Презентация работы доу по формированию ценностного отношения к здоровью
Обновлено: 05.07.2024
2 Задачи: Сохранение и укрепление здоровья детей на основе комплексного и системного использования доступных для детского сада средств физического воспитания Обеспечение активной позиции детей в процессе получения знаний о здоровом образе жизни Конструктивное партнерство семьи, педагогического коллектива и детей в укреплении их здоровья, развитии творческого потенциала
3 Формы работы: Медико – профилактическая Физкультурно – оздоровительная Информационно – просветительская Коррекционно – профилактическая Спортивно – досуговая Социально – психологическая Образовательная здоровьесберегающая
В наши дни, проблема сохранения и укрепления здоровья детей является очень актуальной и обсуждается достаточно широко. Перед детским садом остро стоит вопрос о путях совершенствования работы по укреплению здоровья, развитию движений и физическому развитию детей. Одной из главных задач дошкольного учреждения является – создание условий, гарантирующих формирование и укрепление здоровья воспитанников.
Что такое сдоровьесберегающие технологии в педагогическом процессе ДОУ и какая цель этих технологий применительно к ребёнку…итак
Здоровьесберегающие технологии : - это совокупность педагогических, психологических и медицинских воздействий, направленных на защиту и обеспечение здоровья, формирование ценностного отношения к своему здоровью.
Целевые ориентиры в ФГОС на этапе завершения дошкольного образования предполагают формирование у дошкольников культуры здорового и безопасного образа жизни, формирование знаний, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья и умения использовать полученные знания в повседневной жизни.
В первую очередь ребёнок должен быть здоровым и в нашем детском саду особое внимание уделяется физкультурно – оздоровительной деятельности. Где проводится организация и контроль питания детей, контроль физического развития, закаливания, обработка и проветривание групп, организация профилактических мероприятий, таких как витаминотерапия. А так же организация мониторинга здоровья дошкольников и разработка рекомендаций для педагогов и родителей по оптимизации детского здоровья.
Реализация данных технологий в нашем ДОУ осуществляется в разных формах организации педагогического процесса, таких как (Физкультурные занятия, игры, досуги, различные спортивные мероприятия, профилактика плоскостопия, оздоровительные процедуры и т. п.) Применяемые формы ведут к развитию физических качеств, становление физической культуры дошкольников, воспитание привычки повседневной физической активности.
Главными воспитателями ребенка являются родители. От того, как правильно организован режим дня ребенка, какое внимание уделяют родители здоровью ребенка, зависит его настроение, состояние физического комфорта. Здоровый образ жизни ребенка, к которому его приучают в образовательном учреждении, может находить каждодневную поддержку дома.
Главная задача ДОУ - это информационно-просветительская деятельность, которая выражается в формировании у родителей здорового образа жизни как ценности, формирование у них знаний, умений и навыков по различным аспектам сохранения и укрепления здоровья, как детей, так и взрослых. Работа в нашем д/с с родителями ведётся не только через всем известные ТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ (перечисление)
- консультации для родителей
- сайт детского сада
- родительские собрания
Лишь при условии целенаправленной совместной деятельности родителей и педагогов может быть обеспечена положительная динамика показателей, характеризующих здоровье детей и их ориентацию на здоровый образ жизни.
Для сохранения и укрепления здоровья, обучения и развития детей использую различные традиционные и нетрадиционные формы работы с детьми :
Ежедневно утром перед завтраком мы с детьми проводим утреннюю гимнастику. Так же и другие медико – восстановительные методы, такие как: гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика, релаксация. Особое внимание в режиме дня уделяется проведению закаливающих процедур, способствующих укреплению здоровья и снижению заболеваемости.
Для меньшей утомляемости детей во время проведения занятий предусматриваются двигательно - оздоровительные физкультминутки. Для постепенного пробуждения детей проводится гимнастика после дневного сна, а для профилактики плоскостопия хождение по массажным дорожкам.
Подвижные и спортивные игры с детьми провожу как на улице так и в помещении.
Так же в процессе единого здоровьесберегающего пространства ДОУ и семьи, мы используем такие формы работы, как спортивные развлечения, семейные соревнования, праздники, экскурсии.
УКРЕПЛЕНИЕ И СОХРАНЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ – ОДНА ИЗ ГЛАВНЫХ НАШИХ ЗАДАЧ, КАК РОДИТЕЛЕЙ, ТАК И ПЕДАГОГОВ. Только в совместном сотрудничестве мы сможем вырастить здоровое и полноценное поколение!
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
- Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
- Повысим гибкость и раскованность в общении
Описание презентации по отдельным слайдам:
ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ЗДОРОВЬЮ Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависят их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы. Если измерить все наши заботы и тревоги о детях в течение первых четырех лет обучения, то добрая половина их — о здоровье
ФИЗКУЛЬТУРНО- ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИПЕ Педагоги Медицинский персонал Администрация Родители КОМПОНЕНТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Участники образовательного процесса Летняя оздоровительная компания Создание условий для физического и психологического комфорта ребенка в ДОУ Физкультурные занятия по физической культуре, спортивные праздники, досуги Формирование основ здорового образа жизни Закаливание Адаптация Соблюдение режима двигательной активности Профилактика нарушений зрения, осанки и плоскостопия Группа здоровья Фитотерапия , физиолечение, массаж
Под здоровым образом жизни мы понимаем активную деятельность людей, направленную на сохранение и укрепление здоровья. Основные компоненты здорового образа жизни: Правильное питание Закаливание организма
Рациональная двигательная активность Развитие дыхательного аппарата
Стабильное психо-эмоциональное состояние
Специально организованная деятельность С Свободная самостоятельная деятельность детей Утренняя гимнастика, физкультурные, физкультурно-познавательные занятия, гимнастика после сна Разнообразные формы активности: чтение худ. Литературы, стихов, сказок,, загадывание загадок, пословиц, картинки о спорте, подвижные игры Формирование самостоятельной двигательной деятельности дошкольников Совместная деятельность взрослого и детей
Систематическое использование в режиме дня оздоровительных и корригирующих упражнений способствует укреплению организма ребенка, предупреждает отклонения в физическом развитии , развивает самостоятельность, активность, умение заботиться о своем здоровье. Взаимодействие всех субъектов педагогического процесса здоровьесберегающей деятельности приведет к конечному желаемому результату: модели идеального здорового ребенка, готового к обучению в школе.
Рассуждение детей о том, что такое здоровье и кто такой здоровый человек - Здоровый , когда не болеет, не чихает, не кашляет. И в садик ходит - Здоровый человек- это не больной. Болеть плохо, грустно. Сидишь там один… - А мне не грустно. Я когда болела, мне мама мультики включала и книжку читала - Здоровье- это.. Не знаю, как сказать. Но я здоровый, мне мама сказала в бассейн идти. Мой папа здоровый и мама тоже. Оно у нас у всех есть, но бабушка и дедушка жалуются, что его мало. Здоровый человек- это сильный и крепкий человек. А еще он веселый Рассуждалки
Педсовет
Автор в презентации представляет опыт работы дошкольного образовательного учреждения по сохранению и укреплению здоровья ребенка дошкольного возраста. В процессе применения здоровьесберегающих технологий в работе с детьми, изменилось и отношение самих педагогов к своему здоровью.
Результативность данной работы заключается в стимулировании взаимодействия детского сада и родителей по сохранению и, по возможности, улучшения показателей здоровья детей дошкольного возраста. Такая совместная деятельность сплачивает педагога и родителей, помогает лучше понимать друг друга не только в вопросах, касающихся здоровья, но и по различным вопросам образования, воспитания и развития детей.
Содержание данного педагогического совета вызывает интерес у коллег из других педагогических коллективов. Данный материал предназначен для заместителей заведующего по ВМР и старших воспитателей, а также будет полезен воспитателям дошкольных учреждений.
Автор: Ахмедьянова Марина Николаевна, старший воспитатель МДОУ ДС № 37 г. Копейск, Челябинская область, Россия.
Читайте также: