Презентация сюжетно ролевые игры в детском саду в соответствии фгос

Обновлено: 08.07.2024

После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.

Подписи к слайдам:

Ведущий вид деятельности ребенка дошкольного возраста
Имеет огромное значение в формировании личности ребенка, в его психическом развитии

Содержание игры

Компоненты игры

Игровые действия

Игровые правила

Сюжет игры Сюжет игры – это сфера действительности, которая воспроизводится детьми

(игры в семью, детский сад и т.д.)

(игры в больницу, магазин, парикмахерскую и пр.)

(игры в библиотеку, школу и пр..)

Содержание игры Содержание игры – это взаимосвязь игровых действий, взаимоотношения детей Роль Роль – это средство реализации сюжета и главный компонент сюжетно-ролевой игры Значимость игры в педагогическом процессе ДОУ психотера-певтическое средство

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
Повысим гибкость и раскованность в общении

Описание презентации по отдельным слайдам:

Организация сюжетно – ролевой игры в соответствии ФГОС ДО Выполнила: Бритченко Оксана Михайловна Воспитатель раннего возраста

- вызвать интерес к игровой деятельности; - сформировать умение принимать воображаемую ситуацию; - способствовать овладению простейшими игровыми действиями, отражающими известные детям жизненные ситуации; - подводить к осуществлению первых замещающих действий (покормить игрушку не ложкой, а палочкой и т.п.)

Детский психолог Л.Н. Галигузова выделила ряд условий, которые способствуют развитию игры у детей раннего возраста: Условие 1 Прежде чем взрослый начнёт игру с ребёнком, он должен установить с ним эмоционально – положительный контакт. Условие 2 Знакомя ребёнка с сюжетом игры, показывая ему игровые действия, следует отказаться от поучительного тона, замечаний. Руководство игрой должно быть мягким, ненавязчивым. Условие 3 Наблюдая за игрой ребёнка, взрослый проявляет интерес к его действиям, поощряет их, радуется тому, как малыш хорошо играет. Условие 4 Игровым смыслом следует наделять даже самые простые, манипулятивные действия малыша (если ребёнок просто катает машинку, то можно попросить его покатать игрушку).

Сюжетно – ролевая игра королева игр -развивает потенциальные возможности детей; -имеет решающее значение для психического развития ребёнка; -является формой моделирования ребёнком социальных отношений; -обладает уникальными особенностями, своеобразной структурой, специфическими чертами, которые отличают её от других видов игр

Сюжетно-ролевая игра имеет огромное значение в формировании личности ребенка, в его психическом развитии.

Источник и компоненты игры.

Основной источник игры - это окружающий его мир, жизнь и деятельность взрослых и сверстников.

Компоненты игры.

Содержимое разработки

Значение сюжетно-ролевой игры в развитии дошкольника

Выполнили: Воспитатель 1 кв. категории И.А. Котова Воспитатель 1 кв. категории Л.В. Шульга

Сюжетно-ролевая игра- это основной вид игры ребенка дошкольного возраста

Сюжетно-ролевая игра имеет огромное значение в формировании личности ребенка, в его психическом развитии.

Источник и компоненты игры

Основной источник игры - это окружающий его мир, жизнь и деятельность взрослых и сверстников.

Компоненты игры

Сюжет игры - это сфера действительности, которая воспроизводится детьми.

Сюжет игр разнообразны. Условно их делят на бытовые ( игры в семью, детский сад, производственные, отражающие профессиональный труд людей (игры в больницу, в магазин и т.д.), общественные игры ( игры в празднование Дня рождения города, , в библиотеку, школу и т.д.)

Содержание игры

Содержание игры – это взаимосвязь игровых действий, взаимоотношения детей. Содержание игры делает ее привлекательной, возбуждает интерес и желание играть. По содержанию игры младшего дошкольного возраста отличаются от игр детей, более старшего школьного возраста . Эти отличия связаны с опытом, особенностями развития воображения, мышления, речи.

Роль игры – это средство реализации сюжета и главный компонент сюжетно-ролевой игры. Для ребенка роль – это его игровая позиция: о соотносит себя с каким-либо персонажем сюжета и действует в соответствии с данным персонажем. Роль содержит свои правила поведения, взятые ребенком из окружающей жизни, заимствованные из отношений в мире взрослых.

Значимость игры в педагогическом процессе ДОУ

Сюжетно-ролевая игра – королева игр

Характеристики сюжетно-ролевой игры

Принципы формирования сюжетно-ролевой игры

Уровни игровой деятельности

1,5-3 года . Условные действия с игрушками и предметами-заместителями, выстраивая их в простейшую смысловую цепочку, вступая в кратковременное взаимодействие со сверстниками .

3-5 лет. Умение принимать и последовательно менять игровые роли, реализовывать их через действия с предметами и ролевую речь, вступая в ролевое взаимодействие с партнёром-сверстником.

5-7 лет . Умение развёртывать в игре разнообразие по последовательности событий, комбинируя их согласно своему замыслу и замыслам 2-3 партнёров – сверстников. Реализовывать события через ролевые взаимодействия и предметные действия.

Ролевая игра

Цель: расширять у детей представление о труде работников магазина.

Формировать представления об отделах магазина (фрукты, овощи, хлебные изделия, молочные, колбасные, бытовая техника, игрушки…)

Цель: формировать у детей представления о труде людей разных профессий. Расширять представления о труде работников столовых, кафе. Развивать интерес и уважение к профессиям повара, официанта. Знакомство с правилами поведения в общественных местах.

Цель: расширять у детей представления о труде работников театра.

Развивать воображение, мышление, речь; умение совместно развёртывать игру, договариваться и обсуждать действия всех играющих.

Театра мир откроет нам свои кулисы, И мы увидим чудеса и сказки. Там Буратино, кот Базилио, Алиса Легко меняются герои, маски.

Я куклу Наташу катаю в коляске,

спать уложу – и закроются глазки,

Как быстро ее ветерок убаюкал!

Кататься в коляске полезно для кукол.

Выходя на улицу, приготовь заранее сдержанность,

вежливость, а главное - внимание!

Ты должен твёрдо знать всегда:

Для машин есть мостовая,

Для прохожих - тротуар!

Если ты спешишь в пути

Через улицу пройти,

Там иди, где весь народ,

Там, где знак есть - переход!

Я везу свою машину на веревке очень длиной. Я на красный свет стою, на зеленый я иду. И решил, что очень скоро стану дяденькой шофером, Научусь водить машину без веревки очень длиной.

Кто доставит телеграмму, Почту шустро разнесет? Почтальоны, будьте славны! В непогоду, в гололёд.

Дайте детству состояться!

Дайте детству наиграться!

-80%

2 Сюжетно-ролевая игра – вид деятельности детей, в процессе которой они в условных ситуациях воспроизводят ту или иную сферу деятельности и общения взрослых с целью усвоения важнейших социальных ролей и выработки навыков формального и неформального общения. Сюжетно-ролевая игра – вид деятельности детей, в процессе которой они в условных ситуациях воспроизводят ту или иную сферу деятельности и общения взрослых с целью усвоения важнейших социальных ролей и выработки навыков формального и неформального общения.

3 Сюжет игры - это та сфера действительности, которая воспроизводится детьми. Сюжет представляет собой отражение ребенком определенных действий, событий, взаимоотношений из жизни и деятельности окружающих. При этом его игровые действия (крутить руль автомашины, готовить обед, учить рисовать учеников и т.д.) - одно из основных средств реализации сюжета. Сюжет игры - это та сфера действительности, которая воспроизводится детьми. Сюжет представляет собой отражение ребенком определенных действий, событий, взаимоотношений из жизни и деятельности окружающих. При этом его игровые действия (крутить руль автомашины, готовить обед, учить рисовать учеников и т.д.) - одно из основных средств реализации сюжета.

4 Содержание игры, Содержание игры, как отмечает Д.Б.Эльконин, - это то, что воспроизводится ребенком в качестве центрального и характерного момента деятельности и отношений между взрослыми в их бытовой, трудовой, общественной деятельности. Сюжет игры Сюжет игры - это ряд событий, объединенных жизненно мотивированными связями. В сюжете раскрывается содержание игры - характер тех действий и отношений, которыми связаны участники событий

5 Содержание сюжетно-ролевой игры воплощается ребенком с помощью роли, которую он на себя берет. Роль Роль - средство реализации сюжета и главный компонент сюжетно-ролевой игры. Для ребенка роль - это его игровая позиция: он отождествляет себя с каким-либо персонажем сюжета и действует в соответствии с представлениями о данном персонаже. Всякая роль содержит свои правила поведения, взятые ребенком из окружающей жизни, заимствованные из отношений в мире взрослых.

6 Принципы организации сюжетно-ролевой игры Совместное взаимодействие Учет возрастных и индивидуальных особенностей детей Принцип доступной коммуникации Систематичность организации игры Принцип научения и познавательного развития Принцип добровольности Принцип позитивности

7 Развитие коммуникативных способностей Социальный мотив игр Соблюдение правил Эмоциональ -ное развитие детей Интеллекту- альное развитие детей Развитие творческих способностей Функции сюжетно-ролевой игры

8 1.Подготовительный. 2.Основной. 3.Заключительный. Рефлексия.

Читайте также: