Презентация технологической карты нод в доу
Обновлено: 30.06.2024
Цель: Создание условий для совершенствования связной речи детей посредством диалога и монолога.
2. Развивать речевые и коммуникативные навыки, умение пользоваться правом выбора, самостоятельно принимать решение, договариваться.
3. Воспитывать культуру речи, дружеские взаимоотношения, чувство взаимовыручки, чувство благодарности, сопереживания.
Методы и приемы:
Беседа; ориентирование; составление творческого рассказа о герое; театрализация; словесная игра; вопросы – ответы; проговаривание; словообразование; прием эмпатии; подвижная игра; моделирование плана-схемы;
Материалы и оборудование:
Прикреплённые файлы:
Презентация на тему "Домашние животные" с использованием образовательных областей : познание, развитие речи, физическая культура.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| ispolzovanie_shablona_tekhnologicheskoy_karty_pri_planirovanii_nod.pptx | 2.2 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Коммуникация Познание Музыка Физическая культура Познание ИКТ Конструирование Коммуникация, Художественное творчество творчество Сено Овощи Трава Мясо Добро Шерсть Молоко Добрые Озорные Послушные Ласковые Польза Детёныши Место обитания Питание Домашние животные Повадки характер Внешний вид
Психологический настрой 1 мин. ДОБРОЕ УТРО! УЛЫБНИТЕСЬ СКОРЕЕ И ТОГДА ЦЕЛЫЙ ДЕНЬ БУДЕТ ВЕСЕЛЕЕ. МЫ ПОГЛАДИМ НОСИК, ЛОБИК И ЩЕЧКИ, БУДЕМ МЫ КРАСИВЫМИ КАК В САДУ ЦВЕТОЧКИ. РАЗОТРЕМ ЛАДОШКИ СИЛЬНЕЕ, СИЛЬНЕЕ, А ТЕПЕРЬ ПОХЛОПАЕМ СМЕЛЕЕ, СМЕЛЕЕ. УШКИ МЫ ТЕПЕРЬ ПОТРЕМ И ЗДОРОВЬЕ СБЕРЕЖЕМ. УЛЫБНЕМСЯ СНОВА, БУДТЕ ВСЕ ЗДОРОВЫ!
Мотивационно - побудительный, 1-2 мин Посылка из деревни . Ребята, утром нам принесли посылку от бабушки Ульяны и дедушки Феди. Они прислали нам свою фотографию и письмо.
Скажите, как называется дом для животных в деревне?
ЗАГАДКИ О ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ Шубу дважды в год снимает. Кто под шубою гуляет? (овца) С бородой родится - никто не дивится (козел) Стоит копна посреди двора, спереди - вилы, сзади - метла (корова) Возле бочки катаются клубочки (свинья и поросята)
Динамическая пауза 1-3 мин. Мы вчера играли в стадо, И рычать нам было надо. Мы рычали и мычали, По-собачьи лаяли, Не слыхали замечаний Анны Николаевны. А она сказала строго: — Что за шум такой у вас? Я детей видала много — Таких я вижу в первый раз. Мы сказали ей в ответ: — Никаких детей тут нет! Мы не Пети и не Вовы — Мы собаки и коровы! И всегда собаки лают, Ваших слов не понимают. И всегда мычат коровы, Отгоняя мух. А она в ответ: — Да что вы? Ладно, если вы коровы, Я тогда — пастух. Я прошу иметь в виду: Я коров домой веду.
Ребята, что едят домашние животные? Правильно траву, сено и овощи. У бабушки с дедушкой есть большой огород, где растут овощи и фрукты. Но однажды налетел сильный ветер и все перемешал. Поможем им разобраться где овощи? И чем они будут кормить своих питомцев? ЧТО ЛИШНЕЕ
Рефлексивно - коррегирующий 3 мин Составление описательного рассказа по картине
Дедушка с бабушкой очень любят слушать интересные рассказы, истории. Давайте составим рассказ по картине, которую они нам прислали. Внучке Даше тоже будет интересно послушать. Воспитатель показывает картину и предлагает ее рассмотреть. ВОПРОСЫ: 1. Как можно назвать картину? 2. Придумайте имя. 3. Какого цвета лошадь , жеребенок? 4. Какая у него шерстка? 5. С чем он любит играть? 6. Какое у него настроение? 7. Почему вы так решили?
Оценить 541 0
У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь
Хочу выразить Вам благодарность за разработку по детям с ОВЗ. С недавнего времени сама работаю с дет. Подробнее.
Спасибо Вам за презентацию. Пригодится в работе с детьми по ознакомлению с профессиями военных. Мы д. Подробнее.
Спасибо Вам за презентацию! Очень пригодиться в работе с детьми среднего возраста. В работе использо. Подробнее.
Очень интересная статья, в которой собраны и описаны приоритетные технологии воспитательной работы. . Подробнее.
Часто в образовательных учреждениях проводятся классные часы, и один из таких классных часов посвяще. Подробнее.
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение
Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника
Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС
- Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
- В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
- Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
- Повысим гибкость и раскованность в общении
Описание презентации по отдельным слайдам:
Примерный алгоритм составления технологической карты, универсального рецепта нет, но есть общие моменты: Определение темы Постановка цели Формулирование задач Определение этапов НОД, их целей и промежуточных результатов Примерный хронометраж этапов Наполнение содержанием, подбор материала Выбор методов и приемов В алгоритме должна прослеживается цепочка каждого этапа: задачи – содержание – методы и приемы – результат. Технологическая карта - это описание процесса в виде пошаговой, поэтапной последовательности действий с указанием примерных средств, задач и предполагаемых результатов.
Преимущества технологической карты: позволяет организовать эффективный образовательный процесс; обеспечивает интеграцию образовательных областей и детских видов деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО; сокращает время педагога на подготовку к непосредственно образовательной деятельности; помогает создать конкретные представления об изучаемых объектах, явлениях и процессах в вопросах теории и практики дошкольного образования; расчленяет проблему на ряд детальных пунктов и концентрирует внимание на существе вопроса; повышает эффективность восприятия информации, понимание и усвоение ее в целом.
Цель: (ЧТО – приобщение, развитие, формирование… Задачи: (Что делать – формировать, закреплять, обогащать…) Обучающие: - обогащать представления детей о цветах, их названиях; -формировать представление об объектах окружающего мира. Развивающие: развивать логические, коммуникативные и познавательные универсальные действия; - развивать умения детей выполнять движения в соответствии с заданной задачей; Воспитательные: - воспитывать чувство вкуса, эстетических чувств; воспитывать аккуратность, трудолюбия. Словарь: (по необходимости) обогащение словаря/активизация словаря Предварительная работа: (по необходимости) Ресурсы: ссылки в сети интернет Источники: используемая литература № Этапы(последователь-ность) деятельности Содержаниедеятельности Действия, деятельность педагога Действия, деятельность детей, выполнение, которых приведет к достижению запланированных результатов Планируемыйрезультат
В настоящее время востребован не просто воспитатель, а педагог-исследователь, педагог-психолог, педагог-технолог. Эти качества специалиста могут развиваться только в условиях творчески, проблемно и технологично организованного образовательного процесса в дошкольном учреждении.
Я - воспитатель запись закреплена
Технологическая карта занятия
Читайте также: