Правила этикета 5 класс кратко
Обновлено: 05.07.2024
Мы с вами постоянно оказываемся в самых разных речевых ситуациях. И у нас для таких случаев есть специальные фразы, которые помогают нам вести разговор в рамках такого явления, как речевой этикет.
Что такое этикет?
Но для начала стоит разобраться, что такое этикет.
В переводе с французского etiquette – ярлык, этикетка.
И этикет действительно похож на этикетку. Ведь он помогает нам произвести хорошее впечатление на окружающих и избежать конфликтов.
Как вы заметили, этикет – это не только правила общения. Это еще и ваши манеры, поведение в обществе. Более того, этикет включает в себя и уместность вашей одежды для той или иной ситуации.
Эти правила не универсальны для всех людей мира. Они тесно связаны с культурой и традициями народа.
Поэтому то, что принято в нашей культуре, может считаться дурным тоном в культуре другого народа.
Например, если вы покрутите у виска в нашей стране, то будете иметь в виду, что кто-то глупый. Но если вашим собеседником в этот момент окажется голландец, он сочтет это за комплимент.
В Голландии этот жест обозначает умного человека.
Речевые этикетные формулы
Наша речь играет важную роль в этикете.
Речевой этикет – это набор формул общения, которые мы используем для установления контакта с другими людьми. С его же помощью мы начинаем, поддерживаем и завершаем разговор.
Также важны этикетные формулы для ситуаций, когда вам нужно извиниться или поблагодарить кого-либо.
Этикетный диалог
Наше общение с разными людьми похоже на языковую игру. Мы строим наши разговоры по определенной схеме, которая позволяет нам построить диалог по общепринятой этикетной форме.
Этикетный диалог – диалог, состоящий из этикетных фраз-стимулов и фраз-реакций.
Это фраза-стимул к началу диалога.
После подобных этикетных фраз-стимулов и фраз-реакций вы переходите к свободному диалогу, в котором просто обмениваетесь информацией.
Чтобы узнать русский речевой этикет еще ближе, посмотрите видео. Из него вы узнаете принятые в русском языке этикетные формулы для приветствия, прощания, извинения и благодарности.
Ситуация речевого этикета
Наше общение напрямую зависит от того, с кем мы разговариваем, в каком месте и с какой целью. К одним людям обратимся с приветствием Здравствуйте!, другому скажем Привет!, а третьему просто пожмём руку. Это зависит от возраста собеседника и от того, как хорошо мы знакомы.
Учитывая личность собеседника, обращение может быть Ты или Вы. Ты говорят ровесникам и близким родственникам. На Вы обращаются ко всем взрослым людям
Правила устного общения
Любой разговор начинается с приветствия. Выбираем слова в зависимости от того, с кем беседуем. Имеет значение очерёдность: младший первым приветствует старшего, мужчина — женщину.
Основная часть разговора зависит от цели общения. Обсуждаются вопросы, передаётся информация, просьбы.
В завершение разговора используются слова прощания и пожелания удачи. Высказывается удовлетворение от беседы, а может, недовольство.
Этикет телефонного разговора
При разговоре по телефону действуют особые правила:
Правила письменного общения
Что мы узнали?
Классный час нравственной направленности. Формально речь ведется об этикете, правилах поведения, но главное направление разговора - формирование внутренней культуры детей, воспитание уважения к окружающим.
Значительную часть сценария занимает беседа, направленная на мотивацию культурного поведения, формирование положительной оценки хороших поступков. Пятиклассникам не всегда удается объяснить, почему им нужно вести себя культурно.
Практическая часть требует некоторой психологической подготовки: пятиклассники обычно стесняются проявлять вежливость и учтивость по отношению к девочкам. Нужно им объяснить, что это всего лишь упражнение - упражнение в культуре поведения, такое же, как физическое упражнение. Только там наращиваются мышцы, а здесь растет общая культура. А она, кстати, у каждого мужчины проявляется прежде всего в том, как он относится к женщинам.
Необходимо предупредить и девочек, чтобы они помогли ребятам, подыграли им. В конечном счете выиграет от этих упражнении весь класс.
Цели: расширить представления детей о правилах этикета; развивать умение правильно оценивать себя и других; формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни и опыт нравственных взаимоотношений в коллективе.
Подготовительная работа с детьми
Предупредить девочек (каждую в отдельности), чтобы они подыграли ребятам и помогли им выполнить упражнения по этикету, объяснив, что игра поможет их взаимоотношениям с мальчиками, улучшит атмосферу в классе.
Оборудование
Заготовить лотерейные билеты с номерами от 1 до 15 (по количеству мальчиков в классе). По ходу игры мальчики тянут билеты с номерами заданий, учитель читает по книге задания, а мальчики выполняют упражнения по этикету. В карточках нужно указать конкретные имена и фамилии девочек класса.
Оформление класса
На перемене перед классным часом записать на доске тему, эпиграф.
План классного часа
1. Интерактивная беседа. Мотивация к занятию.
2. Работа в группах. Проблемные вопросы.
3. Разбор и оценка ситуаций. Кто здоровается первым?
5. Подведение итогов.
Ход классного часа
I. Интерактивная беседа. Мотивация к занятию
Классный руководитель. Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? Ну, например, дикая груша от культурной, породистой груши?
Примерные ответы детей:
- Дикая груша растет где попало и как попало, а культурная - в саду.
- За дикой грушей никто не ухаживает, а культурную поливают, удобряют, прививают.
- Плоды у дикой груши некрасивые, невкусные, а у культурной - плоды хорошие.
Классный руководитель. Люди тоже бывают дикие и культурные. Чем они отличаются?
Примерный ответ детей:
- Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно.
Классный руководитель. Как вы считаете, людям прият. нее общаться с культурным человеком или с диким?
Дети отвечают, что с культурным человеком общаться интересно и приятнее.
Груше можно сделать прививку, и она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить?
Примерные ответы детей:
- Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии.
- Можно привить правила культурного поведения, хорошие манеры.
- Можно привить хорошие навыки, привычки.
Классный руководитель. Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет?
Дети (хором). Культурным.
Классный руководитель. Что значит быть культурным человеком?
Примерные ответы детей:
- Это значит соблюдать правила культурного поведения.
- Значит вести себя так, чтобы себя не опозорить.
- Значит вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.
Примерные ответы детей:
- Человека невоспитанного, необразованного, некультурного.
- Того, который ничему не учился.
- Того, которого никто не уважает.
Классный руководитель. Действительно. Обтесать бревно или камень - значит сделать их гладкими, блестящими. Неотесанный - значит необработанный. А в переносном значении неотесанный - значит невоспитанный, невежественный человек, болван. Так объясняется значение этого слова в словаре Даля.
Хотите ли вы быть культурными людьми?
Дети отвечают утвердительно.
II. Работа в группах. Проблемные вопросы
В связи с этим у меня появилось к вам несколько вопросов. Отвечать будете по группам. (Группы делятся по рядам: каждая группа - половина ряда.)
1. Итак, первая группа: почему некультурно ходить по тротуарам толпой? (Потому что это неуважение к людям, идущим навстречу: толпа перегораживает весь тротуар, мешает встречному движению людей.)
2. Вторая группа: почему в общественных местах некультурно размахивать руками, жестикулировать? (Потому, что можно задеть руками постороннего человека.)
3. Третья группа: Почему в общественных местах некультурно громко разговаривать, смеяться? (Потому что это - неуважение к окружающим: у них может быть совсем невеселое настроение, и ваш смех их может раздражать.)
4. Четвертая группа: почему некультурно мусорить на улицах? (Потому что - это неуважение к труду дворников и к другим людям, которым неприятно видеть мусор.)
5. Пятая группа: почему некультурно приходить в школу в коротких топиках с голым животом, в обтягивающих джинсах, в спортивной одежде, с распущенными волосами, в шортах и майках? (Потому что это - неуважение к одноклассникам и к учителям: так одеваются для отдыха, а не для работы.)
6. Шестая группа: почему за столом некультурно говорить с набитым ртом, размахивать вилкой? (Это - неуважение к окружающим, так как можно вилкой задеть человека, во время разговора изо рта будут лететь крошки в тарелки соседей, а это никому не понравится.)
III. Разбор и оценка ситуаций. Кто здоровается первым?
Классный руководитель. Уважение к окружающим - это закон для культурного человека. Этот закон обязательно включает в себя уважение к старшим, почтение к женщине. А всегда ли мы выполняем этот закон?
А как вы считаете, ребята, почему с Димкой никто не здоровался?
Примерные ответы детей:
- Никакого заговора вокруг героя рассказа нет. Просто он сам должен был поздороваться первым.
- Мужчины должны первыми здороваться со старшими, с женщинами, а не ждать, пока с ними поздороваются.
- А девочки тоже должны первыми здороваться со старшими, но не с мальчиками.
Классный руководитель. Действительно, младшие первыми должны здороваться со старшими, мальчики первыми должны приветствовать девочек, но если вы забыли это правило, поздороваться первым никогда не помешает.
А теперь продолжение этого рассказа.
Он решил начать с бабы Кати. Та, как всегда, возвращалась из магазина с огромной сумкой на колесиках. "Здравствуйте, баба Катя!"- закричал Димка и бросился к старушке, протянув руку для рукопожатия. Старушка поздоровалась, но на рукопожатие не ответила. Она решила, что Димка хочет ей помочь, и радостно вручила ему свою тяжелую сумку. Пришлось уже быть до конца благородным и тащить эту сумку на 5 этаж. Из-за этого Димка чуть не опоздал в школу - а ведь ему еще предстояло поприветствовать учителя математики!
Как вы думаете, ребята, о чем ему рассказала Лена?
Примерные ответы детей:
- Что он своим поведением унизил старушку, учителя и Лену.
- Что первым протягивает руку всегда старший, а не младший.
- Что первой всегда протягивает руку женщина, а не мужчина, и если она этого не сделала, то здороваться за руку с ней не надо.
- Когда встречаются двое мужчин одного возраста и положений (например, два одноклассника), не имеет значения, кто первый протянет руку для рукопожатия.
Классный руководитель. Наш герой, оказывается, не знал элементарных правил поведения. И, сам того не желая, оскорбил окружающих.
Классный руководитель. А теперь, ребята, у нас будет практическая работа. Я приглашаю сюда всех наших мальчиков.
Мальчики выходят к доске.
Классный руководитель. Все вы знаете, что такое лотерея. А мы сейчас проведем с вами беспроигрышную лотерею. Каждый из вас вытянет из коробки лотерейный билет, на котором будет записано, какое правило этикета вам нужно выполнить. Вы выполняете правило и получаете награду - аплодисменты наших девочек.
Итак, начинаем. Кто первый?
Мальчики подходят к учителю, вытягивают из коробки билетики с номерами заданий. Учитель читает текст задания по книге и подсказку о том, как нужно выполнять это задание.
Задания для карточек:
1. Выйти с (имя, фамилия девочки) за дверь.
- Надо, чтобы мальчик открыл дверь и пропустил девочку вперед.
С девочкой учителю нужно договориться заранее, что, как только выпадет этот билет, она выйдет к доске и медленно направится к двери.
2. Пригласить (имя, фамилия девочки) на танец.
3. Помочь (имя, фамилия девочки) надеть куртку.
С девочкой нужно заранее договориться, чтобы она, как только выпадет это билет, вышла к доске с курткой, пиджаком или пальто.
4. За партой сидят две девочки. Они беседуют. Спросите у одной из них, который час.
5. Позвоните по телефону (имя, фамилия девочки), узнайте, что задано по математике. И, если девочки нет дома, поговорите с ее мамой.
- Нужно взять трубку, сказать: «Здравствуйте, позовите, пожалуйста (имя девочки). Передайте, пожалуйста, что звонил (имя, фамилия мальчика). Я хотел узнать, что задано по математике.
6. Подойти к (имя, фамилия девочки) и предложить ей сесть.
Нужно договориться с девочкой, чтобы она вышла к доске.
7. Вы чихнули. Ваши действия.
8. Вы опоздали на урок. Ваши слова и действия.
Для этого упражнения мальчик должен выйти за дверь, постучать и войти.
10. Сядьте на стул, затем уступите место учителю. Ваши слова и действия.
11. Поздравьте (имя, фамилия девочки) с днем рождения, пожелайте ей чего-то хорошего.
12. Поздравьте всех девочек с хорошим весенним днем, пожелайте им чего-нибудь хорошего.
Нужно попросить одну из девочек сыграть роль старушки (надеть платочек и взять большую сумку).
15. Вы сидите у друга в гостях. Внезапно в комнату входит бабушка вашего друга. Ваши действия?
- Нужно встать и стоять, пока бабушка не сядет, или не выйдет из комнаты, или сама не предложит вам сесть.
Нужно попросить одну из девочек сыграть роль бабушки.
Классный руководитель. Наша лотерея подошла к концу- Скажите, пожалуйста, ребята, а почему она называется беспроигрышной? Что вы выиграли в этой лотерее?
Примерные ответы детей:
- Мы выиграли аплодисменты девочек, значит, мы вели себя культурно.
- Каждый из нас стал чуточку культурнее, а значит, и выиграл.
- Мы выиграли знания о том, как нужно вести себя в разных ситуациях.
V. Подведение итогов
Классный руководитель. Мыс вами живем в XXI веке. Некоторые правила этикета кажутся нам смешными, устаревшими, но значит ли это, что можно вообще обойтись без правил поведения?
Примерные ответы детей:
- Сейчас правила поведения тоже нужны, потому что без них люди не будут уважать друг друга.
- Без правил нельзя жить в обществе, люди поссорятся.
- Правила очень нужны. Дети должны учиться у взрослых, как себя вести, иначе они превратятся в дикарей.
Дополнительный материал
Для разговора об этикете
Классный руководитель. Итак, культурный человек - это человек, который знает и выполняет правила поведения, знает этикет. Этикет в переводе с французского - это правила культурного поведения, которые нужно знать каждому человеку.
Примерные ответы детей:
- Книжка - как зеркало, глядя в которое будешь выглядеть честным и красивым.
- Это зеркало, которое честно показывало молодежи ее бескультурье.
- Это волшебное зеркало, в котором ты видишь только хорошее.
Для дополнительного классного часа такой же тематики
Сценарий воспитательного дела. Сценка-легенда о Вавилонской башне.
Ученики разыгрывают сценку.
Автор. На всей земле были один язык и одно наречие. Двинувшись с востока, люди нашли на земле Сеннаар равнину и поселились там. И сказали люди друг другу: наделаем кирпичей и обожжем их огнем. И стали у них кирпичи вместо камней, а земляная смола вместо извести. И сказали они: построим себе город и башню высотою до небес и сделаем себе имя прежде, нежели расселимся по лицу всей земли. И сошел Господь посмотреть на город и башню, которые строили сыны человеческие. И сказал Господь.
Господь. Вот один народ, и один у всех язык; и вот что начали они делать, и не отстанут от того, что задумали делать; сойдем же и смешаем язык их так, чтобы один не понимал речи другого.
Здороваясь друг с другом, все участники должны собраться по командам (в зависимости от выбранного языка).
Ведущий 1. Время на подготовку 3 минуты.
Ведущий 2. Во все времена между народами развивались торговые отношения. Не зная языка соседних народов, люди общались посредством жестов.
Рассказ двух учеников о жестах. Один ученик рассказывает о жестах другой ученик показывает их.
На подготовку - 3 минуты.
Участники выполняют задание.
Ведущий 2. Вы построили высокую башню, а для того чтобы она оставалась устойчивой, необходимо, чтобы у нее был прочный фундамент, основа. Нашу башню строили представители разных народов. Как вы думаете, что является основой, прочным фундаментом взаимоотношений между народами?
Дети. Взаимопонимание, доверие между народами.
Ведущий 1. Какими качествами должны обладать люди разных народов, чтобы сохранялись прочные взаимоотношения между людьми и был мир во всем мире?
Мы, наверное, об этом узнаем, если каждая команда впишет в кирпичиках башни одно качество, самое важное, на ваш взгляд.
Ребята выполняют задание.
Ведущий 1 (читает слова, вписанные в кирпичики). Конечно, если бы все люди мира строили свои взаимоотношения на такой основе, то на этом свете было бы сделано много больших, красивых, добрых дел на благо всему человечеству.
Пятый класс - это начало взрослой школьной жизни. Теперь всё будет по-другому: много разных учителей, встречи с разными ребятами, разные кабинеты. В этот период нужно становиться коммуникабельными, уметь уверенно чувствовать себя в любом коллективе.
Вот несколько правил поведения, которые помогут легко адаптироваться в новой школьной среде.
1. Нельзя сидеть и раскачиваться на стуле.
Нужно за столом вести себя аккуратно и сдержанно. Раскачиваться на стуле очень небезопасно, а также противоречит правилам этикета, которые приняты в обществе. Поэтому старайтесь не совершать такие действия во время урока. Тем самым вы можете навредить своему здоровью, стать объектом насмешек в классе или просто глупо выглядеть. Старайтесь сидеть прямо, это подчеркнёт вашу сосредоточенность, уважение к преподавателю и одноклассникам. Прямая осанка - залог хорошего здоровья и правильно подачи своего поведения в современном обществе. Поэтому правила нахождения за столом являются частью этикета.
2. Не следует дуть на еду, чтобы её остудить.
Все мы привыкли дома немного дуть на горячую еду, чтобы немного её остудить. Порой нам кажется, что это в рамках правил поведения. Однако, к сожалению, это не так. Когда вы находитесь среди общества за столом, нельзя привычно дуть на еду, это может показаться невежливым и неправильным. Ешьте аккуратно и вдумчиво, не спешите быстрее уйти из стола. Нужно есть медленно, разжёвывать каждый кусок. Это входит в правила столового этикета. В школе это особенно важно знать, ведь вы постоянно питаетесь среди своих друзей и знакомых, поэтому будет правильным, придерживаться всех необходимых правил, чтобы вести себя культурно.
3. Свист неприемлем в культурном и воспитанном обществе.
Кто из мальчишек не умеет свистеть? А кто из девочек никогда не пытался научиться этому искусству? Иногда это вполне уместно выглядит, например, на спортивном матче, когда нужно поддержать своего кумира. Однако в повседневной жизни свист - проявление бескультурья. Во время школьных занятий, на улице , во время разговора с людьми нельзя свистеть. Если у вас существует такая негативная привычка, обязательно попытайтесь от неё избавиться. Это поможет вам избежать негативных слов в свой адрес. Чтобы позвать человека, нужно ему подать знак или сказать словами, приглашать человека свистом не положено.
4. Выполняйте указания старших.
Быть исполнительным также является одной из частей правил этикета. Если вам сказали что-либо делать, то вы обязаны выполнить своё задание. Только так можно стать настоящим человеком, которому смогут доверять. Доверие - ключ к успеху в общении с людьми. Если человек вам доверяет, значит вы тот, на кого можно положиться. Однако если вы понимаете, что не сможете выполнить необходимое, нужно сразу предупредить. Это является обязательным условием данного правила, о котором нельзя забывать. Беритесь только за то, что сможете выполнить! Не давайте ложных надежд, чтобы не показаться бескультурным.
5. Всегда используйте вежливые слова.
Вежливость - обязательное условие общения в мире. Никто не желает разговаривать с хамоватыми людьми. Основой вежливости являются правильные слова, которые помогают выразить воспитанность: пожалуйста, спасибо, благодарю, не за что и так далее. Эти простые, на первый взгляд, слова сделают вашу речь уравновешенной и цельной. Никогда не забывайте благодарить. Это глагол сам за себя говорит: дарить благо. Что может быть прекраснее таких слов? Любой человек оценит этот приятный жест. При просьбе не забывайте просить. Такие простые правила мы часто забываем в повседневной жизни, однако они делают общение приятным и тёплым.
6. Вежливо относитесь к своим мамам и бабушка.
Наши родственники - это наша сила, поэтому всегда нужно помнить о том, что нужно относиться к ним наиболее тепло, заботиться по мере своих возможностей. Просто подайте пальто своей маме или бабушке, откройте им дверь или просто поговорите по душам. Простые, но полезные советы этикета. К пожилым людям нужно относиться с огромным уважением. Не забывайте им помогать, не отказывайтесь прочитать состав продукта в магазине , просто поднесите тяжёлый пакет бабушке. Это станет основой вашего морального воспитания, а также научит с пониманием относиться к чужим проблемам.
7. Не забывайте поздравлять всех своих близких и знакомых.
Дарить подарки - признак вежливого тона. Поэтому старайтесь никогда не забывать о праздниках и вовремя поздравлять всех родственников, друзей и просто знакомых. Так вы покажете, что люди много значат для вас, что вы всегда запоминаете все детали и мелочи. Любой человек оценит такую внимательность с вашей стороны. Подарите даже самый небольшой подарок, который станет символичным, так вы сможете выразить свою заботу. Если вы не можете запомнить дни рождения, запишите их, чтобы всегда можно было заглянуть в календарь и вспомнить всё то, о чём вы могли забыть. Праздники сближают всех людей!
8. Развивайте чёткую речь.
9. Навязчивость - враг общения.
Никогда не будьте навязчивыми. Навязчивость убивает всякое желание разговаривать с человеком. Поэтому это является отрицательным качеством характера. Нужно уметь вовремя остановиться, иначе человек просто сбежит и станет вас игнорировать. Нужно стараться всесторонне развиваться, чтобы у вас было много различных тем, на которые можно беседовать с даже незнакомыми людьми. Люди любят в процессе разговора узнавать что-то новое. Ведь разговор - это способ передачи информации. Если вы замечаете, что слишком навязчивы, срочно пытайтесь изменить и избавиться от этого качества.
10. Командная работа - залог успешного будущего.
Работать в команде нужно уметь, чтобы в любом коллективе становиться сразу частью любого вида работы. Только так можно считать, что вы легко сможете добиться больших успехов в будущем. Коллектив - это то, с чем все люди сталкиваются постоянно. Это неизбежно. Если вы считаете себя человеком, который способен результативно работать только индивидуально, нужно срочно стараться изменить это. Для этого всегда активно участвуйте в работе коллектива, будьте активными, тогда у вас всё получится в будущей учёбе и карьере!
Читайте также: