Презентация на тему патриотизм петра 1 кратко

Обновлено: 04.07.2024

3. Черты личности Петра I

5. События начала царствования Петра I

6. Военные реформы Петра I

9. Силовые методы для принуждения дворян к службе в армии:

10. Моральные и материальные методы для привлечения дворян на службу в армию:

13. Великая Северная война (1700-1721 гг.)

1700 г. поражение под Нарвой
1702 г. взят Шлиссельбург
16 мая 1703 г. основан г. Санкт-Петербург
1704 г. взята Нарва
1706 г. шведы разбили саксонскую армию, в октябре 1706 г.
Август II вынужден был заключить с Карлом XII мир
28 сентября 1708 г. победа под Лесной (разгромлен корпус
Лавенгаупта, шведы лишились обоза и подкреплений)
27 июня 1709 г. Полтавская битва, шведская армия полностью
разбита
27 июля 1714 г. морская победа у м.Гангут
1720 г. морская победа у о.Гренгам
1721 г. Ништадтский мир, Россия получила часть Карелии и
Ингрии (Ингерманландия), Эстляндию (Эстония), Лифляндию
(часть Литвы)

19. Политика Петра I в области торговли

21. Реформы государственного устройства

Губернская реформа 1707-1708 гг. (было создано 8
губерний – Московская, Петербургская, Киевская,
Архангелогородская, Смоленская, Казанская,
Азовская, Сибирская, во главе каждой стоял
губернатор, имеющий всю полноту власти).
Провинциальная реформа 1712-1715 гг. (50
провинций, к каждой приписывался полк).
Учреждение Сената в 1711 г. (высший орган
управления, с 1722 г. во главе Сената генералпрокурор)
Создание системы коллегий в 1717-1721 гг.
Табель о рангах 1722 г.
Создание системы государственного контроля в виде
института прокуроров (наблюдали за деятельностью
учреждений) и института фискалов (осуществляли
негласный надзор за деятельностью учреждений и
высших должностных лиц).

22. Система коллегий

Первоначально было образовано 10 коллегий, потом их число
увеличилось до 13. Были созданы следующие коллегии:
иностранных дел (внешние сношения), военная (сухопутные
вооруженные силы), адмиралтейская (флот), камер-коллегия
(сбор доходов), штатс-контор-коллегия (расходы государства),
ревизион-коллегия (контроль за исполнением бюджета), юстицколлегия (судопроизводство), вотчинная (дворянское
землевладение), мануфактур-коллегия (вся промышленность,
кроме металлургической), Берг-коллегия (металлургическая
промышленность), коммерц-коллегия (торговля), Главный
магистрат (управление делами городов), Синод (духовная
коллегия, управление церковью).
Внутреннее устройство коллегий организовывалось на началах
коллегиальности, четкой регламентации обязанностей
чиновников, глубокой специализации канцелярского труда,
существования устойчивых штатов служащих, получавших
денежное жалование в строго фиксированном объеме.
Были созданы подробные регламенты каждой коллегии, а также
Генеральный регламент (1720 г.)

25. Табель о рангах

26. Реформа церкви

27. Налоговая и социальная реформы Петра I

29. Европеизация России

31. Идеология реформ

33. Итоги реформ Петра I

34. Современники и историки о Петре I

35. Современники и историки о Петре I

36. Современники и историки о Петре I

Эпоха Петра Первого связана с преобразованием России в империю и превращением ее в мощное военное государство. 18 век стал веком модернизации практически всех сфер общественной жизни. Изменения коснулись экономики, политики, культуры, образования. Также Петром были осуществлены радикальные реформы в военной и социальной сфере, в системе управления страной. Государство стало активно вмешиваться в экономику. Петр Первый, безусловно, сыграл очень важную роль в истории России.

Данная презентация будет полезной для урока истории учащимся начальных и старших классов.

Презентация Пётр 1 Детство Семья Образование
Увлечения Начало правления Петра Царствование Реформы Петра 1
Титул императора Наследники Петра 1 Смерть и наследие

Презентация рекомендована для:
3 класс
4 класс
7 класс
10 класс

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
Повысим гибкость и раскованность в общении

Описание презентации по отдельным слайдам:

Пояснительная записка
Проблема
Актуальность
Цель проекта
Задачи проекта
Предполагаемый результат
Продукты проекта
Целевые ориентиры
Выводы

Не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего.

Пояснительная записка
Изменения, произошедшие в стране за последние два с половиной десятилетия, смена системы социальных отношений обусловили кризис в духовной жизни нашей страны. Этот кризис отразился и на сознании современной молодёжи – снизился статус высших человеческих ценностей. Такие понятия как: честь, совесть, патриотизм, любовь к своему Отечеству-для молодого поколения не более чем пустые слова.
Во многом это объясняется существенной деформацией, сложившейся прежде системы патриотического воспитания.
Не зря Президент Путин В.В. решительно поставил вопросы повышения чувства патриотизма в молодых гражданах страны.

Проблема
Наблюдая за детьми, разговаривая с ними, я вижу, что дети с интересом рассматривают энциклопедии, очень интересуются тем:
-как и когда появился флот, какими были первые корабли;
-когда появились первые газеты и журналы;
-когда стали отмечать Новый год;
-когда появились первые школы;

Цель:
Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине, интерес к истории России.

Задачи:
Для детей:
• Познакомить детей с исторической личностью - Петром I, с отдельными событиями в истории России времени его правления;
• Способствовать развитию познавательных и интеллектуальных способностей детей, их творческого потенциала;
• Способствовать воспитанию чувства гордости за Россию. Эмоционально – ценностного отношения к своей стране;
• Способствовать формированию коммуникативных навыков дружеских взаимоотношений в детском коллективе;
•Воспитание чувства ответственности, самостоятельности, инициативности в формировании основ патриотизма;
Для родителей:
• Способствовать установлению партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей;
• Привлечь родителей к проблеме развития познавательной сферы ребенка, используя создания альбомов, выставок, рисунков, подделок и других форм работы;
• Стимулировать творческую активность родителей различного рода заданий (подбор картинок морского флота,);

Для родителей:
• Выставка художественных работ и поделок, выполненных детьми
в самостоятельной и совместной с родителями деятельности;

1. Погружение в проект
БЕСЕДА С ДЕТЬМИ
С
СБОР ИНФОРМАЦИИ
ОБРАЩЕНИЕ К РОДИТЕЛЯМ

3. ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
РИСОВАНИЕ
МАКЕТ КОРАБЛЕЙ
ОФОРМЛЕНИЕ АЛЬБОМА РОССИЙСКИЙ ФЛОТ
ВЫСТАВКА КНИГ ЭПОХА ПЕТРА I
МАКЕТ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

2 Родился будущий император 30 мая (9 июня) 1672 года в Москве. Его рождение вызвало ряд придворных праздников. Крестили царевича только 29 июня в Чудовом монастыре С одного года воспитывался няньками. Его детство прошло преимущественно в подмосковных сёлах Коломенское и Преображенское.

3 Отец Царь Алексей Михайлович Тишайший ( ) - второй русский царь из династии Романовых. Государь, Царь и Великий Князь всея Руси с 1645 по 1676 год. Мать Наталья Кирилловна Нарышкина ( ) - дочь мелкопоместных дворян, русская царица, вторая жена царя Алексея Михайловича. Первая жена Евдокия Фёдоровна Лопухина ( ) - первая супруга Петра I мать царевича Алексея, последняя русская. Вторая жена Екатерина Алексеевна Михайлова - ( ) - вторая жена Петра I, мать императрицы Елизаветы Петровны. Российская императрица, с 1721 года как супруга царствующего императора, с 1725 года как правящая государыня.

4 С пятилетнего возраста маленького Петра начали обучать азбуке. Уроки ему давал дьяк Никита Моисеевич Зотов. Главный предмет преподавания, кроме грамоты, заключался в чтении и учении Часослова, Псалтыря и Евангелия. Однако образование будущий царь получил слабое и не отличался грамотностью. Недостатки базового образования Пётр смог впоследствии скомпенсировать богатыми практическими занятиями. Никита Моисеевич Зотов обучает Петра I

6 В 1682 году, после смерти старшего сводного брата Фёдора Алексеевича, 10-летний Петр и его брат Иван были провозглашены царями. Оба брата, один из-за возраста, другой из-за нездоровья, не могли участвовать в борьбе за власть. И фактически управление взяла на себя их старшая сестра царевна Софья Алексеевна. В 1689 году Софья была отстранена от престола, и власть перешла к Петру I, а управление страной доверено его матери и дяде Л. К. Нарышкину. Софья Алексеевна - царевна, старшая сестра Петра I Нарышкин Л.К. - дядя Петра I

7 Во время своего правления Петр Первый продолжает войны с Османской империей и Крымом. Дальнейшие действия Петра I были направлены на создание мощного флота. Внешняя политика Петра I того времени была сосредоточена на поиске союзников в войне с Османской империей. С такой целью Петр отправился в Европу, где он заключал политические союзы, изучал кораблестроение, устройство, культуру других стран. В результате путешествия царь захотел изменить Россию.

8 Петр I провел преобразование во многих сферах жизни. Так, военная реформа касалась сбора денег для содержания армии, флота. Петру удалось создать очень мощную регулярную армию и военно-морской флот, каких ранее не было в России. Дальнейшие реформы Петра I ускорили технико- экономическое развитие России. Он провел церковную реформу, финансовую, денежную, преобразования в промышленности, культуре, торговле. В образовании также им были проведены ряд реформ, направленные на массовое просвещение: открыто множество школ для детей и первая в России гимназия(1705). В 1704 году Петром была проведена денежная реформа, в результате которой основной денежной единицей стала не деньга, а копейка. Насильственное бритьё бород.

9 После победы в Великой Северной войне, которая позволила расширить территории России в Прибалтийском регионе, Петр I по прошению сенаторов принял титул Отца Отечества, Императора Всероссийского, Петра Великого в 1721 году. Царь Пётр I принимает титул Отца Отечества, Императора Всероссийского, 1721 год.

10 Алексей Петрович наследник российского престола, старший сын Петра I и его первой жены. Анна царевна, второй ребёнок Петра и Екатерины Елизавета императрица всероссийская. Третий ребёнок Петра и Екатерины. Пётр считался официальным наследником престола с 1718 до смерти. Был назван в честь отца. Прожил 3 года и 6 месяцев. Остальные дети умерли в младенчестве. Алексей Петрович. Анна Елизавета

№ слайда 1

№ слайда 2

Цель: Показать влияние правления Петра 1 и его реформ на дальнейшее развитие Российского государства

№ слайда 3

№ слайда 4

Детство Петра 1 Петр родился в Москве, в Кремле, 30 мая 1672г. от второго брака царя Алексея Михайловича с Натальей Кирилловной Нарышкиной. Петр был живым и красивым мальчиком, смотрел на всех живо и самоуверенно, ему не сиделось на месте.

№ слайда 5

№ слайда 6

Наружность, привычки, образ жизни Петра 1 Был он без малого трех аршин ростом, целой головой выше любой толпы. От природы он был силач: постоянное обращение с молотком и топором еще больше развило его мускульную силу.

№ слайда 7

№ слайда 8

№ слайда 9

Создание флота Выйти на берега Черного и Балтийского морей было для России исторической необходимостью. Всего за несколько месяцев, к весне 1696 г., был создан Азовский флот.

№ слайда 10

Взятие Азова Молодой флот России получил боевое крещение и наглядно продемонстрировал свою действенность. Взятие Азова явилось первой крупной победой вновь создаваемых регулярных армий и флота России.

№ слайда 12

Основание города на Неве 10 мая 1703 г. в устье реки Невы, на Заячьем острове, Петр первый заложил крепость, названную Петропавловской, и портовый город Санкт-Петербург.

№ слайда 13

№ слайда 14

№ слайда 15

Заключение В исторической литературе существуют разные оценки деятельности Петра 1. Однако большинство исследователей считают, что его реформы имели выдающееся значение в истории России.

№ слайда 16

№ слайда 17

Какие же конкретные преобразования Петра 1 были проведены в период его правления? В 1711г. вместо боярской думы был учрежден сенатВ 1717г.-1718г. проведена реформа центральных учрежденийВ 1721г. В результате церковной реформы должность патриарха была упразднена, во главе церкви – СинодВ 1722г. - указ о престолонаследии, император сам назначал наследника

№ слайда 18

И даже многие просчеты в реформах, которыми Петр славен не меньше, чем победами своими, не могут умалить в глазах наших историческую значимость этого, без сомнения, ВЕЛИКОГО человека

№ слайда 20

Читайте также: