Правила чтения для детей начальной школы
Обновлено: 05.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ Правила чтения.docx
Правила чтения для учащихся
1. Если хочешь научиться читать хорошо, старайся читать не менее 40–45 минут в день.
2. Старайся не читать лежа, выбери удобную позу для чтения.
3. Во время чтения убери отвлекающие предметы, выключи телевизор. Если ты этого не сделаешь, твой труд будет напрасен.
4. Читай вслух и не торопись. Если будешь обращать внимание на время, скоро забудешь смысл читаемого текста.
5. Если тебя книга увлекла и тебе хочется почитать подольше, сделай небольшой перерыв, используй его для физкультурной паузы.
6. Обращай внимание на поступки героев, анализируй их поступки, делай для себя выводы.
7. Учись у героев прочитанных книг хорошим манерам и хорошим поступкам.
8. Если ты решил прервать чтение до следующего раза, положи в книгу закладку. Эта книга, возможно, будет интересна не только тебе, но и другим людям. Они должны взять ее в руки чистой и опрятной.
9. Делись с друзьями информацией об интересной и захватывающей книге.
10. Если тебе встретились интересные фразы в книге, не поленись их выписать в отдельную тетрадь. Возможно, когда-нибудь ты вернешься к этим словам.
Как готовить домашнее задание по чтению
1. Внимательно прочти название произведения, которое перед тобой
2. Посмотри, кто автор произведения.
3. Внимательно прочитай весь текст
4. Отметь карандашом те слова, смысл которых тебе непонятен
5. Найди объяснение непонятных слов в словаре или спроси у взрослых.
6. Подумай над тем, какова основная мысль данного текста.
7. Внимательно прочитай вопросы в конце текста и постарайся на них ответить с помощью текста. 8. Составь план пересказа текста.
9. Подготовь пересказ текста вслух (от другого лица).
10. Не глядя в текст, вспомни действующих лиц текста и главного героя.
11. Дай им характеристику, учитывай и собственное мнение.
12. Выскажи свое мнение по прочитанному тексту, поделись этим мнением со своими родными. Им это будет интересно.
Как обсуждать с ребенком прочитанное?
* Выясните перед чтением или во время чтения трудные слова.
*Спросите, понравилось ли ребенку прочитанное. Чем?
*Что нового он узнал?
* Попросите его рассказать о главном герое, главном событии.
* Какие слова и выражения запомнились?
*Чему научила книга?
*Предложите ребенку нарисовать картинку к понравившемуся эпизоду, выучить отрывок, если это стихотворение.
Как обсуждать с ребенком прочитанное?
* Выясните перед чтением или во время чтения трудные слова.
*Спросите, понравилось ли ребенку прочитанное. Чем?
*Что нового он узнал?
* Попросите его рассказать о главном герое, главном событии.
* Какие слова и выражения запомнились?
*Чему научила книга?
*Предложите ребенку нарисовать картинку к понравившемуся эпизоду, выучить отрывок, если это стихотворение.
Как обсуждать с ребенком прочитанное?
* Выясните перед чтением или во время чтения трудные слова.
*Спросите, понравилось ли ребенку прочитанное. Чем?
*Что нового он узнал?
* Попросите его рассказать о главном герое, главном событии.
* Какие слова и выражения запомнились?
*Чему научила книга?
*Предложите ребенку нарисовать картинку к понравившемуся эпизоду, выучить отрывок, если это стихотворение.
1. Если хочешь научиться читать хорошо, старайся читать не менее 40–45 минут в день.
2. Старайся не читать лежа, выбери удобную позу для чтения.
3. Во время чтения убери отвлекающие предметы, выключи телевизор. Если ты этого не сделаешь, твой труд будет напрасен.
4. Читай вслух и не торопись. Если будешь обращать внимание на время, скоро забудешь смысл читаемого текста.
5. Если тебя книга увлекла и тебе хочется почитать подольше, сделай небольшой перерыв, используй его для физкультурной паузы.
6. Обращай внимание на поступки героев, анализируй их поступки, делай для себя выводы. 7. Учись у героев прочитанных книг хорошим манерам и хорошим поступкам.
8. Если ты решил прервать чтение до следующего раза, положи в книгу закладку. Эта книга, возможно, будет интересна не только тебе, но и другим людям. Они должны взять ее в руки чистой и опрятной.
9. Делись с друзьями информацией об интересной и захватывающей книге.
10. Если тебе встретились интересные фразы в книге, не поленись их выписать в отдельную тетрадь. Возможно, когда-нибудь ты вернешься к этим словам.
Как готовить домашнее задание по чтению
1. Внимательно прочти название произведения, которое перед тобой.
2. Посмотри, кто автор произведения.
3. Внимательно прочитай весь текст.
4. Отметь карандашом те слова, смысл которых тебе непонятен.
5. Найди объяснение непонятных слов в словаре или спроси у взрослых.
6. Подумай над тем, какова основная мысль данного текста.
7. Внимательно прочитай вопросы в конце текста и постарайся на них ответить с помощью текста.
8. Составь план пересказа текста.
9. Подготовь пересказ текста вслух (от другого лица).
10. Не глядя в текст, вспомни действующих лиц текста и главного героя.
11. Дай им характеристику, учитывай и собственное мнение.
12. Выскажи свое мнение по прочитанному тексту, поделись этим мнением со своими родными. Им это будет интересно.
Как обсуждать с ребенком прочитанное?
Выясните перед чтением или во время чтения трудные слова.
Спросите, понравилось ли ребенку прочитанное. Чем? Что нового он узнал?
Попросите его рассказать о главном герое, главном событии.
Какие слова и выражения запомнились? Чему научила книга?
Предложите ребенку нарисовать картинку к понравившемуся эпизоду
Выучите, если это стихотворение.
Требования к уровню сформированности навыка чтения.
Правильное, осознанное чтение целыми словами с элементами слогового чтения многосложных слов. Темп чтения — 30-40 слов в минуту.
Осознанное, правильное и выразительное чтение целыми словами. Темп чтения незнакомого текста — не меньше 60 слов в минуту.
Правильное, осознанное, достаточно беглое и выразительное чтение целыми словами. Соотнесение интонации ( темпа, логических ударений, пауз ,тона чтения) с содержанием читаемого текста. Темп чтения — 70-75 слов в минуту.
Беглое, осознанное, правильное, выразительное чтение с соблюдением основных норм литературного произношения. Осознанное чтение про себя любого по объёму и жанру текста. Темп чтения не меньше 100 слов в минуту.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Памятки для учеников начальной школы по литературному чтению
Памятки, которые помогут выполнить домашнее задание по литературному чтению.
Правила для учеников начальной школы
Правила поведения в школе разработаны для учащихся начальной школы. Могут быть вывешены в классном уголке.
Правила чтения для учеников начальной школы
Круг детского чтения для учеников начальной школы
Представляю вашему вниманию список рекомендуемой литературы для учеников начальной школы.
1) Если хочешь научиться читать хорошо, старайся читать не менее 10-15 минут в день.
2) Старайся не читать лежа, выбери удобную позу для чтения.
3) Во время чтения убери отвлекающие предметы, выключи телевизор. Если ты этого не сделаешь, твой труд будет напрасен.
4) Читай вслух не торопясь. Если будешь обращать внимание на время, скоро забудешь смысл читаемого текста.
5) Если книга тебя увлекла и тебе хочется почитать подольше, сделай небольшой перерыв, используя его для физкультурной паузы.
6) Обращай внимание на поступки героев, анализируй их, делай дтя себя выводы.
7) Учись у героев прочитанных книг хорошим манерам и поступкам.
8) Если ты решил прервать чтение до следующего раза, положи в книгу закладку. Эта книга, возможно, будет интересна не только тебе, но и другим людям. Они должны взять ее в руки чистой и опрятной.
9) Делись с друзьями информацией об интересной и захватывающей книге.
10) Если тебе встретились в книге интересные фразы, не поленись их выписать в отдельную тетрадь. Возможно, когда-нибудь ты вернешься к этим словам, выполняя задание учителя.
1. Прежде чем читать книгу, которую ты выбрал, подумай, знаешь ли ты другие книги этого автора, какие, о чем они.
Прочитай предисловие к книге или хотя бы аннотацию, рассмотри иллюстрации и реши, о каком времени расскажет эта книга.
2. Если книга объемная, читай ее по частям (главам).
3. Читая книгу, обращай внимание, где ( в каком месте, в какой стране) и с кем происходит все, о чем рассказывается в ней.
Постарайся представить себе обстановку и героев как можно более наглядно, конкретно.
4. При чтении книги сразу же выделяй все непонятное, формулируй вопросы и старайся прежде всего найти на них ответы самостоятельно: обращайся к самой книге - рассматривай иллюстрации, или ищи ответы в книгах-справочниках.
5. Закрывая книгу, всякий раз (даже прочитав только часть ее) обдумай, что запомнилось, что взволновало, обрадовало, испугало, рассердило, поразило при чтении.
6. Дочитав книгу, еще раз подумай над ее содержанием в целом, воспроизведи образы героев и постарайся определить, хороша ли книга и чем именно хороша.
7. Помни: книга - твой лучший собеседник!
1) Внимательно прочитай текст, не торопясь, вслух.
2) Обрати внимание на непонятные слова, постарайся объяснить их.
3) Раздели его на логически законченные части.
4) Выдели главную мысль каждой части; озаглавь каждую часть.
5) Рассказывай, придерживаясь плана.
Подумай над видом пересказа. Пересказ может быть подробным, кратким, выборочным, с заменой лиц.
6) При необходимости прочитай текст еще раз. Проверь себя.
1) Рассмотри обложку книги.
2) Прочитай фамилию автора и название произведения.
3) Внимательно рассмотри иллюстрации, перелистывая книгу.
4) Определи примерное содержание книги.
5) Самостоятельно прочитай рассказ (сказку, стихотворение и т. д.).
1) Прочитай рассказ целиком, обращая внимание на то, как построен текст.
- О чем говорится в начале рассказа?
- Какие события описаны дальше?
- Чем заканчивается текст?
2) Раздели рассказ на смысловые части (одна часть отличается от другой содержанием).
3) Определи главное в каждой части, отметив в тексте основные предложения.
4) Перечитай их, скажи своими словами, о чем говорится в данной части. Подбери к ней заголовок.
5) Запиши свой заголовок к каждой части.
6) Проверь себя по книге, определи, отражает ли заголовок главное, не повторяется ли название, не пропущено ли что-либо важное.
1) Вспомни, что узнал на уроке.
2) Прочитай вопросы (вопросы следует знать заранее, для того чтобы целенаправленно читать текст).
3) Прочитай текст (необходимо думать об ответах и отмечать в тексте места, важные для ответа на вопрос).
4) Найди в тексте ответ на каждый вопрос.
5) Проверь себя: закрой книгу и ответь для себя на все вопросы.
1) Как называется рассказ? Кто его написал?
2) Прочитай рассказ.
Когда происходит действие, которое в нем описывается?
3) Назови действующих лиц. Что ты о них знаешь?
4) Что случилось с героями? Как они вели себя? Кто из действующих лиц понравился тебе и чем именно?
5) О чем ты думал, читая рассказ?
1) Как называется сказка? Кто ее сочинил?
2) Перечитай сказку. Как ты думаешь, какая она: поучительная, героическая, юмористическая?
3) Кто в сказке действует? Какие это герои?
4) Какие события описываются в сказке?
5) Побеждает ли кто-нибудь в сказке и почему?
6) Найди в тексте сказки слова и выражения, которые хочется запомнить.
7) Как относится автор к своим героям?
8) Что из этой сказки запомнилось тебе больше всего?
1) Назови стихотворение и его автора.
2) Прочитай стихотворение. О чем рассказывает поэт?
3) Перечитай стихотворение еще раз. Попробуй нарисовать словесные картины к стихотворению.
4) Какие слова и выражения применил автор, чтобы мы лучше представили себе природу и героев произведения?
5) Какие чувства выражает автор (поэт) в стихотворении?
6) Что тебе понравилось в стихотворении?
7) Подготовься к выразительному чтению стихотворения.
1) Запомни, как называется статья и кто ее автор.
2) Прочитай статью. Какие слова и выражения ты не понял?
3) О ком или о чем эта статья?
4) О каких явлениях природы или событиях рассказывается в статье?
5) Раздели статью на части. Как их озаглавить? Составь план.
6) Какова главная мысль всей статьи? Найди в тексте отрывок или предложение, где автор говорит о самом главном.
7) Что нового ты узнал из прочитанного?
8) Что ты раньше читал об этом?
1) Как называется басня? Кто ее автор?
2) Прочитай басню. Какие события в ней описываются?
3) Кто действует в басне?
4) Какими показаны герои басни? Прочитай, как описывает их автор.
5) Что осуждается в басне?
6) Прочитай, как автор относится к событиям, описанным в басне. Как он относится к действующим лицам?
7) Что должен понять читатель из этой басни?
8) Какое выражение басни стало крылатым?
1) Вырабатывай навыки сознательного, правильного, беглого чтения (90-100 слов в минуту).
2) Учись читать выразительно.
Выразительное чтение делится на два этапа:
а) прочитай (рассказ, статью, стихотворение);
б) разбери произведение:
- определи основную мысль произведения;
- определи детали содержания и их смысловое значение;
3) Умей установить последовательность действий в рассказе.
4) Внеклассное чтение:
а) умей записать данные о книге с титульного листа в читательский дневник;
б) веди читательский дневник аккуратно и творчески;
в) пользуйся рекомендательным списком учителя при выборе книг для самостоятельного чтения.
5) Что помещено в этой книге (сказки, стихи, рассказы и т. д.)?
6) Можно ли назвать эту книгу сборником? Если да, то на какую тему в нем собраны произведения?
7) Как бы ты посоветовал другу прочитать эту книгу?
Опорные карточки-задания
Большую пользу в работе над текстами произведений оказывают вот такие опорные карточки-задания.
Карточка № 1.
1) Прочитай внимательно текст. Определи главную мысль.
2) Попытайся представить прочитанное.
3) Дай свою оценку героям рассказа и событиям.
4) Приготовься безошибочно, выразительно читать, соблюдая паузы и ударения.
Карточка № 2.
1) Внимательно прочитай рассказ. Выбери яркие слова и образные выражения. Приготовься объяснить их.
2) Приготовься ответить на вопросы в конце рассказа.
3) Определи главную мысль прочитанного.
Карточка № 3.
1) Разбей рассказ на части. Мысленно нарисуй иллюстрацию к каждой части.
2) Озаглавь каждую часть. Запиши заголовок в своей тетради.
3) Приготовься по плану связно пересказать прочитанное, используя яркие выражения из текста.
4) Кратко перескажи прочитанное.
Карточка № 4.
1) Прочитай внимательно басню. Выбери из текста сравнения, образные выражения, употребленные в переносном смысле.
Данные правила ученики начальных классов должны выполнять для чтения художественной и научной литературы и научат находить в тексте главную мысль.
1. Если хочешь научиться читать хорошо, старайся читать не менее 40 минут в день.
2. Старайся не читать лежа, выбери удобную позу для чтения.
3. Во время чтения выключи телевизор. Если ты этого не сделаешь, твой труд будет напрасен.
4. Читай вслух и не торопись. Если будешь обращать внимание на время, скоро забудешь смысл читаемого текста.
5. Если тебя книга увлекла и тебе хочется почитать подольше, сделай небольшой перерыв.
6. Обращай внимание на поступки героев, анализируй их поступки, делай для себя выводы.
7. Если ты решил прервать чтение до следующего раза, положи в книгу закладку. Эта книга, возможно, будет интересна не только тебе, но и другим людям
8. Делись с друзьями информацией об интересной и захватывающей книге.
9. Если тебе встретились интересные фразы в книге, не поленись их выписать в отдельную тетрадь. Возможно, когда-нибудь ты вернешься к этим словам.
Читайте также: