Приказ о проведении техники чтения в начальной школе
Обновлено: 05.07.2024
В соответствии с планом внутришкольного контроля в сентябре 2020 года была проведена проверка скорости чтения обучающихся 2 - 4 классов.
- проверить темп (скорость) чтения обучающихся;
- выяснить способ чтения: как читают, по слогам или целыми словами;
- определить выразительность чтения;
- выяснить уровень восприятия учащимися слов (выразительный, мыслительный).
В результате проверки выяснилось следующее:
Некоторые ученики допустили ошибки (замена букв, ударение).
К сожалению, три ученика 2 класса (К… С…, Л… С…, Р… А…) показали низкий темп чтения (ниже нормы) и допустили при чтении большое количество ошибок, читали неосознанно и получили неудовлетворительные оценки.
Результаты успеваемости и качества знаний учащихся 2 класса по чтению
Очевидно, учителю 2 класса Я…, необходимо создать систему работы для К… С…, Л… С…, Р… А… по предупреждению ошибок при чтении и выразительном беглом чтении, больше уделять внимания выразительному и осмысленному чтению.
Ребята читают выразительно, осознанно (отвечают на вопросы по прочитанному тексту). Некоторые ученики допустили ошибки (замена букв, ударение).
К сожалению, одна ученица 3 класса (Б… Д…) показала низкий темп чтения (ниже нормы) и допустила при чтении большое количество ошибок, читала неосознанно и получила неудовлетворительную оценку.
Результаты успеваемости и качества знаний учащихся 3 класса по чтению
Ребята читают выразительно, осознанно (отвечают на вопросы по прочитанному тексту). Некоторые ученики допустили ошибки (замена букв, ударение). 80 % учащихся овладели процессом правильного, выразительного чтения целыми словами с соблюдением соответствующей интонации, тона, темпа и громкости речи.
Результаты успеваемости и качества знаний учащихся 4 класса по чтению
Таким образом, проверка показала, что большинство обучающихся 3-4 классов имеют навыки беглого, осознанного, выразительного чтения. Вместе с тем, есть такие ученики, чтение которых нельзя считать удовлетворительным по всем параметрам (К… С…, Л… С…, Р… А…, Б… Д…, Б… М…).
В связи с выше изложенным рекомендуется:
Всем учителям начальных классов:
Ознакомить родителей с результатами проверки техники чтения и подключить их к работе по совершенствованию навыков успешного чтения.
Учить на уроках выразительному чтению.
Бороться со смысловыми и другими ошибками во время чтения, исправлять в ходе чтения неправильные ударения.
Учителю 2 класса Я… обратить особое внимание на совершенствование уроков чтения, включать в уроки чтения упражнения с установкой на безошибочное чтение, отрабатывать у учащихся навыки самостоятельной работы над текстом.
Всем учителям начальной школы осуществлять постоянный контроль за внеклассным чтением, поддерживая связь с родителями и школьной библиотекой.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Пепеляева Светлана Николаевна
Тенистовская общеобразовательная школа I - III ступеней
Об итогах проверки навыка чтения вслух учащихся 2 – 4 классов
Аннотация к приказу: приказ издан на основании справки об итогах проверки навыка чтения вслух учащихся 2 – 4 классов.
ФИО (полностью)
Пепеляева Светлана Николаевна
Место работы
Тенистовская СОШ
Должность
директор
ТЕНИСТОВСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1-Ш СТУПЕНЕЙ
Об итогах проверки
навыка чтения вслух
учащихся 2 – 4 классов
Согласно годового плана школы с 16.12. по 20.12. 2014 года осуществлялась проверка навыка чтения вслух учащихся 2 – 4 классов, объектом контроля и оценивания которой – навык чтения с учетом всех его характеристик (осознанность, правильность, способ, темп, выразительность),
- определение степени соответствия уровня подготовки учащихся по чтению требованиям образовательного стандарта по результатам их обучения в начальной школе.
- выявление уровня понимания учащимися, содержания и смысла текста, содержание которого соответствует возрастным особенностям учащихся начальной школы.
Тексты для проверки чтения вслух были подобраны в соответствии с программными требованиями, согласованы на заседании ШМО учителей начальных классов.
Результаты чтения вслух учащихся 1 – 4 классов на конец 2 семестра 2013/ 2014 учебного года зафиксированы в таблице:
Результаты чтения вслух учащихся 2 – 4 классов на конец 1 полугодия
2014/ 2015 учебного года зафиксированы в таблице:
Анализируя навык чтения вслух учащихся 2 – 4 классов на конец 2 семестра 2013/ 2014 учебного года и на конец 1 полугодия 2014/ 2015 учебного года можно сделать вывод:
-улучшился способ чтения у учащиеся 2 класса;
- не наблюдается улучшения способа чтения у учащихся 4класса;
- все учащиеся 3класса читают текст осознанно с пониманием;
- в 4 классе на конец 1 полугодия 2014/2015 учебного года не понимают прочитанное 25 % учащихся.
Согласно программных требований
Ниже программных требований
Выше программных требований
2013/ 2014 учебный год
2014/ 2015 учебный год
2013/ 2014 учебный год
2014/ 2015 учебный год
2013/ 2014 учебный год
2014/ 2015 учебный год
На основании вышеизложенного
1. Со справкой по итогам проверки навыка чтения вслух ознакомить педколлектив на совещании при директоре (ответственная Козлова Л.Н., заместитель директора по УВР, срок до 20.01. 2015 года)
2.Учителям начальных классов Салтыковой Н.Д., Шушеначевой В.В., Короленко В.А.:
- продолжить отслеживание уровня сформированности навыка чтения вслух учащихся 2-4 классов;
- продолжать активно использовать эффективные методы и приемы, способствующие развитию осознанного чтения;
- обращать внимание на уроке на использование учащимися основных средств выразительности (необходимо глубоко работать над изучением и разучиванием стихотворений);
- продолжать стимулировать учащихся для овладения темпом чтения целыми словами и группами слов;
- использовать тексты, в которых присутствуют многосложные слова для обогащения словарного запаса слов и развития кругозора;
- мотивировать родителей для осуществления контроля за выполнением домашнего задания по литературному чтению.
3.Учителю начальных классов Короленко В.А.
- включать в уроки литературного чтения упражнения с установкой на безошибочное чтение, понимание смысла прочитанного, совершенствование выразительности чтения (соблюдение интонации);
- на всех уроках как можно чаще использовать приемы для формирования умения строить осознанное речевое высказывание, речевые действия.
4. На заседании школьного методического объединения рассмотреть вопросы, связанные с системой работы учителей по формированию навыков чтения ответственная Шушеначева В.В. , до 23 января 2015 года).
| Вложение | Размер |
|---|---|
| prikaz_po_tehnike_chteniya.doc | 66.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Ханты-Мансийский автономный округ - Югра
АДМИНИСТРАЦИЯ НИЖНЕВАРТОВСКОГО РАЙОНА
ул. Кедровая дом 2-а, д.Чехломей, Нижневартовский район, Ханты-Мансийский автономный округ-Югра (Тюменская область), 628658 тел/факс 8 (3466) 21-43-29; е-mail: сhеhlоmеу@уаndех.гu
от 02.10.2013 № 63/2
О результатах техники чтения
во 2 – 6 классах
- Борщевой Н.А, методисту, в срок до 01.11.2013 проанализировать итоги мониторинга техники чтения на заседании школьных методических объединений.
- Учителям - предметникам, классным руководителям 2 – 6 классов:
- довести до сведения родителей результаты мониторинга техники чтения;
- продолжить работу по формированию техники осознанного чтения (в течение 2013/2014 учебного года);
- составить индивидуальный образовательный маршрут для учащихся, показавших низкий уровень с целью становления навыка чтения сроком на октябрь-декабрь 2013 года;
3. Ховасовой Ф.А., п ровести повторный мониторинг техники чтения в январе 2014 года.
4. Контроль за исполнением приказа возложить на Ховасову Ф.А, заместителя директора по учебной работе.
Краткое описание: Согласно годового плана школы с 16.12. по 20.12. 2014 года осуществлялась проверка навыка чтения вслух учащихся 2 – 4классов, объектом контроля и оценивания которой – навык чтения с учетом всех его характеристик (осознанность, правильность, способ, темп, выра
Пепеляева Светлана Николаевна
Тенистовская общеобразовательная школа I-III ступеней
Об итогах проверки навыка чтения вслух учащихся 2 - 4 классов
Аннотация к приказу: приказ издан на основании справки об итогах проверки навыка чтения вслух учащихся 2 - 4 классов.
Пепеляева Светлана Николаевна
ТЕНИСТОВСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1-Ш СТУПЕНЕЙ
Об итогах проверки
навыка чтения вслух
учащихся 2 - 4 классов
Согласно годового плана школы с 16.12. по 20.12. 2014 года осуществлялась проверка навыка чтения вслух учащихся 2 - 4 классов, объектом контроля и оценивания которой - навык чтения с учетом всех его характеристик (осознанность, правильность, способ, темп, выразительность),
- определение степени соответствия уровня подготовки учащихся по чтению требованиям образовательного стандарта по результатам их обучения в начальной школе.
- выявление уровня понимания учащимися, содержания и смысла текста, содержание которого соответствует возрастным особенностям учащихся начальной школы.
Тексты для проверки чтения вслух были подобраны в соответствии с программными требованиями, согласованы на заседании ШМО учителей начальных классов.
Результаты чтения вслух учащихся 1 - 4 классов на конец 2 семестра 2013/ 2014 учебного года зафиксированы в таблице:
Результаты чтения вслух учащихся 2 - 4 классов на конец 1 полугодия
2014/ 2015 учебного года зафиксированы в таблице:
Анализируя навык чтения вслух учащихся 2 - 4 классов на конец 2 семестра 2013/ 2014 учебного года и на конец 1 полугодия 2014/ 2015 учебного года можно сделать вывод:
-улучшился способ чтения у учащиеся 2 класса;
- не наблюдается улучшения способа чтения у учащихся 4класса;
- все учащиеся 3класса читают текст осознанно с пониманием;
- в 4 классе на конец 1 полугодия 2014/2015 учебного года не понимают прочитанное 25 % учащихся.
Согласно программных требований
Ниже программных требований
Выше программных требований
2013/ 2014 учебный год
2014/ 2015 учебный год
2013/ 2014 учебный год
2014/ 2015 учебный год
2013/ 2014 учебный год
2014/ 2015 учебный год
На основании вышеизложенного
1. Со справкой по итогам проверки навыка чтения вслух ознакомить педколлектив на совещании при директоре (ответственная Козлова Л.Н., заместитель директора по УВР, срок до 20.01. 2015 года)
2.Учителям начальных классов Салтыковой Н.Д., Шушеначевой В.В., Короленко В.А.:
- продолжить отслеживание уровня сформированности навыка чтения вслух учащихся 2-4 классов;
- продолжать активно использовать эффективные методы и приемы, способствующие развитию осознанного чтения;
- обращать внимание на уроке на использование учащимися основных средств выразительности (необходимо глубоко работать над изучением и разучиванием стихотворений);
- продолжать стимулировать учащихся для овладения темпом чтения целыми словами и группами слов;
- использовать тексты, в которых присутствуют многосложные слова для обогащения словарного запаса слов и развития кругозора;
- мотивировать родителей для осуществления контроля за выполнением домашнего задания по литературному чтению.
3.Учителю начальных классов Короленко В.А.
- включать в уроки литературного чтения упражнения с установкой на безошибочное чтение, понимание смысла прочитанного, совершенствование выразительности чтения (соблюдение интонации);
- на всех уроках как можно чаще использовать приемы для формирования умения строить осознанное речевое высказывание, речевые действия.
4. На заседании школьного методического объединения рассмотреть вопросы, связанные с системой работы учителей по формированию навыков чтения ответственная Шушеначева В.В. , до 23 января 2015 года).
Согласно годового плана школы с 16.12. по 20.12. 2014 года осуществлялась проверка навыка чтения вслух учащихся 2 – 4классов, объектом контроля и оценивания которой – навык чтения с учетом всех его характеристик (осознанность, правильность, способ, темп, выразительность),
цель проверки:
- определение степени соответствия уровня подготовки учащихся по чтению требованиям образовательного стандарта по результатам их обучения в начальной школе.
- выявление уровня понимания учащимися, содержания и смысла текста, содержание которого соответствует возрастным особенностям учащихся начальной школы.
Тексты для проверки чтения вслух были подобраны в соответствии с программными требованиями, согласованы на заседании ШМО учителей начальных классов.
Результаты чтения вслух учащихся 1 – 4 классов на конец 2 семестра 2013/ 2014 учебного года зафиксированы в таблице:
класс
колич.
читавш.
способ чтения
коли-
чество
ошибок
понима-ние
текста
выра-зитель-ность
слогов.
слово+
слогов.
целое слово
колич.
слов
1
15
2+2
10
1
0-51
1-4
9
1
2
25
-
3
22
29-111
0-4
24
22
3
26
3 +1
6
16
6-116
1-8
21
17
4
19
-
-
19
51-136
0-8
18
14
Результаты чтения вслух учащихся 2 – 4 классов на конец 1 полугодия
2014/ 2015 учебного года зафиксированы в таблице:
класс
колич.
читавш.
способ чтения
коли-
чество
ошибок
понима-ние
текста
выра-зитель-ность
слогов.
слово+
слогов.
целое слово
колич.
слов
2
20
3+1
10
6
4-78
0-4
14
3
3
26
-
8
18
25-91
0-5
26
22
4
24
2
8
14
6-108
0-9
18
14
Более детально узнаете при скачивании
| Предмет: | Директору-завучу |
| Категория материала: | Другие методич. материалы |
| Класс: | 4 класс |
| Автор: | Пепеляева Светлана Николаевна это Вы? |
| Тип материала: | Документ Microsoft Word (docx) |
| Размер: | 17.07 Kb |
Полезно? Поделись с другими:
Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.
Посмотрите также:
Учебно-методические пособия и материалы для учителей, 2015-2022
Все материалы взяты из открытых источников сети Интернет. Все права принадлежат авторам материалов.
По вопросам работы сайта обращайтесь на почту [email protected]
Читайте также: