Положение о работе с детьми группы риска в школе 2021 2022
Обновлено: 05.07.2024
Работа строиться на основании документов, нормативных актов. Некоторые документы которые пригодятся для продуктивного выстраивания работы с детьми особой группы.
1.Акт посещения несовершеннолетнего на дому
2.Ф.И.О. производящих посещение, должность___________________________________________________
3. Ф.И.О. несовершеннолетнего _________________________________
4. Домашний адрес, телефон, код подъезда_____________________________________________________
5. Кто является нанимателем жилья? _____________________________
6. Площадь жилья ___________ количество комнат_______________________________________________________
7. Количество проживающих в квартире (перечислить)__________________________________________________
9. Санитарное состояние жилья ___________________________________
10. Место, где находился несовершеннолетнийво время проверки ______
11. Где несовершеннолетний проводит свободное от учебы время?______
12. До какого часа несовершеннолетний может находиться вне дома в будни? 13. До какого часа несовершеннолетний может находиться вне дома в выходные? ______________________________________________________
14. Сколько времени тратит на прогулку ежедневно? __________________
15. Сколько времени занимает выполнение домашнего задания? ________
16. Соблюдается ли режим питания? _______________________________
17. Сколько раз в день питается? __________________________________
18. В какое время несовершеннолетний ложится спать? ______________
Результаты посещения __________________________________________
Подписи проводивших посещение _______________________________ ________/_______________________________________ / (подпись) (расшифровка подписи) ________________ /_______________________________________ / (подпись) (расшифровка подписи)
(Ф.И.О. педагога) с состоящими на внутришкольном учѐте
2. Когда вызывались родители ученика по вопросам неуспеваемости к классному руководителю _______________ (фамилия и имя ученика; дата)
3. Укажите даты бесед с родителями учеников по вопросам нарушения дисциплины ____________________(фамилия и имя ученика; дата беседы)
4. Укажите даты вызовов родителей учеников по вопросам нарушения дисциплины к администрации школы _________________(фамилия и имя ученика, дата вызова, кто вызывает)
5. Укажите даты и темы профилактических бесед с учениками ___________
3.Карта учащегося образовательной школы № ____ г. ___
1. Ф.И.О. ученика ________________________________________________
2. Класс _____________________________________________________
3. Дата (число, месяц, год) и место рождения _______________________
4. Домашний адрес, домашний телефон, код подъезда _______________
5.Семья ребѐнка: Мать ______(Ф.И.О., место работы, _______________контактный тел., образование) Отец ____(Ф.И.О., место работы, ____________контактный тел., образование) Взрослые, реально занимающиеся воспитанием ребѐнка: _____________________________
6.Состав семьи, ее структура: ____________________________________
7.Жилищно-бытовые условия ____________________________________
8.Взаимоотношения в семье______________________________________
9.Наличие отклонений от норм поведения в семье ___________________
10.Культурный уровень семьи ___________________________________
11.Воспитательный потенциал семьи ______________________________
12.Группа здоровья ребѐнка, заболевания: ________________________
13.Характер ребѐнка __________________________________________
14.Качества личности (положительные, отрицательные)__________________________________________________
15.Положение ребѐнка в коллективе _________________________________
16.Учебная деятельность: Успеваемость _______________________________
17.Уровень знаний ________________________________________________
18.Мотивация обучения ___________________________________________
19.Посещаемость уроков _________________________________________
20.Способности к обучению ___________________Познавательный интерес
21.Трудовая деятельность: Наличие трудовых навыков __Предпочитаемые виды спорта ________Участие в трудовых делах _______________________
22.Внеурочная деятельность. Личный вклад в жизнь класса, школы 23.Получение дополнительного образования: В школе (название детского объединения, дни и часы занятий) ___________Вне школы (название учреждения дополнительного образования, название объединения, дни и часы занятий) __________________________________________________
24.Круг общения (Ф.И. друзей): В школе ________Вне школы __________
25.Профессиональная направленность ______________________________
27.Состоит ли на внутришкольном учѐте (дата постановки на учѐт, причина)__________________________________________________________28.Состоял на внутришкольном учѐте (дата снятия с учѐта)
29.Состоит на учѐте в районной Комиссии по делам несовершеннолетних (дата постановки, причина) ________________________________________
30.Состоял на учѐте в районной Комиссии по делам несовершеннолетних (дата снятия с учѐта)________________________________________________
31.Вызов в совет по профилактике правонарушений (дата, причина)_ 32.Вызов в комиссию по делам несовершеннолетних (дата, причина)_______________________________________________________
(год оформления карты) _________________________________ /_______________ (Ф.И.О. классного руководителя) (подпись)
В школьный совет по профилактике безнадзорности и правонарушений
4. Заявление о постановке на внутришкольный учѐт
(Ф.И.О, число, месяц, год рождения)
Проживаещему по адресу______________________________________________________
(почтовый адрес, домашний телефон)
(указать состав семьи, Ф.И.О)
В связи с _____________________________________________________________________
(указать причину постановки на учет)
/___________________________/ ( расшифровка подписи)
5.Справка о проверке посещаемости учащихся
Дата проведения контроля__________________________________
Дата сдачи справки________________________________________
В результате контроля обнаружено___________________________
Фамилия и имя опоздавших
Фамилия и мя отсутствующих
Меры принятые классным руководителем
6. Дневник наблюдения
Дата рождения ____________________ класс_____________________
Вид учёта __________________________________________________________________
Причина постановки на учёт__________________________________________________
Дата постановки на учёт______________________________________________________
Социально-демографический паспорт семьи
Семья (неполная, неблагополучная, многодетная, малообеспеченная, сирота) ____________________________________________________________________
Телефон____________________ Мобильный телефон _________________________
Рабочий телефон ____________________________________________________________
Место работы _______________________________________________________________
Рабочий телефон _____________________________________________________________
Сведения о других детях в семье ________________________________________________
Бытовые условия жизни семьи _________________________________________________
7.Характеристика учащегося
Состояние здоровья _____________________________________________________
Тип темперамента _______________________________________________________
Отношение к учёбе ______________________________________________________
Поведение на уроках _____________________________________________________
Реакция на критические замечания _________________________________________
Какое положение занимает в классе ________________________________________
Стиль отношений со сверстниками _________________________________________
Имеет ли друзей _________________________________________________________
Владеет ли навыками культурного поведения ________________________________
Выявление неблагополучных семей, детей. Составление банка данных.
Сентябрь-октябрь /обновление по мере выявления
Классные руководители, воспитатели
Сбор сведений по спискам о
количестве учащихся, состоящих
на учете в ОДН, опекаемых,
Контроль за посещаемостью
учебных занятий, выявление
учащихся, не посещающих школу по неуважительным причинам, профилактическая работа с ними, своевременное информирование спец. служб.
Классные руководители, социальные педагоги
Проведение рабочих совещаний с классными руководителями, воспитателями, социальными педагогами по выявлению семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
Один раз в месяц
Обмен информацией о семьях с несовершеннолетними детьми, находящимися в социально опасном положении, состоящих на учете в КДН и ЗП, ОДН
Ежемесячно, по мере необходимости
Посещение семей с целью выявления неблагополучия.
Не реже 1 раз в квартал, по мере необходимости
Классные руководители, воспитатели
Проведение совместных рейдов
по неблагополучным семьям с целью оказания практической помощи.
В течение года в соответствие с планом ОДН, КДН и ЗП.
соц. педагог школы
представители ОДН, КДН и ЗП
Проведение классных, общешкольных родительских собраний по вопросам предупреждению детского и семейного неблагополучия.
Один раз в квартал
Зам. директора классные руководители, соц. педагоги
Учреждением субъектов системы профилактики безнадзорности, беспризорности и правонарушений о выявленных случаях нарушения прав несовершеннолетних (ОДН, КДН и ЗП, соц. защита).
Разработать план психолого-педагогической службы.
Разработать план работы Совета профилактики правонарушений.
Разработать план мероприятий по профилактике суицида среди детей и подростков.
Разработать план работы по профилактике ПАВ.
Сдача мониторингов, отчетов в учреждения субъектов системы профилактики безнадзорности, беспризорности и правонарушений (ОДН, КДН и ЗП, соц. защита).
Ежемесячно, в соответствие с графиком ОДН, КДН и ЗП
Классные руководители, социальные педагоги
Сотрудничество с социально
центрами с целью проведения
реабилитации в них детей из семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
По мере необходимости
Организация контроля за
персональной занятостью в каникулярный период несовершеннолетних, состоящих на учете (100% - СОП, не менее 80 % - группы риска СОП).
Классные руководители, социальные педагоги
Классные руководители, социальные педагоги
Повышение правовой грамотности родителей через индивидуальные встречи, родительские собрания.
Обеспечение межведомственного взаимодействия со всеми субъектами профилактики.
находящихся в трудной
жизненной ситуации, склонных к
употреблению алкоголя и
наркотиков, членов неформальных молодежных организаций, составление банка данных на детей, находящихся в трудной жизненной ситуации через взаимодействие с киберконсультантом района.
Классные руководители, социальные педагоги
детей с проблемами.
В течение учебного года
Классные руководители, социальные педагоги, педагоги-психологи
Организовать разработку совместных планов работы по профилактике противоправного поведения учащихся с отделами полиции.
Классные руководители, социальные педагоги
Административный контроль. Заслушивание исполнителей комплексного плана на оперативных совещаниях администрацией ОУ о проделанной работе. Внесение корректировок в план и работу раннему выявлению.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Муниципальное казенное образовательное учреждение
"Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида" МО "Ленский район"
Протокол педсовета И.о. директора МКОУ С(К)ОШИ VIII вида
№______от__________________2021 г. ______________________ Л.К. Васильева
Срок реализации программы: 1 год
на 2021 -2022 учебный год
формирование общей культуры подростков, соблюдения прав.
- привлечение служб системы профилактики;
- содействие решению социальных проблем, развитие гражданской и социальной активности;
- содействие созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся в учреждении, в семье,
в окружающей социальной среде;
Основные направления:
- организация социальной и медико – психолого-педагогической помощи и поддержки детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;
- обеспечение реальных мер по защите прав и законных интересов детей.
Основные исполнители:
- школьный врач - педиатр;
- Совет по профилактике;
- школьная служба примирения;
Ожидаемые конечные результаты:
- создание благоприятной образовательной среды, способствующей сохранению
- изменение отношения к своему здоровью: выработка способности противостоять
вредным привычкам и отрицательным воздействиям окружающей среды,
желания и умения вести здоровый образ жизни;
- формирование у детей представлений об общечеловеческих ценностях;
- повышение уровня воспитанности, навыков общения и культуры поведения.
Сроки реализации Программы : сентябрь 2020 – май 2021 года.
Пояснительная записка.
Социальные и экономические проблемы, национально-демографические и политико-правовые перемены в современной России коснулись и системы образования. Как следствие обесценивания духовно-нравственных идеалов, растет детская безнадзорность и беспризорность, падает жизненный уровень, увеличивается число неблагополучных семей, происходит дистанцирование школы от детей с трудной судьбой. Дефицит гуманности и милосердия в обществе сказывается на детях, их проблемам стали уделять меньше внимания не только в семье, но и в образовательных учреждениях.
Педагогическая деятельность воспитателей и учителей-предметников направлена на компенсацию недостатков воспитания и образования, выявленных при поступлении в образовательное учреждение, коррекцию и педагогическую поддержку обучающихся, консультативно-методическую и просветительскую работу с родителями. Вся работа школы направлена на преодоление педагогической запущенности и социальной адаптации учащихся.
Достижение основных целей требует решения следующих задач:
- привлечение и взаимодействие служб системы профилактики (КДН и ЗП, ПДН, КПСМП, ЦРБ, ЛСРЦДН и т.д.);
- содействие доступу детей к различным формам эффективной защиты, рассмотрению их жалоб и заявлений;
- решению социальных проблем, развитие гражданской и социальной активности;
- создание условий для патриотического и духовно-нравственного воспитания, интеллектуального и творческого развития подростков.
Сроки и этапы реализации Программы:
Программа будет выполняться в течение одного года поэтапно:
I этап (сентябрь 2021 года):
- совершенствование нормативно - правовой базы школы, направленной на защиту прав и поддержку несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;
- создание школьного банка данных о различных категориях учащихся;
- организация работы родительского лектория;
- организация работы с инспектором ПДН, взаимодействие с КДН и ЗП;
- организация занятости и досуга несовершеннолетних подростков.
Перечень мероприятий социального педагога
1. Сбор сведений о вновь прибывших обучающихся, обследование жилищных условий.
2.Выявление не приступивших к учебным занятиям, установление причины их отсутствия, возврат в учебное заведение.
3.Выявление учащихся, находящихся в социально опасном положении.
4.Выявление детей и подростков, оставшихся без попечения родителей.
Создание банка данных по социальному статусу о семьях и детях, находящихся в трудной жизненной ситуации.
Изучение личных дел учащихся.
Работа с обучающимися, поставленными на учет за летний период: 1. Оформление учетных документов на учащихся. Постановка на учет, собеседование с классными руководителями, сбор характеристик. 2. Собеседование с учащимися, состоящими на ВШУ с целью выяснения их отношения к школе, обучению, взаимодействия со сверстниками. 3. Информирование родителей о постановке на учет их детей.
Контроль за посещением учебных занятий учащимися, контроль опозданий на уроки.
3. Проведение бесед по профилактике правонарушений и травматизма. 4.Сбор информации о занятости во внеучебное время. 5.Оказание помощи семье.
Индивидуальные семейные консультации родителей по вопросам обучения и воспитания детей.
Контроль за посещением учебных занятий учащимися, контроль опозданий на уроки.
Индивидуальные профилактические беседы по успеваемости, посещаемости, опозданиям ОУ.
Осуществление контроля за детьми, оставшимися без попечительства, за детьми-сиротами.
Консультации с классными руководителями, по работе с проблемными обучающимися.
Взаимодействие с учителями по решению конфликтных ситуаций, возникающих с обучающимися, требующими особого педагогического внимания.
Осуществление регулярного взаимодействия с родителями учащихся, состоящих на различных видах учета, в ПДН и ВШУ.
Контроль за посещением учебных занятий учащимися, контроль опозданий на уроки.
Консультирование родителей по вопросам отклоняющегося поведения детей и подростков.
-вести систематический учет особо сложных и неблагополучных семей, проводимой с ними работы и ее результатов;
-индивидуальные работы (консультации);
-рейды в неблагополучные семьи;
Работа с семьей обучающегося, попавшего в трудную жизненную ситуацию или испытывающего кризисное состояние.
Профилактика детской беспризорности и безнадзорности. Корректировка банка данных детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
Контроль за посещением учебных занятий учащимися, контроль опозданий на уроки.
Индивидуальные семейные консультации родителей по вопросам обучения и воспитания детей.
Индивидуальная работа с неуспевающими учащимися и их родителями.
Осуществление контроля за детьми, оставшимися без попечительства, за детьми-сиротами.
Консультации с классными руководителями, по работе с проблемными обучающимися.
Накопление банка данных социально-педагогических особенностей учащихся.
Составлять социально-педагогическую характеристику на учащихся, поставленных на учёт.
Контроль за посещением учебных занятий учащимися, контроль опозданий на уроки.
Осуществление регулярного взаимодействия с родителями учащихся, состоящих на различных видах учета.
-посещение семьи на дому;
-профилактические индивидуальные беседы;
-оказание им соответствующей помощи.
Профориентационная работа с учащимися на основании диагностики, анализа банка данных и сведений, полученных от социальных служб, о потребностях рынка труда.
Выявление интересов, потребностей, трудностей в учебе детей-сирот, детей- инвалидов.
Контроль за посещением учебных занятий учащимися, контроль опозданий на уроки.
Работа с семьей обучающегося, попавшего в трудную жизненную ситуацию или испытывающего кризисное состояние.
Социально-педагогическая и профилактическая работа с неуспевающими учащимися группы риска.
-совместная работа с классными руководителями и родителями.
Индивидуальные семейные консультации родителей по вопросам обучения и воспитания детей.
Осуществление контроля за детьми, оставшимися без попечительства, за детьми-сиротами.
Консультирование родителей по вопросам отклоняющегося поведения детей и подростков.
Контроль за посещением учебных занятий учащимися, контроль опозданий на уроки.
Профилактика детской безнадзорности и беспризорности. Корректировка банка данных по социальному статусу:
-семьи неполные, многодетные, малообеспеченные, неблагополучные;
-состоящих на учете КДН, ПДН, ВШУ;
-находящихся под опекой,
Работа с семьей обучающегося, попавшего в трудную жизненную ситуацию или испытывающего кризисное состояние.
Консультации с классными руководителями, по работе с проблемными обучающимися.
Контроль за посещением учебных занятий учащимися, контроль опозданий на уроки.
Проведение профилактической беседы по профилактике правонарушений и преступлений подростками с родителями на общешкольном родительском собрании.
Консультирование родителей по вопросам отклоняющегося поведения детей и подростков.
Осуществление контроля за детьми, оставшимися без попечительства, за детьми-сиротами.
Осуществление регулярного взаимодействия с родителями учащихся, состоящих на различных видах учета.
Контроль за посещением учебных занятий учащимися, контроль опозданий на уроки.
Индивидуальная работа с неуспевающими учащимися и их родителями.
-посещение на дому;
-индивидуальная работа с детьми и их родителями.
Консультации с классными руководителями, по работе с проблемными обучающимися.
Осуществление контроля за детьми, оставшимися без попечительства, за детьми-сиротами.
Прогнозирование трудоустройства учащихся в летнее время (дети, относящиеся к социальной группе риска).
Организация досуга учащихся в летнее время, трудоустройство.
Перечень мероприятий классных руководителей
Сроки проведения
Контроль посещения уроков, выявление причин пропусков.
Ежедневно в течении учебного года.
Сентябрь, в течении учебного года.
Посещение на дому.
Согласно плану, по мере необходимости.
1 раз в месяц, по мере необходимости.
Сопровождение индивидуально-профилактической работы с обучающимися.
В течение учебного года.
Взаимодействие с учителями по решению конфликтных ситуаций, возникающих в процессе работы с обучающимися, требующими особого педагогического внимания.
По мере необходимости
Вовлечение в КТД, в общие мероприятия.
Организация свободного времени обучающихся в каникулярное время.
Организация летнего отдыха и трудоустройства обучающихся в летний период.
Оказания спонсорской помощи.
В течение учебного года.
Сопровождение выпускников после окончания школы.
Перечень мероприятий учителей предметников, руководители кружков, секций
Сроки проведения
Консультации обучающихся по предмету.
В течении года, по мере необходимости
Консультации родителей обучающихся по предмету.
В течении года, по мере необходимости
Коррекционные занятия с обучающимися.
Участие в заседаниях Совета профилактики.
Вовлечении обучающихся в конкурсы, олимпиады, соревновании.
Взаимодействие с органами и учреждениями системы профилактики
Сроки проведения
РКДН и ЗП, КПМСП, КПФКС, ОМВД ПДН
КПМСП (Комитет по молодежной и семейной политике).
По плану, по договоренности
Центральная районная библиотека ЦПИ Переведенцева Н.П.
Ненарыкова Л.К.
По плану, по договоренности
Ленский комитет ГЭН РС(Я), руководитель - Никонов Т.И., Хомколова Ю.А.
По плану, по договоренности
ГИМС МЧС России по РС (Я)
По плану, по договоренности
ГИБДД, инспектор ГИБДД Яковлев И.С.
По плану, по договоренности
Инспектор ПДН Навара Н.Н.
По плану, по договоренности
Специалист ЗЭС
Ведущий инженер Ленский РМЭС Большашапов Ю.И.
Ст. следователь СО ОМВД майор юстиции Терешкина М. П.
Индивидуально-профилактическая беседа с несовершеннолетними, состоящими на различных видах учета.
Начальник УИИ Мальцева Л.П.
II пожарно-спасательный отряд ПСО ФПС ГПС ГУ МЧС России по РС(Я)
РУО, воспитательный отдел.
II этап (октябрь 2020 – апрель 2021г):
Диагностический
Знакомство с различными категориями детей из числа учащихся школы:
- сбор паспортов класса,
- сведений об обучающихся;
- создание картотеки обучающихся
- сверка банка данных со специалистами служб системы профилактики: КДН, ПДН, ЛСРЦДН
Создать школьный банк данных обо всех обучающихся учреждения образования, кроме того:
1. дети, оставшиеся без попечения родителей;
2. дети из неблагополучных, асоциальных семей;
3. дети из семей, нуждающихся в социально-экономической и социально-психологической помощи и поддержке;
Разработать учётные карты на вновь прибывших обучающихся и социальные паспорта классов, паспорт школы
Обследовать жилищные условия учащихся
Диагностика учащихся с целью определения детей, относящихся к различным категориям риска: дезадаптированные, высокий уровень тревожности, конфликтность, суицидное поведение, агрессивность.
Консультации классных руководителей и воспитателей по результатам диагностики, с целью совместного определения приоритетных направлений в работе с классным коллективом в целом и в индивидуальных случаях
Коррекционно-профилактический
Участие в школьных родительских собраниях по плану школы
Организовать работу с подростками по повышению уровня культуры общения.
Реализация мероприятий по посту ЗОЖ
Работа по профилактике суицида среди подростков по плану и экстренно.
Диагностика учащихся с целью отслеживания динамики в отношениях к учебе, выявления проблем в классных коллективах. На основе полученных результатов разработка стратегии работы (психолого-социальные, педагогические, воспитательные мероприятия)
Организовать коррекционные и тренинговые группы по результатам диагностических мероприятий
Занятия по снятию эмоционального напряжения педагогов.
Оказывать консультативную и методическую помощь учителям-предметникам, классным учителям и воспитателям по запросу
зам. директора по ВР
Сотрудничество с родителями и привлечение их, по возможности, к процессу обучения и воспитания ребенка
зам. директора по ВР
Профориентационная работа с обучающими 9 класса
зам. директора по ВР
Организовать встречи с специалистами центра занятости населения и посещение Ленского технологического техникума с целью профессионального самоопределения учащихся 9 класса
зам. директора по ВР
III этап (май 2022 год) – констатирующий
Подведение итогов программы, оценка результативности, анализ проведенной программы.
1 .5. Выявление и устранение причин, у словий, способств у ющих безн адзорности, беспризорн ости,
правонарушениям, злоупотреблению наркотическими, токсическими вещес твами, спиртн ыми
1 .6. Разработка и реализация мер по социально - педагогической реабилитации
педагогом, психологом, классными руководителями , заместителями директора п о учебно -
воспитательной работе, директором школы - в соответствии с их ф у нкци ональными
обязанностями. К работе подключается ме дицински й работник школы и инспектор ПДН ,
закрепленный за школой. Основная координационная роль в процессе работы с детьми
• находящиеся в состоянии психологической дезадаптации, имеющие трудности во
взаимоотношениях со сверстниками, учителями и родителями;
• имеющие трудности во внимании, анализе, рефлексии, н есформированности дру гих
• с повышенной тревожностью: замкну тые, инфанти льные дети, обладающи е собственной
недооценкой, негативным восприятием себя; перенесшие стрессы; с предсуицидальным
• при акцентуации характера – крайних вариациях отдельных черт характера и другом
• испытывающие трудности во взаимоотношениях со сверс тн иками, у чителями и родителями;
• делинквентные учащиеся (с клонные к пра вонарушениям и преступлениям);
поведения и учебного развития относятся обучающиеся :
• вновь прибывшие , сменившие класс, школу, место жительства с проблемами адаптации в
• со сниженной учебной мотивацией, не успевающие по нескольким предметам ;
• изолированные от коллектива и неувере нные в себе ученики с повышенной тревожностью;
• при наличии несформированности интересов, скрытности, хронической лжи, неврозах;
• с нарушениями поведения - гиперактивные, замкнутые, зависимые;
• прогуливающие и пропу скающие занятия без уважительных при чин.
• со сниженной учебной мотивацией, с синдромом дефицита внимания, име ющие трудности в
• имеющие языковой барьер из семей , прибывших из стран дальнего и ближнего зару бежья ;
• вновь прибывшие учащиеся, сменившие класс, школу, место жительства с проблем ами
• отстающие в учёбе при наличии конфликтов с у чител ями и родителями;
• с хроническими заболеваниями; имеющие проблемы с органами слу ха, зрения, речи;
• с заболеваниями центральной нервной системы, с задержкой психического развития;
• находящиеся на учёте у медицинского работника в соответствии с проблемами питания
• часто и длительно болеющие учащиеся (пропускают по болезни более 40 учебных дней в году) ;
3. Права и обязанности участников образовательного процесса школы
При грубом нарушении ребёнком дисциплины у чебного п роце с са:
1. Учитель обязан в течение дня поставить в известность классного ру ководителя.
• в течение трёх дней поставить в известность родителей и провести совместно с ребёнком
• при выявлении определённых проблем, требу ющи х длительного контроля со стороны
социального педагога, психолога, в письменном виде изложить су ть проблемы и поставить
• при постановке на временный учёт классный ру ковод итель отслеживает связь родителей
и ребёнка со специалистом в целях ко ррекции поведе ния и состояния ребёнка;
• при необходимости школьные специалисты рекоменду ют роди телям обратиться к узким
специалистам в целях проведения профилактики или лечения ребёнка ;
• при хронических нарушениях дисциплины и учебного процесса обратиться за помощью
• при отсутствии результатов по коррекции поведения или у чебё р ебёнка по иници ативе
классного руководителя, заместителя директора по УВР, социального педагога может быть
созван малый педагогический совет или Совет профилактики.
3. Учителя обязаны заниматься коррекцией поведения обучающихся в той степени, в какой он а
- составлять психолого - педагогические характеристики обучающихся на основе наблюдения за
их поведением на уроках и во внеурочной деятельности;
- проводить индивидуальные беседы с обучающимся и родителями (законными представителями
- привлекать обучающихся к у частию во внеурочной деятельности по предмету;
4. Коррекционная работа с подростками, состоящими на учете в комиссии по делам
несовершеннолетних и защите их прав, в отделах полиции района , на вн у тришкольном учете, в
полном объеме должна проводиться совместными усилиями всего педагогического коллектива.
4.1. Обучающиеся совместно с родителями имеют право сами обратиться с просьбой
о проведении консультации по беспокоящему их вопросу у любого школьного
специалиста: психолога, социального педагога, у чителя - предм етника, заместителя
4.2. Родители обу ча ющегося и сам обучающийся имеют право н а защиту своих прав
и конфиденциальности информации, касающейся здоровья в психическом,
психологическом и личностном плане Родители и об у чающиеся имеют право
отказаться от помощи со стороны школьного психолога, социального педагога.
учёте , имеют право на составление, совместно со специалистами школы, единого
коррекционного плана, а также на прерыва ние коррекц ионной работы с р ебёнком в сл учае
выявления со стороны обучающегося негативной реакции на проводимые мероприятия.
5.1. Общение ребёнка с работниками школы проходит в прису тс твии родителей, при
постановке перед родителями определённых проблем школы и обу ча ющегося все
записи фиксир у ются в специальных ж у рналах для ин дивидуа льных бесед у
классного руководителя, заместителя директора по учебно - воспитательной работе,
здоровья, фиксируются в индивидуальной карте подростка, хранящейся у
социального педагога. Разглашение отклонения от поведения и здоровья
обу ча ющихся разрешается в случаях, граничащих с опасностью для жизни ребенка и
6.1. Все вышеперечисленные специалисты школы обязаны работать в рамках взаимопонимания и
сотрудничества в целях охраны жизни и здоровья ребе нка.
6.2. Ответственность работников школы и специалистов за качество выполнения возложенных на
н их задач и фу нкций устанавливается в соответствии с действующим законодательством и
Комплексный план работы МБОУ ООШ № 52
по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, профилактике преступлений
в отношении несовершеннолетних, жестокого обращения и половой неприкосновенности, буллинга,
на 2021-2022 учебный год
1. Совещания, заседания, методическая работа
- О реализации ЗКК № 139-КЗ;
- Раннее выявление семейного неблагополучия.
Октябрь 2021 года
- О работе школы по обеспечению получения учащимися общего образования.
Октябрь 2021 года
- Профилактика саморазрушающего поведения учащихся.
Февраль 2022 года
- Об организации работы по профилактике самовольных уходов.
- Организация летней занятости учащихся, состоящих на различных видах учёта;
- Об организации трудоустройства несовершеннолетних, состоящих на различных видах учёта
Апрель-май 2022 года
Проведение рейдовых мероприятий в семьи подростков, находящихся на различных видах учёта
Проведение рейдовых мероприятий в семьи, находящихся на различных видах учёта
Проведение мероприятий по выявлению родителей, не исполняющих родительские обязанности, фактов насилия в семьях в отношении несовершеннолетних детей, а также вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и антиобщественных действий
Обеспечение постоянного контроля за посещаемостью обучающимися занятий в образовательных учреждениях, проведение мониторинга численности детей и подростков, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в учебных заведениях
Проведение подворовых обходов с целью выявления не обучающихся детей, случаев жестокого обращения с ними, невыполнения родителями обязанностей по воспитанию
Апрель, август 2021 года.
Осуществление контроля за единым порядком перевода и выбытия учащихся из общеобразовательных учреждений до получения ими среднего общего образования
3. Профилактическая работа
Ежедневный мониторинг посещаемости занятий учащимися, проведение профилактической работы и принятие мер по получению учащимися среднего общего образования
Проведение классных часов по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, формированию правовой грамотности учащихся, направленных на профилактику жестокого обращения, половой неприкосновенности, преступлений в отношении несовершеннолетних, самовольных уходов, безопасности в сети Интернет, исполнению ЗКК № 1539-КЗ:
Проведение общешкольных и классных родительских собраний по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, преступлений в отношении несовершеннолетних, жестокого обращения, половой неприкосновенности, безопасности в сети Интернет, исполнению ЗКК № 1539-КЗ
По отдельному графику
Разработка и распространение буклетов, памяток с информацией по пропаганде здорового образа жизни, профилактике суицида, жестокого обращения, исполнению ЗКК № 1539-КЗ
Работа служб медиации, информирование учащихся и родителей обучающихся к работе служб
Проведение общешкольных мероприятий, направленных на пропаганду положительно ориентированного досуга и здорового образа жизни
Реализация мероприятий физкультурно-оздоровительной направленности в общеобразовательных учреждениях с привлечением несовершеннолетних, состоящих на профилактических учётах
Организация оздоровления, занятости и трудоустройства детей и детей из семей, состоящих на различных видах учёта в каникулярный период
В период каникул
Организация занятости детей и детей из семей, состоящих на различных видах учёта, во внеурочное время, посещения учреждения дополнительного образования, спортивных секций
Выявление, постановка на учёт, организация профилактической работы, направление к подростковому врачу-наркологу учащихся, замеченных в курении, употреблении спиртных напитков, наркотических и психотропных веществ, нарушении ЗКК № 1539-КЗ
Составление социального паспорта школы, организация работы по раннему выявлению семейного неблагополучия, выявление группы риска
Сентябрь 2021 года
Сентябрь 2021 года
Сентябрь ‒ октябрь 2021 года
Проведение разъяснительных мероприятий и проведение анонимного добровольного экспресс-тестирование (анкетирования) на предмет выявления учащимися употребления несовершеннолетними учащимися наркотических и психоактивных веществ
Октябрь – ноябрь 2021 года
Проведение мониторинга психоэмоционального учащихся, выявление группы риска учащихся с повышенным уровнем тревожности
Октябрь 2021 года
Ноябрь 2021 года
Неделя по вопросам профилактики жестокого обращения детьми, защиты их прав от преступных посягательств, половой неприкосновенности, обеспечения безопасности на улице и в сети Интернет
Февраль 2022 года
Месячник по профилактике суицидального поведения, формированию жизнестойкости и психологического здоровья учащихся
Апрель 2022 года
май ‒ сентябрь 2022 года
Единый день правовой помощи детям
4. Подготовка отчетности и обмен оперативной информацией между органами системы профилактики.
Обновление банка данных несовершеннолетних и семей, состоящих на различных видах учёта:
Читайте также: