Презентация на тему настольные игры в доу

Обновлено: 05.07.2024

Презентация на тему: " НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ : РАЗВЛЕЧЕНИЕ ИЛИ ОБУЧЕНИЕ ? Назаренко Михаил Третьякова О. А." — Транскрипт:

1 НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ : РАЗВЛЕЧЕНИЕ ИЛИ ОБУЧЕНИЕ ? Назаренко Михаил Третьякова О. А.

2 История настольных игр Идея проекта – создание исторической настольной игры. Объект исследования – история настольных игр. Предмет исследования – назначение настольных игр. Методы : анализ, сравнение, моделирование. Гипотеза : возможно, что настольные игры существовали не только для развлечения, но и для обучения.

3 Определение Строгого определения настольной игры не существует. Обычно к этой категории относят игры, состоящие в манипуляциях с относительно небольшим набором предметов, которые можно целиком разместить на столе ( или на чём - нибудь, что может заменить стол ) и / или в руках играющих. Такие игры могут вестись в небольшом закрытом помещении, в поезде или другом транспортном средстве, и, вообще, в любом месте, где имеется стол или могущий заменить его предмет. Они не требуют специальных сооружений, зданий, крупногабаритного оборудования. Игроки в таких играх, как правило, могут оставаться на одном месте, им не требуется активно перемещаться. Чаще всего настольные игры рассчитаны на несколько человек, хотя есть и исключения, например пасьянсы или пазлы.

4 Шашечный тип: сенет, го (петтейа, латрункули, тавлеи), нарды, ур, шен, манкала, мехен, шашки. Шахматный тип: чатуранга (шатрандж, сянцы), шахматы.

5 Кости –III тыс. до н.э. Восток. Домино - XII век Китай.

6 Место возможного возникновения

8 Археологические находки – свидетели истории

9 Мои находки в Государственном Историческом музее, в музеи Библейских стран в Израиле и Кесарии

10 Моделирование и реконструкция игры Основа – королевская игра УР. Правила игры. Стратегия и тактика. Командная игра. Уровневые задания. Ходилка.

11 Заключение Продажи настольных игр увеличились с 14 миллионов в 1998 году до почти 17 миллионов в 2002, ( согласно данным маркетинговой организации NPD), а продажи детских настольных игр повысились на 11 процентов с 1999 по 2002!

Презентация на тему: "Настольные психологические игры"

Эмоциональная зарядка Улыбнёмся мы вот так. Застесняемся вот так! Н Е Рассмеёмся, разозлимся. С К У Ч А Й К А Топнем ножкой. Удивимся. Хмурим брови. Расправляем. Хорошо все чувства знаем. ПОМОГАЙКА Познакомьтесь Монсики – в мир эмоций мостики. ХОХОТАЙКА УСПЕВАЙКА С О М Н Е В А Й К А МИМИ

Автор проекта: Белуза Сергей Викторович.

Руководитель проекта: Белова Мария Владимировна.

Школа: МБОУ Одинцовская СОШ №17 с углубленным изучением отдельных предметов.

Участники проекта: Белуза Сергей Викторович, Белова Мария Владимировна, Белуза Алла Станиславовна.

Тип проекта: индивидуальный проект.

Форма представления проекта: игры, выполненные своими руками.

Учебные дисциплины, близкие к теме проекта: технология, русский язык, изобразительное искусство.

Продолжительность работы над проектом: 3 месяца – декабрь - февраль 2017 года.

Этапы работы над проектом: декабрь – сбор, анализ и изучение собранного материала, январь - февраль – создание продукта проекта в виде настольных игр, создание презентации и подготовка к публичному выступлению.

Проблема: В наше время дети много времени проводят за компьютером, не находя время на общение с близкими и друзьями. В результате может возникнуть зависимость и проблемы со здоровьем.

Цель проекта: Популяризация настольных игр среди подрастающего поколения.

Задачи: Собрать необходимую информацию, оформить проект и презентацию к нему, а также создать своими руками продукт проекта – настольные игры.

Гипотеза: Возможно, не все знают, насколько интересны и полезны настольные игры.

Новизна: Моей мамой и мною изготовлено своими руками несколько настольных игр.

Предмет исследования: Мир настольных игр.

Актуальность: данный проект крайне важен для слушателей, так как в наше время дети, подростки и даже взрослые люди все чаще уходят в мир компьютеров, планшетов, телефонов, забывая или даже не зная о существовании других видов интересного и полезного развлечения.

Выбор темы проектной работы

Поиск проблем по выбранной теме

Определение целей и соответствующих задач проектной работы

Обоснование актуальности работы в настоящее время

Поиск источников, их анализ и сбор необходимой информации

Создание продукта проекта

Соответствующее оформление проектной работы

Подготовка к презентации проектной работы.

Сегодня, когда в каждом доме есть компьютер, планшет, телефон, настольные игры отошли на задний план. Во многих семьях родители не понимают, зачем покупать разнообразные игры, если в сети интернет полно доступных развлекательных и развивающих игр? Кроме того, ритм современной жизни настолько быстрый, что, порой, у взрослых нет времени выделить хотя бы полчаса, чтобы поиграть с детьми. А, иногда, к сожалению, и желания.

Сегодня я хочу вам рассказать и доказать насколько увлекательный и полезный мир настольных игр.

Сегодня, каждый желающий может разнообразить свой досуг различными интересными занятиями, к которым можно отнести и настольные игры.

Если заглянуть в историю, то оказывается в былые времена, настольными играми играли на полу, на земле и, конечно же, на столе. Эта забава сначала стала доступна представителям элиты Римской империи, а потом покорила и всю Европу.

Принято считать, что настольные игры зародились на Ближнем Востоке – Междуречьи и Древнем Египте. Первые настольные игры представляли из себя дипломатические дары тогдашним правителям. Они были слишком вычурными, роскошными и подчёркивали социальный статус своего владельца.

Приведем несколько наиболее распространенных старинных игр:

Сенет является старейшей настольной игрой в мире (фото Приложение 1). Наборы для этой игры были найдены в погребальных камерах, датированных 3500 до н.э.. К примеру, в известнейшей гробнице Тутанхамона было найдено 4 комплекта для этой игры.

Тафл был очень популярной игрой среди викингов. Суть игры состоит в том, что один игрок стремится провести своего короля от центра доски к краю, в то время как другие делают все возможное, чтобы захватить его. Тафл распространился по всей Европе и стал по сути шахматами того времени (Приложение 2).

Манкала – серия однотипных настольных игр, которые распространены по всему миру. Некоторые учёные полагают, что манкала еще старше, чем сенет. Для игры нужен всего лишь пятачок мягкой земли и горстка семян или гальки. На земле делаются лунки, которые игроки по очереди засевают камнями. Цель игры - захватить как можно больше камней противника (Приложение 3).

Особняк Счастья - поучительная морально-развлекательная игра, которая была издана в Великобритании. В 1843 в неё начали играть и в США. Игра была полностью сделана на основах христианской морали и должна была обучать детей добродетелям настоящего христианина (Приложение 4).

В учебный период дети большую часть времени проводят дома. Дома всегда под рукой компьютер, планшет или телефон, и в них открывается целый мир виртуальных игр и общения. Чрезмерное увлечение компьютерными играми и социальными сетями формирует зависимость от них, способствует ухудшению здоровья, приводит к социальным проблемам внутри семьи и в обществе. Так же с увеличением компьютерной зависимости часто сопоставляют рост детской преступности. При всем вышесказанном есть игры очень даже полезные и развивающие, если отведенное время на них ограничено.

Я провел опрос среди учеников своего класса и получил следующие результаты:

Более половины опрошенных играют в компьютерные игры каждый день или через день, третья часть класса играет хотя бы раз в неделю и только восьмая часть играет меньше одного раза в неделю.

Цель моего проекта: Популяризация настольных игр среди подрастающего поколения

Сегодня существует огромное разнообразие настольных игр. Люди придумывают все новые виды или по-новому представляют старые игры.

Современные игры – это огромный мир, рассчитанный на разные вкусы и на любые поколения.

Польза от настольных игр велика – это

защищита от болезни Альцгеймера – да, да по данным последних исследований, настольные игры действительно защищают от заболевания мозга. Когда вы играете, активность мозга увеличивается, что благотворно сказывается на его состоянии.

Также игры делают нас более творческими.

увеличивают круг знакомств.

И избавляют от скуки.

Ниже представлю краткое описание наиболее интересных игр на мой взгляд, в которые люблю играть с моей семьей и друзьями.

Шахматы – великолепная игра с древнейшей историей. В процессе занятия шахматами идет активное развитие как логического, так и абстрактного мышления. В работу включается левое полушарие мозга, отвечающее за логический компонент, построение грамотных и последовательных цепочек, не менее значима и работа правого полушария, которое отвечает за моделирование и создание возможных ситуаций. Мнемические процессы также интенсивно используются в шахматах, игрок использует как долговременную, так и оперативную память, используя при этом визуальную, цифровую, цветовую стимульную информацию.

Есть один минус настольных игр – это их высокая стоимость. Поэтому продуктом моего проекта стали настольные игры, выполненные своими руками. Изготовлены они из подручных материалов и практически ничего не стоят. Процесс создания игры оказался очень увлекательным. Например, чтобы создать нашу игру Торговый центр Лас Вегас, мы вырезали понравившиеся картинки из старых журналов, коробок из-под игр, этикеток. Мы творили, много рисовали и вырезали, спорили, а главное чудесно проводили время всей семьей. И теперь у нас есть еще одна финансовая игра, которая особенно приятна от тепла наших рук.

Также представляю Вам две нарисованные нами игры-ходилки – космос и деревня Винни Пуха.

Надеюсь мой проект будет вам полезен и вызовет большое желание играть в озвученные и открывать новые игры всей семьей).

В этой части моей проектной работы я помещаю свой мастер класс по созданию настольных игр:

Инструменты и материалы: (Приложение 4)

- бумага различных форматов и толщины;

- всевозможные картинки, вырезки из журналов, наборы наклеек.

1. Для игры – ходилки - берем лист ватмана и придумываем, как мы расположим ходы в игре, также придумываем тему игры.

2. Затем вооружившись фантазией и умением рисовать, творим на ватмане всеми возможными рисующими инструментами. Игра готова!.

3. Чтобы создать стратегическую финансовую игру, необходимо создать игровое поле, предпочтительно из более жестких листов.

4. Далее нужно придумать тему. Например, можно создать бизнес метрополитена, тогда станции метро будут отдельными предприятиями или вырезать из журналов различные картинки и создать предприятия на основе этих картинок. Также можно создать автосалон, где каждый бизнес – это продажа определенного авто и т.д.

4. Следующим этапом будет создание игровых денег – это могут быть настоящие монетки (только предварительно обеззараженные), или наборы игрушечных денег можно купить в магазине, или нарисовать и вырезать самим.

5. Помимо денег создаем карточки сюрпризов, на которых пишем задания, которые нужно выполнять.

6. И наконец, придумываем фишки. Можно взять обыкновенные фишки или пуговицы. А можно слепить самим из затвердевающего пластилины, глины или соленого теста. Также вместо фишки можно взять подходящую фигурку из Lego или Киндера. Девочкам также будет интересно играть какой-нибудь брошкой или другой блестящей бижутерией (только подходящего размера).

И наконец, наши игры готовы!

В век новых технологий и интересных компьютерных новшеств, мы часто становимся их заложниками. Часто свое свободное время мы тратим, общаясь в социальных сетях, когда в соседней комнате одиноко сидит наша дочь или сын, а может быть брат или сестра, уныло щелкая каналы телевизора. Постепенно живое общение заменяется электронным. Даже подарки мы все чаще получаем виртуальные.

Болезнь нашего времени стала зависимость людей от компьютерных игр. Самая главная опасность, которую представляют компьютерные игры – это возникновение игровой зависимости. Это настоящее отклонение психики, требующее помощи квалифицированного врача и поддержки родных и близких.

Часто дети и подростки просто не знают чем более интересно занять свое время.

В данном проекте я попытался приоткрыть занавес необъятного мира настольных игр - мира всевозможных приключений в приятной компании.

Презентация на тему Презентация Настольно-печатные игры в жизни ребенка, предмет презентации: Детские презентации. Этот материал в формате pptx (PowerPoint) содержит 14 слайдов, для просмотра воспользуйтесь проигрывателем. Презентацию на заданную тему можно скачать внизу страницы, поделившись ссылкой в социальных сетях! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них, все права принадлежат авторам презентаций и могут быть удалены по их требованию.

Слайды и текст этой презентации

Настольно-печатные игры в жизни ребенка

Подготовили:
Куц М.С.
Знаменская К.В.
Ведерникова О.А.

Формирование у дошкольников познавательного интереса является одной из важнейших задач обучения ребенка в детском саду.

Основным методом развития дошкольника является проблемно-поисковый метод.
Основная форма его организации – игра.

Вся жизнь ребенка-дошкольника пронизана игрой, только так он готов открыть себя миру и мир для себя. Обучение и игра – это процессы абсолютно совместимые в дошкольном детстве. Игра всегда обучает!

Настольно- печатная игра – это разновидность основной деятельности дошкольников, направленная на аналитический подход в решении игровой ситуации, представленная в форме наглядного пособия.

Использование настольно-печатных игр в работе с дошкольниками направлено на:

развитие дисциплинированности и способности завершать начатое;
улучшение внимания, мыслительных процессов, воображения и речевых навыков;
фиксирование приобретенных знаний и умений;
формирование умения работать в команде, дружелюбности и способности к сотрудничеству.

К настольно-печатным играм относятся:

Таблица: особенности выбора игр для детей разного возраста

Все элементы образовательного процесса в детском саду должны быть строго хронометрированы. Только в этом случае не будет нарушений дисциплины, а вся новая информация будет восприниматься максимально эффективно.

1.Введение — 1–2 минуты. Воспитатель объясняет или напоминает правила игры и раздаёт необходимые материалы. Если они уже заготовлены на столах, то объясняет назначение каждого.
2.Собственно игра — 3–7 минут. Педагог помогает, направляет действия детей в случае необходимости.
3.Подведение итогов — 1–2 минуты. На этом этапе важно похвалить каждого участника, независимо от успеха результатов его игры

План игры состоит из 3 важных этапов:

Картотека готовых игр группируется в соответствии с возрастом детей, что находит своё отражение и в решаемых задачах, и в содержании игры

Настольно-печатные игры помогают детям не только отработать, закрепить полученные знания, но и воспитывает терпение и умение соблюдать правила.
Кроме того, дети с удовольствием осваивают разные формы проведения игр: индивидуальную, парную и коллективную, что формирует навыки конструктивного взаимодействия со сверстниками.

Задачи: учить детей составлять сложные предложения, определять причину и следствие в предложенной ситуации; развивать понимание простых причинно-следственных отношений.

Задачи: учить правильно собирать изображение предмета из отдельных частей; действовать путем прикладывания; учить составлять описательный рассказ по картинке.

Настольно-печатная игра: ЛОТО Ассоциации

Задачи: учить детей находить ассоциативные связи между рисунком на фишке и картинкой на карточке; научить ребенка играть по правилам, соблюдать очередь, сравнивать карточки.

Читайте также: