Положение о проведении открытых занятий в доу
Обновлено: 04.07.2024
1.1. Настоящее Положение устанавливает порядок проведения Фестиваля открытых мероприятий в ГБДОУ, регламентирует деятельность всех субъектов, участвующих в его организации и проведении.
1.3. Настоящее Положение распространяется на все возрастные группы детского сада, в которых возможно проведение открытого мероприятия.
1.4. Открытое мероприятие является формой распространения и пропаганды передового педагогического опыта по формированию общих и профессиональных компетенций, результатом методической работы воспитателей и администрации ГБДОУ, действенным элементом учебного и воспитательного процессов в колледже и дошкольной организации.
1.5. Фестиваль открытых мероприятий проводится по тематике, утвержденной на совещании руководителей практики студентов педагогического колледжа, и доводится до сведения всех участников.
1.6. Цель Фестиваля определяется в соответствии с контрактом между ГБПОУ ПК №4 СПб и ГБДОУ № 136 Выборгского района СПб, задачами профессиональной производственной практики студентов колледжа первого года обучения и методической темой годового плана деятельности дошкольной организации.
2. УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ФЕСТИВАЛЯ
2.1. Для проведения фестиваля разрабатывается организационно-технологическая карта (приложение 1).
2.2. Фестиваль открытых мероприятий проводится в четыре этапа.
На первом этапе проводится совещание руководителей практики от дошкольной организации и педагогического колледжа совместно со студентами ПК №4, проходящими практику в ДОУ. На совещании рассматриваются теоретические положения о взаимосвязи профессиональной позиции руководителя практики и уровнем сформированности общих и профессиональных компетенций будущих выпускников колледжа; обсуждаются проблемы использования различных технологий организации совместной деятельности как основы повышения профессионального уровня и мастерства педагогов, личностного роста и профессионального самоопределения студентов. В этом ключе на совещании актуализируются знания участников по вопросам организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ, проводится обмен опытом, выдвигаются новые предложения по тематике Фестиваля.
На втором этапе осуществляется совместная техническая подготовка открытых мероприятий воспитателями групп, где проводится практика студентов, практикантами, администрацией ДОУ и руководителем практики от ПК. Подготовка включает в себя теоретическое, методическое и практическое решение следующих задач:
• Выбрать в соответствии с календарным планированием, индивидуальными потребностями детей, содержанием производственной практики, интересами и возможностями студентов тему открытого мероприятия
• Сформулировать цель и задачи мероприятия
• Подобрать наиболее рациональную форму решения поставленных задач
• Разработать технологическую карту (ТК) мероприятия, оформить ее в электронном виде и на бумажном носителе (приложение 2)
• Подготовить в соответствии с ТК необходимые методические и дидактические материалы
На третьем этапе определяются дата и время, проводятся открытые мероприятия.
Четвертый этап предполагает подведение итогов фестиваля. Для этого создается конкурсная комиссия (жюри, которая осуществляет организационно-методическое руководство Фестивалем, рассматривает возникающие в ходе подготовки и проведения Фестиваля вопросы, представляет отчёт о его итогах. Конкурсная комиссия оставляет за собой право определять победителей Фестиваля.
2.3. Разработанные в ходе Фестиваля материалы являются собственностью участников и могут использоваться по их усмотрению без дополнительных согласований.
3. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ОТКРЫТЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
И ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ФЕСТИВАЛЯ
3.1. Критерии оценки открытых мероприятий утверждаются на заседании конкурсной комиссии и доводятся до сведения участников Фестиваля не менее чем за 30 дней до его начала.
3.2. Для организации рациональной работы Фестиваля используется оценочный лист открытых мероприятий (приложение 3).
3.3. Конкурсная комиссия составляет отчет о проведении Фестиваля с количественным и качественным анализом мероприятий, подводит итоги Фестиваля и доводит до сведения участников результаты Фестиваля.
3.4. По результатам Фестиваля конкурсная комиссия может дать рекомендации по использованию продемонстрированных достижений в профессиональной и учебной деятельности участников.
3.4. Победителям и участникам Фестиваля вручаются свидетельства об участии.
4. ПРИЛОЖЕНИЯ
Организационно-технологическая карта
Фестиваля открытых мероприятий
2018 – 2019 учебный год
1. Цели Фестиваля:
• демонстрация студентами умений, приобретенных в адаптационный период, по организации коллектива детей и осуществлению воспитательно-образовательного процесса
• презентация способности руководителей практики и студентов к взаимодействию в целях формирования, совершенствования общих и профессиональных компетенций
• актуализация профессиональной позиции воспитателей в контексте эффективного руководства процессом профессиональной подготовки будущих специалистов
2. Сроки проведения Фестиваля:
Фестиваль открытых мероприятий проводится с 01.05.19 по 31.05.19 г.
3. Задачи Фестиваля:
• способствовать реализации деятельностно-компетентностного подхода в профессиональной и учебной деятельности участников, их творческого потенциала, педагогических умений и мастерства
• стимулировать рост профессиональной культуры педагогов и студентов, стремление к разработке методик воспитания и обучения с применением активных технологий на основе опытной и теоретической базы
• нацелить на творческий поиск эффективных педагогических технологий в целях повышения качества профессиональной деятельности и создание благоприятных условий для развития личности всех участников
• осуществить поддержку творчески работающих воспитателей и студентов, поднять престижа педагогической профессии
4. Оценка открытого мероприятия осуществляется на стандартном бланке с учётом следующих критериев:
методическая проработка плана и хода мероприятия
полнота и разнообразие используемых материалов
использование нестандартных решений
доступность и оригинальность подачи материала
методы и приемы организации активной деятельности дошкольников
мотивация деятельности дошкольников
использование современных технологий обучения
соответствие итогов поставленной цели, результативность мероприятия
тиражируемость представленного опыта (возможность использования)
профессиональные качества участников
5. График проведения Фестиваля, его участники:
должность Возрастная группа Дата и время проведения
6. Состав конкурсной комиссии:
№ п/п Ф. И. О. Образовательная организация
должность Статус в конкурсной комиссии
Технологическая карта мероприят ия
Актуальность Актуальность для развития личности ребенка
• Какие потребности ребенка могут быть удовлетворены решением данной проблемы?
• Что может дать решение вопроса развитию детей?
Актуальность в практике современной образовательной деятельности
• Почему данная проблема привлекает внимание практических работников?
• Какие потребности практики могут быть удовлетворены решением данной проблемы?
• Какие имеются достижения? Что надо обобщить? Что нужно проанализировать?
Задачи Задачи для работы с детьми
Задачи для работы с родителями
Задачи для педагогов (специалистов)
Задачи работы со студентами
Вид • по характеру создаваемого продукта: информационный, практический, творческий, исследовательский, экспериментальный, игровой, приключенческий и др.
• по количеству участников: индивидуальный, парный, групповой, фронтальный
• по содержанию: ребенок и его семья; ученик и природа; учащийся и рукотворный мир; учащийся, общество и его культурные ценности и др.
Ожидаемые результаты, продукт
Цель - создание условий для успешной деятельности в процессе подготовки и проведения мероприятия
1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме
2. Проанализировать условия реализации задач
3. Сформулировать проблему
4. Описать содержание
5. Определить необходимые ресурсы
Цель – организация и проведение подготовительных мероприятий
Деятельность педагогов Деятельность родителей Деятельность детей
Цель – разрешение проблемы
Описание продукта, который является результатом деятельности (разрешённого противоречия, проблемной ситуации или педагогической задачи)
Оценочный лист мероприятия в рамках Фестив аля
1 Цели мероприятия, его план были открыты дошольникам, конкретны и побудительны для них
2 Замысел мероприятия реализован
3 Содержание мероприятия оптимально (научно, доступно)
4 Изложение учебно-воспитательного, развивающего материала имеет поисковый, проблемный характер
5 Дети имели возможность выбирать формы, средства работы, варианты демонстрации результатов
6 Были созданы условия для актуализации опыта дошкольников, их личностного общения
7 Мероприятие способствовало формированию общих компетенций детей:
в предметной области
в области становления личностных качеств (настойчивость, терпеливость, самостоятельность, ответственность, толерантность)
в области формирования умений работать с информацией: добывать, обрабатывать, сохранять, применять, передавать
в деятельности речевого и эмоционального общения, взаимодействия, регулирования конфликтов
в области формирования основ самобытности мышления, творчества
в области развития критичности мышления
в области рефлексии (самоанализ, самооценка)
8 Мероприятие способствовало расширению общекультурного кругозора
9 Дошкольники получили помощь в решении значимых для них проблем
10 Педагог сумел заинтересовать воспитанников, владел коллективом
11 В ходе проведения мероприятия была создана комфортная образовательная среда: материально-техническое обеспечение, удобство расстановки рабочих мест и пр.
12 Качество методических и учебных материалов, методы обучения и контроля адекватны возможностям детей
13 В ходе проведения мероприятия была создана комфортная психологическая среда, благоприятный микроклимат: доброжелательность, личностно-гуманное отношение
14 В ходе проведения мероприятия применялся партнерский стиль отношений педагога и дошкольников
Общее количество баллов ___
Член конкурсной комиссии______
Ф. И. О., должность, статус
Предлагается оценить каждую из позиций по следующей шкале
• Достигнуто в высокой степени 4 балла
• Достигнуто почти в полной мере 3 балла
• Достигнуто частично 2 балл
• Достигнуто в малой степени 1 балл
• Не достигнуто (или не входило в цели) 0 балл
5. ЛИСТ ОЗНАКОМЛЕНИЯ И РАССЫЛКИ
Система качества. Положение об организации и проведении
Фестиваля открытых мероприятий
2018 – 2019 учебный год
№ п/п Кто ознакомлен
(Ф. И. О., должность) Структурное подразделение Дата ознакомления Подпись
Положение о проведении школьной военно-спортивной игры, посвященной Дню Защитника Отечества 1. Цели и задачи: Военно-патриотическое воспитание детей через игру; Формирование нравственных качеств: инициативы, коллективизма, взаимовыручки,.
Данное положение регламентирует вопросы, связанные с организацией открытых показов непосредственно образовательной деятельности в деятельности дошкольной организации. Определяет зоны ответственности на этапе подготовки к открытому показу.
Оценить 335 0
Принято на педсовете: Утверждаю:
протокол № _ _ _________ Палько Е.К.
об организации и проведении открытых показов
непосредственно организованной деятельности
в МБДОУ № 58
1. Общие положения.
Открытый показ непосредственно организованной деятельности (далее НОД) - одна из форм демонстрации профессионального педагогического мастерства и мониторинга деятельности педагогов дошкольной организации, способствующая распространению педагогического опыта, росту мастерства педагогов, обогащению своей практики новыми приемами и методами.
Целью открытого показа НОД является демонстрация инновационных форм и методов учебной деятельности, анализ дидактической эффективности использования средств обучения, обобщения приемов научной организации и контроля качества образовательного процесса.
Открытый показ НОД проводится педагогами, имеющими достаточный уровень научно-методической подготовки и обеспечивающими высокую эффективность воспитательно-образовательного процесса.
Открытый показ НОД проводится в рамках недели педагогического мастерства при подготовке к педагогическим советам, согласно годовому плану МБДОУ № 58.
Педагог, демонстрирующий открытый показ НОД, имеет возможность:
- удовлетворить базовые потребности собственной личности;
- показать свои творческие возможности;
-показать другим и увидеть самому результаты работы с воспитанниками;
- показать свою работу над проблемой;
- повысить свой статус среди коллег и администрации;
- повысить свой уровень теоретических знаний в процессе подготовки к
НОД;
- пополнить собственный учебно-методический комплекс;
- в ходе анализа НОД получить полезный совет от коллег;
- провести НОД в рамках прохождения аттестации;
2. Организация подготовки к открытому показу НОД.
2.1 Объявление об открытом показе НОД вывешивается не менее чем за 3 дня до его проведения. В нем сообщаются следующие сведения: фамилия, имя, отчество педагога; тема НОД; место и время проведения; обозначается круг лиц, которые приглашены на открытый показ.
2.2 Тематика открытых показов НОД определяется в соответствии с годовыми задачами и тематикой педсоветов на учебный год.
2.3 Методист (старший воспитатель) знакомит педагогов с тематикой открытых показов НОД на учебный год на первом установочном педсовете.
2.4 Методист оказывает консультативную помощь и обеспечивает необходимой литературой педагогов по теме открытого показа НОД.
2.5 Педагог имеет право самостоятельно выбирать вид и форму проведения НОД.
2.6 Педагог, организующий открытый показ НОД, обеспечивает готовность аудитории, необходимый теоретический и наглядный материал, мультимедиа, оборудование для проведения НОД.
2.7 После открытого просмотра НОД проводится самоанализ и анализ.
2.8 За семь рабочих дней до проведения открытого показа НОД педагогу необходимо сдать методическую разработку НОД методисту (старшему воспитателю) детского сада
3. Анализ открытого показа НОД.
Анализ открытого занятия проводится по трем показателям:
4. Самоанализ открытого показа НОД
Дать характеристику группе (уровень развития, возрастные особенности, год обучения).
Охарактеризовать тему НОД (место и роль темы в программе).
Проанализировать, достигнута ли цель и поставленные задачи НОД, какие моменты были особенно удачными, что не получилось и возможные причины неудач.
МБДОУ "Улыбка" работает в штатном режиме, дистанционных занятий нет!
Дата последнего изменения на сайте: 04.03.2022
При использовании материалов сайта активная прямая ссылка на источник обязательна
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
На сайте используются файлы cookie. Продолжая использование сайта, вы соглашаетесь на обработку своих персональных данных. Подробности об обработке ваших данных — в политике конфиденциальности.
Перейти в раздел
Дистанционное обучение.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
________ Семенова Е.Н.
О КОЛЛЕКТИВНЫХ (ОТКРЫТЫХ) ПРОСМОТРАХ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
I. Общие положения:
Коллективные (открытые) просмотры являются формой методической работы и проводятся в соответствии с годовым планом работы Учреждения.
Коллективные просмотры организуются не реже одного раза в три месяца.
II. Цели и задачи:
Коллективные просмотры направлены на:
- развитие стремления педагогов к постоянному самообразованию и самосовершенствованию, повышению продуктивности педагогической деятельности;
- поиск и использование в воспитательно-образовательном процессе современных методик, форм, средств, новых педагогических, образовательных технологий;
- стимулирование инициативы и активизация творчества педагогов;
- обновление и развитие воспитательно-образовательного процесса в дошкольном отделении;
- умение анализировать результаты профессиональной деятельности согласно постановленной цели;
Для просмотра выбираются не только занятия, но и другие виды деятельности (игра, труд и др.), а также отдельные режимные моменты (утренняя гимнастика, организация прогулки, подъем детей после дневного сна и т. д.)
Занятия – приглашения предназначены для демонстрации уровня достижений начинающих педагогов (молодых специалистов ), имеющих опыт работы по специальности менее трёх лет, или приступившими к работе после длительного перерыва (более трёх лет), на определённом этапе. Занятия – приглашения проводят и опытные педагоги, работающие на доверии, или наставники для молодого специалиста.
IV. Организация и проведение:
На коллективных (открытых) просмотрах присутствуют все педагоги дошкольного учреждения, на занятиях – приглашениях – только педагоги, приглашённые педагогом – демонстратором и старшим воспитателем Учреждения.
- цели и задачи педагогической деятельности,
- методы и приемы,
- оборудование, наглядные материалы,
Алгоритм проведения обсуждения (анализа) педагогической деятельности:
- первое слово предоставляется педагогу, показавшему свою работу, он знакомит с целью, программными задачами вида деятельности, проводит самоанализ;
- участникам коллективного просмотра предлагается задать вопросы педагогу, получить необходимые пояснения;
- старший воспитатель организует обсуждение (анализ )увиденного всеми участниками по заранее подготовленным вопросам, памяткам, либо в любой иной форме;
- воспитатель отвечает на вопросы, высказывает своё мнение по всем критическим замечаниям, рекомендациям коллег, объясняет причины своих педагогических воздействий, использования тех или иных методов и приёмов и т. д.
- итог обсуждению подводит старший воспитатель обращает внимание на использование удачных методов, приемов, дает конкретные рекомендации участникам просмотра, что из увиденного можно внедрить в практику их работы.
Коллективные просмотры включаются в годовой план работы Учреждения.
VI Состав комиссии- жюри:
В состав комиссии- жюри входят сотрудники из числа воспитателей Учреждения:
Читайте также: