Презентация на тему здоровьесберегающие технологии в детском саду ранний возраст

Обновлено: 04.07.2024

1. Здоровьесберегающие технологии в группе раннего возраста

• Организация занятий по сохранению и
укреплению здоровья детей требует
активного участия воспитателя.
• Ранний возраст это возраст, который
ограничен малыми возможностями самих
малышей, но одновременно очень важный
период в жизни человека, в котором
закладываются все основные кирпичики
его будущего благополучия. Нам хотелось
показать, как в повседневной жизни
дошкольного учреждения реализовываются
здоровьесберегающие технологии, на это
собственно и направлена презентация.

• В этом возрасте огромное внимание
уделяется адаптации детишек к
дошкольному учреждению.
• Все виды здоровьесберегающих технологий
отлично подходят для решения этой задачи.

4. Динамические паузы

• Проводятся для всех детей во время
занятий, в качестве профилактики
утомления, в течении 2-5 минут.
• Это обеспечивает разумное сочетание
образовательных и оздоровительных задач.
• Благодаря динамическим паузам дети
лучше усваивают материал, занятие
становится более интересным.

6. Физминутка

7. Подвижные и спортивные игры

• Как часть физкультурного занятия, на
прогулке, в групповой комнате - малой со
средней степенью подвижности.
Проводятся ежедневно.
• Подвижные игры направлены не только на
развитие игровых навыков ребенка, но и
служат формированию здоровья малышей,
формируют благоприятный фон в группе.

8. Игра с кольцебросом

11. Релаксация

• Релаксация направлена на формирование
эмоциональной стабильности ребенка,
которая имеет огромное значение в
адаптационный период, ведет к
эмоциональному благополучию малыша.
• Проводится в любом подходящем
помещении. В зависимости от состояния
детей и целей, педагог определяет
интенсивность технологии.

12. Сенсорная комната

13. Пальчиковая гимнастика.

• Проводится индивидуально либо с
подгруппой ежедневно.
• Рекомендуется всем детям, особенно с
речевыми проблемами. Проводится в
любой удобный отрезок времени (в любое
удобное время).
• Регулярно выполняя пальчиковую
гимнастику мы не только развиваем мелкие
мышцы рук, но и готовим руку ребенка к
письму, к дальнейшему обучению в школе.

15. Гимнастика бодрящая

• Ежедневно после дневного сна, 5-10 мин.
• Форма проведения различна: упражнения
на кроватках, обширное умывание, ходьба
по следам, легкий бег из спальни в группу с
разницей температуры в помещениях и
другие в зависимости от условий ДОУ.
• Способствует мягкому переходу ото сна к
бодрствованию через движение.
• Стимулирует мышечный тонус, поднимает
настроение.

16. Гимнастика после сна

17. Воздушные ванны

18. Ходьба босиком

19. Ходьба по следам

20. Гимнастика для глаз

• Ежедневно по 3-5 мин. в любое свободное
время; в зависимости от интенсивности
зрительной нагрузки.
• Рекомендуется использовать наглядный
материал, показ педагога

21. Открываем-закрываем глазки

22. Гимнастика дыхательная

• Проводится в различных формах
физкультурно-оздоровительной работы.
• Необходимо перед занятием обеспечить
проветривание помещения, дать детям
инструкции об обязательной гигиене
полости носа перед проведением
процедуры.

23. Дышим носиком

24. Закаливающие мероприятия

• Закаливание – это простой и доступный
каждому способ повысить иммунитет и
сопротивляемость организма к внешним
факторам, снизить риск заболевания,
укрепить тело физически, добавить энергии
и сил. Все специалисты советуют проводить
такие процедуры с раннего детства, чтобы
уберечь ребенка от частных болезней,
простуды, других заболеваний.

25. Закаливание ротоглотки

26. Ножные ванны

27. Игры с водой

В заключение можно сказать,
что используемые в комплексе
здоровьесберегающие
технологии в итоге формируют
у ребенка стойкую мотивацию
на здоровый образ жизни.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
Повысим гибкость и раскованность в общении

Описание презентации по отдельным слайдам:

Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов (Всемирная организация здравоохранения).

Здоровьесберегающие технологии - это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребёнка на всех этапах его обучения и развития.

Цель здоровьесберегающих образовательных технологий: обеспечить ребёнку возможность сохранения здоровья, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Задачи здоровьесбережения: создание условий для развития, обучения, оздоровления детей; сохранение здоровья детей и повышение двигательной активности и умственной работоспособности; создание положительного эмоционального настроя и снятие психоэмоционального напряжения.

Здоровьесберегающая среда группы. В нашей группе созданы педагогические условия здоровьесберегающего процесса воспитания и развития детей, основными из которых являются: - организация разных видов деятельности детей в игровой форме; - организация культурного творчества дошкольников; - оснащение деятельности детей оборудованием, игрушками, играми, игровыми упражнениями и пособиями.

Для обеспечения комплексного подхода к охране и улучшению здоровья воспитанников, мы используем следующие виды современных здоровьесберегающих технологий: - Медико-профuлактические; - Информационно-просветительские; - Физкультурно-оздоровительные.

Медико-профuлактические технологии: - обеспечивают сохранение и приумножение здоровья детей под руководством медицинского персонала ДОУ: - мониторинг здоровья дошкольников (лист здоровья); - организация и контроль питания детей (витаминизация третьего блюда); - организация профилактических мероприятий в детском саду: вакцинация от гриппа.

Чтобы противостоять различным вирусам и инфекциям, мы предлагаем родителем повысить иммунитета у детей, рекомендуем в детский рацион включать свежие овощи и фрукты. И так как маленькие дети часто отказывается от здоровой и полезной пищи, мы предлагаем родителям из гарнира, котлеток и овощей сооружать настоящие картины-аппликации, потому что такая креативная еда поднимет детям настроение и вызовет у них желание быстрее покушать.

В целях снижения заболеваемости детей мы проводим следующие профилактические работы: группу постоянно проветриваем, включаем кварц. В рацион питания включаем лук, чеснок, дети носят чесночный бусы.

Информационно-просветительские технологии: Информационные стенды для родителей, папки - передвижки, консультации, беседы с родителями по вопросам здоровьесбережения.

Физкультурно-оздоровительные технологии: - направлены на физическое развитие и укрепление здоровья ребёнка, развитие физических качеств, двигательной активности и становление физической культуры дошкольников через использования: - Утренняя гимнастика. - Пальчиковая гимнастика. - Физминутки. - Дыхательная гимнастика. - Релаксация. - Физкультурные занятия. - Прогулки. - Гимнастика пробуждения. - Закаливание. - Су – Джок терапия.

Утренняя гимнастика. Каждое утро мы проводим утреннюю гимнастику, которая вырабатывает у детей привычку каждый день по утрам выполнять физические упражнения. Со временем эта полезная привычка переходит в потребность, тем самым прививается культура здорового образа жизни. В группе имеется картотека утренней гимнастики, которую меняем через каждые две недели.

Пальчиковая гимнастика. Ежедневно в течении всего дня и во время ННОД проводим пальчиковую гимнастику в форме инсценировки стихотворных текстов. Такие игры развивают мелкую моторику пальцев, повышают работоспособность коры головного мозга, помогают развивать речь.

Во время ННОД используем физминутки с длительностью 1- 2 минуты. Цель таких физкультминуток (динамических пауз) заключается в смене вида деятельности, предупреждении утомляемости, снятии мышечного, нервного и мозгового напряжения, активизации кровообращения, повышении интереса детей к ходу занятия, создании положительного эмоционального фона. Физминутки.

Во время ННОД и в различных формах физкультурно-оздоровительной работы проводим дыхательную гимнастику, которая помогает восстановить дыхательную систему после болезни, тренировать дыхательный аппарата, осуществлять профилактику заболеваний органов дыхания. Дыхательная гимнастика.

Релаксация. Перед сном и во время перевозбуждения детей используем релаксацию, благодаря этому дети учатся расслабляться, повышается концентрация внимания, снимается напряжение, возбуждение.

Физкультурные занятия. Воспитателям важно творчески подходить к проведению физкультурных занятий. При составлении игровых заданий необходимо использовать такие виды движений, в которых ребёнок особенно нуждается в данный момент.

Прогулка. Ежедневно на прогулке проводим подвижные и спортивные игры, в групповой комнате – игры малой степени подвижности. В группе имеется картотеки подвижных игр на развитие основных видов движения: бег, прыжки, метание, ориентировку в пространстве.

Гимнастика после сна. Ежедневно после пробуждения проводим гимнастику после сна. Бодрящая гимнастика помогает детскому организму проснуться, улучшает настроение, поднимает мышечный тонус и переход к играм или занятиям происходит плавно.

Закаливание. Одно из основных направлений в оздоровлении детей является закаливание, которая укрепляет нервную систему, способствуют развитию мышц и костей, улучшают работу сердца, легких, снижают восприимчивость к действию болезнетворных бактерий.

Су-Джок терапия. Су-Джок терапия – это игры с массажными мячами, бигудями. Такая терапия воздействует на биологически активные точки на ладонях, стимулирует речевые зоны коры головного мозга, нормализует работу организма в целом, развивает мелкую моторику рук, память, внимание. В группе имеется картотека игр с массажными мячами.

Взаимодействие ДОУ с семьей по вопросам охраны и укрепления здоровья детей. Большое внимание уделяем пропаганде здорового образа жизни среди родителей, для этого мы используем разные формы работы: анкетирование, беседы, консультации, буклеты, папки - передвижки, информационные листы с комплексами упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, органов зрения, для развития общей и мелкой моторики, личный пример педагога, нетрадиционные формы работы с родителями.

Совместная работа с семьей должна строиться на следующих основных положениях, определяющих ее содержание, организацию и методику. - Единство, которое достигается в том случае, если цели и задачи воспитания здорового ребёнка хорошо понятны не только воспитателю, но и родителям, когда семья знакома с основным содержанием, методами и приёмами физкультурно- оздоровительной работой в детском саду, а педагоги используют лучший опыт семейного воспитания. - Систематичность и последовательность работы в течение всего периода пребывания ребёнка в детском саду. - Индивидуальный подход к каждому ребёнку и к каждой семье на основе учета их интересов и способностей. - Взаимное доверие и взаимопонимание педагогов и родителей на основе доброжелательной критики и самокритики. - Укрепление авторитета педагога в семье, а родителей в детском саду.

Подготовка к здоровому образу жизни ребёнка на основе здоровьесберегающих технологий должна стать приоритетным направлением в деятельности каждого образовательного учреждения для детей дошкольного возраста. Мы должны стремиться к полной реализации, в жизни каждого ребёнка, трех моментов: - достаточной индивидуальной умственной нагрузки; - обеспечение условий для преобладания положительных эмоциональных впечатлений; - полное удовлетворение потребности в движении.

Вывод. У детей отмечается положительный эмоциональный тонус, улучшилось взаимопонимание, общение, повысилась концентрация внимания во время занятий и игр. Каждая из рассмотренных технологий имеет оздоровительную направленность, а используемая в комплексе здоровьесберегающая деятельность в итоге формирует у ребёнка привычку к здоровому образу жизни.

Здоровые дети - в здоровой семье, Здоровые семьи - в здоровой стране, Здоровые страны - планета здорова, Здоровье - какое прекрасное слово! Так пусть на здоровой планете Растут здоровые дети!

Здоровьесберегающая технология – это целостная система воспитательно-оздоровительных, коррекционных и профилактических мероприятий, которые осуществляются в процессе тесного взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса: воспитателей, инструкторов по физической культуре, медицинских работников и, конечно, родителей с целью сохранения и укрепления здоровья каждого ребёнка. Что же такое – здоровьесберегающая технология?

В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровья детей является как никогда ранее актуальной. Это объясняется тем, что к ним предъявляются весьма высокие требования, соответствовать которым могут только здоровые дети.

ЗАДАЧА ФГОС ДО: Охрана и укрепление физического и психического здоровья воспитанников; Создание образовательной среды (охрана и укрепление физического и психического здоровья воспитанников и обеспечение эмоционального благополучия)

Здоровьесберегающие технологии- разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сохранение и укрепления здоровья воспитанников. Цель - обеспечить возможность сохранения здоровья, сформировать необходимые умения и навыки по здоровому образу жизни.

Формы организации здоровьесберегающей работы

Развитие движений Дыхательная гимнастика

Физкультурные досуги Коррегирующая гимнастика

Прогулка в облегчённой одежде Динамические паузы

Создание условий развивающей среды

Мы стремимся к полной реализации, в жизни каждого ребенка, трех моментов: достаточной индивидуальной умственной нагрузки обеспечение условий для преобладания положительных эмоциональных впечатлений полное удовлетворение потребности в движении

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Консультация для педагогов "Использование здоровьесберегающих технологий в группе раннего возраста"

Для создания целостной системы здоровьесбережения детей очень важным является организация двигательной развивающей среды в группе. Анализ созданных условий показал, что в группе имеются необ.

Технологическая карта интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих технологий в группе раннего возраста.Тема: «В гости к Мишутке».

Приобщение детей к здоровому образу жизни, путем использования здоровьесберегающих технологий в группах раннего возраста

Здоровьесберегающие технологии для групп раннего возраста, пример образовательной деятельности с применением здоровьесберегающих технологий.

Использование здоровьесберегающих технологий в группе раннего возраста

Цель: Повысить профессиональную квалификацию по вопросу современных здоровьесберегающих технологий.Задачи: Продолжать изучать учебную, справочную, научно- методическую литературу по вопросам здоровье .

Конспект НОД "Птичий двор".

Использование здоровьесберегающих технологий в группе раннего возраста в соответствии ФГОС

«Использование здоровьесберегающих технологий в группе раннего возраста в соответствии ФГОС"

Презентация «Использование здоровьесберегающих технологий в группе раннего возраста в соответствии ФГОС».

Читайте также: