Подвижные игры по теме город в детском саду
Обновлено: 06.07.2024
Цель: формировать умение образовывать существительные множественного числа в именительном и родительном падежах; развивать воображение, память, речь; воспитывать интерес к познанию окружающего мира.
Ход упражнения:
Педагог называет существительные в единственном числе, а дети во множественном числе в именительном и родительном падежах.
Город – города – городов, улица, вокзал, площадь, театр, магазин, проспект, бульвар, сквер.
Дидактическое упражнение
Цель: формировать умение согласовывать существительные с прилагательными по родам и числам; развивать память, речь; воспитывать уверенность в себе.
Ход упражнения:
Транспорт - городской транспорт, квартира – городская квартира,
дома, парк, улицы, театр, почта, здание, школа, площади, вокзал, жители.
Дидактическое упражнение
Цель: формировать быструю реакцию на слово, развивать умение подбирать подходящие по смыслу слова к памятным местам города Мосты; воспитывать любовь к родному городу.
Ход упражнения:
Педагог называет существительное - дети подбирают подходящие по смыслу определения – прилагательные. Например, Мосты (красивый, большой, уютный, любимый, река Неман, Мостовдрев, Дом Культуры, памятник Жукову, подвесной мост и т.д.).
Игровое упражнение
Цель: формировать умение понимать смысл услышанной фразы, запоминать, составлять высказывание;
закреплять знания о достопримечательностях города Мосты; воспитывать уверенность в себе.
Материал: открытки с изображение достопримечательностей.
Ход упражнения:
Педагог начинает фразу, дети заканчивают:
Наш город называется…
Жителей нашего города называют …
Наш город славится заводом по изготовлению …
В нашем городе есть памятники …
В нашем городе много….
Игровое упражнение
Цель: закрепить знания о родном городе, развивать логическое мышление, формировать умение строить фразы-доказательства; воспитывать уверенность в себе.
Ход упражнения:
Педагог предлагает детям внимательно послушать высказывание и определить, верно ли оно, привести аргументы в пользу своего утверждения.
Мосты - это город.
Город Мосты больше, чем город Слоним.
Река Неман течет только в городе Мосты.
В городе Мосты стоит памятник погибшим воинам.
Дидактическая игра
Цель: формировать представления о родном городе; развивать у детей умение ориентироваться на карте-схеме города, закреплять знания о памятниках города; воспитывать любовь к родному городу.
Материал: карта-схема города Мосты, флажки для обозначения памятников, фишки, открытки с изображением памятников.
Ход игры:
Педагог предлагает посмотреть на открытку, назвать памятник и показать на карте его местонахождение, ответивший верно получает фишку. Результаты подводятся по количеству фишек.
Дидактическая игра
Цель: закрепить представления о достопримечательностях города Мосты, развивать внимание, память, речь; воспитывать интерес к познанию окружающего мира.
Ход игры:
Педагог предлагает детям послушать короткие рассказы о достопримечательностях города, отгадать и назвать их.
Дидактическая игра
Цели: закрепить и уточнить представления детей о разных временах года; развивать связную речь при составлении описательных рассказов о временах года; развивать наблюдательность, зрительное внимание, память; воспитывать интерес к природе родного города.
Ход игры:
Игра по типу лото, ребенок должен подобрать карточки с каким-то временем года и аргументировать свой ответ. В дальнейшем при подборе картинок можно усложнить задание, предложив придумать рассказ о времени года.
Дидактическая игра
Цели: формировать представления о памятниках архитектуры в нашем городе, развивать память, внимание, пространственное мышление у детей старшего дошкольного возраста, воспитывать интерес к родному городу.
Ход игры:
Играть лучше всего группой в 4-5 человек. Ведущий прикрывает картинку листом с замочной скважиной и кладет ее перед игроками. Рассматривать картинку можно только через отверстие, постепенно передвигая верхний лист, не поднимая его. Все рассматривают ее одновременно, но каждый водит лист в течение минуты. Затем ведущий предлагает, чтобы кто-нибудь рассказал, что изображено на картинке, остальные исправляют и дополняют его. В заключение игры картинка открывается, и ведущий объявляет победителя, который рассказал наиболее правильно и подробно. Он и сменяет ведущего.
Играющие делятся на две равные группы, игроки одной группы идут в городок. Другая группа остается в поле, встает вокруг городка. Игроки поля, перебрасывая друг другу мяч, стараются в удобный момент осалить кого-либо внутри города. Тот, кого осалили, выходит из игры. Если игрок поля промахнулся, он тоже выходит из игры.
Игра заканчивается, когда одна из групп потеряет всех игроков. Затем они меняются местами, игра продолжается.
В игре принимают участие не более 16 человек. Количество игроков можно увеличить, если игра будет проходить на большой площадке. Дети могут передавать мяч друг другу или перебрасывать. По договоренности можно играть в 2-3 мяча.
• Всякому мила родная сторона.
• Где кто родится, там и пригодится.
• Дома и стены помогают
• Своя земля и в горсти мила.
• Родная землица и во сне снится.
Устройте дискуссию "Город или деревня", подготовив фото из Интернета или из семейных альбомов, с голосованием и подсчётом голосов. Для наглядности сравнения условий жизни в городе и деревне можно использовать и диаграмму Венна:
 |
| источник фото |
дид. игра "Расскажи про свой город"
лексическая тема "Город"
домашние задания по лексической теме
Н.С.Русланова Дидактический материал по лексической теме "Город. Транспорт" для детей 5-7 лет
стихи для детей "Экскурсия по городу"
Ряд стильных работ японского художника для иллюстраций и поделок на тему "Город":
 |
| takashiiwasaki.info |
- Тематическую неделю можно построить, опираясь на историю подвигов супермена и таким образом познакомить детей с городскими буднями и общественным устройством.Здесь собрание ссылок для вечеринок и игр в стиле суперменов. там же декорации для стен, маленьких миров и т.д с городским пейзажем. о том, что было бы если вокруг деревенского домика построили город, Замечательные иллюстрации подходят для рассказа по картинкам.
 |
| littlefingersbigart.com |
 |
| рисование самодельными штампиками |
 |
| урбанистический пейзаж из газет |
Из чего построим свой город?
или очень просто, но делать его всегда весело и долго можно использовать в играх :
 |
| наша Рига:) |
- из коробок:
Цель: Создание условий для двигательной активности детей.
Задачи:
- Содействовать постепенному освоению техники броска биты с боку, от плеча, занимая правильное исходное положение;
- Поддерживать интерес детей к спортивным играм;
- Развивать произвольность поведения, настойчивость, смелость в игре с правилами;
- Развивать коммуникативные навыки.
Оборудование: набор для игры в городки (биты, рюхи).
Данный вариант игры адаптирован для детей дошкольного возраста.
Ход игры:
Воспитатель:Ребята, вкакие спортивные игры вы предлагаете сегодня вечером поиграть.
Воспитатель: Если вы отгадаете загадку, то узнаете, в какую игру можно еще поиграть.
Говорят, одну бросаешь, пять выбиваешь, что это?
Воспитатель: Хотите устроить сегодня городошные соревнования?
А что нам нужно сделать, чтобы устроить соревнования?
Дети: подготовить площадку, которую надо разметить. Разбиться на команды.
Воспитатель: для игры нужны 2 команды. Выберите фишки красного и синего цвета. Разбейтесь на команды по цвету фишек.
Воспитатель: Получилось две команды. Придумайте название команд и выберите себе капитанов.
Дети выбирают самостоятельно капитанов и придумывают название команд.
Воспитатель: Разметка готова. Команды готовы? Команды займите свои места. Итак,соревнования начинаются.
Воспитатель: Сегодня в соревнованиях участвуют две команды:
Воспитатель:Капитаны, выйдите на жеребьевку.
Капитаны выходят, берут биту и перехватывают биту руками, чья рука капитана коснётся последней та команда и начинает первой.
Капитаны выбирают одну из двух карточек для 1 тура.
Воспитатель: Перед игрой давайте вспомним правила игры.
Дети называют правила игры
- Кидаем биту по сигналу.
- Фигура считается выбитой, если все рюхи выбиты из городка.
- При бросании биты не заступать за черту.
Воспитатель: Займите места на старте. Помощники постройте фигуры для выбивания.
Итак,начинаем первый тур.
Дети выбивают фигуру из городка, пока не выбью все рюхи. Затем вторая команда выбивает такую же фигуру. Воспитатель считает, со скольких ударов выбита фигура.
Аналогично проводится второй тур.
Воспитатель: Ребята, трудно было выбивать фигуры? Что помогло выбить фигуру? Какая команда была более меткой? Почему?
Награждение команд медальками
Варианты игры:
Соревнования можно дополнить эстафетами, где дети показывают знания городошных фигур, например:
Дети выкладывают фигуры самостоятельно на полу.
Конкурс капитанов. Капитаны должны выбить фигуру с пяти бросков биты. Кому это удастся сделать, тот и победил.
Конкурс загадок о городошных фигурах:
Эта фигура в столовом приборе.
Лежит на столе у тарелки в наборе. (Вилка)
А этой фигурой можно играть.
Например, в бадминтоне воланчик отбивать. (Ракета)
Эта фигура всех желающих
Впускает и выпускает. (Ворота)
Фигура эта летит высоко.
Эта фигура ярко горит.
На верхушке ёлки в Новый год блестит. (Звезда)
Эта фигура спасёт от жары.
Даст напиться воды. (Колодец)
В соревнования можно ввести членов жюри из детей или родителей, которые считают броски биты и определяют победителей.Чем меньше ударов потребуется для выбивания фигур, тем лучше.
видеоролик организации игры
Читайте также: