Поэзия тютчева в контексте русского литературного развития кратко
Обновлено: 07.07.2024
Настоящая работа – это попытка обозначить традиции русской классики, которые восприняло художественное творчество Ф.И.Тютчева.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| traditsii_rus._klassiki_v_tvorchesve_tyutcheva.doc | 96.5 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ВЕЧЕРНЕЕ (СМЕННОЕ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
Традиции русской классической литературы в поэтическом творчестве Ф.И.Тютчева
В ыполнил: Рубцов Виталий, обучающийся 11 класса
Руководитель: Парпулова Л.Г. –
учитель русского языка и
Традиции русской классической литературы
в поэтическом творчестве Ф.И.Тютчева
Актуальность и значимость проблемы поиска русских классических поэтических традиций в лирическом творчестве Ф.И. Тютчева очевидна. Наследник 18 в., дитя 19 в., Тютчев был одним из самых чутких предтеч века 20. И наш 21 в. прочитал этого поэта как своего современника. Тютчев остался в русской поэзии как живое соединение глубокого содержания воплощенной красотой. В наши дни он оказался в числе наиболее почитаемых русских поэтов. Естественным и привычным стало сочетание имен Ломоносова, Державина, Жуковского, Пушкина и ….. Тютчева.
В настоящей работе мы попытались обозначить те замечательные традиции русской классики, которые восприняло художественное творчество поэта.
Цель настоящей работы – исследование поэтических традиций русской классической поэзии в лирических произведениях Тютчева.
Достижение цели предполагается через решение следующих задач:
- обозначить державинские традиции в поэзии Тютчева;
- раскрыть художественную связь стиля Тютчева с поэтикой Жуковского.
Нами были использованы следующие методы: конспектирование, анализ, синтез, сравнение, интерпретация лирических текстов.
Уникальное художественное творчество Ф.И. Тютчева восприняло замечательные традиции русской классики. Прежде всего можно говорить о творчестве М.В. Ломоносова с его стремлением передать в поэзии образ мира как космическую беспредельность, бездну, полную звезд.
Лице свое скрывает день;
Поля покрыла мрачна ночь;
Взошла на горы черна тень;
Лучи от нас склонились прочь;
Открылась бездна звезд полна;
Звездам числа нет, бездне дна.
Восприятие мира как бесконечности, восторг перед его величием и красотой мы видим в торжественной поэзии Ломоносова.
Ощущение мира как космоса ярко выражено и в лирике природы Тютчева. При этом космос у Тютчева предстает более трагичным, в сложном взаимодействии своих сил, могучих и полярных и человека.
Но меркнет день - настала ночь;
Пришла - и, с мира рокового
Ткань благодатного покрова
Сорвав, отбрасывает прочь.
И бездна нам обнажена
С своими страхами и мглами,
И нет преград меж ней и нами.
Вот отчего нам ночь страшна!
Образ мира у Тютчева, поэта – философа, предстает, подобно Ломоносову, как настоящая бездна, которой со всех сторон окружен человек.
Небесный свод, горящий славой звездной,
Таинственно глядит из глубины, -
И мы плывем, пылающею бездной
Со всех сторон окружены.
Пейзаж, нарисованный Тютчевым, внутри и снаружи человека. А человек, по мысли поэта, есть место встречи двух бездн - собственного внутреннего мира и Вселенной.
Не то, что мните вы, природа -
Не слепок, не безумный лик.
В ней есть душа, в ней есть свобода.
В ней есть любовь, в ней есть язык.
О чем ты воешь, ветр ночной?
О чем ты сетуешь безумно?
Что значит страшный голос твой:
То глухо жалобный, то шумно?
О! бурь заснувших не буди-
Под ними хаос шевелится.
Державинской поэтикой порождены многие тютчевские произведения.
Прием аллитерации, так успешно применяемый и открытый Державиным, любил использовать в своем творчестве и Тютчев.
- Взаимосвязь стиля Ф.И. Тютчева и поэтики В.А. Жуковского
О, смертной мысли водомет,
О, водомет неистощимый!
Какой закон непостижимый
Тебя стремит, тебя мятет? -
Итак, в настоящей работе мы рассмотрели традиции русской классической литературы в поэтическом творчестве Ф.И. Тютчева.
Лучшие завоевания и творческие достижения русских поэтов учел в своем развитии Тютчев. Его космическое восприятие образа мира близко ощущению мира как непостижимой Вселенной Ломоносова; державинской поэтикой порождена метафоричность, ритм, звукопись стихов Тютчева; поэтика Жуковского во многом определила стиль и индивидуально-творческое сознание поэта. Говоря об общности поэзии Тютчева и русских классиков, мы отчетливо видим, что поэт воспринял и преломил их традиции в своей собственной оригинальной и универсальной системе, подчинив эти традиции своим идейным задачам, своему неповторимому содержанию и поискам в области художественной формы.
ГОСТ
Особенности лирики Ф. И. Тютчева
Лирика Ф. И. Тютчева сильно отличалась от того, что тогда печаталось в поэтических разделах журналов и альманахов того времени. Его стихотворения стали настоящим открытием для русских читателей.
Первый сборник В. И. Тютчева вышел в 1854 году под редакцией И. С. Тургенева. это стало вторым открытием Тютчева на родине, сборник имел колоссальный успех, а в 1868 году было опубликовано второе прижизненное издание стихотворений поэта.
Ф. И. Тютчев стал заметной фигурой в литературных и светских салонах. Он отличался остроумием, имел блестящее образование, одинаково хорошо писал и по-русски, и по-французски. Тютчев имел широкий круг знакомств при дворе и в правительственных кругах, а его мнение опытного политического мыслителя и дипломата высоко ценилось, к нему прислушивались, его уважали. Поэта знали Лев Толстой, Гончаров, Тургенев. Отзывы Тютчева об их романах отличались меткостью и оригинальностью.
Лирика Тютчева отличается краткостью, внутренней свободой, энергией сжатой поэтической мысли, его произведениям присущи смелые и неожиданные метафоры. Заслуга Тютчева состоит в том, что он вернул поэтической мысли ее лиризм, красоту и художественность, для чего изменил весь метафорический, ритмический и жанровый строй русского стиха. Тютчеву удалось избежать отработанные штампов и формул элегической школы романтизма. Поэт сумел найти новые формы для нового содержания.
Готовые работы на аналогичную тему
Тютчев как мастер малой поэтической формы
Но все же Тютчева называют непревзойденным мастером малой поэтической формы. Лучшие произведения лирика-мыслителя обычно короткие, состоящие из одной – трех строф. Необходимо заметить, что это не лирические фрагменты либо отрывки, это целостные, завершенные произведения. В этих коротких стихотворениях как нельзя лучше отражается удивительно емкая и подвижная мысль поэта. Эта мысль является не просто глубокой, она удивительно ясна и убедительна. Эта мысль гениально встроена в виде афоризма, стремительно разворачивающегося, в виде четкого высказывания. Мысль поэта в этих произведениях красива и завершена эффектным утверждением – образом. Тютчев не предается философствованию, однако его идеи вышли из школы классической философии.
Стихотворной миниатюрой называется небольшое произведение, имеющее строгую законченную форму и отличающееся глубиной содержания, афористичным выражением мысли автора.
Наиболее известное стихотворение Тютчева было написано в 1869 году. Полностью оно выглядит так:
Природа — сфинкс. И тем она верней
Что, может статься, никакой от века
Загадки нет и не было у ней.
Это стихотворение свидетельствует о том, что Тютчев, увлекавшийся в молодости идеями Руссо, имеет свой собственный, особый взгляд на природу. Природа – это не только мир, который полон жизни, красок и звуков. Все это является лишь оболочкой, под которой скрывается сама тайна мироздания. Человек и природа в лирике Тютчева выступают как два живых существа, неразрывно связанных друг с другом и понимающие друг друга. В творчестве Тютчева мир природы переосмысливается заново.
Лирик поэтизирует каждую частичку природы, в результате рождается новый образ – Великой Матери Природы. Лирика Тютчева – это беседа с ней.
Поэт обновил метафоры. Лирическая смелость метафор Тютчева удивляла А. Фета, который сам являлся смелым лириком природы.
Новая поэтизация природы в качестве единого целого, а также открытие ее вечных богатств, забытых человеком, стала основной задачей Тютчева – лирика.
Таким образом, творчество Тютчева привнесло много нового в русскую поэзию. Заслуга поэта заключается в следующем:
- возвращение красоты и лиризма поэтическому слову
- изменение метафорического, жанрового, ритмического строя стиха
- поиск новых форм и нового содержания
- новый взгляд на природу, на человека, историю, общество
- новые рассуждения о важнейших вопросах бытия.
И это далеко не полный список новшеств, которые поэт внес в отечественную поэзию.
— Познакомьтесь подробнее с биографией Федора Ивановича и его творчеством.
С Е.А. Баратынским, поэтом-мыслителем, Тютчева роднит всегдашняя философичность, обогащенная сильным и глубоким чувством. Достаточно сравнить стихи обоих поэтов, посвященные Гете (1832), чтобы в этой преемственности убедиться.
Одна из вечных тем — любовь. Она вне времени и пространства. Что же такое любовь? Об этом размышляют философы, писатели, поэты, художники, композиторы, пытаясь выразить это чувство художественно. Чем же была любовь для Фёдора Ивановича Тютчева? Как он изобразил её в своих стихах?
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Общедидактическая цель - создать условия для осознания и осмысления новой учебной информации.
Образовательный аспект триединой дидактической цели – создать условия для анализа поэтического текста, выделения ключевых слов, образов, идей.
Развивающий аспект триединой дидактической цели – создать условия для самостоятельной исследовательской деятельности учащихся, способствовать формированию аналитического мышления, интеллектуальных навыков обобщения и структурирования, развитию речевых навыков.
Воспитательный аспект триединой дидактической цели – способствовать процессу духовного развития, формирования нравственных ценностей; воспитывать самостоятельность, сотрудничество; развивать коммуникативные навыки.
Учащиеся, анализируя стихотворения Ф. И. Тютчева, должны определить восприятие категории Времени в лирике Тютчева, понять основу философской лирики поэта, разобраться в интересном и загадочном мире лирического героя Тютчева.
Опережающее домашнее задание: подбор стихотворений и цитат по теме урока; найти определения категории времени в философии.
Ход урока.
I. Погружение в тему.
Выразительное чтение учителем стихотворения Державина.
Река времен в своем стремленье
Уносит все дела людей
И топит в пропасти забвенья
Народы, царства и царей.
А если что и остается
Чрез звуки лиры и трубы,
То вечности жерлом пожрется
И общей не уйдет судьбы.
Какова тема этого стихотворения? (Стихотворение посвящено размышлениям о текучести Времени и бренности всего сущего перед лицом Вечности.)
Какова общая тональность этого стихотворения? (Стихотворение пронизано пессимистическим чувством)
Каким видится вам автор этих строк? (Это человек пожилой, умудренный опытом лет, возможно, старец, спокойно и мудро взирающий на мирскую суету. Ему некуда спешить, он знает цену жизни.)
Теперь послушайте отрывок из второго стихотворения. (Читает ученик)
О Время! Вечности подвижное зерцало! –
Все рушится, падёт под дланию твоей.
Сокрыт предел твой и начало
От слабых смертного очей.
Века рождаются и исчезают снова,
Одно столетие стирается другим;
Что может избежать от гнева Крона злого?
Что может устоять пред грозным богом сим.
Какова тема этого стихотворения? (Это стихотворение также посвящено теме Времени и Вечности.)
Как вы представляете автора этого стихотворения? Похож он на предыдущего? (Автор, возможно, моложе, но это человек, также много испытавший в жизни, знающий подлинную цену всему.)
Оба эти стихотворения написаны в один год. Первое принадлежит Гавриилу Романовичу Державину. Это – последнее стихотворение поэта. Оно написано за 3 дня до смерти, ослабевшей рукой, уже не способной держать перо и лист бумаги. Державину 73 года.
Время – это философская категория.
Какие особенности Времени как философской категории вы можете назвать?
Время имеет одно измерение. Время выражает последовательность существования сменяющих друг друга явлений.
Время необратимо – всегда идет от прошлого к будущему.
Сущностью Времени является движение ; материя, движение и Время неотделимы.
Время объективно ; вне и независимо от нашего сознания, а наше познание приспосабливается к объективному Времени.
Течение Времени зависит от скорости движения тел и изменяется в зависимости от нее.
(На доске запись в столбик: подчеркнутые выражения)
Такой является категория Времени в философии.
Время… аспект бытия, не зависящий ни от чего и ни от кого. Для современного человека, погруженного в свои заботы, Время - словно поезд, несущийся с бешеной скоростью. И нет у человека времени, чтобы оглянуться, чтобы задуматься о том, что же такое Время. Какова его власть над человеком? Мы словно не ощущаем власти Времени, но она огромна. Впопыхах проходит жизнь, и в конце пути человек иногда понимает, что ничего не достиг, что наш мир – пустыня, что каждый сам по себе и каждый одинок. Есть люди, для которых одиночество несет глубокий смысл, благо. Оно позволяет им полнее почувствовать ценность жизни, ощутит ту ниточку, которая связывает человека с чем-то высшим, неземным. Таков Федор Иванович Тютчев.
II. Постановка проблемы исследования.
Сегодня на уроке мы исследуем сложный вопрос восприятия Тютчевым Времени для того, чтобы понять основу философской лирики поэта, разобраться в интересном и загадочном мире лирического героя Тютчева. Для этого определим, какие временные формы использует Тютчев и почему одна из форм времени привлекает его в большей степени, а другая – в меньшей. (Вопросы записаны на доске) В ходе урока вы будете анализировать, сравнивать, делать выводы.
Слово исследователям. Ваша задача: услышать и назвать основные временные формы, используемые Тютчевым в лирике.
Какие формы приобретает время в творчестве Тютчева?
Какие формы наиболее употребительны, частотны?
Так какие временные формы используются Тютчевым в лирике? (Дети называют, а учитель прикрепляет названия к доске)
IV. Промежуточное обобщение.
Конечно, эти подсчеты относительны и носят довольно субъективный характер. Но все же они позволяют высказать некоторое предположение. Какое? (Поражает многообразие форм времени. Можно сказать, что поэзия Тютчева – это энциклопедия средств, изображающих время.)
Итак, на первый вопрос мы ответили.
Обращает на себя внимание, что из отрезков времени (век, год, час, минута, миг) чаще всего употребляется век, а менее всего минута и миг. Год и час, можно сказать, равноправны. В названиях частей суток наиболее привлекает поэта ночь, день — почти в два раза меньше. Промежуточное время суток, например, рассвет, наименее употребительно. Из времён года более всего встречаются весна и лето.
Почему одна из форм времени привлекает Тютчева в большей степени, а другая — в меньшей?
Чтение стихотворения учеником.
Какова тема этого стихотворения? Как она реализуется в произведении? (Прежде всего это тема времени – она заявлена уже в названии.)
Назовите ключевые слова, раскрывающие тему времени.
Категория времени составляет здесь не только содержание стихотворения, но и определяет композицию.
Как в стихотворении подчеркивается этот контраст? (Контраст подчеркивается обилием антитез: тень - свет, вера - неверие, жаждет - не просит и др.
Так возникает двуплановость мира у Тютчева, причем идеал поэта не имеет конкретных черт, не связан с каким-то определенным временем и пространством.
VI. Промежуточное обобщение.
Приведите примеры, подтверждающие это. (В наш век отчаянных сомнений, //В наш век, неверием больной)…
Для поэта век – это не только отрезок времени, это время, которое он избегает, создав свой собственный мир. И этот мир не соотносится ни с каким реальным временем в истории. Идеальное время существует только в сознании поэта, идеал неисполним в действительности. Так рождается ощущение трагичности бытия, где поэт не находит идеала. Не принимая свой век, Тютчев философски осмысляет многие стороны земного бытия: людскую разобщенность, одиночество человека в мире, безверие, бездуховность…
Тютчев постоянно противопоставляет время гармонии, равновесия сегодняшнему отрезку времени. Человек бессилен изменить время, он вынужден жить в нем, не смирившись.
Миг, минута в лирике Тютчева закреплены за временем частным, постигаемым восприятием. Часто поэт противопоставляет миг вечности. Минута и миг в сознании поэта – это мгновения, которые поэт пытается остановить, запечатлеть их.
Какова тема этого стихотворения? (Воспоминания героини о прошлом, в котором осталось так много горя, грусти.)
Так что представляет собой время в этом стихотворении? (Время – это минуты, оставшиеся в прошлом. Они прошли быстротечно, как миг.)
VIII. Промежуточное обобщение.
Эта же быстротечность минуты видна и в других стихотворениях. Приведите примеры. ( 1) Смотрю я на тебя, мой гость минутный…; 2) И страшный груз минутно приподнимет…3) Хотя на миг причастен будь!)
IX. Итоговое обобщение.
Итак, каковы наши выводы? Вернемся к вопросам нашего урока.
2. Земное бытие осмыслено Тютчевым и как миг, и как вечность, как время утрат и разлада в мире и в человеческой жизни. Он размышлял о скоротечности времени и его бесконечной протяженности , о кратковременности существования человека на земле и его невозвратимости .
2. Наблюдая за образами времени, мы видим, что Тютчев показывает противоборство жизненных сил как вечный закон жизни. Вводя образы времени , поэт глубоко чувствует трагичность жизни. Этот мотив разрастается, охватывая природу и человеческую жизнь, историю, прошлое и настоящее.
3. Для Тютчева идеального времени в истории человечества не существует. Идеал – лишь порождение мечты поэта, создание его воображения. Противопоставляя два времени, Тютчев не уходит в прошлое, не идеализирует его. Идеала нет и в любви. Лишь на короткое время лирический герой может испытать состояние покоя своей души, гармонии с миром и природой. При этом Тютчев не предлагает свой идеал и не зовет к его воплощению.
4. Не имея конкретного воплощения, иное, идеальное время постоянно присутствует в лирике Тютчева как контраст, антитеза, умолчание, ирония и так далее.
(На доске во второй столбик подчеркнутые выражения)
(Обращение к столбикам на доске) =Таким образом, осмысление категории Тютчевым в чем-то перекликается с философскими определениями времени, но в то же время имеет и свои особенности. Кроме того, можно говорить не только о двоемирии, но и о двоевременье в тютчевской поэзии. Двоемирие и двоевременье – обязательное условие композиции его стихов.
X. Время в живописи.
Тема Времени – это вечная тема, которая проходит и через музыку, которую вы слышали на уроке, и через живопись. Перед вами репродукция картины Эшера Мориса, нидерландского художника первой половины 19 века. И это его видение Времени. А таким видят время ваши ровесники-художники (представление учащимися своих работ)
XI. Рефлексия.
Домашнее задание: проанализировать одно из стихотворений Ф. И. Тютчева, в котором находит выражение категория Времени; дать свое восприятие, истолкование, оценку.
Читайте также: