Положение о спортивно массовой работе в школе

Обновлено: 07.07.2024

При всей значимости урока как основы процесса физического воспитания в школе главенствующую роль в приобщении к ежедневным занятиям физическими упражнениями учащихся, безусловно принадлежит внеклассной физкультурною-оздоровительной и спортивно-массовой работе. За ней будущее т. к. даже индивидуально-дифференцированный подход не даст такого положительного результата, который достигается правильно спланированной спортивно – массовой работой, главной целью - является внедрение физической культуры и спорта в повседневную жизнь и быт школьника.

В последние годы эта работа наряду со сложившимися ее формами практически обогатилась весьма эффективными видами оздоровления учащихся, повышения их работоспособности, в определенной степени психологического воздействия на их сознание о необходимости использования физической культуры и спорта в своей повседневной деятельности.

Главное в том, что физкультурною-оздоровительные мероприятия, как правило, должны охватывать всех учащихся каждой школы.

Основная роль в организации физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного и внеурочного дня, для организации внеклассной и спортивно-массовой работы по праву принадлежит школьному совету коллектива физической культуры (КФК).

Совет (КФК) является самостоятельной организацией, призванной развивать массовую физическую культуру, спорт, туризм, среди учащихся.

Коллектив физической культуры (КФК) создается приказом по школе. Членами (КФК) являются учащиеся 1 – 11 классов. По своей структуре коллектив (КФК) возглавляется советом в составе 7 – 10 человек, работой которой руководит председатель. В состав совета (КФК) избираются наиболее активные учащиеся школы, проявляющиеся себя умелыми организаторами.

При совете (КФК) создаются комиссии: по массовой физической культуре, по проведению спортивных мероприятий, по подготовке физкультурного актива, по пропаганде и агитации, хозяйственная, по награждению. Руководство комиссиями возлагается на членов совета (КФК). От действий этих комиссий в полной мере зависит результативность работы коллектива (КФК) в целом, особенно в обеспечении массовости физической культуры и спорта в школе.

Так комиссия по физкультурно-массовой работе помогает руководству школы, классным руководителям и учителям физической культуры в организации физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня (гимнастика до учебных занятий, физкультурных минутах на уроках, подвижные перемены). Для этого они выделяют физкультурный актив, общественных инструкторов. Активное участие комиссия принимает в организации ежемесячных дней здоровья и спорта, готовит оформление мест соревнований, назначает судей.

Комиссия по спортивным мероприятиям - организует совместно с учителями физического воспитания внутри школьные соревнования, помогает организовать работу спортивных секций, участвует в комплектовании сборных команд для участия в городских, республиканских соревнованиях, оформляет рекорды школы, ведет учет учащихся, выполнивших нормативы спортивной классификации.

Комиссия по подготовке физкультурного актива - помогает учителю физической культуры готовить общественных судей по видам спорта, инструкторов, физоргов для организации и проведения физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий в школе.

Большую работу проводит комиссия по пропаганде. Она организует свою работу через стенную печать, школьное радио, спортивные праздники, показательные выступления спортсменов, создает уголок спортивной славы школы, помещает фото лучших спортсменов, организует смотры – конкурсы на лучший спортивный класс. Наряду с этим комиссия организует беседы на темы о значении физической культуры, правилах гигиены, режимах питания, привлекает для этого родителей, медицинский персонал.

Хозяйственная комиссия - содействует и активно помогает руководству школы в благоустройстве учебно-спортивной базы, обеспечивает сохранность спортивного инвентаря и оборудования.

Комиссия по награждению - поощряет не только лучших спортсменов, но и спортивный актив школы. По результатам спортивного года лучшим спортсменам вручает значки и удостоверения.

Такая организация работы совета (КФК) наиболее полно обеспечивает массовость физической культуры и спорта, почти все учащиеся в той или иной мере охвачены и внеурочными физкультурными занятиями и оздоровительными мероприятиями. Методическая и организаторская помощь в деятельности коллектива (КФК) обеспечивается учителями физической культуры, организатором внеклассной и внешкольной работы. Внеклассная спортивно-массовая работа в школе не может стать полноценной, если не будет сопровождаться системой организации занятий спортивных секций.

Спортивные секции - создаются для учащихся, желающих регулярно заниматься тем или иным видом спорта. При создании спортивной секции прежде всего учитываются условия, позволяющие обеспечить их успешную работу – наличие спортивной базы, специализации тех лиц которые могут проводить занятия. В каждой спортивной секции учащиеся распределяются по возрастным группам: младшая, средняя, старшая. Занятия в секциях проводятся 2 – 3 раза в неделю. До зачисления в секцию учащиеся обязательно должны пройти медицинский осмотр у школьного врача или поликлинике по месту жительства.

Наряду со спортивными секциями в школе создаются группы по общей физической подготовке (ОФП). В их задачу входит повышение общей физической подготовленности учащихся путем использования в занятиях с ними различных средств физической культуры и спорта, составляющих основу учебной программы по физической культуре. К занятиям в таких группах привлекаются учащиеся, которые несколько отстают в своем физическом развитии или нуждаются в дополнительных занятиях как недостаточно подготовленные к выполнению требований учебной программы.

Работа с учащимися, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе (СМГ), занимает одно из важных мест в осуществлении задач физического воспитания школьников и осуществляется в группах лечебной физической культуры (ЛФК). Занятия в группах (ЛФК) проводятся с детьми отнесенным к специальной медицинской группе (СМС) имеющие отклонения в состоянии здоровья, которым противопоказана усиленная физическая нагрузка. Занятия в группах (ЛФК) могут носить как постоянный, так и временный характер, в зависимости от заболевания.

Комплектование групп (СМГ) производится по заключению врача и оформляется приказом директора по школе. Желательно разделение учащихся по возрастным группам: младшая, средняя, старшая. При комплектовании необходимо учитывать возраст, степень и характер заболевания, функциональное состояние и физическое развитие каждого учащегося. В группы объединяются не менее 15 учащихся.

Учащиеся, отнесенные по состоянию здоровья в (СМГ), занимаются под руководством учителя физкультуры 2 раза в неделю по 45 минут во внеурочное время. Учебный процесс в (СМГ) подразделяются на подготовительный и основной. В подготовительном периоде повторная плотность не превышает 40 – 45 %, в основном периоде возрастает до 50 – 55 %.

При значительном количестве учащихся (СМГ) с нарушением осанки рекомендую создание групп корригирующей гимнастики, основное направление которой – формирование навыка правильной осанки и укрепление мышечной системы и развитие силовой выносливости. Кроме занятий в группах (ЛФК) учащиеся должны использовать комплексы утренней гимнастики, составленный учителем физического воспитания, физкультурные мероприятия в режиме дня (гимнастика до уроков, физкультурные игры на переменах, спортивные часы, различные спортивные мероприятия на открытом воздухе).

Одним из важных факторов успешных занятий является самоконтроль, представляющий собой регулярное наблюдение учеников за состоянием своего здоровья в режиме дня. Ведение дневника самоконтроля учащихся оказывает учителю ощутимую помощь в планировании и регулировании нагрузок для каждого учащегося, занимающегося в группах (ЛФК).

Необходим тесный контакт врача и учителя физической культуры с родителями учащихся, отнесенных к группе (СМГ). Родителям необходимо сообщать родителям об эффективности занятий и сдвигах состояния здоровья и развития детей. Желательно систематически проводить 1 раз в неделю специальные лекции и практические занятия.

Врачебный контроль, осуществляемый врачом, является важной частью медицинского обслуживания и физического воспитания учащихся. Совместно с учителем физической культуры врач планирует занятия в группе (ЛФК). Врач знакомиться с годовым учебным планом и планом занятий в группах (ЛФК). Проводит врачебно-педагогический контроль, отбирает 1 – 2 учащихся для наблюдения за адаптацией организма к физической нагрузке во время занятий. Врач, совместно с учителем физического воспитания проверяет санитарно-гигиенические условия места занятий, состояния спортивной формы и обуви, интересуются самочувствием учащихся . Врач определяет оздоровительную значимость занятий в группах (ЛФК) с учетом санитарно-гигиенических условий проведения занятий, наличия навыка правильной осанки и дыхания, улучшения самочувствия.

Задача подготовки учащихся к выполнению учебных нормативов занимает одно из центральных мест в учебной деятельности по физической культуре. Реализация задачи по сдаче контрольных нормативов напрямую зависит от эффективности уроков физического воспитания, от того, в какой степени учащиеся овладели практическим и теоретическим материалом учебной программы, какой уровень освоения навыков, умений, качеств и знаний смог учитель физической культуры обеспечить своим учащимся. Необходимо помнить, что подготовка к сдаче учебных нормативов ведется не только на уроках физической культуры, но и на внеклассных и внешкольных занятиях по различным видам спорта.

Особое внимание требуется к учащимся с недостаточным развитием двигательных качеств и навыков. Для этой группы учащихся организуются дополнительные внеурочные занятия по подготовке к сдаче учебных нормативов. Учитель физической культуры должен для этой группы учащихся, подобрать и определить индивидуальные задания физических упражнений, исходя из индивидуальных, возрастных особенностей развития физических качеств учащихся. Необходимо также учителю физического воспитания установит прямой контакт с родителями, для осуществления контроля физического состояния учащихся, по согласованию с родителями вести дневник самоконтроля своего физического состояния.

Знание физической культуры и спорта;
Правила гигиены занятий физическими упражнениями;
Ознакомление с комплексом учебных нормативов;
Влияние образа жизни на состояние здоровья;
Основные методики самостоятельных занятий;
Олимпийские игры;
Национальные виды спорта Республики Саха (Якутия);
Правила безопасности во время занятий физическими упражнениями.

Теоретические сведения, связанные с двигательной деятельностью, влиянием физических упражнений на организм, рекомендую сообщать при прохождении практического материала.

Школьники лучше осваивают теоретический материал программы, когда при прохождении соответствующего вида движений опираются на знания из области математики, физики, биологии.

Специальные задачи по подготовке юных спортсменов решают группы подготовки ДЮСШ. Организационная структура этой работы позволяет привлечь широкий круг детей и подростков к регулярным занятиям спортом. В зависимости от специфики видов спорта культивируемых в школе могут создаваться филиалы ДЮСШ при школе. Важной организационно-педагогической проблемой является отбор учащихся в группы начальной подготовки ДЮС.

В группы начальной подготовки ДЮСШ осуществляется по принципу осуществления массовости спорта, а затем уже с целью достижения определенных спортивных результатов. Создание в структуре школы такого звена позволяет дополнительно привлечь к регулярным занятиям большое количество учащихся.

Данная группа начальной подготовки ДЮСШ - должна являться самостоятельной структурной единицей школы, которая должна решать главную задачу – привлечение к физической культуре и спорту максимального числа школьников средствами ОФП на базе одного из видов спорта. Важно помнить, что в этих группах, учащиеся должны приобщаться к спорту в целом.

Особо следует отметить такую форму работы, как организация летнего спортивно-оздоровительного лагеря, позволяющего осуществлять круглогодичную учебно-тренировочную работу с учащимися.

Практика показывает, что один месяц тренировки в лагере по эффективности не уступает полугодичному периоду занятий в стационарных условиях спортивной школы. Организация работы в спортивно-оздоровительном лагере позволяет не только увеличить тренировочную нагрузку, но и обеспечить комплекс необходимых восстановительных мер. Велико значение лагеря для проведения воспитательной работы, привития таких качеств, как трудолюбие, честность. коллективизм, воля. Значительное место в работе спортивно-оздоровительных лагерей занимает физическая культура и спорт как одно из главных средств оздоровления и воспитания, совершенствования физической и спортивной подготовки, активного отдыха и укрепления здоровья учащихся. Именно в спортивно-оздоровительном лагере наиболее полно раскрываются все стороны и черты характера каждого учащегося.

Внеклассная спортивно-массовая работа в школе не может стать полноценной, если не будет сопровождаться системой школьных спортивных соревнований – Спартакиад. Их любят учащиеся, Спартакиады стимулируют учащихся к систематическим, регулярным занятиям спортом. Спартакиады являются эффективной формой пропаганды физической культуры и спорта среди учащихся.

Внутри школьные соревнования (Спартакиады) проводятся по разным видам спорта на протяжении всего учебного года в зависимости от климатических условий и прохождения учебного материала программы по физическому воспитанию. Внутри школьные соревнования (Спартакиады) являются не только составной частью внеклассной спортивно-массовой работы, но и обогащают высокой заинтересованностью учащихся в необходимости систематических занятий физической культурой и спортом во внеурочное время. Главное в том– что правильно организованные соревнования в рамках Спартакиады способствуют укреплению здоровья учащихся, их физическому развитию и физической подготовленности.

Центром организационно-массовых соревнований (Спартакиад), должна стать школа. Это очевидно, т. к. именно в школе учащимся, начиная с 1 класса, представляется возможность принимать участие во внутри школьных соревнованиях (Спартакиадах).

Организаторам внутри школьных соревнований необходимо помнить, что участию в спортивных соревнованиях любого ученика должна предшествовать спортивная подготовка. Только в этом случае соревнования будут для учащегося полезными.

Совместные действия учителей физической культуры и руководителей (ОБЖ) является отличным фактором усиления физической и начальной военной подготовки учащихся старших классов. В порядке внеклассной работы руководители (ОБЖ) совместно с учителями физической культуры организуют подготовку и сдачу нормативов по стрельбе, метанию гранаты, судей не только по видам спорта, но и в том числе юных инструкторов по гражданской обороне по предмету (ОБЖ). Учителя физической культуры, совместно с руководителями (ОБЖ) осуществляют подготовку по военно-прикладным видам спорта. Их взаимодействия активно проявляются в организации внутри школьных соревнований по программе: '' Зарница '', '' Орленок ''.

В программе дней здоровья и спорта предусматриваются: подвижные спортивные игры, массовые соревнования '' Веселые старты '', '' А, ну-ка парни! '', '' А, ну-ка девушки ! '', '' Папа, Мама – Я спортивная семья! '', '' Кожаный мяч '' , '' Белая ладья '', '' День прыгуна '', открытые старты на лучшего бегуна, прыгуна , метателя и т. д.; в зимних условиях - катания на лыжах, санках .

Необходимо, чтобы все эти виды активного отдыха проходили без чрезмерной повышенной физической нагрузки, интересно для всех учащихся. Для подготовки и проведения дней здоровья директор школы привлекает весь педагогический коллектив школы во главе с организатором внеклассной и внешкольной работы. Необходимо, в рамках проведения дней здоровья привлекать родительский комитет школы, обеспечивая присутствия родителей на спортивных праздниках по плану школы.

Одним из обязательных условий является обеспечение этого мероприятия медицинского обслуживания.

Основным показателем результативности дня здоровья является массовость. Поэтому, при проведении главное внимание уделяется занятости школьников, активному участию всех их в запланированных видах программы. Временно освобожденные врачом от занятий физической культурой учащиеся также находятся в составе класса на местах проведения спортивных мероприятий, что положительно скажется и найдет достойное применение полученных знаний и навыков в дальнейшей жизнедеятельности учащихся, повышения уровня учебной и внеклассной физкультурно-оздоровительной работы в школе.

Однако они не участвуют в соревнованиях, играх, в выполнении физических упражнений, а оказывают посильную помощь учителям физического воспитания, классным руководителям в их проведении.

Создание звена научно-исследовательской работы среди учащихся в школе позволяет дополнительно привлечь к регулярным занятиям учащихся, отнесенным к медицинской группе здоровья, путем решения образовательно-воспитательных задач по предмету физической культуры и спорта, выявить лиц из числа учащихся способных заниматься НИР в области ФКиС, что положительно скажется и найдет достойное применение полученных знаний и навыков в дальнейшей жизнедеятельности учащихся, повышения уровня учебной и внеклассной физкультурно-оздоровительной работы в школе.

Вывод: Затронутые вопросы организации внеклассной физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в школе свидетельствуют о многогранности форм и методов этой работы.

Безусловно, данная работа требует большого труда педагогического коллектива школы, особенно учителей физического воспитания.

Поэтому, главным направлением в проведении любых физкультурно-спортивных и других мероприятий должно быть живое, заинтересованное участие, прежде всего самих школьников. Данная работа по организации физкультурно-оздоровительных мероприятий не должна быть стихийной, бесконтрольной. Ее следует систематически направлять администрацией, учителями физического воспитания, в данную работу должен включиться весь педагогический коллектив школы, однако эта работа должна стать более плодотворной, если она будет тесно связана и подкреплена внешкольными формами физического воспитания самих учащихся.

Внеклассная спортивно-массовая работа в общеобразовательной школе является одним из главных звеньев физического воспитания.

Внеклассная спортивно-массовая и оздоровительная работа строится на основе широкой самодеятельности учащихся при умелом педагогическом руководстве директора школы, заместителя директора по УВР, организатора внеклассной работы, коллектива учителей, врача школы и направлена прежде всего на максимальное использование средств физической культуры и спорта в воспитательных целях. Она строится под руководством учителей физического воспитания при активном участии всего педагогического коллектива и самих школьников.

Функции работников школы по обеспечению педагогического руководства внеклассной работой по физическому воспитанию заключаются в следующем:

Заместитель директора по УВР

– координирует мероприятия по физическому воспитанию во внеурочное время.

- помогает совету коллектива физической культуры в организации массовой спортивно-оздоровительной работы.

- предусматривает в планах внеклассной работы в школе мероприятия по физическому воспитанию.

- содействует укреплению материально-технической базы школы.

Организатор по внеклассной работе (учитель физической культуры)

- осуществляет непосредственное организационное и методическое руководство внеклассной работой по физическому воспитанию в тесном контакте с организатором внеклассной и внешкольной работы.

- организует совет коллектива физической культуры.

- направляет деятельность совета коллектива физической культуры школы и организует повседневную помощь в ее работе.

- организация спортивного клуба на базе действующего коллектива физической культуры.

- организует работу спортивных тренировочных занятий сборных команд по различным видам спорта, привлекает для этого общественно физкультурный актив школы, учителей других предметов, родителей, физкультурный актив микрорайона.

- обеспечивает подготовку физкультурного актива юных инструкторов по спорту, юных судей по спорту, физоргов класса.

- организует методическую помощь учителям начальных классов и классным руководителям по вопросам физкультурно-оздоровительной работы в классе.

- планирует совместно с организатора внеклассной и внешкольной работы общешкольные физикультурно-оздоровительные и спортивно-массовые мероприятия (дни здоровья, физкультурные праздники и вечера).

- помогает совету коллектива физической культуры в организации массовой спортивно-оздоровительной работы и привлекает к ней в порядке шефской помощи спонсоров.

- предусматривает в планах внеклассной работы в школе мероприятия по физическому воспитанию.

Классный руководитель

- содействует активному участию школьников в различных физкультурно-оздоровительных мероприятиях.

- следит за соблюдением учащимися санитарно-гигиенических требований.

- организует привлечение учащихся к спортивным мероприятиям

- помогает физоргам планировать и проводить физкультурные мероприятия, тренировки спортивных команд класса, для подготовки к соревнованиям.

Организация физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы.

Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа проводится во внеурочное время (за исключением физкультурных праздников) и включают мероприятия на улучшение здоровья и физического развития учащихся.

Основными формами физкультурно-оздоровительной работы являются:

физкультурные праздники – проводятся как правило один раз в четверть.

создание коллектива физической культуры.

массовые спортивные соревнования и мероприятия по различным видам спорта, согласно утвержденного положения (коллектив физической культуры).

проведение внутришкольных соревнований по видам, которые входят в спартакиаду школьников согласно календарному плану спортивно-массовых мероприятий в течении учебного года ( 1 этап – школьный этап).

проведение спартакиады школьников среди 3-4 классов, 5-6 классов, 7-8 классов,

подготовка юных судей по различным видам спорта, для осуществления судейства на внутришкольных соревнованиях.

подготовка к сдаче норм ГТО.

составление календарного плана внутришкольных соревнований утвержденного директором школы на учебный год.

подготовка сборных команд из лучших спортсменов школы для участия в районных и городских соревнованиях.

Организационные вопросы

В период с 1981 по 1989 год необходимость оплаты такой работы всегда был под контролем государственных органов власти. Например, в Постановлении ЦК КПСС, Совмина СССР от 11.09.1981 N 890 "О дальнейшем подъеме массовости физической культуры и спорта". Министерству финансов СССР было поручено с 1982 года выделять средства на оплату внеклассной работы по физической культуре в общеобразовательных школах с 30 и более классами в размере полной ставки учителя, а также предусматривать постепенное увеличение норм расходов на физическое воспитание учащейся молодежи. Инструктивное письмо Министерства просвещения СССР 3.09.82 N 59-М "О порядке оплаты за внеклассную работу по физическому воспитанию учащихся", в соответствии с которым такая работа оплачивалась, утратило силу в 1991 году. В период с 1991г. по 2016 г. на федеральном уровне такой норматив не определен. Данный вопрос находится в компетенции органов власти и регулируется локальными актами образовательного учреждения.

При возложении внеклассной работы по физическому воспитанию учащихся на учителя, оплата за эту работу производится исходя из ставки заработной платы по ЕТС. Если в школе два и более учителя, которые проводят внеклассную работу по физическому воспитанию, доплата распределяется между ними по усмотрению директора школы в зависимости от объема выполняемой работы. При этом один из них назначается ответственным за проведение этой работы, и размер ассигнований для оплаты работы по физическому воспитанию учащихся определяется из его ставки заработной платы.

Оплата за внеклассную работу по физическому воспитанию в школах, образовательных учреждениях, зависит от количества классов - комплектов в образовательном учреждении и определяется в процентах от одной месячной ставки учителя:

- от 1 до 10 классов - комплектов - 10%

- от 10 до 19 классов - комплектов - 25%

- от 20 до 30 классов - комплектов - 50%

- от 30 до 39 классов - комплектов - 100% от ставки.

Основными документами внеклассная работа по физическому воспитанию, являются:

- календарь спортивно-массовых мероприятий на учебный год.

- помощь в подготовке и организации сдачи комплекса "ГТО", спортсменов - разрядников, общественных инструкторов и судей из числа учащихся.

- положения и протоколы спортивно-массовых мероприятий.

- отчет работы коллектива физического воспитания.

Контроль за выполнением спортивно-массовой и оздоровительной работы по физическому воспитанию учащихся возлагается на директора школы или его заместителей.

Основным критериям оценки работы при этом являются:

- охват учащихся организованными занятиями в спортивных секциях, клубах, группах ОФП и других объединениях.

- проведение физикультурно-оздоровительных мероприятий.

- проведение массовой работы, соревнований, спортивных мероприятий, Дней здоровья, Дней по видам спорта, школьных спартакиад, туристских походов и др., проводимых внутри школы.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

об организации физкультурно - оздоровительной и спортивно-массовой работы в образовательном учреждении

Общие положения

Положение об организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы устанавливает требования к развитию физкультурно-оздоровительного и спортивно-массового движения, укреплению здоровья школьников и педагогов, привлечению всех участников образовательного процесса к занятиям физкультурой и спортом.

Настоящее положение является локальным нормативным документом школы.

Инициаторами внесения изменений в Положение могут выступать: педагогический совет родительский комитет, школьное методическое объединение учителей, органы ученического самоуправления .

Цели и задачи физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы

1. Осуществлять пропаганду физической культуры и спорта.

2. Способствовать выявлению школьников, желающих заниматься различными видами спорта.

3. Предоставить возможность участникам образовательного процесса определить свой уровень физического развития.

4. Выявить сильнейших спортсменов среди участников образовательного процесса.

5. Способствовать патриотическому воспитанию;

3. Принципы организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы

Соответствие организации мероприятия его задачам.

Доступность участия в мероприятии по времени и месту проведения, с учётом режима школы.

Посильность и соответствие соревновательных упражнений уровню подготовленности, полу и возрасту занимающихся.

Безопасность участников соревнований, судей и зрителей.

Наглядность и воспитывающий характер мероприятия, заключающейся в чёткости и красочности его проведения, ритуала открытия и закрытия, в объективности определения результатов участников, в своевременном подведении итогов и награждении участников и т.д.

Формы физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы.

Приоритетными формами реализации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы считаются:

Урочная учебная деятельность по учебному плану ОУ.

Активный отдых в выходные дни (туристические походы, прогулки, игры на свежем воздухе и т.д.).

Оздоровительно-спортивный лагерь дневного пребывания в период каникулярного времени.

Занятия в группах ОФП, спортивных секциях, спортивных клубах, СДЮШОР и т.д.

Спортивные соревнования (матчи, встречи, турниры, первенства, спартакиады).

Спортивные встречи, праздники, показательные выступления, КВН.

Организаторы и участники физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы.

Ответственными за организацию физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы являются учителя физической культуры, классные руководители. Общую координацию деятельности по организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы осуществляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе, педагог- организатор.

Участниками физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы выступают учащиеся школы, их родители, администрация и педагоги школы.

Периодичность проведения физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы.

Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа проводится в образовательном учреждении постоянно и систематически.

Регламент проведения физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы устанавливается годовым планом школы, планом воспитательной работы, планом работы методического объединения учителей физической культуры, искусства и труда планами работ классных руководителей.

Мероприятия физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой направленности проводятся на уровне классного коллектива не менее 3 раз в месяц, на уровне общешкольного коллектива – не менее 1 раза в 2 месяца.

Положение составлено учителем физической культуры

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Здоровьесберегающие технологии в деятельности учителя физической культуры в условиях реализации ФГОС

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 806 материалов в базе

Материал подходит для УМК

§ 3. Здоровье и здоровый образ жизни

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

04.10.2017 1542
DOCX 22.3 кбайт
14 скачиваний
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Тухта Антон Александрович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Академическая стипендия для вузов в 2023 году вырастет до 1 825 рублей

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки и Минпросвещения запустили горячие линии по оказанию психологической помощи

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Протокол № ______ от 10.08.2016г Приказ № ______ от_________2016г.

о школьном спортивном клубе

1. Общие положения

1.2. Клуб – общественное объединение учителей, родителей (законных представителей) и обучающихся, способствующее развитию физической культуры, спорта и туризма в школе.

1.3. Клуб является организационной формой по развитию физической культуры, спорта, туризма и культурно-массовой работы с обучающимися.

1.4. Клуб может иметь название, свой флаг, эмблему и спортивную форму.

1.5. Клуб создается с целью:

1.6. Деятельность Клуба осуществляется в соответствии с:

-методическими рекомендациями по созданию и организации деятельности школьных спортивных клубов Министерства образования и науки РФ, Министерства спорта, туризма и молодежной политики РФ от 10.08.2011 г. МД-1077/19 (НП-02-07/4568);

2. Цели и задачи, функции клуба

2.1. Цель Клуба : средствами физической культуры и спорта способствовать укреплению и сохранению здоровья, повышению уровня физического развития, формированию устойчивого интереса к систематическим занятиям физической культурой и спортом, формированию нравственных качеств, организации досуга обучающихся.

2.2. Задачи Клуба:

- разработка предложений по развитию физической культуры и спорта в школе в рамках урочной и внеурочной деятельности;

- организация физкультурно-спортивной работы школы во внеурочное время;

- привлечение обучающихся школы, педагогов и родителей (законных представителей) к систематическим занятиям физической культурой и спортом для укрепления их здоровья и формирования здорового образа жизни;

- формирование знаний, умений, двигательных навыков в области физической культуры и спорта;

- организация работы по укреплению здоровья и повышению работоспособности, уровня физической подготовки;

- профилактика асоциальных проявлений в детской и подростковой среде (наркомания, курение, алкоголизм); выработка потребности в здоровом образе жизни;

- воспитание общественной активности и трудолюбия, творчества и организаторских способностей.

2.3. Функции Клуба:

- информирование обучающихся школы и их родителей (законных представителей) о развитии спортивного движения, о массовых и индивидуальных формах физкультурно-оздоровительной и спортивной работы, используемых в школе;

- организация спортивных секций и групп общей физической подготовки для учащихся;

- организация и проведение физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий, в том числе школьных этапов Всероссийских спортивных соревнований школьников "Президентские состязания" и Всероссийских спортивных игр школьников "Президентские спортивные игры";

- формирование команд по видам спорта и обеспечение их участие в соревнованиях разного уровня (школьных, муниципальных, областных и т.д.);

- пропаганда в школе основных идей физической культуры, спорта, здорового образа жизни, в том числе деятельности клуба;

- поощрение обучающихся, добившихся высоких показателей в физкультурно-спортивной работе.

3. Организация деятельности

3.1. Основными принципами создания и деятельности школьного спортивного клуба являются добровольность, равноправие, сотрудничество детей и взрослых, самоуправление и соблюдение законности.

3.2. Управление Клубом осуществляется руководителем- учителем физической культуры Завалишиной Ю.С. и организационным комитетом, в состав которого входят учителя физической культуры: Искалиев Д.М.- заместитель руководителя; _________________- инструктор по осуществлению организационно-методической работы; _________________ – инструктор по организации спортивно-массовой работы.

Функции руководителя и оргкомитета Клуба:

-направляет работу Совета спортивного клуба; - организует внеклассную физкультурно-оздоровительную и спортивно - массовую работу в школе, вовлекая максимальное число учащихся в группы ОФП, секции по видам спорта и туризму, а также в различные спортивно - массовые мероприятия;

- организует школьные соревнования и физкультурные праздники, проводит соответствующую подготовку учащихся к спортивным соревнованиям; - поддерживает контакт с другими спортклубами, ДЮСШ и т. д.; - следит за соблюдением санитарно-гигиенических норм и состоянием помещений;

- контролирует совместно с медицинским работником состояние здоровья детей и регулирует их физическую нагрузку, отвечает за жизнь и здоровье детей;

- проводит работу по обучению детей в соответствии с программой и методиками физического воспитания;

- обеспечивает безопасность детей при проведении физических и спортивных занятий.

Формой самоуправления в клубе является Совет клуба, в состав которого входят председатель Совета, секретарь, члены Совета.

-принимать учащихся в состав клуба и исключать из него;

-представлять списки активистов, физкультурников и спортсменов для поощрения и награждения администрацией ОУ и вышестоящими организациями;

-участвовать в составлении плана работы ОУ по организации физкультурно – оздоровительной и спортивной деятельности.

3.3. Членами Клуба могут быть обучающиеся, педагогические работники, родители (законные представители) обучающихся.

Члены Клуба имеют право:

- участвовать во всех мероприятиях, проводимых клубом;

- вносить предложения по совершенствованию работы клуба;

- использовать символику клуба;

- входить в состав сборной команды школы;

- получать всю необходимую информацию о деятельности клуба.

Члены Клуба обязаны:

- соблюдать Положение о школьном спортивном клубе;

- выполнять решения, принятые Советом клуба;

- бережно относится к оборудованию, сооружениям и иному имуществу школы.

- посещать спортивные секции по избранному виду спорта;

- принимать активное участие в спортивных и физкультурно- оздоровительных мероприятиях ОУ;

- соблюдать рекомендации врача по вопросам самоконтроля и соблюдения правил личной гигиены.

3.4 За всеми занимающимися в клубе устанавливается постоянный врачебный контроль, который осуществляется медицинским работником ОУ.

3.5 Деятельность Клуба должна быть согласована с планом работы школы, а также с календарным планом спортивных мероприятий школы.

4. Учет и отчетность

В спортивном клубе ОУ ведется следующая документация:

- календарь спортивно-массовых мероприятий на учебный год; - журнал учета занятий в спортивных секциях и группах - программы, учебные планы, расписание занятий спортивных секций; - приказы и положения о проводимых соревнованиях.

Развитие двигательных умений, навыков и физических качеств.

Привлечение учащихся к занятиям физической культурой и спортом.

Межпредметная связь: объединить элементы уроков русского языка, чтения, математики и физической культуры.

2. Руководство соревнованиями:

Организация и проведение соревнований осуществляется учителями физической культуры, один же является главным судьёй соревнований. Жюри: администрация, учителя.

3. Участники соревнований:

В соревнованиях принимают участие обучающиеся не освобождённые от уроков физкультуры, относящиеся к основной или подготовительной группе здоровья.

Состав команды: 10 человек (5 девочек и 5 мальчиков)

4. Программа соревнований:

Программа соревнований включает в себя различные конкурсы, эстафеты, задания.

Традиционными являются следующие задания и конкурсы:

представление команд капитанами (эмблема, девиз, форма, приветствие для жюри и соперников).

Эстафеты и задания

5. Место и сроки проведения:

Соревнования проводятся 18 декабря 2019года в спортивном зале школы.

6. Подведение итогов

Команда победитель определяется по наибольшей сумме набранных очков во всех видах соревнований. За I место в эстафете или конкурсе начисляется 3 очка, за II место – 2 очка, за III место – 1 очко. В случае равенства очков у двух или трёх команд, победа присуждается команде, имеющей больше первых мест, во всех эстафетах и конкурсах

7. Награждение

Команды занявшие 1,2,3 места, награждаются грамотами. Все команды награждаются сладкими призами.

По ходу соревнований жюри заполняет сводную таблицу, нарисованную на ватмане и расположенную у линии старта на стене, после каждого задания или через 2-3, жюри информируют участников о количестве набранных очков.

1. Вступительное слово ведущего: представление жюри, пояснение правил соревнований, правила безопасности (основное-стойка оббегается с правой стороны против часовой стрелки).

2. Представление команд капитанами (эмблема, название команды, девиз, приветствие жюри и сопернику, наличие спортивной формы).

3. Разминка. Команды по очереди отгадывают загадки:

1) Кинешь в речку, не тонет, бьёшь о стенку, не стонет,
Будешь оземь кидать, станет кверху летать. (Мяч)

2) Когда весна берёт своё, и ручейки бегут звеня,
Я прыгаю через неё, ну а она через меня. (Скакалка)

3) Бегу при помощи двух ног, пока сидит на мне ездок.
Мои рога в его руках, а быстрота в его ногах.
Устойчив лишь я на бегу, стоять секунды не могу. (Велосипед)

Читайте также: