Постановка сказки в детском саду подготовительная группа на новый лад сценарий

Обновлено: 02.07.2024

Два мышонка, две лягушки, лисичка, два зайчонка, два волка, медведь.

(Зал оформлен, как лесная полянка. Чуть в стороне стоит теремок.)

Сказки любят все на свете,

Любят взрослые и дети!

Сказки учат нас добру

И прилежному труду,

Говорят, как надо жить,

Чтобы всем вокруг дружить!

Теремок на новый лад

Вам покажет детский сад!

Стоит в поле теремок-теремок!

Он не низок, не высок, не высок.

Вдруг по полю-полю мышки спешат.

(Звучит музыкальная тема мышек.)

Что за терем-теремок?

Он не низок, не высок!

Ну да ладно, так и быть, в теремочке будем жить!

Ведущий. Забежали мышата в теремок и стали там жить поживать! В теремочке тепло, а на улице ветер дует, холод навевает. И вот по полю скачут лягушки-квакушки.

(Звучит музыкальная тема выхода лягушек.)

Ква-ква да ква-ква-ква!

Пожелтела вся трава!

Мёрзнут лапки и живот.

В теремочке кто живёт?

Кто-кто в теремочке живёт?

Кто-кто в невысоком живёт?

Мышки. Мы, мышки-норушки! А вы кто?

Лягушки. А мы, лягушки-квакушки! Пустите нас к себе жить.

Мышки. А что вы умеете делать?

Лягушки. А мы умеем танцевать!

Лягушки. Понравился вам наш танец?

Мышки. Понравился! Заходите к нам жить.

Ведущий. Забежали лягушки-квакушки в теремок и стали жить в нём вместе с мышатами. А в лесу уже и травка пожелтела, и листочки с деревьев опадают. Всё чаще идёт дождь . И тут бегут к теремку зайки-побегайки.

(Звучит музыкальная тема зайчат.)

Мы по ельничку бежали,

Мы дорогу в свою норку

С перепугу потеряли.

Кто-кто в теремочке живёт?

Кто-кто в невысоком живёт?

Мышата. Мы, мышки-норушки!

Лягушки. Мы лягушки-квакушки! А вы кто?

Зайчата. А мы зайки-побегайки! Пустите нас к себе жить!

Вместе. А что вы умеете делать?

Зайчата. А мы лучше всех умеем делать зарядку!

(Делают несколько физических упражнений под музыку.)

Зайчата. Понравилась вам наша зарядка?

Вместе. Понравилась! Заходите к нам жить.

Ведущий. Забежали зайчата в теремок, и стали жить в нём все зверушки вместе! Но что такое? Почему так кусты колышутся? Кто же это бежит к теремку?

(Звучит музыкальная тема лисички.)

А, да это лисичка-сестричка!

По лесам, по кустам,

Ходит рыжая лиса!

Ищет норку- где-нибудь

Приютиться и уснуть!

Кто-кто в теремочке живёт?

Кто-кто в невысоком живёт?

Мышата. Мы, мышки-норушки!

Лягушки. Мы, лягушки-квакушки!

Зайчата. Мы, зайки-побегайки!

Вместе. А вы кто?

Лисичка. А я лисичка-сестричка! Пустите меня к себе жить!

Вместе. А что ты умеешь делать?

Лисичка. Я умею песни петь!

Лисичка. Понравилась вам моя песня?

Вместе. Понравилась! Заходи к нам жить.

Ведущий. Вот и лисичка поселилась в теремке! До чего же всем зверям весело! Кто двор метёт, кто пироги печёт, кто забор красит. Всем дел хватает! А осень уже совсем вступила в свои права. Весь день дождь льёт, ветер завывает, а скоро, наверно, и снежок выпадет. И вот к теремку спешат волчищи-серые бочищи.

(Звучит музыкальная тема волка.)

Звери ждут зиму.

Волку, братцу серому,

Весь лесной народ.

Чья же это хата?

Кто же в ней живёт?

Кто-кто в теремочке живёт?

Кто-кто в невысоком живёт?

Мышки. Мы, мышки-норушки!

Лягушки. Мы, лягушки-квакушки!

Зайчата. Мы, зайки-побегайки!

Лиса. Я, лисичка-сестричка!

Вместе. А вы кто?

Волки. А мы, волчищи - серые бочищи! Пустите нас к себе жить.

Вместе. А что вы умеете делать?

Волки. А мы умеем на ложках играть!

(Играют на ложках.)

Волки. Понравилась наша игра?

Вместе. Понравилась! Заходите к нам жить.

Ведущий. Весело живут звери в теремочке. Но что за шум? Почему кусты гнутся, сучки ломаются? Кто же это к нам пробирается? Ой, да это же мишка-топтыжка!

(Звучит музыкальная тема медведя.)

Я за мёдом лазил в улей,

Так трудился, так устал.

Злые пчёлы покусали,

Нос и уши, и глаза.

Не могу найти покоя,

Нос огнём вот так и жжёт.

Теремочек? Что такое?

В теремочке кто живёт?

Кто-кто в теремочке живёт?

Кто-кто в невысоком живёт?

Мышки. Мы, мышки-норушки!

Лягушки. Мы, лягушки-квакушки!

Зайчата. Мы, зайки-побегайки!

Лиса. Я лисичка-сестричка!

Волки. Мы, волчищи - серые бочищи!

Вместе. А ты кто?

Медведь. Я мишка-топтыжка! Пустите меня к себе жить.

Вместе. А что ты умеешь делать?

Медведь. Я умею плясать!

(Исполняется пляска медведя.)

Медведь. Понравилась вам моя пляска?

Вместе. Понравилась! Заходи к нам жить!

Ведущий. Дружно звери живут в теремочке! Никто никого не обижает. Все друг другу помогают и поют вот такую песню.

(Исполняется песня о дружбе.)

Ведущий. Вот и сказочки конец, а кто слушал — молодец!

Методические рекомендации использования гибких навыков Softskills в исследовательской деятельности детей…

Методические рекомендации использования гибких навыков Softskills в исследовательской деятельности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО В современном мире, чтобы.

Методические разработки для проведения сюжетно-ролевых игр в старшей группе

Методические разработки для проведения сюжетно-ролевых игр в старшей группе Ведущей деятельностью дошкольного возраста является игра. Игра даёт ребёнку ощущение свободы, ему.

В блогах

Влияние музыки на психику ребенка

Музыка обладает сильным психологическим воздействием на человека. Она влияет на состояние нервной системы (успокаивает, расслабляет или, наоборот, будоражит, возбуждает), вызывает эмоциональные различные состояния (от умиротворенности, покоя и гармонии до беспокойства или агрессии). Возбуждающая, громкая музыка, выражающая агрессивный настрой лишает человека.

Малые формы фольклора- средство эмоционального развития малышей

Цель: Развитие способности детей к наглядному моделированию через ЛЕГО-конструктор, участвуя в постройки домов. Задачи: Образовательные : Формировать умения передавать особенности предметов средствами конструктора ЛЕГО. Закрепить профессий - строитель и строительством дома. Развивающие: Развивать конструктивные способности и устойчивый интерес к конструированию.

Сказка для детей старшего дошкольного возраста (с участием взрослых)

Действующие лица

Ход

Сказочница.

Жили-были дед да баба, и была у них курочка Ряба.

Ой, нет, это совсем другая сказка!

Жили-были дед да баба, и не было у них курочки Рябы,

Не было ни коровы, ни свинки, никакой скотинки.

А был один кот. Жили они поживали, да кота своего баловали,

Как родного сына, растили, мышей ему сами ловили

И на блюдечке приносили!

ДЕЙСТВИЕ 1. В ИЗБУШКЕ ДЕДА И БАБЫ

Дед.

Ох, Маланья, я устал, еле-еле мышь поймал,

Вот на блюдце положу да Матвея разбужу.

Баба.

Тише, старый, погоди, ты Матвея не буди,

Спит, родимый, как сурок, отлежал, наверно, бок.

Дед. Просыпайся, милый свет, вот — готов тебе обед!

Кот.

Снова спать мне не дают и мышей под нос суют,

А ведь, мягко говоря, потрудилися вы зря,

И мышей я есть не буду, убери свою посуду!

Баба. Что нам делать, как нам быть?

Дед. Как Матвею угодить?

Кот.

Нет, житья мне здесь не будет, не видать икры на блюде.

Я ведь, мягко говоря, не теряю время зря:

Сотни книг я прочитал, и о многом я узнал,

Я — красивый редкий зверь, разузнать хочу теперь,

Как зверье в лесу живет и чего оно жует!

Сказочница.

Да куда же ты пойдешь? Ведь в лесу ты пропадешь!

Ты домашний и ленивый, хоть и очень ты красивый!

Кот. Мне не нужен твой совет, обо мне узнает свет!

Уходит, мурлычет песенку.

ДЕЙСТВИЕ 2. В ЛЕСУ

Кот.

Oй, куда же я попал, неужели заплутал?

Хоть мышонка бы поймать.

Может, лучше мне поспать?

Ложится, засыпает. Появляется Лиса, прохаживается мимо, невзначай садится на Кота, оба вскакивают.

Лиса.

Это что за зверь такой, дыбом шерсть и хвост трубой?

А глаза огнем горят, как хорош его наряд!

Кот.

Я породы редкой зверь, прислан главным к вам теперь!

Здесь порядок наводить, только вот вопрос, где жить?

Лиса.

Обеспечу вас жильем, веселее жить вдвоем!

Ну, а как вас величать?

Кот.

Попрошу Матвеем звать!

И во всем мне помогать!

Лиса.

Ну, конечно, милый друг, скоро все зверье вокруг

Матвея будет уважать — воеводой называть!

Припеваючи вдвоем мы в избушке заживем!

Уходят под ручку, их разговор подслушивает Заяц.

Заяц.

Я давно живу в лесу, знаю волка и лису,

Не видал таких чудес — воевода прибыл в лес!

Побегу, всем расскажу, эту новость доложу.

Бежит, навстречу ему выходит Медведь.

Медведь. Стой, косой! Куда бежишь и куда ты так спешишь?

Заяц.

Новость, новость, все сюда! (Выходит Волк.)

Вот беда-то так беда!

Воевода прибыл к нам, попадет нам по ушам!

Зверь невиданной красы, он в избушке у Лисы!

Дыбом шерсть и хвост трубой, с дуб большой величиной!

Каждый коготь, словно нож, острее в мире не найдешь!

А глаза горят огнем, шуба новая на нем!

Волк. Что-то страшно мне, медведь! Просто хочется реветь!

Медведь.

Мы к лисе сейчас пойдем и узнаем обо всем!

Как задобрить нам его, чтоб не трогал никого?

ДЕЙСТВИЕ 3. В ИЗБУШКЕ ЛИСЫ

Звучит музыка, Лиса и Кот танцуют танго, раздается стук в дверь.

Лиса. Кто там?

Волк. Эй, лиса, поди сюда! Говорят, в лесу беда?!

Лиса.

Что за шум и что за гам? Воевода прибыл к нам,

В доме он моем живет, от зверей подарков ждет!

Медведь. Мы бы рады услужить, да не знаем, что дарить!

Лиса.

Ты, медведь, не суетись, красной рыбой запасись.

(Обращается к Волку.) Ну, а ты — курей штук 6,

Матвей зараз их сможет съесть! Хоть и мал он, но силен, а красив-то, а умен! Медведь.

Эй, лиса, я вот чего, а нельзя ли на него

Хоть одним глазком взглянуть

Иль спросить о чем-нибудь?

Лиса.

Ладно, завтра приходите и подарки приносите,

Сами прячьтесь за сосной под опавшею -листвой,

Да сидите, не рычите и тихонечко смотрите:

Кот Матвей, как осерчает, за себя не отвечает,

Растерзает на кусочки, раскидает вас по кочкам!

Лиса прячется в доме, испуганные звери уходят в лес.

ДЕЙСТВИЕ 4. У ДОМА ЛИСЫ

Под музыку выходит Медведь, несет рыбу.

Медведь.

Красной рыбы целый воз для Матвея я принес,

Ох, устал я, весь я взмок, что-то ломит правый бок!

Появляется Волк, несет куриц.

Волк.

Эй, здорово, косолапый, да потише ты, не лапай,

Я сегодня чуть живой, видишь, кур тащу с собой!

Их в деревне я достал, еле от собак удрал!

Медведь (подходят к дому Лисы). Здесь и сложим под кустом, а куда же мы пойдем?

Волк.

Надо прятаться, браток, под ракитовый кусток,

Завали меня листвой и с хвостом, и с головой!

Медведь.

Волк-то спрятался, хитрец, ну, а мне, видать, конец!

Ну-ка встану за сосной, нет, все видно, я большой!

(Наклоняется, пытается залезть в нору.)

Вот хорошая нора, ох, не влазит голова!

Из норы выскакивает Заяц.

Заяц.

Для тебя здесь места нет, лучше слушай мой совет

Полезай-ка на сучок, а как влезешь, так молчок!

(Медведь лезет на дерево.)

За Лисой я побегу и сюда их приведу,

Только вы сидите тихо, а не то вам будет лихо!

Заяц убегает, звучит музыка, появляются Лиса и Копи

Лиса.

Мой красавчик, мой Матвей, расскажи мне поскорей.

Что тревожит твою душу, может, мало ты покушал?

Кот.

Маловато будет, да, мыши — это не еда!

Мне бы рыбы красной воз, да курей бы кто принес!

Лиса.

Это мелочь, что за дело, все лиса предусмотрела,

(Заяц крадется за ними, подслушивает.)

Посмотри-ка поскорей, здесь дары лесных зверей.

Кот бросается на рыбу, ест, урчит, высовывается Волк.

Волк.

Правду заяц говорил, видно, точно не шутил,

Этот зверь в один присест нас с медведем точно съест!

Надо глубже мне зарыться, не найдет ни зверь, ни птица!

Лиса слышит шорох, смотрит под куст.

Лиса. Эй, Матвеюшка, постой, что за шорох под сосной?

Кот. Это крыса или мышка. Не уйдешь, воришка, стой!

Волк. Ой, не дайте умереть, ой, спаси меня, медведь!

Кот. То не крыса — зверь лесной! (Со страху лезет на сосну.)

Медведь. Видно, лезет он за мной! Подо мной сучок трещит! (Падает.)

Заяц. Мишка с дерева летит! (Медведь со стонами убегает, Заяц смеется.) Кот медведя победил!

Кот слезает с дерева, дрожа, подходит к Лисе.

Лиса.

Нет тебя в лесу храбрей,

Разогнал ты всех зверей!

Кот (заикаясь). Я?! Да! Жа-жалко, волка не догнал, а не то б ему за-задал! Лиса.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Русская народная сказка: “Теремок на новый лад”

(инсценировка театрализованной сказки в подготовительной группе)

Цель: развитие творческих способностей детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности.
Задачи:
-с оздать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности (поощрять исполнительское творчество, развивать способность, свободно и раскрепощен н о держаться при выступлении, побуждать к импровизации средствами мимики, выразительных движений, интонации и т.д.).

- развивать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности;
- развивать воображение, фантазию, внимание, самостоятельность мышления;
- совершенствовать игровые навыки и творческую самостоятельность через театрализованные игры, развивающие творческие способности дошкольников;
- обогащать и активизировать словарь;
- развивать диалогическую и монологическую речь;

- развивать индивидуальные личностные качества дошкольника :

- воспитывать гуманные чувства у детей.

Действующие лица :

Сказочники:- Алина, Мансур

Роли для детей:

Два мышонка – Сюмбел ь, Эвелина

Лягушки – Нурсиля, Алия

Две лисички – Дилия, Асылъяр

Семеро зайчат – Камиля, Алиса, Ралина, Наркиз, Илсина, Динара, Ренат

Волки – Гадел, Мурат

Медведи – Альфис, Ислам

Зал оформлен, как лесная полянка. Чуть в сторонке стоит теремок.

Сказочник:Алина.
Здравствуйте, гости дорогие!
Я хочу пригласить вас в сказку.
За лесочком, на опушке,
Чья-то спряталась избушка.
Не избушка, теремок,
Он не низок, не высок.
Терем, терем, покажись,
Покружись, остановись,
К лесу задом, к нам лицом,
И окошком и крыльцом.
А вот и теремок. Давайте сядем поудобней и посмотрим, что же будет дальше.
Послушайте, кто же это бежит по лесной тропинке?
(В зал по музыку вбегает ребёнок в костюме мышки с колокольчиком в руках, оглядывается по сторонам и поет песенку)

Звучит музыкальная тема мышек, любая живая музыка.

Мансур. Мышата подбежали к теремку и говорят.

Мышата. Что за терем-теремок?
Он не низок, не высок!
Ну да ладно, так и быть,
В теремочке будем жить!

Звучит музыка, мышата забегают в теремок .

Сказочник:Алина Забежали мышата в теремок и стали там жить-поживать! В теремочке тепло, а на улице ветер дует, холод навевает. И вот по полю скачут лягушки-квакушки!

Звучит музыка, под которую входят лягушки.

Лягушки. Ква-ква да ква-ква-ква!
Пожелтела вся трава!
Мерзнут лапки и живот…
В теремочке кто живет?
Кто-кто в теремочке живет?
Кто-кто в невысоком живет? ( стучит)

Мышки ( выглядывая в окошко). Мы, мышки-норушки! А вы кто?

Лягушки. А мы лягушки-квакушки! Пустите нас к себе жить!

Мышки. А что в ы умее те делать?

Лягушки. Мы умеем песни петь!

(Исполняется песня “Про лягушек и комара”, слова Т.Волгиной, музыка А.Филипенко)

Лягушка. Понравилась вам наша песенка?

Мышки . Понравилась! Заходите к нам жить!

Звучит музыка, лягушка забегает в теремок.

Сказочник:Алина. Стали они все вместе жить! К теремочку бегут зайки-побегайки!

Звучит музыка для зайчат.

Зайчата. Мы зайчишки-шалунишки,
Мы по ельничку бежали,
Мы дорогу в свою норку
С перепугу потеряли…
Подходят к теремочку, стучат.
Кто-кто в теремочке живет?
Кто-кто в невысоком живет?

Мышки ( выглядывая в окошко ). Мы, мышки-норушки!

Лягушки. А мы лягушки-квакушки! А вы кто?

Зайчата. А мы зайки-побегайки! Пустите нас к себе жить!

Лягушки. А что вы умеете делать?

Зайчата. Мы лучше всех делаем зарядку! Ну-ка, зайцы, быстро в ряд!

Звучит ритмичная музыка, зайчата показывают несколько упражнений.

Зайчата. Понравилась вам наша зарядка?

Мышки. Понравилась! Заходите к нам жить!

Сказочник:Мансур. Забежали зайчата в теремок, и стали зверюшки жить в нем все вместе. Весело и дружно.

(аудиозапись, шелесть кустов, звери убегают в дом)

Но что такое? Почему так кустики колышутся? Кто же это бежит к теремочку?

Звучит веселая музыка.

А-а! да это лисички-сестрички!

Лисички. По лесам, по кустам
Ходит рыжая лиса!
Ищет норку- где-нибудь
Приютиться и уснуть!

Кто-кто в теремочке живет?
Кто-кто в невысоком живет?

Мышки ( выглядывая в окошко). Мы, мышки-норушки!

Лягушки. А мы лягушки-квакушки!

Зайчата. А мы зайки-побегайки! А вы кто?

Лисички. А мы лисички-сестрички! Пустите нас к себе жить!

Зайчата. А что вы умеете делать?

Лисички. Мы частушки умеем петь!

Ставьте ушки на макушки,
Слушайте внимательно!
Пропоем мы вам частушки-
Будет замечательно! Ух!

Поленился утром Леня
Причесаться гребешком,
Подошла к нему корова,
Причесала языком! Ух!

Я сама разрисовала
Черной краской одеяло!
Рыжий кот под ним поспал-
Полосатым тигром стал! Ух!

Лисички. Понравились вам наши частушки?

Мышки. Понравились! Заходите к нам жить!

Сказочник:Алина. Вот и лисички поселились в теремочке! До чего же всем зверюшкам весело! Кто песни поет, кто пироги печет, кто пол подметает…Всем дел хватает!

Исполняется песня: “Хоровод” музыка Л.Бирнова, слова В. Семернина

А осень уже совсем вступила в свои права. Весь день дождик льет, ветер завывает, а скоро, наверное, и снежок выпадет… и вот к теремочку бегут волки!

Звучит музыка для волка.

Волки
Волкам братцам, серым
Скучно почему-то
Спрятался куда-то
Весь лесной народ.
Чья же это хата?
Кто же в ней живет?(стучится)
Кто-кто в теремочке живет?
Кто-кто в невысоком живет?

Мышки ( выглядывая в окошко ). Мы, мышки-норушки!

Лягушки. А мы лягушки-квакушки!

Зайчата. А мы зайки-побегайки!

Лисички. А мы лисички-сестрички! А в ы кто?

Волки. А мы волки- зубами щелк!

Пустите нас к себе жить!

Зайчата. А что вы умеете делать?
Волки. А мы стихи умеем читать! Слушайте!
Волка все кругом боятся-
Говорят, любим кусаться!
Вы не верьте в сказки эти
И не бойтесь вы нас, гости!
Мы не злые совсем,
Никого мы здесь не съедим!
Понравился вам наш стишок?

Мышки. Понравился! Заходите к нам жить!

Звучит музыка, волк забегает в теремок.

Сказочник:Алина . Весело живут в теремочке звери! Что за шум ? Почему кусты гнутся, сучки ломаются? Ой, да это мишки-топтыжки!

Звучит музыка для выхода медведя.

Медведь.
Теремочек? Что такое?
В теремочке кто живет?( стучится)
Кто-кто в теремочке живет?
Кто-кто в невысоком живет?

Мышки ( выглядывая в окошко ). Мы, мышки-норушки!

Лягушки. А мы лягушки-квакушки!

Зайчата. А мы зайки-побегайки!

Лисички. А мы лисички-сестрички!

Волки. А мы волки- зубами щелк! А в ы кто?

Медведь. А мы мишки-топтыжки! Пустите нас к себе жить! (топают ногой)

Зайчата. А что вы умеете делать?

Медведь. Мы умеем на музыкальных инструментах играть. Поможете нам.

Звери: Поможем.

Исполняется “русская мелодия ”.

Медведь. Понравился вам?

Зверюшки. Понравился! Заходите к нам жить!

Лиса. Мы хотим подарить вам наши рисунки. Возьмите пожалуйста. (Лиса дарит рисунки медведю)

Медведь. Спасибо.

Сказочник:Мансур. Дружно живут звери в теремочке! Никто никого не обижает. Все друг другу помогают и поют вот такую песенку!

Войти через uID

Не далеко не близко, не высоко не низко,
А это было в тридесятом царстве, тридевятом государстве.

Поворова Марина Владимировна (Angina0889)

15.12.2018

Сценарий был написан для участия нашего класса в ежегодном конкурсе "Минута Славы". Согласно сложившейся традиции наш класс к этому конкурсу ставит русские народные сказки на новый лад. В первом классе это была "Репка", во втором - "Теремок", а в третьем классе мы поставили "Колобок". Все три сценария оказались счастливыми: мы заняли в конкурсе первые места во всех трех случаях. С удовольствием делюсь последней разработкой (первые две уже опубликованы на сайте) с коллегами, надеюсь, она пригодится в работе.

Анцыгина Надежда Викторовна (sekstr)

01.01.2014

Пьеса в стихах для школьного театра.

Сабуренкова Людмила Анатольевна (Lutik)

09.12.2010

Ежегодно в нашей школе проходит конкурс "Минута славы". И уже второй год подряд мы с моими второклашками представляем на этом конкурсе сказки. В прошлом году это была "Репка на новый лад", сценарий которой уже размещен на этом сайте. В этом году мы ставили "Теремок". Сказка по времени рассчитана на 10 минут.

Анцыгина Надежда Викторовна (sekstr)

25.01.2013

Сценарий сказки "Бременские музыканты на новый лад". Создана для совместного выступления с родителями на школьных праздниках, для участия в детских общественных объединениях.

Кидяева Светлана Григорьевна (кидяева)

28.01.2012

Быкова Эльвира Владимировна (272)

24.02.2012

К юбилею школы написала сценарий, используя всем знакомую сказку. Действующие лица - это люди, работающие на должностях в нашей школе.

Натальская Лариса Алексеевна (Chaika4923)

18.09.2009

Для удобства чтения иные слова написаны в транскрипции.

Копейкина Нелли Григорьевна (Публикатор)

20.10.2021

Проект по сказке Колобок", длительность-3 недели.
Включает в себя занятия по всем видам деятельности.
Цель проекта - познакомить ребёнка с приёмами ТРИЗ технологии,
развитие познавательной активности , фантазии ребёнка.

Синдякова Светлана Александровна (Sindjakova)

05.02.2012

Действующие лица: Сказитель; Помощник; Обезьянка-хулиганка; Петушок-золотой гребешок; Школьники-разбойники; Ученики-богатыри; Снежики-балеринки.

Меньшикова Ирина Анатольевна (Публикатор)

26.12.2016

На уроке детям предлагается увлекательное занятие – ответить на вопросы: Почему дед с бабкой так и не смогли разбить золотое яичко, но это с легкостью делает пробегавшая мимо мышка? Кто были те доблестные охотники, которые освободили Бабушку и Красную Шапочку? И почему Лягушка превратилась в Красавицу? А также самим попытаться сочинить веселые лимерики.

Богаделин Александр Аркадьевич (Bogadelin)

14.01.2010