Презентация для аттестации инструктора по физической культуре в доу

Обновлено: 05.07.2024

1. ПОРТФОЛИО ИНСТРУКТОРА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

СОДЕРЖАНИЕ:
1. ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА
2. ДОКУМЕНТЫ
3. МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА
4. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОПИЛКА ПЕДАГОГА
5. ДОСТИЖЕНИЯ
6. ПОЩРЕНИЯ, НАГРАДЫ, ОТЗЫВЫ
7. ОБЩЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА

Обо мне
Абросимова Елена Андреевна
Дата рождения: 28 января 1990 года.
Домашний адрес: г. Челябинск
Ул. Молодогвардейцев, д.37 – А, кв. 22
Образование: высшее
Занимаемая должность: инструктор по
физической культуре
Общий трудовой стаж: 7лет
Стаж работы в данном учреждении:7 лет

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Описание презентации по отдельным слайдам:

Надо жить и радоваться каждому проведённому дню, всегда надеяться только на лучшее. МОЙ ДЕВИЗ: Единственная красота- это здоровье! Наилучшее воспитание молодых людей, да и самих себя, заключается не во внушениях, а в явном для всех осуществлении в собственной жизни того, что внушается другому. Платон

Автор: Наталья Сорокина В избранное 7 комментариев

- презентации для педагогов

Игры для здоровья Семинар-практикум для педагогов

Гимнастика для ленивого кишечника

- презентации для педагогов

Организация и методика проведения физкультурных занятий в ДОО

Положение о конкурсе

Растяжка 23 февраля

Технологическая карта физкультурного занятия в ДОО

Технологическая карта утренней гимнастики для детей

Анкета для родителей о значении спорта в семье

Должностная инструкция инструктора по физической культуре ДОО (новая)

- презентации для педагогов

Основные требования к двигательному режиму в ДОО

Медико-педагогический контроль физкультурного занятия в ДОО

Новогодняя растяжка

Дидактические игры по обучению детей правилам дорожного движения

Подготовительные и подводящие упражнения

График физкультурно-оздоровительных режимов в ДОО

Обучение дошкольников основным видам движений ЛАЗАНИЕ

Для чего инструктору по физкультуре портфолио, рекомендации по созданию портфолио инструктора по физкультуре детского сада, содержимое, цели

Портфолио физинструктора

Портфолио — современная эффективная форма представления уровня квалификации и профессионального роста инструктора по физкультуре
Портфолио- папка-накопитель печатных материалов, отражающих деятельность инструктора по физкультуре в воспитательно-образовательном процессе ДОО, личного профессионального роста и достижений воспитанников.
СМОТРИТЕ ТАКЖЕ
Образец заявления на первую категорию

Содержимое портфолио физинструктора

Разработки занятий и мероприятий с использованием физкультурно-оздоровительных технологий, направленных на повышение интереса воспитанников к занятиям физкультурой
Материалы, отображающие работу с родителями
Результаты мониторинга, анализа, диагностики, подтверждающие эффективность методов и форм работы физинструктора
Конспекты выступлений на семинарах, педсоветах, конференциях
Материалы презентаций, мастер-классов
Документы, подтверждающие участие в профессиональных конкурсах
Выписки из приказов, подтверждающие общественную активность инструктора по физкультуре
Копии удостоверений, сертификатов, подтверждающих повышение профессионального роста
Копии грамот, благодарственных писем, отражающие успехи в профессиональной деятельности

! Файл содержит текст, таблицы и некоторые(не все) изображения

Примерный образец портфолио инструктора по физкультуре на категорию

Портфолио выполнено по предъявляемым требованиям
(возможно у вас требования другие)

1 Владение современными педагогическими технологиями и методиками, эффективность их применения

1.1.Использование теории и современных педагогических методик воспитательной работы

1.2. Владение навыками работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием

1.3. Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе

1.4.Наличие материалов, отражающих работу с родителями

1.5. Наличие материалов, подтверждающих эффективное использование современных педагогических технологий

закреплять умение детей действовать слаженно, выполнять движения ритмично, в общем темпе, упражнять в равновесии, прыжках на двух ногах через две линии;
продолжать обучать детей применять навыки игрового самомассажа для снятия напряжения, восстановления внимания;
получать удовольствие от совместных подвижных игр, возможности оказать помощь друзьям

1.6. Наличие материалов, подтверждающих эффективное использование методов и форм диагностики, анализа, мониторинга процесса воспитания и деятельности воспитанников

1.6.1.Результаты мониторинга физического развития детей 2012-2013 учебный год

Раздел 2. Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта

2.1.Наличие собственных методических разработок практической направленности

2.2.Наличие опубликованных статей, публикаций, методических пособий: интернет-публикации всероссийского уровня

2.3. Представление собственного педагогического опыта (открытое занятие / мероприятие)

коммуникативность — 4
способность к эффективному общению- 0
регулированию конфликтов — 4
критическое мышление -4
креативность, установка на творчество — 4
самостоятельность и ответственность- 4
рефлексивность, способность к самооценке и самоанализу — 4
толерантность, уважение к межкультурным и прочим различиям — 4
9 Занятие способствовало расширению общекультурного кругозора- 4
10Занятие помогло обучающимся в ценностно-смысловом самоопределении — 4
11 Обучающиеся получили помощь в решении значимых для них проблем- 4
12 Педагог сумел заинтересовать обучающихся, владел аудиторией- 4
13 Комфортность образовательной среды — 4
14 Качество методического обеспечения методы обучения и контроля адекватны возможностям обучающихся — 4
15 Психологическая комфортность: благоприятный климат (доброжелательность, личностно-гуманное отношение к обучающимся) — 4
16 Партнерский стиль отношений педагога и обучающихся — 4
Всего баллов: 84
Шкала оценки
Предлагается оценить каждую из позиций по следующей шкале:
Достигнуто в высокой степени – 4 балла. Достигнуто в полной мере – 3 балла
Достигнуто частично – 2 балла Достигнуто в малой степени – 1 балл
Вывод:
•от 60 до 80 баллов — отзыв положительный
•свыше 80 баллов — отзыв положительный, рекомендую тиражирование опыта

Вывод:отзыв положительный, рекомендую тиражирование опыта

2.4. Выступления на конференциях, семинарах, секциях, круглых столах, педагогических советах, проведение мастер-классов

2.5. Участие в профессиональных конкурсах

2.6.Профессиональное развитие

2.6.1.
Повышение квалификации
Оформляется таблицей
Шапка таблицы :№ п/п Название курсов повышения квалификации. Подтверждающие документы. Кол-во часов.
В таблице идет перечисление курсов повышения квалификации, указываются подтверждающие документы, номера удостоверений, дипломов, сертификатов

2.7. Общественная активность

Раздел 3. Результаты и показатели динамики достижений воспитанников и уровня воспитанности

3.1 Результаты участия обучающихся в конкурсах, соревнованиях

Раздел 4.Награды и поощрения за успехи в профессиональной деятельности

4.1. Благодарности от родителей

4.2. Благодарность от заведующего

4.3 Грамоты

4.4. Наличие административных взысканий, обоснованных жалоб участников образовательного процесса

Содержание папки – портфолио на аттестацию

Далее идут документы без файлов:

Содержание диска:

1. Проект нового аттестационного листа в формате Word
2. Экспертное заключение соответствующего образца
3. Электронная версия содержания портфолио инструктора по физкультуре
4. Приложения к портфолио, рассортированные по папкам
Все файлы и папки обязательно должны быть подписаны и систематизированы в соответствии с содержанием портфолио.
Копии всех документов должны быть заверены в установленном порядке. Диск должен быть перезаписываемым.

Аттестующиеся на первую категорию оформляют документы в папке синего цвета, на высшую – красного.

Самоанализ работы по физическому воспитанию для аттестации на 1 квалификационную категорию.

Вложение	Размер
samoanaliz_raboty_instruktora_po_fizicheskoy_kulture_vedenkinoy_t.docx	35.62 КБ

Предварительный просмотр:

Г лавным фактором укреплен ия и сохранения здоровья детей является системати ческая двигательная активность, формирующая ся в процессе физического воспитания. Именно физическое воспитание в образовательных учреждениях, в том числе дошкольных, призвано формировать у ребёнка правильное и осознанное отношение к себе и своему здоровью.

Основной жизненной функцией ребёнка является двигательная активность . Следует учитывать, что в дошкольном возрасте биологическая потребность в движении явля ет ся ведущей и оказывает мобилиз ующее влияние на интеллектуальное и эмоциональное развитие ребёнка, его привычки и поведение. Следовательно, наиболее эффективным является приобщение детей к ценностям здорового образа жизни в процессе физического воспитания, где в полной мере реализуется потребность в двигательной активности.

Изучив показатели физического развития и уровень заболеваемости детей нашего детского сада, я сделала вывод, что детей с отклонениями в физическом развитии становиться больше, а это значит, что необходимо активизировать работу по физическому воспитанию, формировать умения и навыки здоровой жизнедеятельности, мотивацию на здоровье. И так как, укрепление здоровья детей – наша основная задача, которая особенно актуальна сейчас, когда заболеваемость детей очень высока, я и занялась изучением технологий целенаправленного формирования ценностного отношения детей к здоровью и здоровому образу жизни. Учитывая всю важность и актуальность вышесказанного, основной целью моей работы является создание у детей устойчивой положительной мотивации в формировании потребностей к здоровому образу жизни, сохранению укреплению собственного здоровья, как важного фактора здоровья человека в целом.

Реализовать эти цели нужно через следующие задачи:

оптимизация режима двигательной активности дошкольников через приобщение их к здоровому образу жизни.
Формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой.
Формирование привычки к здоровому образу жизни.
Изучать с детьми строение организма, знакомить с функциями отдельных органов, учить беречь свой организм и заботится о нем.
Гармоничное физическое развитие детей, путем решения следующих задач:
Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);
Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);
Разнообразить формы работы с родителями для повышения их педагогической компетенции в вопросах формирования у детей потребности в здоровом образе жизни.

На I этапе своей работы

провела мониторинг заболеваемости за 3 года и выяснила, что показатели заболеваемости за 2013-14г., когда велась интенсивная оздоровительная работа с детьми, ниже предыдущих лет. Приложение № 1

Это говорит о положительных тенденциях работы коллектива всего детского сада, а значит нужно продолжать начатую работу в том же направлении.

Определение уровня физического развития детей проводятся 2 раза в год. Показатели физической подготовленности детей в приложении.

В результате проведенной мониторинга физического развития детей 4-6 лет были получены следующие результаты:

В системе физического воспитания я использую следующие организованные формы работы по развитию двигательной деятельности детей:

Утренняя гимнастика;
Физкультурные занятия;
Подвижные игры и физические упражнения;
Спортивные упражнения на прогулке;
Спортивные праздники и развлечения;
Экскурсии и целевые прогулки

Наряду с традиционными формами организации деятельности по физической культуре, использую нетрадиционные:

Интегрированные занятия;
Занятия – путешествия;
Сюжетные занятия, по литературным произведениям;
Игровые занятия;
Театрализованные;
Занятия по принципу круговой тренировки;
Построенные на упражнениях с элементами спорта

Кроме этого, применяю в практике здоровьесберегающие технологии:

Технологии сохранения и стимулирования здоровья (ритмопластика, подвижные спортивные игры, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, само массаж )
Технологии обучения здоровому образу жизни: НОД по развитию движений, проблемно – игровые , коммуникативные игры
Коррекционные технологии : степ – аэробика, ритмика, хатха – йога для детей, гимнастика мозга

II этап содержит работу в непосредственно образовательной деятельности.

В своей работе по физическому воспитанию детей я применяю следующие методические приемы: использую в упражнениях предметы необычной формы, массы, объема, которые содействуют развитию умения распределять движения в пространстве и во времени; сочетаю их с движениями тела, которые требуют разносторонней координации, изменение скорости или темпа движений, введение разных ритмических сочетаний, различной последовательности элементов; смену способов выполнения упражнений: метание сверху, снизу; прыжки на одной или двух ногах с поворотами и т. д.

На занятиях я акцентирую внимание детей на воспитательно – образовательных и тренирующих задачах и пытаюсь добиться от детей не механического заучивания и повторения, а понимания смысла данного движения. Благодаря использованию здоровьесберегающих технологий, обучение основным движениям происходит намного успешнее, решаются задачи по совершенствованию общей выносливости, формированию скоростно – силовых качеств, повышению координационных способностей.

которую использую в своей работе на занятиях физкультуры. Давно канули в лету, занятия под сопровождения бубна, когда дети выполняли скучные физкультурные упражнения. Я начинаю зарядку или занятие с веселой энергичной музыки.

Большой эмоциональный подъем и интерес детей вызывают спортивные праздники, развлечения и досуги. Мною были проведены такие мероприятия, как:

И многое другое. Дети с радостью принимают участие в подобных мероприятиях, где их всегда ждут интересные конкурсы и забавы.

Параллельно с физическим воспитанием, я обучаю детей основам культуры здоровья. Валеологический материал стараюсь органично включать в структуру большинства физкультурных занятий, способствуя этим расширению знаний детей о строении человека, влиянии физических упражнений на организм, о безопасности жизнедеятельности. Разучиваю с детьми комплексы упражнений, направленных на профилактику плоскостопия, дыхательной системы, формирую навыки самомассажа активных точек тела.

Целью данного проекта было воспитание у детей эмоционально положительного отношения к физической культуре, как естественной составляющей общечеловеческой культуры и приобщение детей и их родителей к здоровому образу жизни. В рамках этого проекта, я проводила тематические физкультурные занятия, праздники досуги и развлечения с участием родителей. В заключении проектной деятельности был проведен анализ проделанной работы с педагогами детского сада, который показал результативность проведенной работы в повышении активности родителей воспитанников, проявляющееся в участии в физкультурно – оздоровительных мероприятиях вместе с детьми, проводимые в ДОУ.

В течении 2013г родителям были проведены следующие консультации:

Приложения №8 , № 9 и № 10

Взаимодействие работы инструктора по физическому воспитанию и семьи является одной из главных сфер по развитию физически здорового ребенка. Работу с родителями необходимо продолжить и в следующем году.

Взаимодействие специалистов и воспитателей в дошкольном учреждении также является необходимым условием для полноценной и эффективной работы, направленной на достижение положительных результатов. Наиболее тесное взаимодействие инструктора по ФИЗО происходит с воспитателями групп. Воспитатель на занятии не только помогает инструктору по физической культуре, но и фиксирует то, что необходимо закрепить с детьми в индивидуальной работе. Все заметки делаются в специально заведенной тетради. Поэтому на педагогических совещаниях я проводила для воспитателей консультации:

Не менее важна для инструктора по физическому воспитанию, готовность к инновационной деятельности, повышение уровня знаний и самосовершенствование. С этой целью было сделано следующее:

Читайте также: