Праздник фантиков в детском саду сценарий
Обновлено: 05.07.2024
Автор: Винакова Мария Михайловна
Должность: воспитатель детского сада
Учебное заведение: МБДОУ д\с №72
Населённый пункт: г. Белгород
Наименование материала: сценарий
Тема: "День фантика"
Раздел: дошкольное образование
во второй младшей группе
Дети садятся на скамейки.
Ребята, Отгадайте загадку:
А может мармеладная
Дети: Конфета.
Ведущий: Правильно, ребята. Вот сегодня мы и проведём праздник с тем, что
остаётся от съеденных конфет - то есть с фантиками. Ведь не зря же сегодня у нас
Дети: На бабочки!
Ведущий: Правильно
волосы, наш участок похожи на бабочки. Они такие же разноцветные как летом
(Вбегает Карлсон, в одежде, украшенном фантиками. На руках держит большую
Карлсон: Здравствуйте, ребята!
Ведущий: Ребята, кто это?
Дети: Карлсон.
Карлсон: Да, я - Карлсон. Очень люблю, есть, особенно конфеты. Больше всех могу
Ведущий: Чтобы
постарайся в играх-конкурсах победить!
Карлсон: Нет, я только в конкурсе обжорок-сладкоежек могу участвовать. Могу
съесть вагон конфет, вагон пирожных, вагон мороженого.
Ведущий: Хватит перечислять. Сюда ребята собрались на праздник фантиков, чтобы
научиться фантиками не сорить, фантики не бросать, а развлекаться и играть.
Карлсон: Ладно, поучусь, как надо фантиками играть.
Карлсон: Ребятки, а я знаю стихи про конфеты, хотите послушать?
Стихи про конфеты.
Ведущий: Карлсон, а ты дарил кому-нибудь конфеты?
Карлсон (испуганно): Ты что? Я не люблю дарить. Я люблю, когда мне дарят. А
Представляешь, идёшь, а кругом конфеты на деревьях фантиками шелестят, просят:
Ведущий: Ну и фантазёр же ты, Карлсон! Хотя… я знаю одну девочку, которая
выращивала на грядках конфеты.
Карлсон(заинтересованно): Ну и что? Получилось?
Ведущий: А ты её сам послушай.
Я посадила на грядке конфету.
Её поливала я каждое утро,
Не хочет конфета расти почему-то.
А мама сказала; «Не мучься, Наташка,
А вы, ребята, не знаете, почему не выросла конфета?
Карлсон: А я знаю - надо было без бумажки посадить!
Ведущий: Нет, конфеты не растут, их делают. Ребята,а вы знаете, где их делают?
Дети: На конфетных фабриках.
Ведущий: Молодцы, ребята, все знают про конфеты.
Ведущий: Ребята, а вы любите отгадывать загадки?
Ведущий: Тогда внимательно слушайте.
Ведущий: Молодцы, ребята. А теперь поиграем.
одинаково. Фантики нужно носить на стулья, которые стоят у противоположной
стены. Брать фантики нужно по одному.
Ребята, вы наверное знаете, как дорого теперь стоят конфеты. Конфеты мы съедаем,
а деньги выбрасываем на ветер. Вот сейчас мы и посмотрим, как это бывает.
Задача: нужно положить фантик на ладошку и по моему сигналу сильно на него
Ведущий: Ребята, после того, как мы съедим конфету, фантик не надо выбрасывать,
это загрязняет окружающую среду. Он вам может ещё послужить: в виде закладки
для книг, аппликации, оригами, украшения и для игр. Полюбуйтесь, какие красивые
вещи можно сделать из конфетных фантиков! (рассматривание выставки «Фантик
Ведущий: Молодцы, ребята, все знают про конфеты. А теперь, ребята, будем делать
из фантиков разноцветный коврик. Подойдите, я вам буду помогать. А Карлсон
Карлсон: Ой, ребята, вот и повеселились мы на славу. Ох, и устал же я!
Весело и дружно мы играли,
Улыбка и смех нам играть помогали.
Улыбайтесь всем и всегда
С улыбкой дружите друзья.
Но мне уже пора уходить. А у меня для вас подарок - раскраски. Будьте здоровы!
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
в старшей разновозрастной группе
Цель: Доставить детям радость от участия в эстафетах, конкурсах, играх.
Задача: Развивать желание принимать активное участие в подготовке и проведении развлечения, испытывать чувство веселья и радости.
Ход развлечения.
Все ребята нарядились
Ребята, отгадайте загадку:
А может мармеладная
Дети: Конфета.
Дети: На бабочки!
Ведущая: Правильно фантики, которые украшают сегодня ваши костюмы и волосы, наш участок похожи на бабочки. Они такие же разноцветные как летом бабочки.
Ведущая: Ребята, я знаю стихи про конфеты, хотите послушать?
Стихи про конфеты.
1.Конфета - это вкусно,
конфета - это сладко,
а лучшая конфета -
2.Было дело как-то летом,
Спрятал я в карман конфету,
И забыл, ну, что за память!
А конфета стала таять.
Лишь заметили в детсаде,
Что карман мой в шоколаде!
3. Очень вкусная конфета.
Я люблю ее за это.
А еще за нарядный фантик,
Из него можно сделать бантик,
Колечко себе на пальчик,
И просто положить в карманчик.
4. Съела много я конфет -
Разболелся зуб в ответ!
Повели меня к врачу -
Рот закрыла, и молчу.
Ну а дома снова - плач!
Тут поможет только врач!
(Дети становятся в круг, звучит музыка на ком музыка остановится, тот танцует, выполняет задания).
Ведущий: Ребята, а вы знаете, где их делают? Нет, конфеты не растут, их делают.
Дети: На конфетных фабриках.
Ведущий: Молодцы, ребята, все знают про конфеты.
Ведущий: Ребята, а вы любите отгадывать загадки?
Ведущий: Тогда внимательно слушайте.
Загадки про конфеты.
1.В шубе сахарной лежат,
Тронешь - как желе дрожат.
А лизнёшь язычком, станут гладкие.
Так наешься, что не рад!
Что ж за сладость? (Мармелад)
2. Эти вкусные конфетки
Просто обожают детки:
Сунул за щеку - соси
И с собой везде носи!
Вот растаял наконец
Сладкий мятный . (леденец).
3. Он живет в своей фольге,
Быстро тает он в руке.
Очень вкусен, очень сладок,
Мажет мордочки ребяток. (Шоколад)
4. Мама, милая, ну где ты?
Доставай скорей сервиз.
Есть тягучие конфеты,
Называются "Кис-кис". (Ириски)
5. Снимаем фантик, а внутри
На тонкой палочке конфетка,
А не горькая таблетка!(Чупа-чупс)
Ведущая: Молодцы, ребята. А теперь поиграем.
Ведущая: Ребята, после того, как мы съедим конфету, фантик не надо выбрасывать, это загрязняет окружающую среду. Он вам может ещё послужить: в виде закладки для книг, аппликации, оригами, украшения и для игр.
Фантик я хоть и бумажный, все же очень-очень важный.
Ведь без фантиков-конфет не бывает вкусных, нет!
Очень вас прошу, смотрите, фантиками не сорите!
Ведущая: Молодцы, ребята, все знаете про конфеты. А теперь будем делать из фантиков разноцветный коврик. Подойдите, я вам буду помогать.
Весело и дружно мы играли,
Улыбка и смех нам играть помогали.
Улыбайтесь всем и всегда
С улыбкой дружите друзья.
в старшей разновозрастной группе
Цель: Доставить детям радость от участия в эстафетах, конкурсах, играх.
Задача : Развивать желание принимать активное участие в подготовке и проведении развлечения, испытывать чувство веселья и радости .
Ход развлечения.
Все ребята нарядились
Ребята, отгадайте загадку:
А может мармеладная
Дети : Конфета.
Дети: На бабочки!
Ведущая: Правильно фантики, которые украшают сегодня ваши костюмы и волосы, наш участок похожи на бабочки. Они такие же разноцветные как летом бабочки.
Ведущая: Ребята, я знаю стихи про конфеты, хотите послушать?
Стихи про конфеты.
1.Конфета - это вкусно,
конфета - это сладко,
а лучшая конфета -
2.Было дело как-то летом,
Спрятал я в карман конфету,
И забыл, ну, что за память!
А конфета стала таять.
Лишь заметили в детсаде,
Что карман мой в шоколаде!
3. Очень вкусная конфета.
Я люблю ее за это.
А еще за нарядный фантик,
Из него можно сделать бантик,
Колечко себе на пальчик,
И просто положить в карманчик.
4. Съела много я конфет -
Разболелся зуб в ответ!
Повели меня к врачу -
Рот закрыла, и молчу.
Ну а дома снова - плач!
Тут поможет только врач!
(Дети становятся в круг, звучит музыка на ком музыка остановится, тот танцует, выполняет задания).
Ведущий: Ребята, а вы знаете, где их делают? Нет, конфеты не растут, их делают.
Дети : На конфетных фабриках.
Ведущий: Молодцы, ребята, все знают про конфеты.
Ведущий: Ребята, а вы любите отгадывать загадки?
Ведущий: Тогда внимательно слушайте.
Загадки про конфеты.
1.В шубе сахарной лежат,
Тронешь - как желе дрожат.
А лизнёшь язычком, станут гладкие.
Так наешься, что не рад!
Что ж за сладость? (Мармелад)
2. Эти вкусные конфетки
Просто обожают детки:
Сунул за щеку - соси
И с собой везде носи!
Вот растаял наконец
Сладкий мятный . (леденец).
3. Он живет в своей фольге,
Быстро тает он в руке.
Очень вкусен, очень сладок,
Мажет мордочки ребяток. (Шоколад)
4. Мама, милая, ну где ты?
Доставай скорей сервиз.
Есть тягучие конфеты,
Называются "Кис-кис". (Ириски)
5. Снимаем фантик, а внутри
На тонкой палочке конфетка,
А не горькая таблетка!(Чупа-чупс)
Ведущая: Молодцы, ребята. А теперь поиграем.
Ведущая: Ребята, после того, как мы съедим конфету, фантик не надо выбрасывать, это загрязняет окружающую среду. Он вам может ещё послужить: в виде закладки для книг, аппликации, оригами, украшения и для игр.
Фантик я хоть и бумажный, все же очень-очень важный.
Ведь без фантиков-конфет не бывает вкусных, нет!
Очень вас прошу, смотрите, фантиками не сорите!
Ведущая: Молодцы, ребята, все знаете про конфеты. А теперь будем делать из фантиков разноцветный коврик. Подойдите, я вам буду помогать.
Весело и дружно мы играли,
Улыбка и смех нам играть помогали.
Улыбайтесь всем и всегда
С улыбкой дружите друзья.
Краткое описание документа:
Цель: Доставить детям радость от участия в эстафетах, конкурсах, играх.
Задача:Развивать желание принимать активное участие в подготовке и проведении развлечения, испытывать чувство веселья и радости.
Ход развлечения.
Ведущая :
Все ребята нарядились
Ребята, отгадайте загадку:
А может мармеладная
Дети : Конфета.
Дети: На бабочки!
Ведущая: Правильно фантики, которые украшают сегодня ваши костюмы и волосы, наш участок похожи на бабочки. Они такие же разноцветные как летом бабочки.
Ведущая: Ребята,я знаю стихи про конфеты, хотите послушать?
Дети: Да.
Стихи про конфеты.
1.Конфета - это вкусно,
конфета - это сладко,
а лучшая конфета -
2.Было дело как-то летом,
Спрятал я в карман конфету,
И забыл, ну, что за память!
А конфета стала таять.
Лишь заметили в детсаде,
Что карман мой в шоколаде!
3.Очень вкусная конфета.
Я люблю ее за это.
А еще за нарядный фантик,
Из него можно сделать бантик,
Колечко себе на пальчик,
И просто положить в карманчик.
4. Съела много я конфет -
Разболелся зуб в ответ!
Повели меня к врачу -
Рот закрыла, и молчу.
Ну а дома снова - плач!
Тут поможет только врач!
(Дети становятся в круг, звучит музыка на ком музыка остановится, тот танцует, выполняет задания).
Ведущий: Ребята, а вы знаете, где их делают? Нет, конфеты не растут, их делают.
Дети : На конфетных фабриках.
Ведущий: Молодцы, ребята, все знают про конфеты.
Ведущий: Ребята, а вы любите отгадывать загадки?
Дети: Да.
Ведущий: Тогда внимательно слушайте.
Загадки про конфеты.
1.В шубе сахарной лежат,
Тронешь - как желе дрожат.
А лизнёшь язычком, станут гладкие.
Так наешься, что не рад!
Что ж за сладость? (Мармелад)
2. Эти вкусные конфетки
Просто обожают детки:
Сунул за щеку - соси
И с собой везде носи!
Вот растаял наконец
Сладкий мятный . (леденец).
3. Он живет в своей фольге,
Быстро тает он в руке.
Очень вкусен, очень сладок,
Мажет мордочки ребяток. (Шоколад)
4. Мама, милая, ну где ты?
Доставай скорей сервиз.
Есть тягучие конфеты,
Называются "Кис-кис". (Ириски)
5. Снимаем фантик, а внутри
На тонкой палочке конфетка,
А не горькая таблетка!(Чупа-чупс)
Ведущая: Молодцы, ребята. А теперь поиграем.
Ведущая: Ребята, после того, как мы съедим конфету, фантик не надо выбрасывать, это загрязняет окружающую среду. Он вам может ещё послужить: в виде закладки для книг, аппликации, оригами, украшения и для игр.
Фантик я хоть и бумажный, все же очень-очень важный.
Ведь без фантиков-конфет не бывает вкусных, нет!
Очень вас прошу, смотрите, фантиками не сорите!
Ведущая: Молодцы, ребята, все знаетепро конфеты. А теперьбудем делать из фантиков разноцветный коврик. Подойдите, я вам буду помогать.
Ведущая: Здравствуйте, ребята! Какие вы все красивые!
Скажите пожалуйста ребята, вы любите сладости? Так вас всех знаете, как можно назвать? ОТВЕТ ДЕТЕЙ.
Ну, конечно же! Именно так называют людей, которые любят и едят много сладкого: СЛАСТЕНЫ И СЛАДКОЕЖКИ. А кто ест много конфет – тот обязательно собирает от них ЧТО? Правильно! Фантики! Именно по этому, я пригласила сегодня вас всех в гости к нам ИРИСКУ и ее друга ФАНТИКА.
Тихо, я слышу, чей – то плач….
Кто - то плачет очень близко…
Может быть, пришла Ириска?
КРИЧИТ ГРОМКО: Кто за дверью? Не робей!
Проходи сюда скорей! (Появляется Ириска, она плачет).
Ведущая: Ой, ребята, это же Ириска, интересно, почему она плачет? Вы хотите узнать? (Ответ детей). Ириска, что случилось, почему ты плачешь?
Ириска: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ириска! Я так спешила к вам в гости, что по дороге потеряла своего любимого друга Фантика. А какой же праздник без Фантика? ? Вы его, случайно, не видели, не пробегал он тут мимо?
Дети: Нет. Ириска: (хнычет) Ну, где же он может быть?! Где мне его искать? Ведущая: Не расстраивайся, Ириска, ребята тебе обязательно помогут. Только ты подумай, куда он мог пойти и где его можно искать?
Ведущая: Ириска! Ты обратилась по адресу. Уж наши - то ребята все ели в своей жизни конфеты, и не одну! Правда, ребята? Как ты думаешь, Ириска, примут нас в Стране Сладкоежек?
Ириска: Скажу вам по секрету, что именно ребята бывают самыми частыми гостями в Стране Сладкоежек!
Ириска: Ребята, мы с вами попали на необыкновенный остров. Он называется Сахарин. Здесь много – много сладостей. Ведь сладости – это не только конфеты. Как вы думаете, что еще относится к сладостям? (Ответ детей). Правильно! Это и мед, и варенье, и мороженное, и печенье, и вафли, и зефир, и пастила, и халва и много – много других сладостей. А раз вы их любите – значит, вы их знаете на вкус. Вот мы сейчас и проверим, кто из вас больший сладкоежка. Смотрите, какие сокровища здесь хранятся! Настоящие сладкоежки должны уметь определять их на вкус.
Ведущий поочередно предлагает каждому ребенку закрыть глаза и открыть рот. Одноразовыми ложечками или деревянными палочками для мороженого угощает детей по очереди медом, сахаром, кусочками фруктов и т. п. Дети должны догадаться, что у них во рту.
Ириска: Вот он, Залив Фантиков. Но для того, чтобы выйти на берег надо сказать всем без ошибок скороговорку: "СЛАДКАЯ ПУТАНИЦА"
Вез корабль карамель, Наскочил корабль на мель.
И матросы две недели карамель на мели ели.
Ириска: Теперь мы можем смело выйти на берег!Посмотрите, сколько фантиков. Как можно догадаться, где какая конфета и как она может называться?
Дети: По фантику!
(Дети перечисляют названия конфет).
Ведущая: Наши сластенки, Ириска, очень похожи на девочку Аленку.
Вот послушай интересное стихотворениие о сластенке Аленке,
Ребенок: Девочка АЛЕНКА. Милая сластенка.
Аппетитно уплетает. Аппетитно поедает.
Пирожки и плюшки. Разные ватрушки.
И печенье, и сырки. Мармеладные зверьки.
Девочка АЛЕНКА Хитрая сластенка.
Сладенькое выбирает, Остальное оставляет.
Ведущая: Ребята, у нашего (имя мальчика) есть секрет….. Он знает куда пропадают из вазы конфеты. И этим секретом, я думаю, он поделится.
Ребенок: У нас пропадают из вазы конфеты. Их папа не любит. У мамы – диета.
К нам ночью приходит Конфетная Жрушка, А все говорят я сластена и врушка. Никто мне не верит, хотят наказать. А я им никак не могу доказать,
Что Жрушка приходит, крадется к буфету Находит в нем вазу, а в вазе конфеты. Съедает сама их, коварная Жрушка, А фантики прячет ко мне под подушку.
Ведущая: Ириска, давайте теперь послушаем, что нам расскажут ребята о фантиках.
Ребенок: Что за чудо расписное
Удивляет и блестит!? –
Это платье для конфеты,
Сладким шорохом манит.
А когда конфетку съёл,
Смастерил я бантик,
От конфеты нам на память
Остаётся … Ф А Н Т И К!
Ребенок: Его выбросить не трудно,
Только как-то очень жаль,
Может быть, помог кому-то б
Утолить свою печаль…
Ребенок: Нет приятней наслажденья
Фантик аккуратно снять…
Съев конфетку, для веселья,
Вместе дружно поиграть!
Ириска: Да, да! Обязательно нужно поиграть, фантиками пошуршать,
мой Фантик услышит и на шорох прибежит!
(С ОКОНЧАНИЕ ТАНЦА В ЗАЛ ВХОДИТ ФАНТИК)
Фантик: Здравствуйте, ребята? Пробегал от вас я близко,
Вы не видели Ириску? (Видит Ириску)
Ура! Ириска, ты нашлась!
Ириска: Ой, Фантик, ты нашёлся! Ура!
Как здорово! А я в нашу Страну Сладкоежек привезла ребят!
Они мне помогли тебя найти!
Фантик: Вот спасибо, ребята! Какие вы хорошие друзья! Да, да! Ведь
с конфетами вы дружите больше всех, уж, я - то точно знаю!
Фантик я, хоть и бумажный, Всё же очень-очень важный! Ведь без фантиков конфет, Не бывает вкусных, нет! Очень вас прошу, смотрите, Фантиками не сорите!
Ведущая: Нет, нет, Фантик, наши ребята фантики бережно собирают,
делают из них поделки, просто с ними играют и даже украшают
свои наряды! Посмотри, какие они красивые!
ПОД МУЗЫКУ ПРОВОДИТСЯ ДЕФЕЛЕ.
(Дети показывают свои наряды, оформленные фантиками. Девочки демонстрируют из фантиков украшения, шляпки, сумочки и т.д.)
Ириска: Здорово! Молодцы ребята и их родители! Постарались!
Фантик, давай, и мы постараемся и порадуем ребят. Только – чем?
Фантик: Ну, например, Чупа Чупсом! Это современные конфеты, которые
знают и любят ребятишки. Но только мой чупа чупс сегодня не
для еды, а он - для игры! Интересно, кому же он не достанется?
Посмотрим, кто среди вас ловкий и быстрый.
2 вариант: Играющие по кругу передают чупа чупс от одного к другому, произнося:
-Катится конфета в круг хоровода,
-Кто ее поднял, тот воевода…
Ребенок, у которого в этот момент окажется конфета - воевода. Он говорит:
-Я сегодня воевода.
-Я бегу из хоровода.
Бежит за кругом, кладет конфету на пол между двумя игроками. Дети хором говорят:
Раз, два, не воронь
И беги как огонь!
Игроки бегут по кругу в противоположные стороны, стараясь раньше напарника схватить конфету. Тот, кто первым добежал и взял, выходит в середину, танцует, за тем становится в общий круг. Игра продолжается.
Ириска: Молодцы ребята! Ловкие и шустрые!А вы знаете, ведь с фантиками можно играть! Какой же праздник без веселых игр? Правда, Фантик?
Фантик: Правильно, Ириска!
Любой фантик пригодиться,
Чтобы с ним повеселиться!
Только для этого мы поделимся на две команды. Команда Фантик подойдет ко мне, а команда Ириски – подойдет к Ириске.
По сигналу игроки команд по очереди бегут к фантикам, берут по одному фантику в руку и несут к своей команде, затем следующий игрок каждой команды бежит и т.д.
Члены команд по очереди берут из своей кучки по одному фантику и начинают выкладывать дорожку с противоположной стороны от фантиков.
Ведущая: Ребята, посмотрите, какая красивая коробка! В ней лежат
фантики от разных конфет. Под музыку Фантик будет ходить
с ней по кругу, а вы будете двигаться хороводом. С окончанием
музыки тот, возле кого Фантик остановится, достает фантик и
изображает движениями название конфетки, от которой этот
Ведущая: Спасибо вам, Ириска и Фантик! Нашим сластенам и сладкоежкам пора возвращаться в детский сад. А дружба наша будет продолжаться, правда, все должны знать, что сладости надо есть в меру.
Фантик: Как?! Пришла пора прощаться? А когда же угощаться?
Ириска: Молодцы, ребята! Здорово с вами, весело!
И я подумала о том, что никто нашу Страну Сладкоежек
Не покидает без угощения, без сладостей
И мальчишки и девчонки
И сегодня, так и быть!
Мы хотим вас угостить!
(Ириска гордо поднимает руку с шоколадкой вверх, демонстрируя шоколад)
Фантик: Ириска! Ну, подумай сама, разве хватит такой маленькой одной
шоколадки на всех? Ребята, хватит вам одной шоколадки?
Ведущая: Фантик, наши дети добрые и привыкли делиться друг с другом,
но даже по малюсенькому кусочку на всех не хватит….
Ириска: Ну, вот…..А я хотела всех ребят порадовать….и не получилось.
Фантик: Так и быть! Помогу я, дети, вам!
Волшебство тот час свершится,
Каждый сможет угоститься! Любим мы конфеты.
Фантик: Мы едим их быстро…
Фантик: Ты расти побольше…
Фантик: Ты расти потолще…
Воспитатели Жаркова Надежда Алексеевна, Антипова Олеся Викторовна, учитель-логопед Жаркова Мария Александровна.
-владение речью как средством общения и культуры;
-обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;
-развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;
- формирование творческой личности;
- развитие коммуникативной сферы.
-Создание дружеской атмосферы, сплочение детского коллектива,
-Развитие у детей представлений о вежливости,
-Воспитание чувства любви к ближнему и доброжелательности.
Оборудование: записки с ласковыми именами детей с наклеенными кусочками двустороннего скотча, 2 гелиевых шара, банты, бусы, 5 лент, прищепки, фантики от конфет; тарелка с кусочками фруктов и ягод; палочки с ленточками (2 палочки соединены между собой атласной лентой 1 метр) ; брызгалки (бутылочки с распылителями, водные пистолеты и проч.); 2 комплекта детской посуды (блюдце, чашка, ложечка, салфетка, чайник).
• Подготовка костюмов родителями (обшить одежду ребёнка (бантиками из фантиков)
• совместно с детьми украсить шарами, бантами, бантиками из фантиков
В детском садике сегодня
Все ребята нарядились
И сегодня у нас будет не обыкновенный день, а сказочный, с играми, шутками. Как вы думаете, какой праздник у нас сегодня? Подсказка в украшениях участка.
Дети: День фантиков и бантиков!
Воспитатель: Верно. Совсем нетрудно догадаться, чему посвящён сегодняшний праздник, ведь наш участок и ваши костюмы украшены фантиками и бантиками. Давайте отправимся на участок и там повеселимся. (Дети приходят на участок, на скамейке спит Гном). Кто это, ребята? В коротких штанишках, в колпачке?
Дети: Сказочный гном!
Воспитатель: Давайте попробуем его разбудить
Простите, Гном, наш добрый Гном,
Что потревожили ваш сон
(Гном не просыпается)
Оставьте, Гном, скорей ваш сон,
Вставайте гном, сейчас уж день!
(Гном не просыпается) .
3 ребёнок: Я знаю способ, который поможет его разбудить. Давайте побрызгаем на него водой!
Дети брызгают водой на спящего Гнома.
(Гном нехотя просыпается, трёт глаза руками)
Гном: Зачем вы меня разбудили? Зачем меня потревожили? Я всю ночь не спал, я устал и прилёг отдохнуть…
Воспитатель: Подожди, гном, не ворчи. Мы пришли на участок играть, а тут ты спишь…
Гном: А вам жалко? Ходите на носочках да разговаривайте шепотком, спать не мешайте.
4 ребёнок: Посмотри на нас, Гном, внимательно, у нас день сегодня необычный, сказочный. Мы хотим веселиться и играть. У нас день бантиков-фантиков.
Гном: Ух ты! Сказочный, говоришь. Я же тоже сказочный и веселиться я люблю. Можно я с вами?
Воспитатель: Тогда давай поздороваемся и познакомимся
Гном: (чешет в затылке) ПО-ЗДО-РО-ВА-ЕМ-СЯ. А что это такое, с ним играют или его кушают?
Встретились с утра,
Дети: Доброе утро, добрый день, добрый вечер, привет, пожать руку, поклониться.
Воспитатель: А теперь будем знакомиться.
Воспитатель: Ты назовёшь нам своё имя, а мы тебе свои имена.
Гном: Меня зовут Тихон, Тиша, Тихулечка, Тишенька! А вас как?
(Дети наперебой начинают называть свои имена)
Гном: Да вы не галдите, как сороки, по очереди называйте ваши имена, а я сложу их в свой красивый карманчик.
Дети по очереди называют своё имя и подают записку с именем Гному.
Гном: Это, конечно, хорошо, что мы познакомились, мне очень приятно. Но в моей стране всех называют ласково по именам. Я сейчас буду называть вас ласково, а вы поднимайте руку, когда услышите своё имя.
- Кристиночка, Кристюша, Кристя…
- Аришечка, Ариночка… и. т. д.
(Гном раздаёт детям записки с их ласковыми именами)
Гном: Ну вот, теперь все услышали, что у вас есть ещё и ласковые имена. Давайте отправим ваши имена в мою страну, где обращаются все друг к другу только ласково. Пусть жители моей страны узнают про вас.
Мальчики прикрепляют свои имена на голубой шарик, девочки – на красный, шары отпускаем в небо.
(Пока дети смотрят, как шары улетают в небо, лицо Гнома принимает печальное выражение)
Воспитатель: Ну вот, Гном, теперь и в твоей сказочной стране будет известно, что наши детки знают свои ласковые имена. Только ты почему-то загрустил. Тебе не нравится у нас?
Гном: Вы такие нарядные, а я… .(печально)
Воспитатель: Не грусти, мы сейчас тебя украсим
Для участия в конкурсе вызывается 5 человек
(2 человека завязывают банты на руках, 2 – на ногах, 1 – на шее)
Гном: Большое спасибо, вы меня нарядили – теперь я тоже красивый и у меня поднялось настроение.
Для участия в конкурсе вызывается 3 девочки (модели) и 3 мальчика. Для украшения девочек мальчики используют бантики, фантики, прищепки, бусы
(Дети завязывают бантики, надевают бусы, прищепками прицепляют фантики. Украшенные девочки демонстрируют свои наряды) .
Гном: А у меня тоже есть фантики, да фантики не простые, а загадочные. Садитесь удобнее будем загадки отгадывать. (Гном достаёт из кармана цветные листочки с загадками) .
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого … (спасибо)
Если больше есть не в силах.
Скажем маме мы … (спасибо)
Когда нас бранят за шалости,
Говорим … (прости, пожалуйста)
Говорить друзьям не лень,
Улыбаясь … (добрый день)
Друг другу на прощание
Мы скажем … (до свидания)
Друга не стоит в обиде винить,
Лучше скорее его … (извинить)
До чего ж оно красиво,
Слово доброе … (спасибо)
На приветливое … (здравствуй)
Когда виноваты, сказать спешите:
«Прошу Вас, пожалуйста, … (извините)
В чужой разговор никогда не встревай,
И взрослых ты лучше не … (перебивай)
2 команды по 5 человек (блюдце, чашка, ложечка, салфетка, чайник на 1 команду) .
Читайте также: