Презентация развлечения в детском саду
Обновлено: 05.07.2024
Детство - уникальный период в жизни человека, в процессе которого формируется здоровье, осуществляется развитие личности. Все, что приобретено ребенком в детстве, сохраняется потом на всю жизнь.
Растить детей здоровыми, эмоциональными, сильными — задача каждого дошкольного учреждения. Действительно, невозможно представить себе жизнь ребёнка в детском саду без весёлых досугов и развлечений, шумных праздников и соревнований, интересных игр и увлекательных аттракционов.
Существуют разные формы организации физического воспитания и в системе физкультурно-оздоровительной работы дошкольного учреждения прочное место занимают:
- физкультурный досуг;
- развлечения;
- физкультурные праздники.
Слайд 3. Физкультурно-спортивный праздник – одна из форм активного отдыха детей и взрослых. Он включает разнообразные виды физических упражнений в сочетании с элементами драматизации, пения, викторин, конкурсов и аттракционов.
Праздник – это всегда радость, веселье. Одно только его ожидание способно вызвать у ребенка положительные эмоции. Это делает праздник незаменимым средством профилактики и даже лечения различных нарушений в состоянии здоровья. Давно известно, что хорошее настроение, настройка на жизнеутверждающий лад имеют высокую целительную силу. Важнейший итог праздника – радость от участия, победы, общения, совместной деятельности.
Физкультурный досуг - одна из наиболее эффективных форм активного отдыха. Он повышает интерес к занятиям, оказывает благотворное воздействие на организм ребенка, закрепляет двигательные умения и навыки, развивает двигательные качества (быстроту, ловкость, способствует воспитанию чувства коллективизма, дружбы, развивает выдержку, внимание, смелость, упорство, организованность.
Слайд 4. Доминирующие задачи в физкультурном празднике и досуге :
1. Формировать здоровый образ жизни.
2. Воспитывать стойкий интерес к физкультуре и спорту, личным достижениям, спортивным событиям нашей страны и всего мира.
3. Позабавить детей, доставить им удовольствие.
4. Демонстрировать спортивные достижения.
5. Воспитывать интерес к государственным праздникам.
6. Формировать познавательную активность.
Слайд 5. Принципы организации мероприятий
1. Не следует увлекаться репетициями заданий-выступлений, важно сохранять у детей интерес к разным видам игр и упражнений
2. Недопустим отбор детей показывающих отличные результаты, необходимо участие всех
3. Недопустимо перерастание детского праздника в развлекательное зрелище для взрослых
4. Необходимо рациональное распределение физической нагрузки в разных видах деятельности
Слайд 6. Методика.
Проводится во всех возрастных группах, начиная со второй младшей.
Предназначается для одной, двух групп дошкольного учреждения.
- младшая и средняя группы – 20-30 минут;
- старшая группа - 35-40 минут;
- подготовительная группа – 40-50 минут.
Слайд 7. Физкультурные праздники и досуги могут быть различные по содержанию и организации:
Первый вариант. Комбинированные ( сочетание разных видов упражнений: гимнастики, спортивных и подвижных игр, спортивных упражнений).Физический досуг строится на хорошо знакомых детям играх и упражнениях. Вначале предлагаются игры малой и средней подвижности. Содержание игр нужно подбирать с учетом уровня двигательной активности детей.
Второй вариант. На основе спортивных игр
Физкультурный досуг может состоять из одних спортивных игр: баскетбола, футбола, хоккея, настольного тенниса, городков. Использование этого варианта возможно лишь в этом случае, если все дети хорошо владеют элементами спортивной игры. Дети выходят на спортивную площадку, приветствуют друг друга и строятся в две колонны (команды). Капитаны команд подходят к судье (воспитателю, приветствуют друг друга. Воспитатель дает задание.
Слайд 8. Третий вариант. На основе спортивных упражнений
Физкультурный досуг может быть построен на упражнениях в основных видах движений и спортивных упражнениях. Это могут быть: бег, прыжки, метание, лазание, ползание на четвереньках, езда на самокате, велосипеде, прыжки через короткую скакалку.
Четвертый вариант. На основе подвижных игр, аттракционов, забав (не требует сложного инвентаря).
Пятый вариант. Интегрированные (наряду с двигательными заданиями включаются элементы познавательной, изобразительной деятельности и т. д.).
Физкультурный досуг может быть с музыкальным сопровождением, что развивает у детей творческую инициативу, воображение музыкальный слух.
Слайд 9. Виды физкультурных досугов и развлечений по тематике :
РАЗВЛЕКАТЕЛЬНЫЕ
ВОСПИТЫВАЮЩИЕ ПРИВЫЧКУ К ЗОЖ
Слайд 19. Спортивные праздники и развлеченья любят дети
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
- Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
- Повысим гибкость и раскованность в общении
Описание презентации по отдельным слайдам:
Праздники и развлечения в детском саду.
“Духовная жизнь ребенка полноценна тогда, Когда он живет в мире игры, сказки, музыки, Фантазии, творчества. Без этого он засушенный цветок”. В. А. Сухомлинский.
В подготовке праздника или развлечения принимают участие и дети и взрослые: родители, педагоги детского сада. Ожидание праздника – это всегда ожидания чуда, потому что в сценариях присутствуют сказочные герои, неожиданные сюрпризы.
Основной целью проведения праздников и развлечений в дошкольных учреждениях является создать условия для развития творческих способностей у дошкольников.
Виды развлечений: · концерты: тематические, музыкально-литературные и др.; · познавательные вечера: КВН и викторины; · спортивные: игры, соревнования, эстафеты, аттракционы и др.; · театрализованные представления: кукольный театр, инсценирование сказок и др.; · забавы: шарады, пословицы, шутки, фокусы, поговорки и др.; · просмотр видео- и телефильмов, слушание аудиозаписей. Виды праздников: · народные : Наурыз · государственно-гражданские: Новый год, День защитника Отечества, День Победы, День знаний, День города и др.; · международные: День защиты детей, Международный женский день; · бытовые и семейные: день рожденья, выпуск в школу, традиционные праздники в детском саду или группе; · праздники, которые специально придумываются взрослыми с целью доставить радость детям
Обязательное условие на всех детских праздниках и развлечениях должно быть участие каждого ребенка в сценарии праздника. Воспитатели, музыкальный руководитель, хореограф тщательно продумывают где и как будет принимать участие на празднике или развлечении тот или иной ребёнок с учетом его способностей и возможностей.
План : 1. Развлечение онлайн. Web - квест как проект и как досуг. 2. Готовые идеи для организации досуга по-новому. Копилка материалов для легкой подготовки развлечений. 3. Универсальная модель организации досугового мероприятия 2
Цель организации досуга и развлечений дошкольников — привитие детям нравственно-эстетических ценностей , любви к традициям и стремления к культурному отдыху. Это особая сфера воспитательно -образовательного процесса в детском саду, в которой учитываются потребности и интересы ребят. Используя различные формы и методы организации и учитывая индивидуальные особенности воспитанников, педагоги насыщают культурно-досуговую деятельность нравственным содержанием при соблюдении принципов: позитивной напряжённости: создание дружеской атмосферы, положительных эмоций, получение радости от общения и коллективной деятельности; самостоятельности : создание условий для саморазвития и раскрытия творческого потенциала каждого воспитанника; комплексности: учёт всех компонентов здорового образа жизни; целостности: развитие самосознания детей. 3
Виды досугов и развлечений в ДОУ Развлечения. Этот вид культурно-досуговой деятельности компенсирует рутину, безэмоциональные моменты в повседневности. Развлечения вызывают чувство радости у детей и неподдельный интерес. Вместе с тем появляется стимул к получению новой информации, а если ребёнок является участником развлекательного действия — совершенствуются и закрепляются практические умения и навыки, приобретённые во время занятий. В детском саду дошкольники могут быть и только зрителями (просмотр спектакля, научного шоу, выступления музыканта). К участию в развлечениях привлекаются родители воспитанников (проведение творческих мастер-классов, музыкально-литературных досугов, познавательных и спортивных квестов для семейных команд). 5
По тематике различаются развлечения: театрализованные ( спектакли), познавательные (викторины, КВН), спортивные, музыкальные, литературные развлечения, забавы (масленичные и рождественские гуляния, вечера загадок и сюрпризов). 01.10.2020 МБДОУ-д/с № 324 6
Виды досугов и развлечений в ДОУ Праздники. Проведение мероприятий, посвящённых государственным праздникам и важным событиям в жизни детского сада: праздник Осени, утренники в честь Дня матери, Нового года, Международного женского дня, Дня защитника Отечества, праздничные концерты ко Дню космонавтики, Дню Победы, выпускной. В этой культурно-досуговой деятельности дошкольники являются активными участниками, демонстрируют свои таланты, а также посильно помогают в подготовке и оформлении помещения. 7
Проведение досуга и развлечений в ДОУ Педагогу следует помнить, что досуг — компенсирующий вид детской деятельности, развлечения и культурный отдых противопоставляются рутинным занятиям. Поэтому мероприятия в свободное время имеют яркую эмоциональную направленность, у детей должно быть хорошее настроение. 8
01.10.2020 МБДОУ-д/с № 324 10
Структура онлайн - квеста Введение Задания Порядок работы Ресурсы Критерии оценки Заключение 11
Введение Вводная часть, которая знакомит обучающихся с темой онлайн- квеста , вовлекает в работу и вызывает интерес. Поэтому здесь важны мотивирующая и познавательная ценность. Используйте для этого все возможные способы: используйте интересные фотографии, документы, цитаты, стихи, песни, видео и так далее. Введение – это история, рассказ , сюжет онлайн- квеста - Жили-были. - И однажды… - Первый персонаж… - Второй персонаж… Необходимо сформулировать первое ясное вступление, где четко описаны главные роли участников, предварительный план работы, обзор всего веб- квеста . Важно во введение заинтересовать всю аудиторию! 12
Задание, вопрос или постановка проблемы В этой части квеста ставится проблема или задача, представленная для решения. Здесь четко и точно объясняет, что участникам следует сделать в процессе работы над квестом . Участники при этом часто увлекаются в ролевую игру по заданному сценарию. Необходимо определить роль персонажей, принимающих участие в решение проблемной ситуации. Продумайте роли участников веб- квеста . Предложите 2 -4 роли. По каждой роли следует дать краткий комментарий (звуковой* или текстовой), пояснив, что делает персонаж, какие функции он выполняет. Описание ролей (описание каждой роли выполняется в отдельном файле, на который делается ссылка) Роль 1 (Введите название роли) Роль 2 (Введите название роли) Роль 3(Введите название роли) Важно , чтобы задание было проблемным, интересным, выполнимым, четко сформулировано, и иметь познавательную ценность! 13
Какие виды заданий можно предложить в онлайн- квесте ?* Для создания онлайн- квестов детям дошкольного возраста подойдут типы заданий такие как: пересказ, компиляционные, загадки, журналистские, конструкторские, творческие, убеждающие, аналитические и научные (познавательно- эспериментальные ). 14
Ресурсы Приведите список ресурсов интернета или других материалов (печатных, аудио- и видеоматериалов), необходимых для выполнения задания. Объясните участникам квеста , что, изучая информацию на каждом сайте, они должны помнить о необходимости ответить на главный вопрос квеста . Необходимо выстроить ссылки в логичной последовательности, дать краткую аннотацию ресурса и четко прописать алгоритм работы над выполнением задания. Важно критически оценивать найденные ресурсы. Прежде чем дать задания участникам квеста , необходимо посетить сайты и убедиться, что они подходят для выполнения заданий, соответствуют уровню обучающихся! 15
Процесс работы В данном разделе веб- квеста находится пошаговая инструкция, помогающая участникам выполнить задание. Каждый шаг следует подробно описать. Например, распределение ролей, порядок выполнения заданий, форма представления результатов, срок выполнения заданий и так далее. Каждому участнику в зависимости от выбранной роли предоставляются задания с конкретными параметрами, с указанием необходимых ссылок на Интернет-ресурсы, критериев оценки и срока их выполнения, дается план работы с пошаговым описанием действий и рекомендации, которые содержат информацию о порядке работы, трудностей и вариантах их решения. Важно после проведения организационного этапа педагогу опубликовать список участников веб- квеста на странице, на которой организуется веб- квест , или дать на него ссылку (если это гугл -форма) 16
Заключение Содержит в обобщенном виде итог прохождения квеста , ссылку на галерею работ участников оформленную в виде фотоальбома или интерактивного журнала 18
Завершается онлайн- квест , как и любое другое мероприятие – сюрпризом. Подготовка ролика с детскими работами или видео их подготовки. Комплект детских электронных раскрасок или паззл Съемка педагогов на территории детского сада с флешмобом Обновление группы детского сада фотографией животных или смешным коллажем с ними. 19
Давайте попробуем продумать квесты по различным темам. 1 день Завязка 2 день Флешмоб (творчество) 3 день Эксперимент 4 день Проблема или исследование 5 день Финал Как звери в садик заселялись Фунтик и потерянная мама Болезнь Вишенки Незнайка-зазнайка 20
Приемы мотивации для привлечения интереса детей изучение наглядного материала: рассматривание тематических плакатов, картинок, репродукций, иллюстраций в книгах, макетов, мини-выставки в уголке познания; проведение познавательных и эвристических бесед; создание сюрпризных моментов; проведение дидактических и подвижных игр, включение в игровую ситуацию: посещение группы сказочным персонажем, воображаемое путешествие в фантастическую страну, перенос в сказку (для исполнения игры-драматизации); зачитывание стихотворений, рассказов, малых фольклорных форм (частушки, прибаутки, загадки, пословицы и поговорки); использование ИКТ: просмотр презентаций с фото- и видеоматериалами, музыкальным сопровождением. 21
Праздник занимает особое место в воспитании детей дошкольного возраста. Его основные задачи:
3. Воспитать праздничную культуру (традиции праздников, гостевой этикет).
Музыка является ведущим компонентом праздника. Определяющим в подборе музыки являются тематика и содержание праздников.
Зимина А.Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста. М., 2000
Читайте также: