Презентация психолога в доу на тему агрессивность тревожность страхи
Обновлено: 03.07.2024
1. Тревога и страхи как причина агрессивного поведения детей
2. Наиболее частые причины агрессии у детей:
1. Боязнь быть травмированным,
обиженным, подвергнуться
нападению, получить
повреждения.
2. Пережитая обида, или душевная
травма, или само нападение.
Замечено, что интенсивность переживаний
тревоги, уровень тревожности у мальчиков и
девочек различны. В дошкольном и младшем
школьном возрасте мальчики более тревожны,
чем девочки.
Девочки чаще связывают
свою тревогу с другими
людьми. К этим людям
относятся не только
друзья, родные, педагоги.
Девочки боятся так
называемых “опасных
людей”
6. Особенности проявления тревожности:
Причины возникновения тревожности:
1.Нарушение детско-родительских отношений:
- Противоречивые требования, предъявляемые
взрослыми.
- Неадекватные требования (чаще всего
завышенные).
- Негативные требования, которые унижают
ребенка, ставят его в зависимое положение.
- Недостаток тепла, ласки со стороны взрослых.
2.Уровень тревожности окружающих взрослых.
Высокая тревожность родителей передается
ребенку. Как правило, родители тревожных
детей сами имеют высокий уровень
тревожности.
3.Авторитарный стиль воспитания.
4.В семьях, где часто
возникают конфликты.
Осторожно и дозировано использовать
критику.
Повышать самооценку тревожного
ребенка, хвалите ребенка даже за
незначительный успех.
В повседневной работе с тревожным
ребенком полезно применять ролевые
игры.
Снятие мышечного напряжения. С
тревожными детьми желательно
использовать игры на телесный контакт.
Игры и упражнения для снижения
уровня тревожности включают в
себя:
- Упражнения на релаксацию и
дыхание
Следует различать тревогу как состояние и тревожность как свойство личности. Тревога - реакция на грозящую опасность, реальную или воображаемую, эмоциональное состояние диффузного безобъектного страха, характеризующееся неопределённым ощущением угрозы (в отличие от страха, который представляет собой реакцию на вполне определённую опасность). Тревожность - индивидуальная психологическая особенность, состоящая в повышенной склонности испытывать беспокойство в различных жизненных ситуациях, в том числе и тех, объективные характеристики которых к этому не предрасполагают. Чем тревожность отличается от страха? Она отличается от страха тем, что здесь ребенок сам не может назвать причин своего состояния. Он напряжен, как пружина, он испытывает множество эмоций, в том числе и страх, но не связывает это ни с высотой, ни с замкнутым пространством, ни с темнотой или другими какими-то явными ситуациями. То есть, если он может сказать, чего он боится, то это – страх (фобия), если не может, то это – тревожность.
ВИДЫ ТРЕВОЖНОСТИ Ситуативная тревожность , т. е. порожденная некоторой конкретной ситуацией, которая объективно вызывает беспокойство. Данное состояние может, возникает у любого человека в преддверии возможных неприятностей и жизненных осложнений. Это состояние не только является вполне нормальным, но и играет свою положительную роль. Оно выступает мобилизующим механизмом, позволяющим человеку серьезно подойти к решению возникающих проблем. Ненормальным является скорее снижение ситуативной тревожности, когда человек перед лицом серьезных обстоятельств демонстрирует безалаберность и безответственность, что чаще всего свидетельствует об инфантильной жизненной позиции, недостаточной сформулированности самосознания. Л ичностная тревожность. Она может рассматриваться как личностная черта, проявляющаяся в постоянной склонности к переживаниям тревоги в самых различных жизненных ситуациях, в том числе и таких, которые объективно к этому не располагают. Она характеризуется состоянием безотчетного страха, неопределенным ощущением угрозы, готовностью воспринять любое событие как неблагоприятное и опасное. Ребенок, подверженный такому состоянию, постоянно находится в настороженном и подавленном настроении, у него затруднены контакты с окружающим миром, который воспринимается им как пугающий и враждебный. Закрепляясь в процессе становления характера к формированию заниженной самооценки и мрачного пессимизм
ПРИЧИНЫ ПРОЯВЛЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ 1. Повышенная чувствительность ребенка. 2 . Авторитарный характер общения взрослого с ребенком. 3 . Наличие страхов у родителей. 4 . Завышенные требования со стороны родителей и воспитателей. 5 . Частые упреки, вызывающие чувство вины.
ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ Гиперопека . Заботливые мама и папа – хорошие родители. Но забота, контроль и даже любовь должны быть дозированными. Чрезмерная опека чревата тем, что малыш вырастет безвольным, не умеющим принимать решения и отвечать за свои поступки человеком. Такому индивиду очень сложно взаимодействовать с социумом. Дошкольник, страдающий от гиперпротекции , при попадании в детский сад столкнётся с множеством проблем, которые будут требовать от него самостоятельности решений и действий. В такой стрессовой ситуации развитие повышенной тревожности ребенку гарантированно. Особенности темперамента. Тревожность дошкольников также часто бывает вызвана врожденной характеристикой личности – темпераментом. Наибольшая тревожность наблюдается у меланхоликов, которым и без влияния вышеперечисленным факторов, характерны эмоциональная хрупкость, инертность, слабость.
ПРОЯВЛЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ Поведенческими формами проявления проблемы является: Чрезмерная жестикуляция, торопливость; Необходимость что-то теребить в руках, грызть ногти; Плаксивость ; Рассеянность; Ступор , если ребенку задали вопрос; Скованность . Физиологические признаки тревожности у ребенка дошкольного возраста : Беспокойный сон, бессонница ; Повышенная потливость; Учащенное сердцебиение; Покраснения кожных покровов; Дрожание конечностей; Заикание ; Нарушение аппетита.
ТИПЫ ТРЕВОЖНЫХ ДЕТЕЙ Невротики . Дети с соматическими проявлениями (тики, заикания, энурез и т.д.). Проблема таких детей выходит за рамки компетенции психолога, необходима помощь невропатолога, психиатра. Расторможенные . Очень активные, эмоциональные дети с глубоко спрятанными страхами. Поначалу стараются хорошо учиться, но если это не получается, то они становятся нарушителями дисциплины. Могут специально выставлять себя на посмешище перед классом. На критику реагируют подчеркнуто равнодушно. Своей повышенной активностью пытается заглушить страх. Возможны легкие органические нарушения, которые мешают успешной учебе (проблемы с памятью, вниманием, мелкой моторикой). Застенчивые . Обычно это тихие, обаятельные дети, они боятся отвечать у доски, не поднимают руку, безынициативны, очень старательны в учебе, имеют проблемы в установлении контакта со сверстниками. Боятся о чет-то спросить учителя, очень пугаются, если он повышает голос (даже на другого), часто плачут из-за мелочей, переживают, если чего-то не сделали. Охотно общаются с психологом или педагогом лично (индивидуально). Замкнутые . Мрачные, неприветливые дети. Никак не реагируют на критику, в контакт со взрослыми стараются не вступать, избегают шумных игр, сидят сами по себе.
МЕТОДЫ КОРРЕКЦИИ ТРЕВОЖНОСТИ Прежде всего, психологи советуют родителям пересмотреть своё отношение к ребёнку и взаимоотношения в семье в целом. Было бы хорошо завести домашнего питомца : кота, собаку, хомячка, попугая. Для коррекции тревожности у дошколят очень успешно используются сказкотерапия , арттерапия , песочная терапия. Игра, как способ борьбы с тревожными состояниями, просто творит чудеса. Психотерапевт может порекомендовать крохе групповые занятия с такими же детьми, как и он. Повышение самооценки. Обучение ребёнка умению управлять собой (своим поведением) в конкретных, наиболее волнующих его ситуациях. Снятие мышечного напряжения.
Тем не менее у детей дошкольного возраста тревожность еще не является устойчивой чертой характера и относительно обратима при проведении соответствующих психолого-педагогических мероприятий, а также можно существенно снизить тревожность ребенка, если педагоги и родители, воспитывающие его, будут соблюдать нужные рекомендации. Любите своих детей, уважайте в них личность, уделяйте им больше времени и своего родительского внимания, и они вырастут уверенными в себе и своих силах людьми.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
- Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
- Повысим гибкость и раскованность в общении
Описание презентации по отдельным слайдам:
ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ И АГРЕССИВНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ЗАВИСИМОСТИ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ
изучение и выявление связи детско –родительского взаимодействия с тревожностью и агрессивностью у детей старшего дошкольного возраста Объект исследования: Цель : эмоциональная сторона детей старшего дошкольного возраста Предмет исследования: тревожность и агрессивность детей старшего дошкольного возраста
Изучить теоретические источники Исследовать эмпирически Провести анализ результатов Разработать и внедрить проект Задачи Методики исследования Опросник родительского отношения Варги А. Я. и Столина В. В. Опросник "Ребенок глазами взрослого" А. А. Романова Тест тревожности Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амен. "Выбери нужное лицо" Обработка результатов
Показатели уровня тревожности среди мальчиков и девочек
Типы родительских отношений
Результаты эмпирических исследований Проявление агрессии у детей группы 1 Проявление агрессии у детей группы 2 Гистограмма 3 Гистограмма 4
Формы детской агрессии
Совместная деятельность со сверстниками и родителями
Промежуточные результаты исследования детско – родительских отношений
Промежуточные показатели снижения тревожности и агрессивности Тревожность Агрессивность
- Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
- Повысим гибкость и раскованность в общении
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
- Сейчас обучается 2950 человек из 85 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 636 материалов в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 08.03.2016 1162
- PPTX 498 кбайт
- 7 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Буранова Ольга Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие
Время чтения: 16 минут
Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы
Время чтения: 0 минут
Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни
Время чтения: 2 минуты
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Новорожденные пугаются резких звуков, приближения больших предметов.
В 7 месяцев ребенок проявляет сильное беспокойство при долгом отсутствии матери. Подобный страх максимально выражается у девочек до 2,5 лет и у мальчиков до 3х лет.
В 8 месяцев появляется страх перед незнакомыми людьми, особенно женщинами, не похожими на мать. Обычно этот страх проходит к середине 2-го года жизни при отсутствии неблагоприятных факторов (помещение в больницу, падение, болезненные процедуры, т. д.).
2 года – боязнь неожиданного появления незнакомого резкого звука, боли, высоты, одиночества, может возникнуть страх перед животными, движущемся транспортом. Чаще всего малыш этого возраста боится темноты.
В 6 лет иногда появляется страх смерти (своей и родителей, он проявляется не прямо, а в боязни нападений, пожаров, стихии.
Дошкольники чувствительно реагируют на конфликты в семье, это усиливает страхи. Страхи часто проявляются при хирургических операциях у детей, при заболевании кого-то из взрослых в семье.
В 7-8 лет прежние страхи, как правило, смягчаются, но появляются новые: боязнь опоздать, получить плохую оценку, т. е. быть неуспешным. В подростковом возрасте страхи встречаются редко, может быть общее состояние тревожности.
Как помочь ребенку, испытывающему страх
Все дети любят фантазировать, воспользуйтесь этим, пусть ребенок рисует свои страхи, сочиняет сказки, в которых он сильный и смелый.
Если малыш боится темноты, замкнутого пространства – зажгите лампу, откройте дверь, положите ему в кровать любимую игрушку.
Учите преодолевать страх с помощью игр, рисования, проигрывания ситуаций (если боится врача - поиграйте в больницу; если боится темноты, поиграйте в разведчиков и т. д.).
Поощряйте развитие самостоятельности, пусть ребенок чувствует, что он многое умеет, многое знает.
Устранение страхов требует терпения и поддержки родителей. За страхи нельзя ругать, наказывать, стыдить.
Помните, что ребенок еще не может управлять своим поведением, поэтому словесные убеждения малоэффективны.
Не запугивайте ребенка (часто неосознанно).
Не злоупотребляйте просмотром фильмов, чтением сказок (см. выше).
Будьте терпимы к ребенку и помните, что в Ваших силах вытеснить страх из души малыша навсегда. Оставлять его там нельзя, потому что в будущем это может привести к проблемам (неврозы, повышенная тревожность, раздражительность, необщительность и т. д.)
Читайте также: