Презентация дистанционное образование в доу методические рекомендации
Обновлено: 05.07.2024
Непрерывность реализации образовательного процесса, в том числе в системе дошкольного образования, является одним из условий представления качественного образования. Современная обстановка, связанная с режимом самоизоляции и невозможностью посещения детьми детского сада, диктует нам применение дистанционных форм обучения. Общение с родителями происходит с помощью
По итогу окончания проекта составляется итоговый рейтинг, который позволит отметить всех участников данного проекта. Каждый ребенок будет победителем в определенной номинации.
Прикреплённые файлы:
В условиях динамично меняющегося мира,
постоянного совершенствования и усложнения
технологий,
а
также
сложившейся
эпидемиологической ситуации
изменилось
многое: жить и работать нам приходится поновому. В этих условиях информатизация
сферы
образования
приобретает
фундаментальное значение.
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ (ДО) – это взаимодействие
педагога и обучающегося между собой на расстоянии, отражающее все
присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы,
организационные формы, средства обучения) и реализуемое
специфичными средствами Интернет-технологий или другими
средствами, предусматривающими интерактивность.
ЦЕЛЬ: оказание методической и консультативной помощи родителям
детей дошкольного возраста.
ЗАДАЧИ:
1. Формировать у родителей теоретические и практические
педагогические знания о детях и их особенностях.
2. Обеспечить единство воспитательных, развивающих и обучающих
целей и задач процесса образования детей с учётом их
индивидуальных и возрастных особенностей дошкольников.
3. Обеспечить качественную реализацию основной образовательной
программы ДОУ
Шаг 1. Разработайте и утвердите локальный акт, чтобы урегулировать
порядок дистанционного обучения в ДОУ – Положение о применении
дистанционных технологий.
в Положении определите условия, когда применять дистанционные
технологии, опишите ресурсы и особенности дистанционных занятий.
Укажите порядок методической помощи родителям и обязанности
участников образовательных отношений.
Шаг 2. Проконтролируйте, чтобы родители дали согласие на дистанционное
воспитание и обучение.
Шаг 3. Убедитесь, что у педагогов и воспитанников есть доступ к
персональному компьютеру с веб-камерой, микрофоном и подключением к
интернету.
Шаг 4. Поручите педагогам распланировать дистанционные занятий с
детьми с учетом их возраста и пана мероприятий в детском саду.
Проследите, чтобы занятия проводились в дни наибольшей
трудоспособности детей: во вторник, среду и четверг.
Шаг 5. Предупредите педагогов, что в соответствии с СанПиН 2.4.1.3049–13
(п. 4.20), занятия должны длиться не больше 10 минут для детей 5 лет и
не более 15 минут для детей 6 лет. Занятия для воспитанников до 5 лет
проводятся в аудиоформате и длятся:
-до 10 минут -1,5-3 года;
-до 15 минут -3-4 года
Шаг 6. Проконтролируйте, предусмотрели ли педагоги занятия в двух
форматах:
Offline
- местонахождение и
время не является
существенным, так как
все взаимодействие
организовывается в
отложенном режиме;
Online
–
обучающийся
с
родителем (законным
представителем)
и
педагог находится у
автоматизированного
рабочего места.
Шаг 7. Проследите, чтобы родителей предупредили о времени проведения
занятий.
Шаг 8. . Поручите педагогам составить график индивидуальных и
коллективных консультаций с родителями и разослать расписание через
электронную почту.
Деятельность педагога в системе дистанционного обучения:
Педагог несет ответственность за качество обучения, поэтому
ему необходимо быть хорошо подготовленным методически и
содержательно к образовательному процессу, уметь работать с
программным обеспечением, сервисами сети Интернет, также он
должен владеть дистанционными методиками преподавания и
знанием особенностей построения образовательного процесса в
виртуальной среде.
Вы можете изучить и скачать доклад-презентацию на тему Дистанционное обучение в ДОУ. Презентация на заданную тему содержит 14 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций в закладки!
Система дистанционного образования широко используется во всем мире. Она актуальна для школьников, студентов, взрослых людей, пенсионеров. Система дистанционного образования широко используется во всем мире. Она актуальна для школьников, студентов, взрослых людей, пенсионеров. Основная цель данной системы - в удобном формате получить образовательные услуги Однако, внедрение цифровой технологии (дистанционное обучение) в систему образования ДОУ коренным образом меняет взгляд на эту систему: Педагогам необходимо освоить реальность дистанционного обучения (освоить социальные площадки, возможности техники, особенности видео-уроков, подбор интересного материала и его технического оформления) Педагогам важно разработать такую программу проектов, которую можно реализовать через систему дистанционного обучения Разработать механизм привлечения воспитанников и их родителей к образовательному процессу через дистанционные технологии
Формы дистанционного обучения Публикация заданий в социальных сетях (группы ВК и др.) с подробным описанием цели и задач Публикация видео-занятий и мастер-классов, разработанных педагогом Участие в организованных флеш-мобах, фестивалях и в других творческих проектах, разработанных коллективом д/сада Участие в конкурсах
Дистанционное обучение - это новая форма организации образовательного процесса и взаимодействия с детьми и родителями Специфика Дошкольник не может самостоятельно действовать с техническими условиями. Ему необходима помощь взрослого. Таким образом педагог взаимодействует с системой ПЕДАГОГ-РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК Родители могут не включаться в процесс дистанционного обучения. Таким образом педагогу необходимо минимизировать или ограничить помощь родителя только вопросами тех. поддержки. В ином случае необходимо заинтересовать материалом или формой подачи Публикуемые задания, уроки, мастер-классы должны быть максимально легкими для воспроизведения. Мы не усложняем жизнь родителям, мы помогаем! Полезно делать паузы. Родитель должен чувствовать себя комфортно, но не быть перегруженным. Мы не требуем! Мы благодарны за обратную связь!
На мой взгляд дистанционная форма образовательного процесса в ДОУ имеет явные перспективы, но не как самостоятельный формат обучения, а как в дополнение к основному. Современные дети естественно реагируют на форму работы педагога через информационные технологии, как показала моя личная практика. Для детей работать с гаджетом также естественно, как и для нас взрослых, не представляющих жизнь без этих элементов. У этой системы есть и свои преимущества но и недостатки На мой взгляд дистанционная форма образовательного процесса в ДОУ имеет явные перспективы, но не как самостоятельный формат обучения, а как в дополнение к основному. Современные дети естественно реагируют на форму работы педагога через информационные технологии, как показала моя личная практика. Для детей работать с гаджетом также естественно, как и для нас взрослых, не представляющих жизнь без этих элементов. У этой системы есть и свои преимущества но и недостатки Основные преимущества, которые я выделила: Долгоотсутствующие дети смогли принять участие в образовательном процессе Родители в удобное для себя время смогли позаниматься с детьми и выполнить задания Родители смогли самостоятельно оценить способности ребенка К основным недостаткам я отнесла : зависимость детей от технических условий.
На помощь педагогам все чаще приходят новые технические, информационные, аудиовизуальные средства, основанные на применении современных информационно-компьютерных средств, способных стать серьезным помощником педагогам в организации диалога с родителями и детьми.
Презентация проекта
дистанционное дошкольное образование
Подготовила воспитатель
Гордеева Е.И.
Первая квалификационная категория
Актуальность
Дети, не посещающие регулярно дошкольное учреждение
по болезни или другим причинам, дети с ОВЗ, ослабленные, имеющие
низкую работоспособность во время НОД, застенчивые,
медлительные нуждаются в особо пристальном внимании.
Пробелы в знаниях становятся очевидны, чаще всего, в старшем дошкольном возрасте. Но это не означает, что положение безнадежно. Здесь на помощь приходят новые технические, информационные, аудиовизуальные средства, основанные на применении современных информационно-компьютерных средств, способных стать серьезным помощником педагогам в организации диалога с родителями и детьми
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:
ТИП ПРОЕКТА:
* информационно-практико-ориентированный
ПО ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ:
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
создание условий предоставления часто болеющим детям равных образовательных возможностей с использованием дистанционных информационно-образовательных технологий в условиях частичной интеграции на основе включения родителей в образовательную деятельность.
Принципы реализации проекта
Непрерывность и целостность дошкольного обучения
Многообразность и гибкость сопровождения и поддержки в зависимости от потребностей семьи
Дифференцированный подход к организации образовательного процесса с учетом индивидуальных потребностей и интересов ребенка, а также состояния его здоровья
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
Повышение качества знаний детей
Совершенствование навыков педагогов по ИКТ
Вооружение родителей разнообразными практическими и теоритическими знаниями и умениями, которые могут им понадобиться в процессе воспитания и обучения детей.
Создание атмосферы мира и дружеских отношений между воспитателем, родителями и детьми
ТАК ВСЕ НАЧИНАЛОСЬ
Сообщество для общения родителей и воспитателей
(с сентября 2015 года)
Размещение дидактического и консультативного материала на сайте ДОУ
Родительское собрание.
Запрос от родителей: ПРОБЕЛЫ В ЗНАНИЯХ У ЧБД. ЧТО ДЕЛАТЬ?
Создание группы
в системе интернет-телефонии Skype
Виртуальное присутствие родителей в процессе НОД
Позволяет сформировать понимание проблем ребенка в интеллектуальном, речевом, психическом и физическом развитии.
Обучиться методам воспитания и специальным навыкам взаимодействия с детьми с учетом их индивидуальных особенностей
(логические блоки Дьенеша)
Индивидуальные задания
Индивидуальная работа с помощью Skypе помогает ребенку активно включаться в образовательный процесс в детском саду после его некоторого отсутствия
Позволяет родителям увидеть и узнать сильные и слабые стороны ребенка и учитывать их в дальнейшем воспитании
Образец проведения артикуляционной гимнастики с детьми для родителей
Участие в интернет-олимпиадах и конкурсах
Общение с родителями и детьми по Skype в непринужденной беседе, благодаря уютной домашней обстановке позволяет лучше узнать ребенка, а, следовательно, помочь в понимании его индивидуальных особенностей, а также помочь преодолеть негативные поступки и проявления в поведении, которые часто встречаются у детей дошкольного возраста
Читайте также: