Права и обязанности учителя в школе рб
Обновлено: 05.07.2024
Особенности регулирования труда лиц, работающих по совместительству, определены статьями 343-351 главы 32 Трудового кодекса Республики Беларусь.
При приеме на работу по совместительству с работником может быть заключен трудовой договор как на неопределенный срок, так и срочный трудовой договор. Контракт является разновидностью трудового договора, соответственно его также можно заключать при приеме на работу совместителя в порядке и на условиях, предусмотренных законодательством о труде.
Следует ли производить в каникулярный период повышение тарифной ставки (оклада) за особый характер труда учителю-дефектологу, работающему в классе (группе) интегрированного обучения и воспитания?
Размеры повышений тарифных ставок (окладов) работникам отдельных организаций (их структурных подразделений) системы образования за особый характер работы (далее – повышение тарифных ставок (окладов)), в том числе учителям-дефектологам за работу в специальных классах (группах, объединениях по интересам), в которых получают образование лица с особенностями психофизического развития, классах (группах) интегрированного обучения и воспитания (далее – специальные классы), установлены в таблице 42 приложения 3 к постановлению Министерства труда Республики Беларусь от 21.01.2000 № 6 (далее – постановление № 6).
В соответствии с подпунктом 1.4 пункта 1 приложения 3 к постановлению № 6 оплата труда за работу в специальных классах по повышенным тарифным ставкам (окладам) производится пропорционально отработанному времени в специальных классах.
Поскольку в период летних каникул и в каникулярный период в течение учебного года коррекционная педагогическая работа в специальных классах не проводится, то оснований для установления повышения тарифных ставок (окладов) в указанные периоды не имеется.
Достижение пенсионного возраста и выход на пенсию не означают лишение человека права на труд.
Поэтому законодательство Республики Беларусь не содержит каких-либо ограничений при приеме на работу лиц пенсионного возраста, равно как и не содержит каких-либо особенностей оформления с ними трудовых отношений.
Наниматель при приеме на работу пенсионера обязан уведомить об этом в пятидневный срок государственный орган, осуществляющий пенсионное обеспечение (обязанность уведомлять об увольнении пенсионера на нанимателя законодательством не установлена).
Пенсіонный возраст работника не влияет на размер заработной платы, порядок предоставления отпуска, привлечение к дисциплинарной ответственности и на другие сферы трудовых отношений.
Увольнение работников пенсионного возраста, как и других работников, осуществляется на основаниях, определенных трудовым законодательством.
Данный педагогический работник может аттестоваться как учитель вне зависимости от той должности, в которой он работал ранее.
Но для допуска к аттестации необходимо выполнить требования пункта 18 Инструкции о порядке проведения аттестации педагогических работников системы образования (кроме педагогических работников из числа профессорско-преподавательского состава), утвержденной постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 22.08.2012 № 101, в части соответствия полученного образования квалификационным требованиям, наличия стажа работы и повышения квалификации.
Сколько открытых уроков и внеклассных мероприятий нужно провести учителю для присвоения второй квалификационной категории?
При аттестации учителя на вторую квалификационную категорию такими показателями, в том числе, являются:
планы-конспекты уроков на бумажном и электронном носителях (два);
анализ работы учителя как классного руководителя, анализ внеклассного мероприятия (одно) (если педагогический работник является классным руководителем);
Таким образом, необходимо подготовить два открытых урока и одно внеклассное мероприятие (если педагогический работник является классным руководителем).
По иностранному языку классы делятся на группы. Должна ли учителю иностранного языка оплачиваться работа с другой группой при замене отсутствующего учителя и объединении двух групп в одну?
Если замена отсутствующего учителя производится путем объединения групп, то доплата за увеличение объема выполняемых работ (расширение зоны обслуживания) учителю не устанавливается.
Вместе с тем, если объем часов замены уроков носит системный характер, то в данном случае полагаем необходимым установление учителю надбавки за сложность и напряженность труда или выплаты дополнительной премии.
Если занятия с группой проводятся отдельно, то учителю производится оплата за часы замены по расчетным часовым ставкам.
Имеют ли право директор школы, а также его заместители по учебной и воспитательной работе в рабочее время вести уроки в своей школе? Если да, то какое количество?
Директора школ и их заместители включены в этот Перечень, поэтому имеют право выполнять в рабочее время оплачиваемую педагогическую деятельность.
За ее выполнение производится оплата на общих основаниях с учетом повышений, установленных Советом Министров Республики Беларусь, стажа работы по специальности, надбавки за наличие квалификационной категории).
Следовательно, директор школы и его заместители по учебной и воспитательной работе могут в свое рабочее время по месту основной работы вести до 10 часов в неделю, а также осуществлять на условиях совместительства оплачиваемую педагогическую деятельность в части реализации образовательных программ в пределах этой же нормы.
Может ли заместитель заведующего учреждением дошкольного образования работать воспитателем дошкольного образования по совместительству?
Согласно нормам статьи 255 Трудового кодекса Республики Беларусь руководителю государственной организации и организации, в уставном фонде которой 50 и более процентов акций (долей) находятся в собственности государства, запрещается выполнение оплачиваемой работы на условиях совместительства, кроме педагогической (в части реализации содержания образовательных программ), научной или иной творческой деятельности, а также медицинской практики, если иное не предусмотрено законодательными актами.
В связи с изложенным заведующие учреждений дошкольного образования (их заместители) вправе выполнять педагогическую работу в части реализации содержания образовательной программы дошкольного образования по совместительству.
Вместе с тем необходимо учитывать следующее.
Образовательная программа дошкольного образования значительно отличается от образовательных программ других уровней основного образования, так как состоит из специально организованной и нерегламентированной деятельности воспитанников (постановление Министерства образования Республики Беларусь от 29.12.2012 № 146).
Специально организованная деятельность воспитанников – это регламентированные типовым учебным планом дошкольного образования игра, занятие.
Нерегламентированная деятельность воспитанников – это игра и другие виды деятельности в распорядке дня, которые организовываются или возникают как с участием взрослого, так и при его косвенном руководстве.
Поэтому работа по совместительству может выполняться за пределами рабочего времени руководителя и в случае возможности реализации содержания специально организованной деятельности, а также наличии вакансии воспитателя дошкольного образования.
Так как ответственность за реализацию надлежащего функционирования учреждения образования лежит на ее руководителе, то ему целесообразно согласовывать свои действия по выполнению иных трудовых функций с государственным органом, заключившим с ним трудовой договор (контракт). При этом при принятии решения государственный орган должен исходить из того, что выполнение иных трудовых функций руководителем (заместителем руководителя) не должно осуществляться в ущерб выполнению его основных функций, а также ущемлять права воспитателей дошкольного образования.
Законно ли принуждать педагогических работников учреждений общего среднего образования сдавать деньги на подписку печатных изданий, которые они не используют в своей профессиональной деятельности?
Сбор денежных средств на подписку печатных изданий в учреждении общего среднего образования не предусмотрен и носит добровольный характер.
Комплектование библиотечных фондов учреждений общего среднего образования периодическими изданиями финансируется из республиканского бюджета. Средства на приобретение периодических изданий (газет, журналов, бюллетеней и т.п.) предусматриваются в смете расходов на содержание учреждения образования. На эти цели могут привлекаться внебюджетные средства, иные источники, не запрещенные законодательством.
Проведение аттестации на присвоение квалификационных категорий не исключает проведение аттестации на соответствие занимаемой должности.
Аттестацию в отношении специалистов на присвоение им квалификационных категорий необходимо отличать от аттестации руководителей и специалистов.
Вопросы аттестации педагогических работников на присвоение квалификационной категории регламентированы Инструкцией о порядке проведения аттестации педагогических работников системы образования (кроме педагогических работников из числа профессорско-преподавательского состава), утвержденной постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 22.08.2012 № 101.
Аттестация руководителей и специалистов организаций всех форм собственности и организационно-правовых форм проводится в соответствии с Типовым положением об аттестации руководителей и специалистов организаций, утвержденным постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 25.05.2010 № 784.
Согласно пункту 2.3 Декрета Президента Республики Беларусь от 26.07.1999 № 29 «О дополнительных мерах по совершенствованию трудовых отношений, укреплению трудовой и исполнительской дисциплины, контракт, заключенный с работником, должен предусматривать проведение аттестации не реже одного раза в три года, если Президентом Республики не установлен иной срок.
Заместитель заведующего по основной деятельности работает по совместительству воспитателем дошкольного образования. Имею ли он право на получение первой квалификационной категории как воспитатель, если у него уже есть вторая категория по этой должности?
Имеет при соблюдении определенных условий.
В соответствии с частью четвертой пункта 20 Общих положений Единого квалификационного справочника должностей служащих. Утвержденного постановлением Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 02.01.2012 № 1, специалисты, работающие на условиях совместительства, допускаются к аттестации для присвоения квалификационных категорий по занимаемой должности на общих основаниях.
Условия и порядок присвоения квалификационных категорий определены Инструкцией о порядке проведения аттестации педагогических работников системы образования (кроме педагогических работников из числа профессорско-преподавательского состава), утвержденной постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 22.08.2012 № 101.
Занимая должность воспитателя дошкольного образования по совместительству, можно претендовать на присвоение первой квалификационной категории по данной должности, но только при соблюдении условий, содержащихся в пункте 18 указанной инструкции.
Какова длительность пребывания в школе воспитателя, осуществляющего персональное сопровождение учащихся с аутистическими нарушениями: только во время занятий или на протяжении всего времени пребывания учащегося?
Учитывая вышесказанное, сопровождение учащегося осуществляется в течение всего времени его пребывания в учреждении образования.
В республике развивается инклюзивное образование, в рамках которого открываются классы с интегрированным обучением. Какие меры материального стимулирования предусмотрены для педагогов, работающих в таких классах?
Постановлением Министерства труда Республики Беларусь от 21.01.2000 № 6 (приложение 3, таблица 42) утвержден перечень отдельных организаций системы образования и должностей работников, для которых установлено повышение тарифной ставки (оклада) за особый характер труда.
Так, учителю за работу в классе интегрированного обучения и воспитания устанавливается повышение тарифной ставки в размере до 63 процентов от тарифной ставки 1 разряда руководителя учреждения образования в зависимости от степени, продолжительности общения и других особенностей работы, при этом оплата производится пропорционально отработанному времени в классе интегрированного обучения и воспитания.
В соответствии с пунктом 4 статьи 84 Кодекса об образовании (далее – Кодекс) статус молодого специалиста имеют выпускники, направленные на работу в соответствии с договором о целевой подготовке специалиста (рабочего, служащего), в течение срока обязательной работы.
Согласно статьям 84, 88 Кодекса лицо, заключившее договор на целевую подготовку специалиста, рабочего, служащего (далее – договор) и поступившее в учреждение образования по отдельному конкурсу, после завершения обучения направляется на работу в соответствии с договором и обязано трудоустроиться в организации-заказчике, отработать срок обязательной работы, установленный договором (в данном случае 5 лет), или возместить средства, затраченные государством на его подготовку.
В соответствии с пунктом 19 Положения о порядке распределения, перераспределения, направления на работу, последующего направления на работу выпускников, получивших послевузовское, высшее, среднее специальное или профессионально-техническое образование, утвержденного постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 22.06.2011 № 821 (далее – Положение), учреждения образования осуществляют перенаправление при условии изменения договора о целевой подготовке специалистов в случаях, указанных в пунктах 5 и 6 статьи 88 Кодекса.
Пункт 7 Положения гласит о том, что изменение договора осуществляется по согласованию с местными исполнительными и распорядительными органами, в подчинении которых находятся заказчики.
ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ПЕДАГОГОВ
УЧИТЕЛЬ ИМЕЕТ ПРАВО:
1. На участие в работе органов управления школы в порядке, предусмотренном Уставом школы.
2. На уважение своих профессиональных и личных качеств чести и достоинства со стороны администрации, учащихся и родителей.
3. На защиту от излишнего или неоправданного вмешательства родителей в вопросы, которые по своему характеру входят в круг профессиональных обязанностей учителя.
4. Самостоятельно выбирать и использовать методики обучения и воспитания учащихся, учебники и учебные материалы, методы оценки знаний учащихся.
5. На получение любой информации от администрации школы, органов управления.
6. На свободное выражение своего мнения.
7. На участие в работе методических объединений, творческих групп и других профессиональных объединений.
8. На моральное и материальное поощрение своего труда.
9. На бесплатное повышение и совершенствование профессиональных знаний.
10. На создание моральной рабочей обстановки на уроке.
11. На свободное и безопасное пребывание в стенах школы
12. На неприкосновенность личной собственности.
13. На участие в работе общественных организаций.
14. На охрану здоровья и медицинское обслуживание, на улучшение условий своего труда.
15. Дисциплинарное расследование нарушений педагогическим работником норм профессионального поведения и устава школы может быть проведено только по поступившей на него жалобе, поданной в письменной форме
Права, обязанности и ответственность классного руководителя.
Классный руководитель имеет право:
1. Получать регулярно информацию о состоянии психофизического здоровья детей.
2. Выносить на рассмотрение администрации, педсовета или Совета школы предложения, согласованные с коллективом класса.
3. Разрабатывать (совместно с социально-психологической службой, медиками) программы индивидуальной работы с детьми и их родителями.
4. Получать своевременную помощь от руководства учреждения, от объединений, работающих в нём.
5. Приглашать родителей (лиц их заменяющих) в учебное заведение.
6. Определять форму плана воспитательной работы с классом (с учётом принципов общешкольного планирования).
7. Отказываться от несвойственных ему, не входящих в его функциональные обязанности поручений.
8. Защищать собственную честь и достоинство в случае несогласия с оценкой его воспитательной работы в данном классном коллективе.
Классный руководитель не имеет право:
1. Унижать личные достоинства воспитанника, оскорблять его словом и действием.
2. Использовать оценку (шкальный балл) для наказания ученика.
3. Злоупотреблять доверием ребёнка, нарушать данное ему слово или обещание, сознательно вводить его в заблуждение.
4. Намеренно использовать семью (родителей или родственников) для наказания ребёнка.
5. Обсуждать за глазами своих коллег, представлять их в невыгодном свете, подрывать авторитет учителя и всего педагогического коллектива.
Ответственность.
1. Классный руководитель несёт ответственность за жизнь и здоровье обучающихся класса во время проводимых им мероприятий.
2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы законных распоряжений директора школы иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, классный руководитель несёт дисциплинарную ответственность в порядке, определённом трудовым законодательством;
3. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка, классный руководитель может быть освобождён от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и законом РБ.
4. Обязан выявлять семьи, находящиеся в социально- опасном положении.
Трудовой кодекс в любом случае будет главным. И все же не секрет: "свой устав" имеют не только монастыри. Ведь у каждой организации есть полное право самостоятельно определять собственные правила внутреннего трудового распорядка, должностные инструкции, штатные расписания, график работы и сменности, графики отпусков, а руководство той же организации может издавать приказы или распоряжения. Причем здесь нанимателю предоставляется значительная свобода. Однако с весьма существенной оговоркой: она должна соответствовать законодательству. Иначе говоря, устанавливать "правила игры" исключительно по собственному мнению ни один наниматель не может.
Руководитель закон не отменяет
В Беларуси существуют Типовые правила внутреннего трудового распорядка, этот документ регулирует общие вопросы приема и увольнений, права-обязанности работника и нанимателя, определяет рабочее время и его использование, систему поощрений и ответственности за нарушение трудовой дисциплины. Однако при этом понятно: предусмотреть какие-то одинаковые для всех рамки здесь невозможно. Определить, кто, когда, как и что должен делать, можно только "на месте". Поэтому вполне логично, что окончательное право разработки правил остается за нанимателями. И вместе с тем, в этом случае следует сказать о двух существенных условиях. Во-первых, правила внутреннего трудового распорядка должны согласовываться с профкомом. А, во-вторых, те же правила не должны ухудшать положение работника по сравнению с "общим" законодательством. В противном случае все решения руководства не имеют никакой юридической силы.
– Похожая ситуация и с должностными инструкциями, при их разработке организации имеют право использовать свои подходы, – рассказывает заведующий отделом правовой защиты – главный правовой инспектор труда Центрального комитета Белорусского профсоюза работников образования и науки Лариса Манюк. – Однако должностные инструкции также необходимо согласовывать с профкомом, и к тому же должностные инструкции должны соответствовать квалификационным справочникам. А если наниматель хочет определить работнику некие дополнительные, не установленные по специальности, обязанности, то от того же работника нужно получить согласие и предусмотреть ему дополнительную оплату.
Главное – личные часы
Между тем практика свидетельствует: по поводу внутренних "правил игры" в тех же учреждениях образования есть много вопросов. Вот один из наиболее спорных моментов. Как известно, учителям установлена сокращенная продолжительность рабочей недели – не более 36 часов. Означает ли это, что именно столько времени должен проводить в школе педагог, "нагрузка" которого в неделю составляет, скажем, только 24 часа?
– Нужно иметь в виду, что режим работы организации далеко не всегда совпадает с режимом работы отдельных сотрудников, и учителя должны появляться на своем месте только по расписанию своих уроков, графиков организационно-воспитательной работы и часов дополнительного контроля, – подчеркивает Лариса Манюк. – Поэтому, когда нагрузка учителя составляет 24 часа, то именно столько времени он и обязан находиться в школе. Ведь не лишним заметить: у педработников почасовая оплата, и если педработник имеет нагрузку 24 часа, то он получит деньги только за это время.
Такое же правило распространяется и на каникулы. Во время их учитель работает ровно столько, сколько предусматривает объем его педагогической работы. Причем в каникулярный период наниматель имеет право издать приказ и скорректировать график выходов. Скажем, приказом можно предусмотреть, что учитель с 24-часовой нагрузкой должен находиться на своем месте по 8 часов 3 дня в неделю. Только с подобным приказом того же учителя необходимо обязательно ознакомить.
– Наиболее пикантный момент – суббота, – продолжает Лариса Манюк. – Часто случается, что свои часы до нее учитель уже отработал, но именно в этот день проводится важное культурное мероприятие или спортивное состязание. В таком случае выход только один: наниматель должен издать приказ на привлечение к работе в выходной день, ознакомить с этим приказом работника, а также определить меры поощрения – отгулом или двойной оплатой.
Урок не для совещания
Очень похожий рисунок с так называемым методическим днем. Если в этот день наставник "часов" не имеет, то и на рабочем месте он появляться не должен. Однако независимо от собственного расписания тот же учитель обязан присутствовать на заседаниях методических объединений.
– Бывает, что на свободный от педагогической нагрузки день приходится педсовет, – рассказывает Лариса Манюк. – И тут возникает трудноразрешимая ситуация: с одной стороны, учитель появляться в школе не обязан, а с другой – проигнорировать педсовет он не может. Поэтому в этом случае руководство организации должно найти компромисс. И лучший вариант – провести педсовет во время каникул.
К слову, то же руководство должно относиться осторожно и к такому моменту, как совещания. Проводить их в рабочее время учителям категорически запрещается. Как запрещается и отвлекать учителя во время уроков для выполнения определенных "срочных" поручений.
"Форточка" – то же свободное время
Как свидетельствует практика, трактовка рабочего времени бывает разной. И иногда даже немного "нестандартной". Скажем, есть случаи, когда в период "форточки" учителю запрещают писать в школе учебные планы или проверять тетради – мол, это нужно делать дома.
– Проверять тетради и писать планы нельзя непосредственно на уроке, а вот запретить делать это во время перерывов между занятиями никто не может, – отмечает Лариса Манюк. – "Форточки" никак не оплачиваются и по своей сути это – личное время учителя, который может во время паузы почитать книгу, погулять по парку или даже сходить в магазин.
Где взять деньги на ремонты?
Традиционная "летняя" тема – ремонты. Должны ли делать их учителя?
– Мы неоднократно говорили и должны повториться: 20-я статья Трудового кодекса запрещает привлечение к работам, не обусловленным трудовым договором, а предусмотреть в трудовом договоре учителя ремонты, а тем более окрашивание, нельзя, – отмечает Лариса Манюк. – В правилах внутреннего трудового распорядка или в должностных инструкциях можно сделать запись об участии в мелком ремонте во время каникул только обслуживающего персонала. И то только с согласия этих работников и за дополнительную плату.
Не менее "острый" момент – и поиск средств на материалы для ремонта. Не секрет, что во многих учебных заведениях достаточные средства на эти цели не предусматриваются. С учетом этого, насколько выглядит правомочным устное распоряжение купить ту же краску учителям?
– Лично я хорошо понимаю руководителей, такие распоряжения действительно даются не от хорошей жизни: средств на ремонт нет, а в августе обязательно придет комиссия – чтобы проверить готовность школы к новому учебному году, – замечает Лариса Манюк. – Однако в этой ситуации лучше искать варианты, скажем, обращаться к предприятиям или организациям региона, спонсорам. Ведь укреплять материально-техническую базу учебных заведений за счет учителей запрещается. И речь не только о "прямом" сборе денег – кроме того, нельзя использовать средства материальной помощи, надбавочного и премиального фонда. Причем определить подобное использование довольно просто: достаточно сравнить летние матпомощь, надбавку и премии завуча, заведующего хозяйством, председателя профкома с несколькими другими работниками школы.
Кто заплатит за сопровождение?
Реалией последнего времени стало закрытие малокомплектных школ. Выход из этой ситуации известен – детей из небольших деревень подвозят в крупные населенные пункты. Причем детей должны всегда сопровождать учителя. На каких условиях?
– Подобное явление сравнительно новое и, к сожалению, сегодня условиями оплаты труда оно не регулируется, – констатирует Лариса Манюк. – Наш профсоюз уже поставил этот вопрос перед Министерством образования и, надо полагать, проблема будет решена. Однако пока руководителям учебных заведений можно разве что посоветовать поощрять учителей за сопровождение надбавками и премиями.
За отказ не наказывают
Намного более "старое" явление – дежурство учителей на дискотеках. Должны ли делать это учителя, тем более что часто сами дискотеки проводятся не в школе?
– Заставить учителя дежурить на дискотеке нельзя, и если делать это учитель откажется, то привлечь его к ответственности невозможно – дежурство НЕ соотносится ни с рабочими обязанностями, ни с требованиями безопасности, – отмечает Лариса Манюк. – Однако известно: прийти на дискотеки, где присутствуют их ученики, многие учителя не отказываются. И это не запрещается, однако при определенных условиях: руководитель должен издать соответствующий приказ, получить от учителя согласие, а плюс ко всему определить меры поощрения – скажем, надбавками или премиями.
Как решить проблемы?
Случаи нарушения законодательства, "произвольные" правила внутреннего трудового распорядка, должностные инструкции, приказы и распоряжения встречаются во всех областях, и образование здесь не является исключением. Что же до выхода, то он также общий – обращаться за помощью. Причем, прежде всего, в профсоюз.
– Понятно, что работники профсоюзов, как и работники других организаций, бывают разными. Однако у учителя есть и различные варианты действий, – подчеркивает Лариса Манюк. – Скажем, если не помог профком организации – можно обратиться в райком или горком, если не помогли райком или горком – стоит вспомнить обком или Центральный комитет профсоюза работников образования и науки. Причем в тех же обкоме и центральном комитете работают юрист, экономист, технический инспектор труда, и здесь нанимателю могут выдать обязательное для исполнения представление. А если это представление проигнорируется – его копия отправится в госинспекцию труда, следовательно, нарушение все равно будет ликвидировано, а для нарушителя дело может закончиться штрафом. Словом, шансы отстоять свои права есть. Проблема в другом: часто наши учителя предпочитают промолчать или пожаловаться и не назвать своего имени – несмотря на то, что анонимные обращения сейчас не рассматриваются.
Основные права учащихся (статья 31 Кодекса Республики Беларусь об образовании)
Основные обязанности учащихся (статья 32 Кодекса Республики Беларусь об образовании)
ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ
Законные представители несовершеннолетних (статья 33 Кодекса Республики Беларусь об образовании)
Основные права законных представителей учащихся (статья 34 Кодекса Республики Беларусь об образовании)
Основные обязанности законных представителей обучающихся (статья 35 Кодекса Республики Беларусь об образовании)
ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ПЕДАГОГОВ
Права педагогических работников (статья 52 Кодекса Республики Беларусь об образовании)
Обязанности педагогических работников (статья 53 Кодекса Республики Беларусь об образовании)
ДИСЦИПЛИНАРНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ УЧАЩИХСЯ
Основания для привлечения учащихся к дисциплинарной ответственности (статья 126 Кодекса Республики Беларусь об образовании)
Возраст, по достижении которого наступает дисциплинарная ответственность (статья 127 Кодекса Республики Беларусь об образовании).
Меры дисциплинарного взыскания (статья 128 Кодекса Республики Беларусь об образовании).
Сроки применения мер дисциплинарного взыскания (статья 133 Кодекса Республики Беларусь об образовании).
Порядок снятия и погашения мер дисциплинарного взыскания (статья 136 Кодекса Республики Беларусь об образовании).
Читайте также: