Подвижные игры для умственно отсталых детей школьного возраста
Обновлено: 03.07.2024
Цель:развитие у детей внимания, способности ориентироваться в пространстве, дифференциации мышечных усилий, взаимодействия двигательного и зрительного анализаторов, формирование навыков коллективного взаимодействия.
В игре принимают участие не менее трех игроков.
Инвентарь:судейский свисток, мячи разного диаметра.
Инструкция.Все игроки образуют, круг на расстоянии вытянутой руки друг от друга, стоя лицом внутрь круга. Каждому игроку выдается мяч. По сигналу ведущего играющие точным пасом двумя руками начинают передавать мячи в руки стоящего справа соседа и ловить мячи, которые им передают игроки, стоящие слева, вплоть до остановки игры ведущим.
Игра останавливается, если:
• игрок роняет мяч;
• у кого-то из игроков оказывается в руках более одного мяча;
• игрок неточно передаст мяч соседу, и тот не может его поймать.
Участник, допустивший ошибку, забирает с собой один мяч и покидает
игровой круг. Из игры выбывает тот, кто допускает ошибку первым. В случае если ошибку одновременно допускают несколько играющих, все они покидают игру. Игра останавливается по свистку ведущею, и он принимает решение о том, кто выбывает из игры. Два последних участника выходят в финал. Они встают лицом друг к другу на расстоянии 3—4 метров. По сигналу ведущего игрок передает мяч партнеру пасом двумя руками от груди по дугообразной траектории, другой — пасом двумя руками снизу. Проигрывает тот, кто первым совершит ошибку. Если игра возобновляется, то победивший в предыдущей игре имеет право один раз ошибиться и остаться в игре.
1.Игроки могут находиться в положении сидя.
2.Могут быть использованы набивные мячи.
3.Можно использовать комбинации мячей, различных по весу и диаметру.
Методические указания
1.При разучивании игры:
• Рекомендуется использовать одинаковые мячи;
• В начале игры мяч должен находиться у каждого второго участника.
• Ведущему следует обращать внимание участников на необходимость
точного паса соседу;
• необходимо рекомендовать участникам внимательно наблюдать за действиями того соседа, который должен от давать им мяч, передавать же его не глядя;
• в ожидании паса следует держать руки перед грудью.
Цель:развитие глазомера, точности, дифференциации мышечных усилий формирование навыков коллективного взаимодействия, воспитание чувства ответственности за результат общей деятельности, настойчивости в достижении цели.
Количество игроков — 10—15.
Инвентарь:судейский свисток, кегли, баскетбольные мячи,.
Методические указания.Необходимо следить за соблюдением строя в командах. Целесообразно рекомендовать участникам не бросать, а катить мяч по площадке, бросок же выполнять двумя руками.
Цель:развитие точности движений, ловкости, быстроты двигательной реакции, формирование навыков коллективного взаимодействия.
Количество игроков не ограничено.
Инвентарь:судейский свисток, волейбольный мяч.
Цель:развитие скоростных качеств, ловкости, быстроты принятия решения.
Количество игроков не ограничено.
Инвентарь:судейский свисток.
Методические указания.Навсем протяжении игры играющие не имеют права покидать пределы игровой площадки.
Цель:развитие скорости, ловкости, быстроты реакции.
Инвентарь:скамейка (обруч).
Варианты усложнения:
—при большой группе играющих может быть увеличено количество
—вместо ходьбы на носочках могут быть использованы другие упражнения.
Цель:развитие быстроты, реакции, внимания. Инвентарь:обручи.
Цель:развитие произношения слов, внимания, быстроты, реакции. Инвентарь:мяч (волейбольный, набивной, теннисный)
Содержание игры.Дети стоят в шеренге. Ведущий бросает мяч
каждому игроку по порядку и называет любую букву. Ребенок, поймав мяч.
приседает с ним, а поднимаясь и возвращая мяч ведущему, называет слово,
Варианты усложнения:
—ведущий бросает разные мячи;
—ведущий, бросая мяч, говорит слово, а ребенок, возвращая мяч, называет другое слово на ту же букву;
—ведущий называет слово, а ребенок
—ведущий называет цифру, а ребенок — цифры-соседи. Например,
Цель:развитие быстроты скоростных движений.
Инвентарь:санки с веревкой, лыжные палки (по количеству
Содержание игры:Дети делятся на команды по 3 человека в каждой.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Подвижные игры для детей с умственной отсталостью.
Быстрые мячики
Цель: развитие у детей внимания, способности ориентироваться в пространстве, дифференциации мышечных усилий, взаимодействия двигательного и зрительного анализаторов, формирование навыков коллективного взаимодействия.
В игре принимают участие не менее трех игроков.
Инвентарь: судейский свисток, мячи разного диаметра.
Инструкция. Все игроки образуют, круг на расстоянии вытянутой руки друг от друга, стоя лицом внутрь круга. Каждому игроку выдается мяч. По сигналу ведущего играющие точным пасом двумя руками начинают передавать мячи в руки стоящего справа соседа и ловить мячи, которые им передают игроки, стоящие слева, вплоть до остановки игры ведущим.
Игра останавливается, если:
• игрок роняет мяч;
• у кого-то из игроков оказывается в руках более одного мяча;
• игрок неточно передаст мяч соседу, и тот не может его поймать.
Участник, допустивший ошибку, забирает с собой один мяч и покидает
игровой круг. Из игры выбывает тот, кто допускает ошибку первым. В случае если ошибку одновременно допускают несколько играющих, все они покидают игру. Игра останавливается по свистку ведущею, и он принимает решение о том, кто выбывает из игры. Два последних участника выходят в финал. Они встают лицом друг к другу на расстоянии 3—4 метров. По сигналу ведущего игрок передает мяч партнеру пасом двумя руками от груди по дугообразной траектории, другой — пасом двумя руками снизу. Проигрывает тот, кто первым совершит ошибку. Если игра возобновляется, то победивший в предыдущей игре имеет право один раз ошибиться и остаться в игре.
1.Игроки могут находиться в положении сидя.
2.Могут быть использованы набивные мячи.
3.Можно использовать комбинации мячей, различных по весу и диаметру.
Методические указания
1.При разучивании игры:
• Рекомендуется использовать одинаковые мячи;
• В начале игры мяч должен находиться у каждого второго участника.
• Ведущему следует обращать внимание участников на необходимость
точного паса соседу;
• необходимо рекомендовать участникам внимательно наблюдать за действиями того соседа, который должен от давать им мяч, передавать же его не глядя;
• в ожидании паса следует держать руки перед грудью.
Цель: развитие глазомера, точности, дифференциации мышечных усилий формирование навыков коллективного взаимодействия, воспитание чувства ответственности за результат общей деятельности, настойчивости в достижении цели.
Количество игроков — 10—15.
Инвентарь: судейский свисток, кегли, баскетбольные мячи,.
Методические указания. Необходимо следить за соблюдением строя в командах. Целесообразно рекомендовать участникам не бросать, а катить мяч по площадке, бросок же выполнять двумя руками.
Цель: развитие точности движений, ловкости, быстроты двигательной реакции, формирование навыков коллективного взаимодействия.
Количество игроков не ограничено.
Инвентарь: судейский свисток, волейбольный мяч.
Цель: развитие скоростных качеств, ловкости, быстроты принятия решения.
Количество игроков не ограничено.
Инвентарь: судейский свисток.
Методические указания. На всем протяжении игры играющие не имеют права покидать пределы игровой площадки.
Цель: развитие скорости, ловкости, быстроты реакции.
Инвентарь: скамейка (обруч).
Варианты усложнения:
— при большой группе играющих может быть увеличено количество
— вместо ходьбы на носочках могут быть использованы другие упражнения.
Цель: развитие быстроты, реакции, внимания. Инвентарь: обручи.
Цель: развитие произношения слов, внимания, быстроты, реакции. Инвентарь: мяч (волейбольный, набивной, теннисный)
Содержание игры. Дети стоят в шеренге. Ведущий бросает мяч
каждому игроку по порядку и называет любую букву. Ребенок, поймав мяч.
приседает с ним, а поднимаясь и возвращая мяч ведущему, называет слово,
Варианты усложнения:
— ведущий бросает разные мячи;
— ведущий, бросая мяч, говорит слово, а ребенок, возвращая мяч, называет другое слово на ту же букву;
— ведущий называет слово, а ребенок
— ведущий называет цифру, а ребенок — цифры-соседи. Например,
Читайте также: