заместителю директора по УВР Гочияевой Л.В. по результатам проверки подготовить аналитическую справку.
Утвердить план – задание внутришкольной проверки (приложение 1)
Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.
Директор МКОУ СОШ №6 С.А.Касягина
к приказу № .. от 05.11.2019 года
О внутришкольной проверке
внутришкольной тематической проверки
Цель проведения проверки: Изучить и выявить эффективные формы и методы работы по подготовке учащихся к ГИА по русскому языку и математике, уровень подготовки учащихся 11 классов к написанию итогового сочинения (изложения) по литературе.
Методы контроля: Проведение и анализ диагностических работ по русскому языку, литературе и математике в 9,11 классах, работа с документами (планы учителей по подготовке к ГИА, материалы индивидуальной работы с учащимися, имеющими высокую и низкую мотивацию к обучению), посещение уроков русского языка, литературы и математики, дополнительных занятий.
Задание на проведение проверки:
Заместителю директора по УВР подготовить следующую документацию к проверке:
- анализ диагностических работ по русскому языку, литературе и математике в 9,11 классах;
- анализ результатов репетиционного сочинения по литературе в 11 классе;
- информация об индивидуальной работе учителей с учащимися, имеющими высокую и низкую мотивацию к обучению;
- справка по итогам посещения уроков русского языка, литературы и математики, дополнительных занятий, элективных курсов.
Учителям-предметникам подготовить следующую документацию к проверке:
- планы по подготовке к ГИА;
- график проведения дополнительных занятий;
- тетради индивидуальной работы с учащимися, имеющими высокую и низкую мотивацию к обучению;
- информация о связи с родителями учащимися, имеющими высокую и низкую мотивацию к обучению.
с приказами от 05 ноября 2019 года № …..
Зам. директора по УВР
Зам. директора по ВР
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
с.Дербетовка
от 30.11. 2019 года с.Дербетовка №
Об итогах внутришкольной
В ходе проверки были изучены документы согласно плану-заданию. По итогам проверки
П Р И К А З Ы В А Ю :
Утвердить аналитическую справку по итогам внутришкольной проверки (Приложение № 1).
Заместителю директора по УВР Гочияевой Л.В. зачитать справку по итогам внутришкольной проверки на совещании при директоре 30 ноября 2019 года.
Заместителю директора по УВР Гочияевой Л.В.
- разработать план по устранению замечаний.
Контроль исполнения настоящего приказа оставляю за собой.
Директор МКОУ СОШ №6 С.А.Касягина
С приказом ознакомлена:
с приказами от 30 ноября 2019 года № …..
Зам. директора по УВР
Зам. директора по ВР
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
с.Дербетовка
от 05.11.2019 года с.Дербетовка № ..
О внутришкольной проверке
В целях осуществления контроля организации деятельности социально-психологической службы согласно плану внутришкольного контроля на 2019/2020 учебный год
Провести внутришкольную проверку с 05 ноября по 30 ноября 2019 года.
Заместителю директора по ВР Купянской В.Н. по результатам проверки подготовить аналитическую справку.
Утвердить план – задание внутришкольной проверки (приложение 1).
Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.
Директор МКОУ СОШ №6 С.А.Касягина
к приказу № .. от 05.11.2019 года
О внутришкольной проверке
внутришкольной тематической проверки
Методы контроля: Анализ результатов диагностических процедур, направленных на выявление и сопровождение детей перечисленных категорий, педагогов и родителей (законных представителей), проверка документации социального педагога по работе с детьми и семьями, указанных категорий, посещение коррекционных занятий.
Задание на проведение проверки:
Социальному педагогу подготовить следующую документацию к проверке:
- список детей, находящихся в трудной жизненной ситуации;
- список семей социального риска;
- план работы с детьми и семьями указанных категорий;
- информация о проделанной работе;
- акты посещения семей;
- документы по диагностике и сопровождению детей данных категорий.
Заместителю директора по УВР подготовить следующую документацию к проверке:
- листы наблюдений уроков индивидуального обучения детей с ОВЗ;
- анализ ведения и проверки тетрадей данных обучающихся;
- справка по итогам проверки своевременности и правильности заполнения журналов индивидуального обучения;
- информация о работе учителя с одаренными детьми;
- информация о работе учителя с детьми с низкой мотивацией к обучению;
- информация о работе классного руководителя с родителями учащихся с низкой мотивацией к обучению.
Заместителю директора по ВР подготовить следующую документацию к проверке:
- информация о работе учителя с дневниками обучающихся.
Классным руководителям подготовить следующую документацию к проверке:
- журналы профилактических бесед с учащимися и их родителями.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
с.Дербетовка
от 30.11. 2019 года с.Дербетовка № ..
Об итогах внутришкольной
В ходе проверки были изучены документы согласно плану-заданию. По итогам проверки
П Р И К А З Ы В А Ю :
Утвердить аналитическую справку по итогам внутришкольной проверки (Приложение № 1).
Заместителю директора по ВР МКОУ СОШ №6 Купянской В.Н. зачитать справку по итогам внутришкольной проверки на совещании при директоре 30 ноября 2019 года.
Заместителю директора по ВР МКОУ СОШ №6 Купянской В.Н.
- разработать план по устранению замечаний;
- устранить отмеченные недостатки во всех документах.
Контроль исполнения настоящего приказа оставляю за собой.
Директор МКОУ СОШ №6 С.А.Касягина
С приказом ознакомлена:
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
с.Дербетовка
от 05.11.2019 года с.Дербетовка № ..
О внутришкольной проверке
В целях осуществления контроля реализации программы внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО и ФГОС ООО (5-9 классы), программ
дополнительного образования согласно плану внутришкольного контроля на 2019/2020 учебный год
Провести внутришкольную проверку с 05 ноября по 30 ноября 2019 года.
Заместителю директора по ВР Купянской В.Н. по результатам проверки подготовить аналитическую справку.
Утвердить план – задание внутришкольной проверки (приложение 1)
Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.
Директор МКОУ СОШ №6 С.А.Касягина
к приказу № .. от 05.11.2019 года
О внутришкольной проверке
внутришкольной тематической проверки
Цель проведения проверки: Определить уровень эффективности реализации программ внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО и ФГОС ООО и дополнительного образования, создание условий для реализации программ.
2. Методы контроля: Анализ реализации программ внеурочной деятельности, доп. образования, посещение занятий внеурочной деятельности, дополнительного образования (классные часы, секции, объединения). Собеседование, анкетирование педагогов, учащихся и родителей (законных представителей) об удовлетворенности внеурочной деятельностью, дополнительным образованием.
3. Задание на проведение проверки:
Заместителю директора по ВР подготовить следующую документацию к проверке:
- информация о посещенных занятиях;
- информация о проверке своевременного заполнения журналов дополнительного образования и соответствия проведенных занятий тематическому планированию;
- информация о проверке своевременного заполнения журналов классных часов и соответствия проведенных занятий тематическому планированию;
- анализ анкетирования педагогов, учащихся и родителей (законных представителей) об удовлетворенности внеурочной деятельностью, дополнительным образованием.
Педагогам дополнительного образования подготовить следующую документацию к проверке:
- журналы дополнительного образования.
Классным руководителям подготовить следующую документацию к проверке:
- журналы записей классных часов;
- планы воспитательной работы.
Заместителю председателя Управляющего совета подготовить следующую документацию к проверке:
- протокол заседания Управляющего совета с внесением в повестку вопроса о результатах анкетирования педагогов, учащихся и родителей (законных представителей) об удовлетворенности внеурочной деятельностью, дополнительным образованием.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
с.Дербетовка
от 30.11. 2019 года с.Дербетовка № ..
Об итогах внутришкольной
В ходе проверки были изучены документы согласно плану-заданию. По итогам проверки
П Р И К А З Ы В А Ю :
Утвердить аналитическую справку по итогам внутришкольной проверки (Приложение № 1).
Заместителю директора по ВР Купянской В.Н. зачитать справку по итогам внутришкольной проверки на совещании при директоре 30 ноября 2019 года.
Читайте также: