Потешки для ясельной группы в детском саду при проведении режимных моментов
Обновлено: 04.07.2024
Коленька (имя ребенка) хороший, Коленька (имя ребенка) пригожий.
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папенька,
Этот пальчик — маменька,
Этот пальчик — наш малыш
для тех, кто плачет или шумит
1.Не плачь, не плачь, детка,
Прискачет к тебе белка,
Для Машиной потешки.
Если будешь плакать,
Дадим худой лапоть.
2.Тише, тише, тишина,
А кто будет говорить,
Того будем выводить,
Слезы не показывать
3.Это что тут за рев?
Уж не стадо ли коров?
Это не коровушка –
Не плачь, не плачь,
4.Что ты плачешь,
Слезы поскорей утри.
Будем мы с тобой играть,
Песни петь и танцевать
Едут слезы без колес!
Едут, едут, ка-тят-ся!
Капают на платьице!
Плачут щечки, плачет нос:
«Нам не дали Аа-бри-кооос!
Ну подумаешь - не дали
Но зато - по-це-ло-вали
У лисы боли, у медведя боли, -
А Петенькины боли
В самый мокрый в мире нос! Чмок.
6.Левушка? Не Левушка.
Ревушка? Не ревушка.
Раздается - не пойму.
Нету ревушек у нас,
Кто ж тут плачет целый час?
Чей тут мокрый кулачок?
Ой, размокнет мужичок.
Не размокнет, чики-чок!
Посмотрите в кулачок
Лева слезки прячет –
Больше он не плачет
7.Случится ли такое! Глазам своим не верю:
Бегут две горьких речки и будят весь наш дом!
А впрочем, вот послушай: Однажды в Горькой речке
Козленок искупался и стал таким соленым!
И горьким стал таким, что до сих пор козленка,
Который искупался однажды в Горькой речке,
Откуда вы взялись?
Трамваем или поездом
До Насти добрались?
Не-е-ет, Портить настроение
Никто вас не просил!
А может мы не плакали,
А дождик моросил?
Кто будет детку обижать,
Того коза будет бодать.
А у моего малыша
11.Придет киска неспеша
И погладит малыша
Мяу-мяу – скажет киска
Наша детка хороша.
Айболит его послушал,
Ой, да ой! Покой нарушил!
Ну что ты шумишь?
13.Ты, Катюшечка, не плачь,
Я куплю тебе калач,
14.А у нашего Петра
Настроенья нет с утра!
Не помогут доктора!
Ну а если доктор - Дынька?
Доктор Персик? Виноград?
Пусть приходят, прилетают!
И домой, и в детский сад!
Едет баба по Рязани,
Она едет на печи,
Где ты, дедушка Молчок?
Заходи к нам, посидим, Помолчим.
Слышишь, добрый старичок?
Тишина! Пришел Молчок!
Не спугни его, смотри,
Ничего не говори.
17.Послушай, что тебе скажу:
Давай не будем плакать!
А то услышит наш сосед,
Сосед, которому сто лет, -
И нам подарит лапоть!
Куда мы в нем с тобой пойдем?
Разок шагнем и упадем.
18.Кто тут плачет,
Говорят, сынишка мой?
Нет, не плачет мой сынок,
Зря вы говорите!
19.Это - ты, А это - я.
Ты хороший у меня,
Мой подарок дорогой,
И не нужен мне другой!
20.Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик — прыг в кровать,
Этот пальчик уж вздремнул,
Этот пальчик уж уснул.
Этот крепко, крепко спит,
И тебе он спать велит.
К нам не заходи!
Нет у нас капризных деток -
Видишь, спать ложимся?
Видишь - выключаем свет?
22.Уходите, боли, в пол.
Уходите, боли, в лес.
К лисе хитрющей,
К вороне в гнездо,
К медведю в берлогу,
Ко всем по-немногу.
Не вернутся боле.
Утешь мою малышку.
Не будет Маша плакать
Не будет горевать.
Пойдем мы по дорожке
На встречу к тете кошке.
24.В деревню Потеряево
Пошли гулять колготки.
Пошли и потерялись там,
Ах, бедные сиротки!
Сидят они под кустиком,
Не плачут, а ревут!
И вспомнила хозяюшка,
Где вечером была!
Сходила в Потеряево, Колготочки нашла.
Потешки на зарядку
1.Рано утром на зарядку
Пес-Барбос, утенок смелый
И котенок белый-белый.
Шагали по дороге:
Бежали по дорожке:
3.Мишка лапки подними,
Мишка лапки опусти,
Мишка, Мишка покружись,
А потом земли коснись.
И животик свой потри,
Раз, два, три - раз, два, три!
4.На лугу, на лугу
Стоит миска творогу,
Прилетели две тетери
5.Ой, качи, качи, качи,
В головах-то калачи,
В ручках пряники,
В ножках яблочки,
По бокам конфеточки,
И ладошки - похлопушки.
С добрым утром, ручки,
8.Ручку ручкою погладим,
Пальчик пальчиком потрём,
Отдохнём совсем немножко,
А потом опять начнём
На окно поставили
А пшеничный пирожок —
Он на опарышке взмешён
От носочков до макушечки,
Маленькими не останемся.
12.Чушки, вьюшки, перевьюшки,
Тимбирлим сидит в кадушке
А мы его по макушке
Потешки при умывании
Не боимся мы воды,
Умоет Саше личико,
А пальчики - Антошке.
3.Не умыться, не напиться без воды,
Листику не распуститься без воды,
И потому всегда
Всем, везде нужна вода.
Струится из-под крана.
И мыло есть душистое,
Совсем как в нашей ванной
Ты садись-ка на горшок,
Не ходи угрюмый,
6.Чешу, чешу волосоньки,
Что мы делаем расческой?
Тане делаем прическу
7.Горшок – зеленый наш дружок.
Твой цвет всегда нам говорит:
Ведь путь открыт!
8.Расти коса до пояса,
Не вырони ни волоса.
Расти, коса, не путайся,
Взрослых, детка, слушайся
9.Мышка плохо лапки мыла:
Лишь водичкою смочила,
Мылить мылом не старалась,
И на лапках грязь осталась.
Полотенце в черных пятнах!
Как же это неприятно!
Попадут микробы в рот.
Может заболеть живот.
Так что, (имя ребенка), старайся,
Чаще с мылом умывайся!
Надо теплою водой
Руки мыть перед едой!
С нами в прятки поиграть.
Прячьте глазки! Прячьте носик!
Где ребятки? - Не видать.
Вот, нашла! А где же капли?
Может сдуло ветерком?
Полотенце из слизало,
Как котёнок язычком.
11.Кран, откройся!
Нос, умойся!
Мойтесь сразу,
Оба глаза!
Мойтесь, уши,
Мойся, шейка!
Шейка, мойся
Хорошенько!
Мойся, мойся,
Обливайся!
Грязь, смывайся!
Грязь, смывайся.
12.Ах, водичка хороша!
Мы умоемся водичкой,
Чтоб сияло личико!
13.Кто не моет руки с мылом
От среды и до среды.
На мохнатом полотенце
14.Нам водичка - добрый друг,
Скажут детки все вокруг.
Мы на руки все польем,
- А потом играть пойдем.
Говорим тебе - спасибо,
Ты даешь ребятам силу.
15.В ручейке вода струится
В речке плещется вода.
Мы под краном будем мыться,
Без воды мы никуда.
Моем руки, моем лица
Мылом, щеткой и водой.
Если ты не любишь мыться,
Эту песенку не пой.
16.Каждый день я мою мыло
Под горячею водой.
Мойся, мыло, не ленись,
Не выскальзывай, не злись.
Вот оно и не упало,
Мы не моем его сначала.
Ах, опять оно упало,
Будем мыть его сначала.
Умываемся мы быстро,
Вытираемся мы чисто,
Так опрятны, аккуратны,
Всем смотреть на нас приятно.
17.Это что стоит? Горшок!
Будем мы штаны снимать!
Знают все детишки:
Писаться в штанишки!
Мы все сделаем, как надо.
Мама будет очень рада!
18.Ах, водичка хороша!
Чтоб сияло личико!
19.От водички, от водицы
Всё улыбками искрится!
От водички, от водицы
Веселей цветы и птицы!
20.Руки надо чисто мыть,
Рукава нельзя мочить.
Кто рукавчик не засучит,
Тот водички не получит!
21.Ах, вода, вода, вода!
Будем чистыми всегда!
Брызги- вправо, брызги – влево!
Мокрым стало наше тело!
Вытрем ручки очень быстро.
Кусочек мыла я возьму
И ладошки им потру.
23.Из колодца принесла
И цыплята всей гурьбой
24.Кто не моет руки с мылом
От среды и до среды.
На мохнатом полотенце
25.Моем, моем трубочиста
Чисто чисто, чисто, чисто.
Будет, будет трубочист
Чист, чист, чист, чист.
26.Нам водичка - добрый друг,
Скажут люди все вокруг.
Мы на руки все польем,
А потом играть пойдем.
Говорим тебе - спасибо,
Ты даешь ребятам силу.
Потешки при кормлении, обеде
1.Идет коза рогатая за малыми ребятами.
Кто кашу не ест,
кто молоко не пьет -
Забодает, забодает, забодает.
2.А у нас есть ложка
Не останется следа!
3.Кушай кашку, девочка,
Девочка-припевочка,
Кушай кашку, подрастай,
Всем на радость вырастай!
Потешки – это песенки или короткие стишки, которые сопутствуют игре с ребенком при помощи его пальчиков и ножек, головы и ручек. Они необходимы для полноценного и всестороннего развития малыша, именно поэтому потешки причисляются к элементам педагогической науки. Потешки не только знакомят детей с русским языком, его особенностями, мелодией. Они учат детей говорить первые слова, делать первые шаги.
Использование потешек в режимных моментах может способствовать безболезненному приспособлению к новым условиям(адаптация), позволяет формировать положительное отношение к детскому саду. Они создают успокаивающие, отвлекающие и забавляющие ситуации, которые положительно влияют на детей. Соблюдение режима в детском саду будет происходить легче, веселее и интереснее под веселые народные песенки и потешки.
Потешки помогают наладить эмоциональный контакт. Находясь в группе целый день, дети устают, бывает ссорятся, у них может быть плохое настроение. А другие шалят и никак не могут успокоиться. В этих случаях может помочь ласковая потешка, она успокоит тех, кто плачет или шумит.
С помощью малых форм фольклора решаются практически все задачи методики развития речи. Звучность, ритмичность, напевность, занимательность потешек привлекает детей, вызывают желание повторить, запомнить, что в свою очередь, способствует развитию связной речи. Хорошо также этому способствуют фольклорно-игровые занятия. Привлекая детей через поисковую деятельность, самостоятельность, развития фантазии. Взрослые создают специальную среду, а ребенок попадает в мир, где может почувствовать себя в русской народной сказке. Для развития внимания к звучащей речи лучше совместно произносить слова, договаривать, выделять голосом некоторые слова в тексте, изучаемые звуки.
малышом песенками, потешками, поговорками, присказками. Ритмически построенная мелодия песенки, ритмически организованные звуки речи создают условия для восприятия даже самым маленьким ребенком настроения взрослого, рождают чувство безопасности и комфорта. Тем более что и сами действия, которые осуществляет человек, ухаживая за ребенком, — все эти покачивания, поглаживания, очень нужны ребенку. Устное народное творчество таит в себе неисчерпаемые возможности для пробуждения познавательной активности, самостоятельности, яркой индивидуальности малыша, для развития речевых навыков.
Потешки — короткие стишки (реже песенки, предназначены для развлечения детей и сопровождающие элементарными игровыми движениями: во время проговаривания или пропевания потошки, их содержание разыгрывалось с помощью пальцев, рук, мимики, при этом сами дети вовлекались в игру. Назначение потешки — позабавить, развеселить ребенка, вызвать хорошее эмоциональное состояние. Потешки замечательное изобретение народной педагогики и народного поэтического творчества, основанное на глубоком проникновении в психологию раннего детства. Они забавляют, радуют, организуют поведение малыша, воспитывают положительное отношение к режимным моментам.
Потешка в период адаптации
Потешка помогает установить первоначальный контакт в период адаптации. Особую значимость приобретает фольклор в первые дни жизни малыша в учреждении. Ведь в период привыкания к новой обстановке он скучает по дому, маме, еще не может общаться с другими детьми, взрослыми. Хорошо подобранная, с выразительностью рассказанная потешка помогает установить контакт с ребенком, вызвать у него положительные эмоции, симпатию к пока еще малознакомому человеку – воспитателю.
Например:
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы собрались поиграть.
Будем вместе мастерить
Потешки помогают наладить эмоциональный контакт. В адаптационный период с целью знакомства с ребенком можно использовать различные потешки.
Например:
Кто у нас хороший,
Кто у нас пригожий?
Ванечка – хороший!
Ванечка – пригожий
Этот пальчик – дедушка
Этот пальчик – бабушка
Этот пальчик – папенька
Этот пальчик – маменька
А вот этот – наш малыш,
А зовут тебя – (имя ребенка)
Находясь в группе целый день, дети устают, бывает, ссорятся, у них может быть плохое настроение. А другие шалят и никак не могут успокоиться. В этих случаях помогает ласковая потешка, она успокоит тех, кто плачет или шумит.
Например:
Слезы поскорей утри.
Будем мы с тобой играть,
Песни петь и танцевать.
Это что тут за рев?
Уж не стадо ли коров?
Это не коровушка –
Это Вова - ревушка.
Не плачь, не плачь,
Куплю калач
В работе с маленькими детьми учитывая их индивидуальные особенности, можно использовать игрушки. Например, стараясь вовлечь детей в игру, познакомится с ними берем игрушку и приговариваем:
Скачет зайка маленький
Около завалинки
Быстро скачет зайка,
Ты его поймай-ка!
Тук-тук, тук-тук-тук,
Что за странный перестук?
Это пальчики стучат,
Поиграть они хотят —
С (имя ребенка).
Игрушка в сочетании с потешкой помогают найти общий язык с детьми нерешительными, плохо идущими на контакт.
Потешка в режимных моментах
С помощью потешек у детей воспитывается положительное отношение к режимным моментам: умыванию, причесыванию, приему пищи, одеванию, и т. д.
Потешки используются при формировании навыков самообслуживания и гигиены. Чтобы вызвать положительные эмоции в процессе умывания и привлечь внимание говорим:
Например:
Знаем, знаем да – да – да
Где тут прячется вода.
Открываю кран:
Выходи водица,
Мы пришли умыться.
Зайка начал умываться
Видно в гости он собрался
Вымыл ротик
Вымыл носик
Вытер все
И стало сухо.
Дети с удовольствием осваивают навыки гигиены. Потешка формирует у ребят знания о необходимости проведения водных процедур для их здоровья.
Очень важна правильная организация питания. Создавать положительный
эмоциональный фон во время приёма пищи помогают игры с приговорками,
Например:
«На плите сварилась каша,
Бери ложку, бери хлеб,
И скорее за обед.
На моей тарелочке
Рыженькая белочка
Чтоб она была видна,
Все съедаю я до дна.
Удачно подобранная потешка помогает и во время кормления. Даже дети, которые обычно отказываются от еды, начинают, есть с удовольствием.
Например:
Пришел кисель,
На залавочке присел,
На залавочке присел,
Поесть Лизе велел.
Час обеда подошел,
Сели деточки за стол.
Бери ложку, бери хлеб,
И скорее за обед.
С аппетитом мы едим,
Большими вырасти хотим.
А у нас есть ложки
Волшебные немножко.
Вот — тарелка, вот — еда
Не осталось и следа.
Многие малыши не любят пить тёплое молоко, предлагаем потешку:
Например:
«Тот, кто пьёт молоко,
Будет бегать далеко!
Тот, кто пьёт молоко,
«Няня чашку молока Оле налила.
Потешка помогает : кто-то попробует, а кто-то и выпьет чашку полезного молока.
Большинство детей не привыкли и не умеют вытираться салфетками. Потешка помогает воспитывать у детей навыки пользования салфеткой во время еды.
Например:
«Саша пьёт горячий чай
И сосёт конфетку.
Не облейся невзначай,
«Вот как дети держат ложку,
Набирают понемножку.
Платье, скатерть не марай,
Зарядка—процесс трудный. Тяжело заставить только что проснувшихся детей, делать зарядку. Приглашая детей на утреннюю зарядку проговариваем:
Например:
Каждый день, что мы встречаем,
Мы с зарядки начинаем!
Дружные ребятки
Вышли на зарядку!
Например:
Зашагали ножки топ, топ, топ.
Прямо по дорожке топ, топ, топ.
Дети очень любят зарядку если она проходит в увлекательной форме. Если выучить с детьми текст, то они с удовольствием подхватят его и повторят вслед за взрослым. Важно в заключительной части поддержать настроение детей.
Утренняя зарядка для детей, создает у ребенка хорошее настроение, дает ему не только оздоровительный, но и позитивный заряд на весь день. Делая по утрам зарядку, мы помогаем организму перейти от сонного состояния к бодрствованию.
Не все дети охотно ложатся спать. Этот режимный процесс вызывает много негативных эмоций. Некоторые испытывают чувство тревоги, тоскуя по маме, по дому. Это не редкость в первые дни пребывания ребёнка в группе. Наготоведолжны быть потешки, которые помогают успокоить малыша. Во время подготовки ко сну постарайтесь, чтобы обстановка была спокойной, уравновешенной. Укладывая детей спать, стараемся создать ощущение домашнего тепла и уюта, напевая потешки:
Например:
Баю, баюшки, баю
Песню деткам пою.
Все ласточки спят, все касаточки спят
Нашим деткам спать велят
Спят котята на окошке,
Спит собака на дорожке,
Спят козлята на лугу,
Солнце рыжее в стогу,
Спи, Валюшка, ты устала,
Песню я начну сначала.
Чтобы потешка, прочно вошла в жизнь ребенка, надо ему помочь осознать ее содержание. Нужный настрой, положительное отношение ко сну помогают народные потешки:
Например:
Баю – баю – бай,
Ты, собачка не лай!
Белолоба не скули,
Идет котик по лавочке,
Ведет киску за лапочку,
Ходят вместе они —
А ты, доченька, усни.
Баю-баюшки-баю,
Люблю ладушку мою.
Люблю ладушку мою
Тихо песенку спою.
Дети с удовольствием засыпают и просыпаются в хорошем настроении.
Девочки младшего возраста не любят расчесываться и заплетать косички. Чтобы этот процесс сделать радостным используем потешки. При причесывании девочек, ласково приговаривать:
Например:
Уж я руссу заплету,
Я плету, плету, плету,
Приговариваю:
Ты расти, расти коса,
Всему городу краса.
Расти, коса, до пояса,
Не вырони ни волоса.
Расти, косонька, до пят –
Все волосоньки в ряд.
Расти, коса, не путайся –
Маму, дочка, слушайся.
Что мы делаем расческой?
Тане делаем прическу.
Таня в зеркало глядит:
Нет вихров – приятный вид.
Потешки детям очень нравятся, и они уже сами с удовольствием рассказывают их друг другу.
Всю работу с детьми в период адаптации и режимных моментов с использованием элементов фольклора (потешки) проводим в совместной деятельности.
При этом используем самые разнообразные приемы:
- показ слайдов, видеофильмов;
- демонстрация иллюстраций и картин;
- показ и имитация способов действий;
- коллективное чтение;
- заучивание наизусть по ролям с детьми;
- сюжетно-ролевые игры, инсценировки, дидактические игры;
- упражнения в проговаривании, звукоподражание.
Считается, что применение устного народного творчества способствует возникновению атмосферы заинтересованности, созданию у детей положительного эмоционального отношения.
Используя потешки в работе с детьми в течение дня, с уверенностью можно отметить положительное воздействие, как на детей, так и на процесс воспитания. Режимные процессы становятся для детей делом приятным. Дети с удовольствием идут на контакт, не скучают, они улыбчивы, жизнерадостны, в группе всегда звучит смех. И уже в общении и играх самостоятельно используют потешки.
Заключение
Таким образом, доказано, что целенаправленное и систематическое использование потешек в работе с детьми младшего возраста помогает им овладеть первоначальными навыками самостоятельной художественно-речевой деятельности. Использование потешек в режимных моментах способствует безболезненному приспособлению к новым условиям (адаптация), позволяет формировать положительное отношение к режимным моментам. Потешки создают успокаивающие, отвлекающие и забавляющие ситуации, которые положительно влияют на детей.
Информационные источники
1. Полная хрестоматия для дошкольников с методическими подсказками для педагогов и родителей. С. Д. Томилова- Москва: АСТ, 2013.
2. Аникин В. П. Русский фольклор. М., 1986.
5. Полякова Т. В. Фольклор в развитии речи детей // Воспитатель ДОУ. – 2010. – №1
6. Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. - М. : Мозайка - Синтез, 2010.
7. Ушакова О. С., Струнина Е. М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. - М. : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2004.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
КАРТОТЕКА ПОТЕШЕК
ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ
РЕЖИМНЫХ МОМЕНТОВ
В ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТА
А КУДА ПОЕДЕМ ДНЕМ, ПЕРЕД СНОМ
Со станции Топтушкино,
До станции Кровать
Скорей добраться нужно нам!
И — чуточку поспать!
На станции Вставайкино
Проснешься — выйдешь сам!
И побежишь в Играйкино,
К друзьям и чудесам!
Ну а пока приехали
На станцию Кровать!
На этой сонной станциии
Так сладко засыпать…
Вот лежат в кроватке
Розовые пятки.
Чьи это пятки
– Мягки да сладки?
Прибегутгусятки,
Ущипнут за пятки.
Прячь скорей, не зевай,
Одеяльцем накрывай!
Бай, бай, бай, бай,
Ты, собаченька, не лай
И в гудочек не гуди
Наших деток не буди.
Наши детки будут спать
Да большими вырастать.
Они поспят подольше,
Вырастут побольше.
Ходит сон по лавочке
В красненькой рубашечке,
А Сониха — по другой-
Сарафанец голубой.
Они вместе идут,
Дрему Катеньке несут.
Спи, усни, детка Андрюшенька.
Все ласточки спят,
Все касаточки спят,
Нашему Андрюшеньке
Спать велят.
Байки - побайки,
Прискакали зайки,
Стали люльку качать,
Сладку дрему навевать.
Стали в дудки играть,
Начал Миша засыпать.
Баю-баю-баиньки,
Купим детке валенки.
Наденем на ножки,
Пустим по дорожке.
Будет детонька ходить,
Будет валенки носить
Ах, ты котик серенький,
Хвостик у тебя беленький,
Брысь, котик, не ходи!
Наших деток не буди.
Реснички опускаются,
Глазки закрываются.
Мы спокойно отдыхаем,
Сном волшебным засыпаем.
Реснички опускаются,
Глазки закрываются.
Мы спокойно отдыхаем,
Сном волшебным засыпаем.
Дышится легко, ровно, глубоко.
Наши руки отдыхают…
Ноги тоже отдыхают…
Отдыхают, засыпают…
Шея не напряжена
И расслаблена она.
Губы чуть приоткрываются,
Всё чудесно расслабляется.
Дышится легко, ровно, глубоко.
Напряженье улетело
и расслаблено всё тело.
Вот лежат в кроватке
Розовые пятки.
Чьи это пятки –
Мягки да сладки?
Прибегут гусятки,
Ущипнут за пятки.
Прячь скорей, не зевай,
Одеяльцем накрывай!
Бай, бай, бай, бай,
Ты, собаченька, не лай
И в гудочек не гуди
Наших деток не буди.
Наши детки будут спать
Да большими вырастать.
Они поспят подольше,
Вырастут побольше.
Баю – баю - ручки в кучку,
Баю – баю - ножки в кучку.
Баю – баю – как уснешь –
В сине море поплывешь.
Баю – баю – баю – бай,
Лайка рыжая, не лай
Ты, корова, не мычи,
Петушок, не кричи.
Наша Катя хочет спать,
Стала глазки закрывать.
Баю – бай! (Васик) Детка бай!
Ты собачка не лай!
Ты бычок не мычи!
Ты медведь не рычи…
Волк маленький не вой,
Петушок, дружок, не пой!
Все должны теперь молчать,
Детка хочет спать….
А теперь закроем глазки
Пусть всем нам приснятся сказки…
Ай чики – чикалочки!
Едет гусь на палочке
Утка на тележке
Едут птицы со двора
Нашей Кате спать пора.
Баю – бай, баю – бай
Ты закрой, закрой глазок
И поспи, поспи часок.
Кто здесь весело плясал?
Деткам спать не давал?
Спать пока давно игрушкам:
Зайкам, мишкам, погремушкам.
Баю – баюшки – баю,
Баю деточку мою
Приди котик ночевать,
Мою деточку качать,
Качать, прибаюкивать, Баю…
Как у котика – кота
Колыбелька хороша. Баю…
Полно плакать, тише, тише,
А нетто Полкан услышит.
Скажет: «Гав! Кто плачет тут?
«Убирайся, - скажем, - прочь
Спят медведи и слоны,
Заяц спит и ёжик.
Все вокруг спать должны,
На тебя ложусь щекой,
За тебя держусь рукой!
Снял зайчишка тапочки,
Вымыл чисто лапочки,
Съел морковку и в кровать.
Будет зайка крепко спать.
Ой, пришла к нам дрёма,
Навалилась на глаза,
Навалилась, накатилась
Спать Наташеньке пора.
Положили на подушки
Куклы – щёки,
Зайки – ушки,
Козлик – рожки,
Свинка – ножки!
Уж ты, котенька – коток,
Уж ты серенький лобок,
Приди, котя, ночевать,
Приди деточку качать.
Уж как я тебе, коту,
За работу заплачу:
Дам кувшин молока,
Да кусок пирога.
Это кто уже проснулся?
Кто так славно потянулся?
Вот и люди спят,
Вот и звери спят!
Птицы спят на веточках,
Лисы спят на горочках,
Утки на муравушке.
Детки все по люлечкам
Спят – поспят, всему миру
Спать велят.
Баю – бай, баю – бай…
Ты, собаченька, не лай,
Белолапа, не скули,
Мою Машу не буди!
Ты, собаченька, не лай,
Мою Машу не пугай.
Маленькие заиньки
Захотели баиньки,
Захотели баиньки,
Потому что маленьки.
Кушай кашку, девочка,
Девочка - припевочка,
Кушай кашку, подрастай,
Всем на радость вырастай!
Вот и полдник подошел,
Сели дети все за стол.
Чтобы не было беды,
Вспомним правила еды:
Наши ноги не стучат,
Наши язычки молчат.
За обедом не сори,
Насорил — так убери.
Посадим на ложку
Капустку, картошку — и спрячем!
Попробуй найди!
Не видно на ложке
Капустки, картошки.
И нет на тарелке — гляди!
Начинай считать опять.
Гойда, гойда, люленьки,
Прилетели гуленьки,
Стали гули говорить,
Чем Ванюшу накормить.
Один скажет — кашкою,
Другой — простоквашкою,
Третий скажет — молочком
И румяным пирожком.
А у нас есть ложки
Волшебные немножко.
Вот — тарелка, вот — еда Не останется следа.
Умница, Катенька,
Ешь кашку сладеньку,
Вкусную, пушистую,
Мягкую, душистую.
Ну и каша!
Так в рот и просится!
Нос и щеки наелись досыта.
Подбородку тоже досталось.
И мизинчик
Попробовал малость.
Чуточку съели Лобик с макушкою,
Остальное ушки докушали!
Пошёл котик на торжок,
Купил котик пирожок,
Пошёл котик на улочку,
Купил котик булочку.
Самому ли есть
Или Машеньке снесть?
Я и сам укушу,
Да и Машеньке снесу.
Вот это – хорошая девочка.
Зовут эту девочку Маша.
А это её тарелочка.
А в этой тарелочке…
Нет, не каша
Нет, не каша
И не угадали:
Села Маша,
Съела кашу –Всю,
Сколько дали!
Жили-были сто ребят,
Все ходили в детский сад.
Все садились за обед,
Все съедали сто котлет.
Все потом ложились спать.
Ладушки, ладушки!
Пекла бабка оладушки,
Маслом поливала,
Детушкам давала.
Даше — два,
Паше — два,
Ване — два,
Тане — два,
Саше — два,
Маше — два,
Хороши оладушки
У нашей доброй бабушки!
Ну и каша!
Так в рот и просится!
Нос и щеки наелись досыта.
Подбородку тоже досталось.
И мизинчик
Попробовал малость.
Чуточку съели
Лобик с макушкою,
Остальное ушки докушали!
Чтоб Оленька ела,
(назвать по порядку всех детей)
Досталось по ложке
Гусям на дорожке
Цыплятам в лукошке
И Оля доела последние крошки!
Бери ложку, бери хлеб,
И скорее за обед.
Едем в гости к бабушке,
Едем в гости к деду,
К званному обеду.
Для всех готовит бабушка
Глубоко и мелко,
Корабли в тарелке,
Вот кораблик плывет,
Заплывает прямо в рот.
На моей тарелочке
Рыженькая белочка,
Чтоб она была видна,
Все съедаю я до дна.
Я красива, я кругла,
Меня бабушка пекла,
Картошка, картошка,
Какая тебе честь!
А не будет картошки,
Что мы будем есть.
Из картошки сварим кашу,
Всю родню накормим нашу
Кому каша надоест
Пусть картошку в супе ест
В каждой крупинке
Сидит витаминка.
Кашку кушай,
Маму с папой слушай.
Кашка пушистая,
Вкусная, душистая.
Ешь, собачка: ам, ам.
Я собачке каши дам
Ешь, собачка, в плошке,
А дочурка – с ложки.
Травка – муравка со сна поднялась
Птица – синица за зерно взялась
Зайки за капусту,
Мышки за корку,
Детки за молоко.
Кушай кашу, кушай, крошка
И компоту пей немножко.
Я картошка, я картошка,
Я румяная немножко,
Перепачкана в земле,
Очень вкусна на столе.
На плите сварилась каша.
Где большая ложка наша?
Я тебе перед едой
Руки вымою водой.
Повяжу тебе салфетку.
Ешь котлетку,
Ешь конфетку,
Молоко своё допей,
И пойдем гулять скорей.
-Очень вкусный
Лист капустный,-
Говорил мне
Зайчик грустный.
-Отчего ж ты
Зайчик, грустный?
-Потерял я
Лист капустный!
Ты откуда, пирожок?
— Родом с поля я, дружок.
Я родился там зерном,
Был на мельнице потом.
Я в пекарне побывал,
А теперь на стол попал.
Дети, пейте все какао,
Витаминов в нем немало.
Чаю Мишенька, попей,
Осторожно не разлей.
У котёнка в чашке
Было много кашки.
Две тетери прилетели,
Две тетери кашу съели.
И кричат они котёнку:
— Ротозей ты, ротозей!
Если дали тебе кашу
Надо съесть её скорей!
Читайте также: