Положение школа правового просвещения

Обновлено: 04.07.2024

Общие положения

Школьный возраст является значимым периодом формирования правовой культуры. Ребенок узнает много о правовых отношениях между людьми: возникает осознание себя субъектом права, т.е. правосознание гражданина. В школьном возрасте ребенок вступает в межличностные отношения, новые для него, и ему необходимо делать выбор. Этот выбор зависит от многих факторов. И от того, насколько человек способен делать выбор, зависит его гражданская позиция. Актуальной является необходимость разъяснять подросткам и их законным представителем, работникам учреждения права, обязанности и ответственность, которыми они обладают в соответствии с законодательством Республики Беларусь; осуществлять консультирование по правовых вопросам; оказывать содействие в определении форм устройства и поддержки несовершеннолетних, нуждающихся в помощи государства; в организации досуга и занятости обучающихся.

Правовая культура – общий уровень знаний и объективное отношение общества к праву; совокупность правовых знаний в виде норм, убеждений и установок, создаваемых в процессе жизнедеятельности и регламентирующих правила взаимодействия личности, социальной, этнической, профессиональной группы, общества, государства и оформленных в виде законодательных актов. Проявляется в труде, общении и поведении субъектов взаимодействия. Формируется под воздействием системы культурного и правового воспитания и обучения.

Правовое воспитание – это система мер, направленных на формирование правовых идей, норм, принципов, представляющих ценности мировой и национальной правовой культуры.

В содержание правового воспитания и выполнения гражданских обязанностей входит правовое отношение к государству, к труду, к семье, к общественности, государственной и частной собственности. Каждый выпускник школы должен усвоить нормы и правила поведения в обществе, свои права и обязанности, основные положения о труде, о браке, регулирующие отношения родителей к детям и детей к родителям, законодательство о здравоохранении, основные положения гражданского и уголовного кодекса законов.

Основными задачами проекта являются:

1. Правовое просвещение субъектов образовательных отношений.

2. Координация деятельности педагогических работников по правовому просвещению и формированию законопослушного поведения несовершеннолетних.

3. Популяризация идей нормативных и правовых документов через проведение социально значимых акций, образовательных и творческих мероприятий.

4. Формирование у обучающихся потребности в безопасной жизнедеятельности и соблюдении правовых норм как основы способности противостоять вредным привычкам и негативным тенденциям.

5. Организация эффективного взаимодействия всех заинтересованных структур и ведомств в работе с обучающимися, требующими особого педагогического внимания.

6. Создание в учреждении образования социально безопасной среды для детей и подростков в рамках правового поля Республики Беларусь.

Проект реализуется в течение 2020 -2021 годов.

Порядок реализации проекта.

1. Проект реализуется в каждом учреждении образования области в соответствии с настоящим Положением.

2. В работе проекта принимают участие (эксперты) заместители председателей комиссий по делам несовершеннолетних, сотрудники правоохранительных и судебных органов, прокуратуры, представители системы здравоохранения, отделов образования, спорта и туризма (отделов образования) администраций районов г Гомеля, управления образования, социально – педагогических центров, студенты ВУЗов, обучающиеся по специализации юридического профиля и т.д.

3. Мероприятия в рамках проекта проводятся в течение первой декады каждого месяца по теме, актуальной для учреждения образования или по предложенной тематике (приложение).

4. Анонс о дате, месте и времени проведения мероприятия, приглашенном госте (эксперте) размещается на информационном стенде, официальном сайте учреждение образованияне позднее первого числа каждого месяца.

5. Информацию о проведенном мероприятии размещается на официальном сайте учреждения образования в течение двух дней после его проведения.

6. Форму проведения мероприятия, категорию аудитории (учащиеся, законные представители, педагогические работники) определяет учреждение образования после согласования с приглашенным экспертом.

В рамках реализации проект будет проводиться анкетирование по правовому просвещению. Материалы будут направлены дополнительно.

Примерная тематика мероприятий

(1-ая декада каждого месяца)

Месяц

Тема

Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья (к Международному дню борьбы с наркоманией и наркобизнесом, 1 марта)

Я выбираю здоровье (ко Всемирному дню здоровья, 7 апреля)

Мы против жестокого обращения с детьми! Профилактика насилия в семье (ко Всемирному Дню семьи)

Профилактика наркотической и алкогольной зависимости – залог здоровой нации

Противодействие торговли людьми и использованию рабского труда (ко Всемирному дню борьбы с торговлей людьми, 30 июля)

Основные причины подростковой преступности и пути их решение

Социально-психологическая профилактика суицидального поведения среди молодежи (ко Всемирному дню предотвращения суицидов)

Кибербуллинг как новая форма угрозы безопасности личности ребенка

Стресс и стрессоустойчивость. Как повысить стрессоустойчивость подростков

Буллинг в подростковой среде: причины и последствия

Профилактика конфликтов в молодежной среде

Профилактика преступлений против половой неприкосновенности несовершеннолетних

Вы не можете посетить текущую страницу потому, что:

просроченная закладка/избранное
поисковый механизм, у которого просрочен список для этого сайта
пропущен адрес
у вас нет прав на эту страницу
Запрашиваемый ресурс не был найден.
В процессе обработки вашего запроса произошла ошибка.

Пожалуйста, попробуйте одну из следующих страниц:

Если у вас возникли сложности, пожалуйста, свяжитесь с Администратором этого сайта.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация Каптелининой О.П..ppt

Описание презентации по отдельным слайдам:

Здравствуйте!
Я – Каптелинина Ольга Павловна,
учитель истории
и обществознания МБОУ СОШ села Нижнетроицкий Туймазинского района

Цель данной работы
Обоснование формирования системы правового воспитания подрастающего поколения

Гипотеза
В школах необходима
система правовых
знаний, включающая
охват всех участников
образовательного процесса

Место права в современном мире
Основной задачей образования становится создание условий развития школьника, которые обеспечат в будущем его готовность жить и успешно действовать в обществе

Нормативная база
Конституция РФ
Конвенция о правах ребенка
Федеральный Закон о Правах ребенка
Постановления…

Работа по правовому воспитанию:
Уроки Добра

Единый День Правовых Знаний

Система правового воспитания в школе

Центр Правового Просвещения
Цель:
разработка и реализация стратегии непрерывного правового образования участников образовательного процесса
Главная задача
- подготовить обучающихся к активной деятельности в школьной жизни; а также совершенствования правовой культуры всеми участниками образовательного процесса

Ожидаемый результат
формирование правового сознания в среде всех участников образовательного процесса

Основные принципы деятельности Центра правового просвещения
- равноправие и коллегиальность в принятии решений;
- открытость и добросовестность;
- инициатива и творчество;
- самостоятельность, самодеятельность, самоорганизация;
- сотрудничество и сотворчество.

Вывод:
в школах необходима система правовых знаний, включающая охват всех участников образовательного процесса

Спасибо
за внимание!

Выбранный для просмотра документ Работа Каптелининой О.П. - Правовое воспитание.doc

Управление образования администрации муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Нижнетроицкий Муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Секция : Дополнительное образование

Учитель истории и обществознания средней общеобразовательной школы села Нижнетроицкий

Педагог дополнительного образования,

Каптелинина Ольга Павловна

Село Нижнетроицкий 2011 год

Учитель истории и обществознания муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села Нижнетроицкий, руководитель Центра Правового Просвещения Каптелинина Ольга Павловна

Цель данной работы – Обоснование формирования системы правового воспитания подрастающего поколения Добиться цели помогают задачи: - Получение знаний о различных сферах общественной жизни, - Развитие особых способностей и практических навыков соци ального действия. Для достижения цели предполагается : - Изучить и проанализировать теоретический материал о правовом воспитании. - Проанализировать работу школы по правовому воспитанию . В своей работе я предполагаю следующие Методы исследования: Практические – описание, наблюдение, метод конкретных социологических исследований (анкетирование, интервьюирование, и т.д.) Теоретические – обоснование необходимости данной работы по правовому воспитанию . Гипотеза – в школах необходима система правовых знаний, включающая охват всех участников образовательного процесса

Содержание:

Биографические сведения учителя истории и обществознания МБОУ СОШ села Нижнетроицкий Каптелининой Ольги Павловны

Глава 1 Место права в современном образовании

Глава 2 Работа школы по правовому воспитанию

Глава 3 Создание Центра Правового просвещения – Цели Центра Правового просвещения - Цели, задачи и принципы деятельности Центра правового просвещения - Формы и методы работы Центра - Организация деятельности Центра

Стр. 8 Стр 8 Стр 9

Глава 4 Предварительные итоги первого года работы Центра правового образования

Список использованной литературы

Вводная часть

Образование - единство обучения и воспитания, и самой реальной базой для массового и вдумчивого овладения гражданами основами гражданско-правовых знаний должна стать школа – единственный социальный институт формального образования, который непосредственно осуществляет обучение и воспитание граждан

Школа – единственная организация, которая начинает обучать маленьких граждан различным дисциплинам с шести лет и имеет реальную возможность проанализировать и скорректировать все плюсы и минусы процесса развития ребенка. Школа тесно связана с родителями, которые также являются гражданами нашего государства, период этой взаимосвязи равен периоду пребывания ребёнка в стенах учебного заведения. Школьные педагоги являются постоянными целевыми группами.

Исходя из этих фактов, очевидным является то, что школа если не главное звено в системе гражданско-правового образования, то - системообразующее.

Глава 1 Место права в современном образовании

Что должна делать в это время школа? Ждать? Работать по старинке? Конечно же, нет. Школа должна действовать. И не в одиночку, и, самое главное, все тщательно продумав. В работу по правовому воспитанию должны включиться все участники образовательного процесса, ведь именно «новая российская общеобразовательная школа должна стать важнейшим фактором, обеспечивающим социокулътурную мо дернизацию российского общества.

Во-вторых, создание единого органа управления правовым образованием .

В-третьих, подготовка кадров, осуществляющих правовое образование.

Глава 2. Работа школы по правовому воспитанию

Нельзя сказать, что в нашей школе ничего не проводилось в рамках правового образования. Были Дни, недели Правовых знаний, но все эти мероприятия были разрозненны, не связаны друг с другом. Возникало много вопросов в отношениях ребенок – родитель, ученик – учитель, учитель – родитель…

Вся работа по правовому воспитанию направлена на реализацию поставленной в начале года задачи:

• Формирование в сознании учащихся общечеловеческих ценностей, воспитание активности, дружелюбия, доброты, трудолюбия.

И мы вот уже последние 5 лет проводим в школьном Музее истории школы Уроки Добра для первоклассников и выпускников перед Выпускным балом. В доступной форме, наглядно мы говорим с ребятами об общечеловеческих ценностях, таких, как ЧЕЛОВЕК, СЕМЬЯ, ОТЕЧЕСТВО, ТРУД, ЗНАНИЯ, КУЛЬТУРА, ЗЕМЛЯ, ТВОРЧЕСТВО В конце Урока первоклассники рисуют Добро, а Выпускники обязательно берутся за руки, потому что они понимают, что все вместе они последний раз

Интересно проводился в школе Единый День Правовых Знаний, где принял участие каждый ребенок, прошли интереснейшие классные часы, ребята решали проблемы соответственно своему возрасту.

В школе сформированы Правила для всех участников образовательного процесса, третий год подряд работает детский орган самоуправления Совет Правовых Знаний , куда входят обучающиеся 5-11 классов.

В сентябре 2010 года в школе создан Центр Правового Просвещения

Глава 3. Создание Центра Правового просвещения

1. Центр Правового Просвещения создан с целью развития организаторских, коммуникативных и лидерских качеств обучающихся. Главная задача - подготовить обучающихся к активной деятельности в школьной жизни; а также совершенствования правовой культуры всеми участниками образовательного процесса.

Создание Центра обусловлено нуждами, как самих обучающихся, так и запросами общества по развитию взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса; поднятием законодательной и управленческой инициативы среди молодых людей.

В Центре Правового Просвещения занимаются все желающие,

Обучение проходит в 2 этапа. 1 этап - включает в себя теоретические занятия, на которых школьники, учителя и родители знакомятся с нормативно – правовыми документами, регламентирующими школьную жизнь. деятельностью школьного самоуправления в нашей школе, учатся основам самоорганизации, планирования, особенностям межличностного общения.

2 этап - Проводятся занятия по созданию и проведению презентаций и публичных выступлений, по оформлению школы.

Результат, который должен быть достигнут в ходе реализации данного направления – формирование правового сознания в среде всех участников образовательного процесса.

2. Цели, задачи и принципы деятельности Центра правового просвещения

2.1. Целью деятельности Центра Правового Просвещения является разработка и реализация стратегии непрерывного правового образования участников образовательного процесса .

2.2. Основными задачами Центра являются:

- формирование у слушателей понимания основ государственной идеологии, организаторских умений, расширение знаний по вопросам реализации государственной политики в области образования, воспитания и социальной защиты молодежи;

- воспитание у обучающихся гуманистических ценностей, гражданской , правовой культуры, навыков творческого мышления, активной жизненной позиции;

- развитие интеллектуальных и коммуникативных навыков обучающихся , ответственности, самостоятельности и инициативности, навыков проектной деятельности, формирование и укрепление чувства уверенности в себе и своих силах, развитие умения работать в команде и достигать групповых целей;

- вовлечение в деятельность школы широкого круга школьников

2.3. Основными принципами деятельности Центра являются:

- равноправие и коллегиальность в принятии решений;

- открытость и добросовестность;

- инициатива и творчество;

- самостоятельность, самодеятельность, самоорганизация;

- сотрудничество и сотворчество.

3. Формы и методы работы Центра

3.1. Основными формами работы Центра являются:

- занятия обучающихся с использованием активных методов преподавания, лекции, беседы, консультации, мастер-классы, тренинги , деловые игры;

- практические занятия по организации, проведению и анализу общественных и культурно-массовых мероприятий;

- выступление по темам правового воспитания на педсоветах и родительских собраниях

4. Организация деятельности Центра

4.1. Центр Правового Просвещения возглавляет учитель истории и обществознания.

Руководитель Центра осуществляет общее руководство работой Центра, составляет план работы Центра, участвует в организации или организует образовательные мероприятия, организует подведение итогов работы Центра.

4.2. Работа Центра проводится на протяжении учебного года. К подготовке и проведению образовательных мероприятий Центра Правового Просвещения привлекаются обучающиеся школы , могут приглашаться учителя, специалисты соответствующих областей.

Учебный план Центра утверждается директором школы

Глава 4. Предварительные итоги первого года работы Центра правового образования

Итак, прошло 3 четверти учебного года. Какие же итоги мы можем подвести за это время в правовом воспитании участников образовательного процесса.

Во-первых, сформирована группа ребят, которые с огромным удовольствием выступают перед своими сверстниками, в начальной школе.

На переменах показываются презентации по Правам ребенка, по Переписи населения. По Конституции РФ и РБ.

Материалы Центра правового просвещения активно используются и на уроках, не только на истории и обществознании, но на других предметах.

У меня возникла одна проблема – создать критерии правового воспитьания. Сейчас по этому вопросу мы связались с кафедрой истории и обществознания ИРО РБ, и надеемся в конце года подвести уже полноценные итоги работы по правовому просвещению участников образовательного процесса.

Вывод: Проанализировав нормативные документы , работу школы по правовому воспитанию, Интернет-ресурсы по данному направлению, я пришла к выводу, что мы нашли правильное решение по организации Центра Правового просвещения, так как работа Центра отвечает нашим Целям и выдвинутой гипотезе, что в школах необходима система правовых знаний, включающая охват всех участников образовательного процесса.

Школьный возраст является значимым периодом формирования правовой культуры. Ребенок узнает много о правовых отношениях между людьми: возникает осознание себя субъектом права, т.е. правосознание гражданина. В школьном возрасте ребенок вступает в межличностные отношения, новые для него, и ему необходимо делать выбор. Этот выбор зависит от многих факторов. И от того, насколько человек способен делать выбор, зависит его гражданская позиция. Актуальной является необходимость разъяснять подросткам и их законным представителям, работникам учреждения права, обязанности и ответственность, которыми они обладают в соответствии с законодательством Республики Беларусь; осуществлять консультирование по правовым вопросам; оказывать содействие в определении форм устройства и поддержки несовершеннолетних, нуждающихся в помощи государства; в организации досуга и занятости обучающихся.

Правовая культура общий уровень знаний и объективное отношение общества к праву; совокупность правовых знаний в виде норм, убеждений и установок, создаваемых в процессе жизнедеятельности и регламентирующих правила взаимодействия личности, социальной, этнической, профессиональной группы, общества, государства и оформленных в виде законодательных актов. Проявляется в труде, общении и поведении субъектов взаимодействия. Формируется под воздействием системы культурного и правового воспитания и обучения.

Правовое воспитание - это система мер, направленных на формирование правовых идей, норм, принципов, представляющих ценности мировой и национальной правовой культуры.

Основными задачами проекта являются:

Правовое просвещение субъектов образовательных отношений.
Координация деятельности педагогических работников по правовому просвещению и формированию законопослушного поведения несовершеннолетних.

З. Популяризация идей нормативных и правовых документов через проведение социально значимых акций, образовательных и творческих мероприятий.

Читайте также: