Правила игры умники и умницы в школе

Обновлено: 07.07.2024

Цель: развивать мыслительные операции, любознательность и кругозор у учащихся начальной школы.

- закреплять вычислительные навыки учащихся;

- развивать логические операции;

- воспитывать у учащихся умение работать в коллективе, оказывать взаимопомощь.

- устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом;

- определять общие для всех правила поведения;

- определять правила работы в группе;

- работать по предложенному плану, инструкции;

- высказывать свое предположение на основе учебного материала;

- совместно с учителем и одноклассниками давать оценку своей деятельности на уроке.

- ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);

- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт;

- уметь определять уровень усвоения учебного материала.

- слушать и понимать речь других;

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

- владеть диалогической формой речи.

Описание работы: в начале игры учитель предлагает учащимся разбиться на 3 команды. Учащиеся выбирают коллективно название своей команды, которое записывается на доске. Каждая команда выбирает капитана, который будет записывать или оглашать ответы на задания. Если команда выкрикивает, можно ввести штрафные баллы. Команда неправильно выполнившая задание получает 0 баллов.

Задания необходимо показывать на интерактивной доске.

Ход игры:

•изрядного умственного багажа.

Большое количество учебных заведений, колледжей, школ, институтов и университетов с мировым именем избирают своим символом сову, как показателя высокого качества обучения, а подарок в виде совы считается особенно почетным и знаковым, помогает преуспеть в процессе обучения. - Сегодня мы с вами отправимся в страну Знаний.

Что вы должны взять с собой? Это вы узнаете, если прослушаете стихотворение:

Что слыхать, какие вести?

Ум да разум нынче в чести.

С нами дружбу поведешь –

Так нигде не пропадешь!

Ум тебя согреет в стужу,

Разум даст обед и ужин.

Со сноровкой и с охотой

Справимся с любой работой,

С нами горе – не беда,

С нами дружба – навсегда.

- Так, что же мы с вами должны взять на игру? (Ум, разум, сноровку, дружбу).

Сегодня здесь начнутся состязанья.

Потребуют они упорства и вниманья.

Покажут знания все умные ребята,

А остальным у них учиться надо.

Мы вам желаем творческих успехов.

Заданья трудные не будут пусть помехой.

Итак. Какие качества помогут нам в игре? (Ум, разум, сноровка, дружба)

А теперь прослушайте правила игры.

ОСНОВНОЕ ПРАВИЛО В ИГРЕ:

Побеждает тот, кто много знает. Не завидуй удачам соперника, играй честно. Проиграл - не унывай, а побольше узнавай.

Проигрывая, ни в коем случае нельзя сердиться, вредничать и обижаться.

• В играх с друзьями вы всегда

Должны оставаться друзьями!

• Да здравствуют добрые лица,

И пусть тот, кто злится, стыдится!

• Итак, команды обязуются играть честно! Играть по правилам!

Кто победит, кто проиграет,

Нас эта тайна донимает.

Пусть трудности вам не помеха,

Мы желаем всем успеха.

И пусть быстрей кипит борьба,

Успех решает не судьба,

А только ваши знания.

Счастливый случай дарит

А дружба и удача

В игре помогут вам.

В игре примут участие 3 команды, состоящие из 10 человек. Но и болельщики смогут помочь своим командам, если будут внимательно следить за ходом игры. Во время поиска ответа, на вопросы ведущего болельщики должны вести себя тихо – тишина помогает сосредоточиться.

Весело и с пользой игру нам провести.

И в этом нам поможет прекрасное жюри.

(Представление жюри)

Сегодня нашим жюри будут –…

Ведущий: прошу жюри занять свои места. Жюри будет оценивать ваши задания, надо внимательно слушать, правильно и быстро выполнять его по сигналу.

Ведущий: Участники готовы?

Итак. Начинаем игру.

Ведущий: Я приглашаю наши команды для приветствия.

Ведущий: Какая игра без разминки?

Ведущий: Предлагаю блиц-опрос. Для ответа даю всего лишь 3 секунды. За каждый правильный ответ начисляется 1 балл.

1. Сколько букв в русском алфавите? (33)

2. Сколько дней в неделе? (7)

3. Второй месяц зимы (январь)

4. Сестрица братца Иванушки (Аленушка).

5. Какого цвета заяц зимой? (белый)

6. Чем измеряют температуру тела, когда болеют? (градусником)

7. Как пишутся ЧА и ЩА? (С буквой а)

8. На столе 4 груши. Одну из них разрезали пополам. Сколько груш на столе? (4)

9. Разрешающий свет светофора (Зеленый)

10. Сказочный деревянный человек. (Буратино)

2. Сколько сторон у квадрата? (4)

3. Как называется результат при сложении? (сумма)

4. Как называется самая маленькая лошадка? (Пони)

5. Спаситель мухи-цокотухи (Комар)

6. Какую птицу называют санитаром леса (Дятла)

7. Сколько в радуге цветов? (семь)

8. Второй летний месяц (июль)

9. Посуда для соли (солонка)

10. Какая птица помогла Дюймовочке сбежать от мыши и крота (ласточка)

3. Какое самое любимое число в сказках? (3)

4. Чем кончаются день и ночь? (мягким знаком).

5. Сколько месяцев в году? (12)

6. Сколько сантиметров в 1 дециметре? (10)

7. Личный транспорт Бабы-Яги? – Ступа

8. Первый месяц осени? (Сентябрь)

9. Результат вычитания? (Разность).

10. Сапоги, туфли, ботинки это. (обувь)

Ведущий: Молодцы! А теперь я приглашаю вас занять места за столами, на которых стоят таблички с названием ваших команд.

Из данных слов составь известную пословицу и запиши её :

Труд, портит, человек, кормит, лень, а.

(Труд человека кормит, а лень портит.)

День, нечего, коли, скучен, до вечера, делать.

(Скучен день до вечера, коли делать нечего)

Недоброе, жжёт, огня, слово, больней.

(Недоброе слово больней огня жжёт)

Ведущий: ну а пока ребята выполняют задание, поиграем с болельщиками.

Разминка закончена. А теперь основной тур игры.

(Интерактивная игра)

У Алёнушки – сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят,

Далеко они глядят. (Гуси-лебеди).

- Как звали тигра из книги Киплинга Маугли? (Шер-Хан)

- Что такое фольклор? (устное народное творчество)

- Как звали девочку попавшую в Изумрудный город? (Элли)

- Кто из литературных героев летал на пушечном ядре? (Мюнхгаузен)

- Назовите имена 3 русских богатырей (Добрыня Никитич, Алеша Попович и Илья Муромец)

- Что такое периметр? (сумма длин всех сторон)

- Как называются компоненты при сложении? (слагаемое, слагаемое, сумма)

- На что делить нельзя? (на 0)

- Самое большое трёхзначное число? (999)

- Как называются компоненты при вычитании? (уменьшаемое, вычитаемое, разность)

- Сколько существует цифр(10)

- Что получится, если высушить виноград? (изюм)

- Без чего не бывает дыма? (без огня)

- Двое играли 2 часа в шахматы. Сколько часов играл каждый? (2 часа)

- Что тяжелее: килограмм ваты или килограмм железа? (одинаково)

- Что можно приготовить, но нельзя съесть? (уроки)

- У какого растения никогда не бывает цветов? (у папоротника)

- Сколько планет в Солнечной системе? (9)

- Как называется подземная часть растения? (корень)

- Какая ягода бывает красной, чёрной, белой? (смородина)

- Название какого растения говорит, где оно растёт? (подорожник)

- Какое вещество существует в природе в трёх состояниях? (вода)

ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ

У кого в голове опилки? (Винни-пух)

Пёс Дяди Пудель Мальвины. (Артемон)

Друг дяди Фёдора –собака… (Шарик)

Собачка, которая помогала деду и бабе собирать урожай. (Жучка)

Пантера из сказки "Маугли". (Багира)

Кот из деревни Простоквашино. (Матроскин)

Медведь, обучавший Маугли закону джунглей. (Балу)

Муха, которая напоила всех чаем. (Цокотуха)

Черепаха из сказки "Золотой ключик". (Тортилла)

В какое животное превращается брат Аленушки? (козлёнок)

Из какого материала сделан стойкий солдатик? (олово)

Как называлась группа, в которой пели кот, пес, осёл и петух? (бременские музыканты)

15. Название сказочной скатерти?

16. Головной убор для тайных дел?

17. Летательный аппарат Бабы Яги?

- Не имей 100 рублей, а имей (100 друзей)

- Сколько цветов в спектре радуги? (7)

- Первый космонавт (Юрий Гагарин)

- Кто на корабле главный? (капитан)

- Какая птица не имеет своего гнезда? (кукушка)

- Кто спит вниз головой? (летучая мышь)

- Царь зверей (лев)

- Какое морское животное при выдохе образует водяной фонтан? (кит)

- Какое вымершее животное считают прародителем слона? (мамонт)

- Птица из Антарктиды (пингвин)

- Любимая еда жителей Чунга – Чанга (кокосы и бананы)

- Один - за всех, и все. (за одного)

- Чем не вырубишь то, что написано пером? (топором)

- Одна голова – хорошо, а две (лучше.)

- Кого дело боиться? (мастера)

- На чём не нужно сидеть, если хочешь есть калачи? (На печи)

- Где сухого камня не найдёшь? (в воде)

- Сколько яиц можно съесть натощак? (одно)

- Сколько ушей у 5 мышей? (10)

- Несла Дуня в решете 12 яблок, а дно упало. Сколько яблок в решете осталось? ( ни одного: ведь дно упало)

- Поле пахали 6 тракторов, 2 из них остановились. Сколько тракторов в поле? (6)

- Почему идут в лес? (по дороге, по тропинке)

Вот закончилась игра.

Результат узнать пора.

Кто же лучше всех трудился

И в турнире отличился?

Решать готовы любые задачи,

Идти готовы вперед и вперед,

Мы знаем тот, кто не хнычет, не плачет,

Тот никогда и нигде не пропадет.

Мы все добудем, поймем и откроем.

Нам незнакомы усталость и лень.

Лишь тот становится в жизни героем,

Кто сам себя побеждает каждый день.

Интеллектуальная игра "Умники и Умницы". Все вопросы игры посвящены содержанию известных художественных произведений, а также знаниям из области словесности и языкознания.

Цель мероприятия: организация условий для формирования у учащихся креативного мышления, коммуникационных навыков, социализации подростков.

Задачи мероприятия:

формировать познавательные навыки;
способствовать развитию умения грамотно выражать свои мысли на русском языке;
содействовать развитию личной ответственности
воспитывать интерес к изучаемым предметам.

Форма организации деятельности детей – интеллектуальная игра с индивидуальным участием.

Оборудование: гонг, пластиковые квадраты или бумажные квадраты 40Х40 (2 красных, 3 желтых, 4 зеленых) с написанными на них цифрами 1, 2, 3. 4, компьютер, интерактивная доска, колонки, проектор, видео ролики к игре, запись фанфар, 10 орденов "Шелковый умник", стол для судей( можно подготовить для каждого участника накидки или эмблемы, для оформления зала название игры на баннере.

Ход мероприятия

Позвольте представить вам участников игры-агонистов.

Итак, сегодня соревноваться предстоит . (ведущая называет 9 участников игры).

Представляю наших судей.

Итак, звучат фанфары, и я приглашаю трех участников 1 агона.

Перед началом игры мы разыграем дорожки. Напомню вам их свойства.

Красная дорожка самая короткая. На ней нельзя ошибаться.

Желтая дорожка позволит вам сделать ошибку, но лишь один раз.

Зеленая дорожка самая длинная, две ошибки здесь допустимы. Но важно помнить, что и вопросы будут неравноценны. Агон заканчивается, как только один из участников пересечет свою дорожку. После каждого вопроса участникам дается 30 секунд на раздумье. Об истечении времени наше жюри напомнит вам ударом гонга.

Отборочный тур

Участникам раздаются карточки, на которых даны характеристики известных художественны персонажей. Необходимо выразительно прочитать описание героя, назвать его, а также литературное произведение и автора.

Первый агон

I этап – Литература. Каждому участнику задается 1 вопрос:

III этап – Литература:

Какие жанры фольклора относятся к эпосу?
Что называют автобиографией?

IV этап – видео-вопрос (демонстрируется отрывок из мультипликационного фильма по мотивам сказок А.С.Пушкина):

У попа было 10 работников. Каждый работник съедал в день каравай хлеба. Но вот поп принял на работу Балду, а остальных работников прогнал. Сколько караваев хлеба стал поп экономить ежедневно?

Живет Балда в поповом доме,
Спит себе на соломе,
Ест за четверых.
Работает за семерых.

Второй агон

Темно(глазый), темно(русый), светло(головый), светло(волосый)
Поросль, росла, расти, рост.
Листики, листы, листья, листва.

I этап – Литература:

Героем какого произведения является Никто? (Капитан Немо).
Из какого графства был кот, оставлявший после своего исчезновения улыбку? (Чешир).
Любимое занятие знаменитого английского детектива Холмса, которому он предавался в минуты меланхолии? (Игра на скрипке).

Встретились два звука.

Ты кто ?
Я звук!
И я звук! А может быть мы братья?
Не знаю у меня в паспорте написано: согласный, сонорный, мягкий звук.
А я гласный звук, также как и мои братья, я очень люблю петь, но меня все время обижают и ни в одном слове не разрешают встать на первое место.
А вы догадались, какие звуки встретились?
Сколько в русском языке гласных звуков? А согласных?
Какая гласная пишется в корне слова ст. рожил?

III этап – Литература:

Бежало все. Дубы бежали
В затылок шумным тополям.
Быстрее всех кусты бежали
По темным склонам и полям.

Назовите предмет, который Гекльберри Финн с упоением крутил на веревке над головой, развлекаясь. (Дохлая кошка).

Третий агон

Розыгрыш дорожек. Выразительное чтение стихотворения по выбору учащихся.

Много языков на свете разных-
Выучить их все не смог бы я,
Все они по-своему прекрасны,
В каждом есть изюминка своя.

Говорят в Париже по-французски,
По-немецки говорит Берлин;
Мне же дорог мой, привычный, русский,
Для меня родной лишь он один.

Мелодичный, гибкий и певучий,
С детства он меня очаровал,
И не зря великим и могучим
Наш язык Тургенев называл.

Развиваясь быстро, динамично,
Впитывая разные слова.
Новое воспринимал отлично,
Но и мудрость предков в нём жива.

Да и только нашей, русской речью
Можно Русь привольную воспеть!
Будет жить язык наш русский вечно
И не сможет, верю, умереть!

2) С кириллицы начав родное слово,
И изучив его от А до Я,
Нет лучшего, чем языка родного,
Пока звучит родимая земля.
Она звучит Есенина стихами,
Здесь Маяковский, словом режет звук,
Любимый Пушкин ежедневно с нами,
И Фет, и Тютчев, с ними нет разлук!
А сколько в прозе русского звучанья,
Толстой и Гоголь, Шолохов, друзья,
Ведут нас, словом к радости сознанья,
Что русские они все, как и я!
Благодарю Мефодия, Кирилла
За буквы, звуки, благозвучность слов,
Что к языку нам русскому привили
Огромную, бескрайнюю любовь!

Объясни, какой рогаткой грозила царица служанке?

IIэтап – Литература. Шуточные вопросы:

III этап – Литература:

Назовите всех персонажей известных сказок, которых вы смогли узнать, и их авторов. (Братья Гримм, Г.К.Андерсен, О.Уайльд).

Ведущая: Итак, у нас выявилось трое финалистов. Они получают памятные призы. Молодцы!

Благодарю всех за участие и хочу всем пожелать стремления к новым победам, не бойтесь трудностей, дерзайте! Пусть мечты сбываются!

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

для обучающихся 4-11-х классов

1. Общие положения

Цель : развитие интереса учащихся к изучению предметов: русский язык, математика, история, английский язык и развитию познавательных способностей.

Основные задачи :

выявление и поддержка учащихся, заинтересованных в углубленном изучении предметов;

повышение познавательной активности участников в условиях игры;

расширение кругозора участников в области изучаемых предметов;

развитие лидерских качеств.

2. Организация

В оргкомитет игры входят: зам.директора по методической работе – Пикина А.Л., руководитель ШНО – Саламатина О.В. , руководители МО школы. Оргкомитет формирует состав жюри из обучающихся и учителей школы.

3. Участники

В игре принимают участие все обучающиеся школы с 4 по 11 классы.

4. Порядок проведения игры

Проведение игры: 28 сентября 2016года с 8.00 до 8.30.

Место проведения: МОУ СШ № 74

5. Правила проведения.

Правила командной игры похожи на правила телевизионной версии.

Играют одновременно все учащиеся класса.

Обучающийся, давший правильный ответ получает право выбора следующего вопроса из категории (русский язык, математика, история, английский язык)

Если обучающийся не дает ответ - баллы не снимаются и не начисляются за этот вопрос. Право ответа переходит к следующему игроку.

Время на раздумье составляет 5 секунд. По истечении 5-ти секунд игрок отвечает.

Для подсчета баллов, набранных игроками, выбирается жюри из учащихся и учителей.

Для наблюдения за тем, кто первым из игроков подаст сигнал, выбирается смотрящий из обучающихся или учителей.

6. Подведение итогов, награждение победителей.

Победителем игры становится обучающийся, набравшая наибольшее количество баллов. Обучающиеся, занявшие 1-3 места награждается дипломами 1,2 3 степени. Обучающимся, участвующим в игре, но не занявших призовых мест вручаются сертификаты участников.

Учащиеся разделены на команды по 4 человека.

Ход игры

Начало игры: команды представляются и по очереди обыгрывают название команды.

Мы - не буквы, мы - звуки речи.

Изучает фонетика нас,

Мы - не буквы, мы - звуки речи.

Произносят и слышат нас.

Люди придумали буквы - письменные фигурки, значки для обозначения звуков. Каждая фигурка-буква - это как бы застывший звук.

Затем учитель знакомит учащихся с правилами игры.

1. Отборочный тур.

Та команда, которая наберёт большее количество орденов, выходит в основной тур и занимает одну из дорожек. В основной тур могут выйти сразу три команды.

2. Основной тур.

Право выбора первой дорожки предоставляется той команде, которая набрала большее количество орденов, вторую дорожку занимает команда, набравшая второе по счёту количество орденов, третью дорожку занимает команда, которая набрала третье по счёту количество орденов.

Первая из команд выбирает любую дорожку. Вторая команда выбирает любую из оставшихся двух дорожек. Третья команда занимает оставшуюся свободной дорожку.

Учитель. Внимание! На красной дорожке будет задано 2 вопроса, но вы не можете ни разу ошибиться.

На жёлтой дорожке вам будет задано 3 вопроса, и вы имеете право на одну ошибку.

На зелёной дорожке вам будет задано 4 вопроса и разрешается допустить ошибки.

Если игроки на дорожке допустили ошибку, то ответ могут дать теоретики - игроки, сидящие в зале.

После того как первые три команды ответили на вопросы и завершили свой путь по дорожкам, их место занимают следующие три команды (если позволяет время, отведённое на игру).

3. Подведение итогов.

1. Командное. Три команды получают грамоты (дипломы) соответственно за первое, второе и третье места.

2. Личное первенство. Трое учащихся, набравших большее количество орденов, получают дипломы и призы.

Оценивает знания предварительно выбранное жюри.

Вопросы и задан и я для отборочного тура.

Неизвестно, как случилось,

Только буква заблудилась:

Забежала в чей-то дом

И хозяйничает в нём.

И едва туда вошла

Очень странные дела

Посмотрите-ка, ребятки, раки выросли на грядке.

Дым на улице стоит, дом из труб его валит.

В день весенний у ворот начал дружно таять мёд.

Пироги пекутся в речке, рыбаки сидят у печки.

Возле дома у дорожки воробьи клевали брошки.

Загремел весенний гном, тучи на небе кругом.

Поэт закончил строчку, в конце поставил дочку.

2. Разгадать ребусы.

1. У неё были хрустальные башмачки, но один из них она потеряла. (Золушка)

2. Весёлый деревянный человечек, сын папы Карло. (Буратино)

3. Сестрица братца Иванушки. (Алёнушка)

4. Друг Карлсона. (Малыш)

5. У всех котов бывают только

клички, а у этого была фамилия. (Матроскин)

4. Поставьте слова во множественное число.

Ёж, озеро, звезда, гнездо, стол, стул, ведро, слеза.

5. Пословицы шутят.

Пословица, тебя мы знаем,

Но не такою ты была:

Неужто буква озорная

Вновь чьё-то место заняла?

Первый клип комом.

Сашу маслом не испортишь.

Ус хорошо, а два лучше.

Не зная броду, не суйся в моду.

6. Рассмотрите рисунки.

Почему их объединили в пары?

- Какой следует сделать вывод? (Слово одно, а предметов, которое оно обозначает, несколько)

- Как называются такие слова? (Многозначные)

7. Юмористические загадки.

- Чем оканчиваются день и ночь? (Мягким знаком)

- Какой месяц короче всех? (Май, всего три буквы)

- Камень в воду упал. Каким он стал? (Мокрым)

- Сколько согласных в словах: стог, стол, стоп? (Сто)

- Сколько гласных в словах: семья, сорока? (Семь, сорок)

Задания для игроков, стоящих на дорожках.

Красная дорожка (I)

1. Внимательно послушайте и продолжите фразы:

Ползёт, как. (черепаха).

Молчит, как . (рыба).

Трещат, как. (сороки).

2. Соедините слова парами:

Красная дорожка (II)

- А сейчас вы, друзья, узнайте нас.

Волшебник Снежного города.

2. Какое слово лишнее?

Марина, Тамара, Николай, Ирина, Галя.

Жёлтая дорожка (I)

1. Внимательно послушайте словосочетания.

Золотой перстень; золотой характер; золотая рожь; золотое сердце; золотые руки; золотое кольцо.

Измените фразы, чтобы получилось правильно:

Трусливый, как медведь.

Голодный, как осёл.

Неуклюжий, как заяц.

Упрямый, как волк.

3. К данным словам подберите синонимы:

юная - _______________ ; пожилая - _______________; отважная - _______________.

Жёлтая дорожка (II)

1. Выберите подходящее слово и закончите предложения: Марина пошла на (прут, пруд).

Выступал индийский (маг, мак).

По реке плывёт (плот, плод).

2. Замените одним словом:

задирать нос; путаться под ногами; во всю Ивановскую; знать назубок.

3. Послушайте стихотворение.

Ах, опять ты, шар воздушный,

Вот моя ладошка –

- Какова тема данного стихотворения?

Зелёная дорожка (I)

Юля подмела пол и посуду.

Пятый, пятёрка, пятница, пятно, пятачок.

3. Какое слово заблудилось?

4. Послушайте стихотворение.

Под ногами в листопад

Листья жёлтые летят,

А под листьями шуршат

Шурш, Шуршиха и Шуршонок –

Папа, мама и ребёнок.

- Какие слова выдумал автор стихотворения?

- Что они обозначают?

Зеленая дорожка (II)

1. Какая буква исчезла из слов?

2. Узнайте, о чём идёт речь.

Его вешают, приходя в уныние, его задирают, когда зазнаются, его всюду суют, вмешиваясь не в своё дело.

Дополнительно: как известно, именно его оторвали на базаре любопытной Варваре.

3. Поменяйте в словах буквы так, чтобы получились новые слова. МАЯК КАРЕТА

4. Представьте, что вы - поэты. Закончите строчки.

Мишка плачет и ревёт:

Просит пчёл, чтоб дали .

Михаил играл в футбол

И забил в ворота .

Сшил себе котёнок тапки,

Чтоб зимой не мёрзли .

Мышка спряталась под горку

И грызёт тихонько .

Резерв

Данные задания можно использовать в то время, когда жюри подводит итоги игры.

1. Восстановите предложение.

Под окном пряли три вечерком девицы поздно.

2. Закончите стихотворение, вспомнив фразеологизм.

Дружнее этих двух ребят

На свете не найдёшь

О них обычно говорят:

Фальшивят, путают слова,

Ребята слушать их не станут:

- Какие новые слова получились?

4. Замените одним словом.

Крыша из железа. Дом из кирпича. Лента из шёлка. Варенье из клубники. Кисель из малины. Здание, где хранится зерно. Машина, которая роет землю.

Читайте также: