Мероприятия по летней занятости в школе

Обновлено: 02.07.2024

Организация отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи является одним из приоритетных направлений социальной политики, важным аспектом образовательной деятельности, который позволяет сделать педагогический процесс непрерывным в течение всего года.

Каникулы – важный период в жизни детей и подростков. Для педагогов это время связано с особой ответственностью.

Как свидетельствует опыт работы УО, оставление детей и подростков без педагогического влияния в период летних каникул чревато неприятными последствиями: в условиях избытка свободного времени и отсутствия контроля взрослых возникают условия для их асоциального поведения, приобщения к курению, злоупотреблению алкоголем, организации опасных забав, ведущих к травматизму, совершению противоправных действий. Предоставленные сами себе дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска.

Поэтому очень важно качественно и ответственно решить непростой вопрос: как, с помощью каких форм и методов, организовать каникулярное время так, чтобы обучающиеся хорошо отдохнули, поправили здоровье, набрались сил, пополнили свои знания, научились чему-то новому, приобрели новых друзей и при этом находились под контролем взрослых. Важно также, чтобы выбранные формы и методы занятости и отдыха детей были реалистичны с точки зрения имеющихся средств и сил (материальных, финансовых, творческих и т.д.).

В летний период учреждение образования по-прежнему остается главным организатором занятости, отдыха и оздоровления детей, организуя не только социальную защиту, работу по профилактике преступлений и правонарушений учащихся, но и способствуя тво р ческому развитию, обогащению духовного мира и интеллекта детей и подростков, их социализации с учетом реалий современной жизни через организованные формы.

При организации работы особое внимание в учреждении уделяется детям из малообеспеченных, неполных, многодетных семей, а также обучающимся, находящимся в трудной жизненной ситуации, с которыми проводится индивидуальная профилактическая работа.

Программа включает комплекс мер по организации оздоровительной кампании по всем стратегическим направлениям: организационно-методическую работу, организацию трудовой занятости, организацию оздоровительных лагерей, профилактическую работу с несовершеннолетними, организацию совместной работы с заинтересованными ведомствами.

Программа реализуется в течение мая-августа 2020 года, имеет целевой характер, направлена на обеспечение прав детей и молодежи на полноценный отдых в соответствии с интересами семьи, общества.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:

создание единого воспитательного пространства, необходимых условий для организации оздоровления, отдыха и занятости детей в летний период; развитие их навыков самоорганизации и продуктивного использования свободного времени.

ЗАДАЧИ ПРОГРАМЫ:

увеличение количества обучающихся, охваченных организованными формами отдыха и занятости;

обеспечение максимального разнообразия видов деятельности учащихся с ориентацией на их индивидуальные интересы и склонности при взаимодействии с заинтересованными государственными, общественными, социально-воспитательными организациями;

укрепление здоровья, содействие полноценному физическому и психическому здоровью обучающихся;

усиление внимания к организации каникулярного отдыха социально незащищенных категорий детей, детей-инвалидов;

стопроцентный охват летним отдыхом детей, состоящих на различных видах учета, предотвращение совершения ими правонарушений и преступлений, обеспечение социальной защищенности детей;

предупреждение детского дорожного травматизма в летний период через систему мероприятий в рамках организации летней кампании;

вовлечение детей и подростков в социально-значимую деятельность, обеспечение мер безопасности при организации летней работы;

формирование у обучающихся потребности в здоровом образе жизни, получения ими определенных навыков по самовоспитанию, организации здорового образа жизни, соблюдения моральных норм, правильных коммуникативных отношений, бережного отношения к природе;

развитие навыков самоорганизации и продуктивного использования свободного времени.

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:

май-август 2020 г.

УЧАСТНИКИ ПРОГРАММЫ:

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:

активизация деятельности учреждения образования по развитию детского отдыха и занятости учащихся;

повышение качества содержания воспитания в оздоровительном лагере, организационных форм, методов летнего оздоровления и занятости учащихся;

создание условий для активного отдыха и развития учащихся, занятости их в трудовой, экологической и спортивной деятельности;

совершенствование научно-методического и информационного обеспечения летней оздоровительной кампании;

организация сотрудничества с заинтересованными структурами в области организации и содержательного наполнения летнего отдыха учащихся;

уменьшение количества правонарушений, иных асоциальных проявлений в молодежной среде, случаев детского дорожно-транспортного травматизма;

снижение социальной напряженности среди семей и детей, входящих в группу повышенного социального риска;

повышение ответственности законных представителей несовершеннолетних учащихся за жизнь и поведение детей.

"Долгожданное лето" - программа, включающая в себя материалы по организации летнего отдыха школьников и программу работы летнего школьного лагеря с дневным пребыванием.

Вложение	Размер
programma_novaya_sayt.doc	422.5 КБ
prodolzhenie_2.doc	1.72 МБ

Предварительный просмотр:

Директор МОУ «Тепловская средняя

Сроки реализации программы: 1.06.11. – 31.08.11.

Разработана начальником летнего

школьного оздоровительного лагеря

Сроки разработки программы: март – май 2011 года.

I. Введение. Актуальность разработки программы………………………………………………4

IV. Ожидаемые результаты работы программы…………………………………. 6

V. Основные направления реализации программы………………………………………………6

VI. Основные принципы реализации программы………………………………………………. 7

VII. Механизм и сроки реализации программы…………………………………………………..9

VIII. Организация летнего труда и отдыха учащихся в 2011 году………………………………10

1. Структура организации занятости детей в летний период……………………………………10

3. Занятость учащихся в период летних каникул 2010-2011 учебного года……………………12

4. ПЛАН организации летнего труда и отдыха учащихся

Тепловской средней общеобразовательной школы на 2011 год………………………………..13

5. Общешкольный план работы на летний период 2011 года…………………………………..14

IX. Работа с учащимися по профилактике правонарушений……………………. 15

1. Сравнительные показатели правонарушений несовершеннолетних…………. 15

2. Сравнительные показатели по преступности за каникулярный период 2010-2011 года……15

3. Мероприятия по профилактике правонарушений учащихся

Тепловской средней общеобразовательной школы………………………………………………16

X. Работа с учащимися по профилактике травматизма…………………………. 17

1. Сравнительные показатели по травматизму за каникулярный период 2010-2011 года……..17

2. Мероприятия по профилактике травматизма среди учащихся

Тепловской средней общеобразовательной школы на период летний период 2011 года……. 17

Количественные показатели по охвату учащихся, посещающих летний

2. Положение о лагере с дневным пребыванием при МОУ

6. Кадровое обеспечение программы………………………………………………………………..41

7. Материально – техническое обеспечение программы…………………………………………………….43

Планирование помещений. 45

Планирование работы летнего оздоровительного школьного лагеря с дневным пребыванием

для учащихся Тепловской средней общеобразовательной школы на июнь 2011 года………….53

Тепловской средней общеобразовательной школы на июнь 2011 года…………………………54

План работы библиотеки на летний период 2011 года…………………………………………..69

Список использованной литературы………………………………………………………………. 70

Актуальность разработки программы.

Современные дети нуждаются в понимании и признании, сохранении их индивидуальности в широком поле личностного развития.

В последние годы очевидно возрастание внимания к организации летних оздоровительных компаний. Они выполняют очень важную миссию оздоровления и воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных социальных и экономических условиях. Кроме того, правильная организации летнего отдыха детей способствует формированию у ребят не подавляющего личность коллективизма, коммуникативных навыков.

Летний отдых сегодня – это не только социальная защита, это ещё и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка, что создаёт условия для социализации молодого человека с учётом реалий современной жизни.

Летний отдых детей должен быть насыщенным, полным событий и встреч. Надо использовать все возможности для интересного и полезного общения ребят со взрослыми и между собой. Досуг и игры должны побуждать подростков к приобретению новых знаний, к серьёзным размышлениям.

Решение воспитательных и оздоровительных задач требует объединения усилия всех, кто непосредственно занимается организацией летнего отдыха детей. Это не происходит само по себе. Поэтому очень важно сегодня коллективно создать концепцию и программу в данном направлении и целенаправленно работать всем педагогам по её реализации.

Важно, чтобы маленький человек почувствовал себя взрослым в то же время остался ребёнком со своими радостями и интересами.

В центре внимания администрации и педколлектива школы находятся вопросы организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков. Ведь именно летом, когда самостоятельность и творчество ребёнка появляются в полной мере, необходим особый способ организации жизнедеятельности детей, с учётом их индивидуальных особенностей.

II. Обоснование программы

Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

– повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников в условиях сельской местности;

– необходимостью упорядочить сложившуюся систему перспективного планирования;

– обеспечением преемственности в работе по организации летнего отдыха детей предыдущих лет;

– модернизацией старых форм работы и введением новых;

– необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей.

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в летних каникул.

Программа рассчитана на учащихся 0-10 класса Тёпловской средней общеобразовательной школы.

В программе особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, из семей чернобыльцев, из семей, имеющих родителей-пенсионеров, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

– Конвенцией ООН о правах ребенка;

– Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197-Ф3;

– Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха. Приказ Минобразования РФ от 13.07.2001 г. № 2688.

В систему организации и реализации данной программы входит:

Формирование и обучение педагогического коллектива детского оздоровительного лагеря;
Сохранение и развитие традиций организации летнего отдыха детей;
Обеспечение преемственности наиболее эффективных форм и методов воспитательной работы;
Включение всех подразделений и структур в деятельность, нацеленную на получение общего результата.

III. Цели и задачи программы.

Цель программы – создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул.

Проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом.
Профилактика детской безнадзорности в каникулярное время.
Организация общественно-полезной занятости несовершеннолетних в каникулярное время.
Методическое обеспечение разнообразных форм отдыха и оздоровления детей и подростков в каникулярное время.
Создание условий для развития детско-юношеского туризма, физической культуры и спорта.
Развитие и укрепление связей школы, семьи, общественности, учреждений культуры здравоохранения в организации каникулярного отдыха, занятости детей и подростков.

IV. Ожидаемые результаты работы программы:

- укрепление здоровья детей;

- развитие у школьников интереса к занятиям физической культурой и спортом;

- укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов;

- повышение уровня нравственного воспитания учащихся;

- выработка рекомендаций для родителей и педагогов по проблеме оздоровления.

V. Основные направления реализации программы:

Познавательно-досуговое направление.
Спортивно- оздоровительное направление.
Трудовое направление.
Развитие детского самоуправления.

VI. Основные принципы реализации программы.

Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка предполагает рассмотрение ребёнка как целостности, требующей взаимосвязи всех организованных воздействий на него. При этом оздоровление и воспитание взаимно дополняют друг друга.

Условия его реализации:

Все субъекты его деятельности должны быть взаимно информированы о решении профессиональных задач.
Оценка эффективности летнего отдыха и оздоровления детей должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.
Необходима специальная психолого-педагогическая и медицинская подготовка организаторов летнего отдыха детей.

Принцип гармонизации сущностных сил ребёнка, его интеллектуальной, физической, эмоционально-волевой сфер с учётом его индивидуальности, возрастных особенностей и возможностей требует целенаправленной работы по созданию условий для реализации ребёнком своих потенциалов в разнообразных видах деятельности при достаточно эффективном психолого-педагогическом сопровождении.

Условия его реализации:

Вариативность выбора способа самореализации в различных видах деятельности.
Сочетание форм работы, учитывающих возрастные особенности детей.
Постоянная коррекция воздействий на каждого ребенка, происходящих в его здоровье и психике.

Принцип самореализации и включённости ребёнка в реальные социально значимые отношения требует развития самостоятельности и инициативы детей, включение их в процесс организации жизнедеятельности временного детского коллектива.

Условия его реализации:

Развитие детского самоуправления.
Наличие перечня реальных социально-значимых задач, в решении которых может принять участие как каждый ребёнок отдельно, так и инициативная группа детей.
Наличие стимулов, поддерживающих инициативу и самостоятельность детей.

Принцип сочетания защиты и социального развития детей требует наряду с созданием защищающей ребёнка социальной среды опору на активность самого ребёнка, что способствует его социальному закаливанию.

Условия его реализации:

Сочетание общей социально-защитной деятельности, направленной на создание социального благополучия всех детей, с целевой социальной защитой детей, нуждающихся в специальной помощи (дети-сироты, опекаемые дети, дети группы риска, дети с ограниченными возможностями здоровья и т. п.).
Включение детей в решение различных проблем социальных отношений в реальных и имитируемых ситуациях.
Стимулирование самопознания детей в различных социальных ситуациях, определении своей позиции и способа адекватного поведения в различных условиях.
Оказание помощи детям в анализе проблем социальных отношений, в своём поведении в сложных жизненных ситуациях.

Условия его реализации:

Добровольность включения ребёнка в ту или иную деятельность.
Доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели, основанном на вере в возможность каждого ребёнка и его собственной вере в достижения поставленных задач.
Оптимистическая стратегия в определении поставленных задач.
Предупреждение негативных последствий в процессе педагогического воздействия.
Учёт интересов учащихся, их индивидуальных вкусов, предпочтений, побуждение новых интересов.

VII. Механизм и сроки реализации программы

I. Подготовительный этап включает ( март-май 2011 года ):

– комплектование отрядов, разработку документации.

II. Организационный этап включает ( 1-5 июня 2011 года ):

– выявление и постановку целей развития коллектива и личности;

– формирование законов и условий совместной работы;

– подготовку к дальнейшей деятельности по программе.

III. Основной этап включает реализацию основных положений программы ( 6 июня – 31 августа 2011 года):

Родители, дети, педагоги, общественные организации – организаторы программы:

– познают, отдыхают, трудятся;

– делают открытия в себе, в окружающем мире;

– помогают в проведении районных мероприятий;

– учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации;

Данная разработка содержит план мероприятий на лето. В приложении документа содержится дистанционный маршрут занятости детей на май.

План мероприятий в период каникул с 1 мая по 31 августа 2020 года.

Дата проведения мероприятия

наименование мероприятия и форма проведения

Место проведения (школа или иное место с малыми группами детей)

Ответственный за организацию и обеспечение безопасности

Дистанционный маршрут занятости детей с 01.05.2020-31.05.2020 (см.приложение)

(беседа, просмотр документальных и художественных фильмов)

Учитель физической культуры

Обзор книжной выставки

Кл.руководители, сельский библиотекарь

Экскурсия в музей братьев Языковых

Кл.руководители, сельский библиотекарь

Учитель физической культуры

Заведующий клубом, кл.рук.

Учитель физической культуры

Кл.руководители, сельский библиотекарь

Экологическая акция "Мы за мир без мусора"

Территория родника, обелиска

Кл.руководители, учитель физической культуры

Дистанционный маршрут занятости детей в период дополнительных каникул с 1.05.2020 г. по 31.05.2020 г.

Популяризация научных знаний среди детей

Веб-камеры со всего света

Наблюдение за животными в режиме онлайн в Сан-Диего и Московском зоопарке.

Мемориальный комплекс "Брестская крепость"

Духовное и нравственное воспитание детей на основе

российских традиционных ценностей

Популяризация научных знаний среди детей

Познавательное видео для детей. Тесты для детей. Правда или ложь для детей.

Веб-камеры со всего света

Live-съёмки разной тематики. Камеры расположены под водой, на строящихся объектах, в гнёздах диких птиц, вблизи вулканов и много где ещё. Например, можно посмотреть, что делают и как себя ведут Магеллановы пингвины Лонг-Бича.

Автор: Рыжевская Наталья Ивановна, педагог дополнительного образования, высшая квалификационная категория, МБОУ ДОД "ДЮЦ" подростковый клуб "Светлячок" с. Тёплово, Кулебакского района, Нижегородской области.

Методическая разработка будет полезна педагогам дополнительного образования, педагогам организаторам, учителям для организации летнего отдыха детей.

- Подростки получат позитивный опыт общения и работы в коллективе, научатся инициативно действовать, мыслить и принимать решения в различных жизненных ситуациях.
- Подростки приобретут навыки и знания, необходимые в повседневной жизни. Часть подростков определиться с выбором будущей профессии, или, хотя бы задумается о важности выбора своего дела в жизни.
- Наметится положительная тенденция развития жизненной активности, а также необходимости и потребности в здоровом образе жизни у подростков на основе приобретённого позитивного опыта организации досуга.

Как работать с ребятами? Как заинтересовать их в том или ином деле? Как и чем можно помочь девчонкам и мальчишкам в трудных ситуациях? Как ответить на сотню вопросов, сыплющихся каждый день? Что нужно сделать, чтобы ребята поверили тебе и пошли за тобой? На добрую сотню подобных вопросов должен знать ответ педагог дополнительного образования. Ведь именно он является капитаном детского корабля, самым значимым взрослым в период каникул.

Поэтому эффективной формой работы, обеспечивающей максимальную занятость и заинтересованность подростков в каникулярное время, является создание прогулочных групп, волонтёрских и трудовых бригад, летних площадок на базе подросткового клуба, что позволяет обеспечить подросткам свободный выбор их деятельности в соответствии с их интересами.
Поиск эффективной модели организации каникулярного отдыха, занятости детей и подростков сопровождался анализом имеющемся в клубе опытом работы в этом направлении, результатом социологических исследований потребностей населения на предоставление комплекса услуг в данный период.

Читайте также: