Подменный воспитатель в детском саду обязанности

Обновлено: 30.06.2024

В течение учебного года моя работа подменного воспитателя осуществлялась в следующих группах: вторая младшая, средняя, старшая, подготовительная группы.

Работу планировала в соответствии с комплексно-тематическимпланированием, учитывая интеграцию областей. По программепроводились занятия, развлечения, театрализованные игры.

В группах были созданы комфортные условия для работы с детьми. Игровые зоны содержат все необходимое для формирования у детейположительных взаимоотношений, нравственных качеств и привитияинтереса к игре и новым знаниям. В группе имеются такие игровые зоны, как: парикмахерская, кухня, больница, уголок ПДД, уголок прикладногоискусства, уголок книги, музыкальный, театральный, спортивный уголки. Воспитательно -образовательная работа в группах строится на основесоздания специальной предметно-развивающей среды, перспективногои календарного планирования в соответствии с годовыми задачамидетского сада. Это совершенствование работы по сохранению иукреплению здоровья детей: утренняя гимнастика, занятияфизкультурой, проведение физкультминуток во время занятий,гимнастика после сна, прогулка и игры на свежем воздухе.

В работе с детьми были использованы различные методы длядостижения хороших результатов: наблюдение, беседы, сравнение,индивидуальная работа с детьми.

В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программный материал и показали позитивную динамику по всем направлениям развития.

С детьми систематически проводилась организованная образовательная деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой и утвержденным расписанием непосредственно образовательной деятельности.

В течение года соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ. В учебном году с детьми проводились различные праздники, досуги, развлечения:

При проведении организованной образовательной деятельности использовались как традиционные, так и нетрадиционные методы работы : артикуляционная гимнастика, пальчиковая гимнастика, элементы дыхательной гимнастики, способствующие межполушарному взаимодействию.

На протяжении всего учебного года осуществлялась связь ДОУ с семьей. Мероприятия проводились в срок согласно годовому плану. Родителипринимали участие в праздниках, развлечениях.

Особенности развития ребенка-дошкольника делают средством егообразования окружающий предметный мир. Ребята в соответствии сосвоими интересами и желаниями свободно занимаются в одно и то жевремя, не мешая друг другу, разными видами деятельности:физкультурой, музыкой, рисованием, инсценируют сказки, устраиваютигры-драматизации. Созданная эстетическая среда вызывает у детейчувство радости, эмоционально положительное отношение к детскомусаду, желание посещать его, обогащает новыми впечатлениями изнаниями, побуждает к активной творческой деятельности, способствуетинтеллектуальному развитию детей дошкольного возраста. В группе всёоборудование, игры, игрушки находятся в доступном удобном месте,дети могут самостоятельно выбирать вид деятельности. Стараласьсоздать детям комфортные условия для игр, для самостоятельнойдеятельности.

Также было много проведено различных мероприятий:

В следующем учебном году я планирую: Продолжение целенаправленной работы с детьми по всем образовательных областям;Подготовить кружковую работуПовышение уровня педагогического мастерства путем самообразования, обмена опытом работы, посещения мероприятий (методобъединения, занятия и т. д.);Активное участие в мероприятиях ДОУ.

Перспективы и пожелания на следующий год:

1. Продолжать проводить профилактические мероприятия с цельюповышения посещаемости детей, укрепление здоровья, развитиядвигательной и гигиенической культуры детей.

2. Продолжать принимать активное участие в методическихмероприятиях детского сада.

3. Продолжать воспитывать в детях творчество, эмоциональность,активность для их дальнейших достижений и успехов.

4. Пополнить: дидактический и раздаточный материал для развитиялогического мышления; уголок сюжетно-ролевых игр; книжный уголоклитературой по возрасту.

5. Родителям советуем посещать сайт детского сада для консультаций ипедагогического просвещения.

Аналитический отчет о результатах педагогической деятельности воспитателя Аналитический отчет о результатах педагогической деятельности Василец Виктории Анатольевны, воспитателя 1 категории муниципального казённого.

Годовой аналитический отчет воспитателя: как правильно написать Форма аналитического отчета воспитателя не регламентирована. Педагогические коллективы свободны в выборе, и нет необходимости в том, чтобы.

Летний отчет воспитателя Кирпичева А. А. Летний отчет 2018 г. Лето для детей - самое лучшее время года, время отдыха. Когда можно больше находиться на воздухе, играть,.

Отчет воспитателя о проделанной работе за 2015–2016 год Отчет о проделанной работе за 2015-2016г Списочный состав группы составил 24 ребенка, из них 9 девочек, 15 мальчиков. В течение учебного.

Отчет о самообследовании воспитателя для аттестации Отчет о самообследовании Кагармановой Светланы Николаевны, воспитателя муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения.

Отчет воспитателя о проделанной работе за год в старшей группе Отчет воспитателя о проделанной работе за 2018–2019 учебный год (старшая группа). Подготовила: Гавриш Н. М. Группа состоит из 39 человек.

Отчет воспитателя второй младшей группы за учебный год Отчет за учебный год во второй младшей группе воспитателя Ворониной Т. М. Состав группы: 9 мальчиков и 14 девочек. В течении года дети развивались.

Рассматриваю вариант,чтобы устроиться подменным воспитателем,ради служеб. путевки(требуется в местн сад). Расскажите,работающие в дет. садах девушки,что да как.
Т.е занятия точно также проводятся по плану основного воспитателя? Какая з/п ? Работать приходится каждый день или не всегда нужен подменный?
Какие вообще плюсы - минусы? Может лучше поискать работу основным воспитателем? Образование позволяет,опыт есть небольшой,категория 2.

Лучше основным.за подмену мало платят.чуть ли не половину.а требуют полноценно.работала подменой при наличии другой ставки.

так же как и основной, та же работа,те же обязанности,писанины может поменьше,ну и зп тоже ниже,лучше основным если образ позволяет

я подменный воспитатель, день на 1 группе, 2 день на другой, 3 день выходной, у всех воспитателей график 2 через 1, отличие только в том, что планы не пишу, а занятия провожу по планам основных воспитателей, з/п такая же, вас же принимают на ставку, нет понятия "подменый воспитатель" и з/п меньше, у вас ставка воспитателя, а как вы работу будете распределять- это уже решите между собой, ну может премия заведущей в конце месяца будет меньше и все, я получаю 6240 оклад+ 4000 муниц надбавка+ примерно 1000 руб премия. [/cit
А вы на одной группе работаете? Куда меня могут взять,там на разные группы ставят и работать целый день. На счет 2 через 1 я не знаю,так поняла,что каждый день работают,нет? Упахаться же так можно если каждый день,да еще и целый день.

Можно за миник платить 11 тыс в месяц. А себе найти работу за 30 тыс. Я вот не люблю до такой степени детей, что бы 11 тыс. за это получать. Девчонки Вы молодцы, кто работает в д/с.

А вы на одной группе работаете? Куда меня могут взять,там на разные группы ставят и работать целый день. На счет 2 через 1 я не знаю,так поняла,что каждый день работают,нет? Упахаться же так можно если каждый день,да еще и целый день.

на 2 (подготовительная и средняя), график 2 через 1- это норма, т.к. по ТК норма часов в неделю 40 часов, рабочий день воспитателя 10,5 часов- с 7.30 до 18.00, перерыва на обед нет, вот и посчитайте, хотя на деле получается каждый день, т.к. у многих маленькие дети, а это больничные, соответственно переработка оплачивается.

Можно за миник платить 11 тыс в месяц. А себе найти работу за 30 тыс. Я вот не люблю до такой степени детей, что бы 11 тыс. за это получать

согласна, но + для меня больше, работала в отделе кадров, получала 25, прописки местной нет, на очередь не вставали, бабушек, дедушек под боком тоже, вся надежда на себя. Посчитаем 25-11=14, т.е. по деньгам так и выходит, + утром голова не болит как до работы добраться и не опоздать+ из больничных не вылазим, лояльно к этому относятся+ отпуск всегда летом 42 дня+ от дома недалеко+ 3 разовое сбалансированное питание , да и деток я люблю и мне нравится с ними работать, а вообще кормит муж))) говорит хочешь работай, хочешь дома сидите, на лекарства больше тратим. но своя копеечка душу все таки греет.

Взаимоотношения работодателя и сотрудника регулируются с помощью целого ряда документов, одним из которых является должностная инструкция. В зависимости от сферы деятельности и специальности, такие документы включают в себя различные пункты и оговаривают разные вопросы. Сегодня мы поговорим о том, на каких правах и обязанностях акцентирует внимание должностная инструкция младшего воспитателя.

Внимание! Этот документ можно скачать в КонсультантПлюс.

Бланк и образец
Онлайн просмотр
Бесплатная загрузка
Безопасно

Образец должностной инструкции младшего воспитателя

Общие положения

Должностные обязанности

К числу должностных задач, стоящих перед младшим воспитателем, относятся следующие:

организация ежедневной активности, которая обеспечивает социализацию детям, под руководством воспитателей ДОУ;
помощь воспитателям ДОУ, организующих занятия для воспитанников с учетом образовательной программы;
задействование в предотвращении девиантного поведения и вредных привычек у детей;
отслеживание соблюдения воспитанниками режима дня, принимающего во внимание их возраст;
контроль помещений и оборудования ДОУ на предмет соответствия санитарным нормативам, включающий в себя влажную уборку, чистку ковров, обработку столовых приборов и санузлов;
обеспечение безопасности воспитанников на период их нахождения в детском саду;
помощь детям, пытающимся освоить навыки самостоятельного обслуживания (при учете возрастных особенностей);
помощь в организации труда, имеющего общественно значимую направленность, среди старших воспитанников;
ознакомление детей с нормами поведения за столом во время приема пищи, развитие представлений о гигиене и культуре питания;
общение с родителями детей с целью передачи информации, затрагивающей компетенцию младшего воспитателя;
помощь детям в надевании и снимании предметов одежды;
обеспечение детей чистыми полотенцами и кипяченой водой;
принятие участия в проведении мероприятий, направленных на закаливание и оздоровление организма;
присмотр за детьми на протяжении тихого часа – в том случае, если воспитателю необходимо отлучиться;
прибытие на работу заранее (за десять минут до начала официального рабочего дня);
сохранение порядка на собственном рабочем месте, а также бережное пользование имуществом ДОУ;
прохождение периодических медкомиссий согласно плану, созданному руководителем.

Права

Младший воспитатель ДОУ обладает следующими категориями прав:

проявление инициативы по совершенствованию воспитательного процесса в дошкольном образовательном учреждении;
ознакомление с проектами, разработанными заведующими ДОУ, которые затрагивают компетенцию младшего воспитателя;
требование от административных работников обеспечения условий, требующихся для осуществления своих обязанностей;
участие в функционировании органов самоуправления;
ознакомление с документацией, содержащей оценку работы младшего воспитателя, и последующая дача объяснений;
информирование заведующего или завхоза о необходимости покупки развивающих материалов или ремонта оборудования/ помещений.

Ответственность

Взаимодействие

Коммуникация младшего воспитателя подразумевает следующие действия:

присутствие на совещаниях, целью которых является обсуждение тем, связанных с воспитанием детей;
передача информации заведующему учреждением, касающейся слабых сторон воспитательного процесса, которые следует улучшить;
ознакомление заведующего с идеями, которые позволили бы усовершенствовать данный процесс и решить проблему;
своевременное ознакомление с приказами, а также прохождение инструктажа с последующей распиской;
обсуждение вопросов, касающихся сферы деятельности младшего воспитателя с административными работниками, воспитателями и прочим персоналом учреждения;
быстрое информирование работников ДОУ и городских служб о ЧП, происходящих на территории учреждения и угрожающих жизням людей.

Зачем нужна должностная инструкция

Должностная инструкция – это документ, который четко очерчивает рамки рабочего процесса и специфику обязанностей, закрепляемых за тем или иным сотрудником. Он соединяет в себе несколько полезных функций:

приводит список обязательных требований, закрепленных за конкретной должностью. В этот пункт входят такие факторы, как образование, подготовка и опыт работы в аналогичной сфере;
дает исчерпывающее представление об обязанностях работника. Помимо их перечисления, приводится информация об общем объеме работы и ее частях, за которые сотрудник отвечает;
указывает на те проступки, за последствия которых сотрудник может понести ответственность – как административную, так и уголовную (в зависимости от степени тяжести нарушения).

Кстати! Особую значимость должностная инструкция приобретает во время судебных разбирательств, когда работодатель и сотрудник имеют претензии друг к другу. Четко прописанный документ позволяет определить, признавать ли сотрудника виновным или нет.

Особенности должностной инструкции

Унифицированного стандарта по составлению должностных инструкций не существует. В связи с этим каждая организация имеет право вносить свои изменения в этот документ. Несмотря на большую степень свободы, многие работодатели придерживаются единой структуры инструкции, состоящей из четырех глав:

Важно! Должностная инструкция распечатывается в единственном экземпляре – для каждого работника. В задачи младшего воспитателя входит ознакомление с ее содержанием и подтверждение согласия своей подписью. Помимо сотрудника документ также подписывается руководителем учреждения.

Содержание инструкции

В верхнем правом углу документа место отводится для руководителя организации (в конкретном случае – для заведующего). Среди данных, которые должны быть отражены в этой части, числятся:

занимаемая должность;
наименование ДОУ;
Ф.И.О.;
подпись и расшифровка.

Основная часть

Первый раздел инструкции посвящается общим вопросам, таким как оповещение сотрудника о системе рабочей иерархии и предоставление общих сведений о законодательной базе документа. Указывается лицо, которому младший воспитатель обязывается подчинятся, и которое производит прием на работу и последующее увольнение – заведующий ДОУ.

Далее идет ознакомление с минимальными требованиями к квалификации работника. В рассматриваемом случае детский сад соглашается взять соискателя без опыта работы, однако наличие у него теоретических знаний в сфере педагогики является обязательным пунктом.

В завершении приводятся все документально закрепленные акты, которые регулируют права как сотрудника, так и работодателя. К числу этих документов относятся как Федеральные законы, так и локальные правила, выработанные в конкретной организации.

Второй раздел

Второй раздел полностью посвящен перечислению обязанностей, выполнения которых наниматель будет требовать от сотрудника. Поскольку каждое учреждение имеет свои особенности функционирования, содержание этой главы варьируется. К примеру, в одном детском саду может быть один младший-воспитатель на группу, а в другом – несколько. Это приведет к разделению функций между сотрудниками.

Третий раздел

Третий раздел затрагивает права младшего воспитателя и перечисляет те сферы деятельности, в которых он может проявить инициативу. В процессе использования своих прав работник получает возможность взаимодействовать как с вышестоящими, так и с нижестоящими сотрудниками. Целью такого общения является повышение эффективности выполняемой работы, а также устранение возникающих неполадок.

Четвертый раздел

Четвертый раздел указывает на границы ответственности сотрудника и содержит перечень действий, за которые тот может понести наказание. В качестве наказания работодатель вправе использовать увольнение, временное отстранение от должности, штраф и так далее. Характер применяемой санкции зависит от того, какой именно закон был нарушен.

Пятый раздел

Пятый раздел посвящается проблемам коммуникации младшего воспитателя со своими коллегами. К примеру, он имеет право обратиться к воспитателю с предложением провести профилактическую беседу с воспитанником – при наличии объективной причины. Также сотрудник может взаимодействовать с завхозом или медработником, поскольку для решения многих вопросов требуется вовлеченность нескольких коллег.

Незнание своих прав лишает вас защиты в спорных ситуациях на работе и резко повышает риск профессионального выгорания, особенно если родители или руководство детсада поступают с вами несправедливо. Будьте готовы защитить себя. Мы расскажем, как.

Какие документы регламентируют деятельность воспитателя?

Обязательно ознакомьтесь с этими документами:

340 часов (3 мес.)

Подходит для действующих специалистов

За что несет ответственность воспитатель?

За жизнь и здоровье детей (и за создание условий, которые могут им угрожать), за нарушение их прав, за бездействие, когда нужно оказывать первую помощь ребенку, за сокрытие несчастных случаев в течение рабочего дня, за халатность и уклонение от выполнения обязанностей, за нарушение норм безопасности и за разглашение конфиденциальной информации о воспитанниках.

36 часов (1 неделя)

Разбираем типичные ситуации

Имеют ли право воспитатели детского садика отказаться работать в две смены?

Да, и не только: вы вправе обратиться в трудовую инспекцию. Требование работать в две смены — нарушение ст. 103 ТК РФ.

Если это разовая проблема (например, другой воспитатель внезапно заболел, произошел несчастный случай), можно пойти навстречу руководству. Но если вас заставляют работать в две смены регулярно, и администрация не решает проблему, обсудите вопрос с руководителем. Не удастся решить проблему в беседе — обращайтесь в трудовую инспекцию.

Имеет ли право педагог ДОУ отказаться от аттестации?

От добровольной (на повышение квалификационной категории) — да. От обязательной (на подтверждение соответствия должности) — нет, но есть исключения:

для беременных женщин и молодых матерей срок испытания переносится: они проходят аттестацию через 2 года после окончания отпуска по уходу за ребенком;
работники со стажем менее 2 лет и сотрудники с высшей категорией не проходят аттестацию;
для воспитателей, которые провели на непрерывном больничном более 4 месяцев, срок аттестации переносится: они проходят испытание через год после выздоровления.

Отказ от обязательной аттестации без уважительной причины лишит вас права работать воспитателем.

Разрешено ли воспитателю покидать рабочее место?

Только если после завершения смены одного ребенка не забрали родители, и связаться с ними не удается.

Во время рабочего дня оставлять детей без присмотра строго запрещено.

Обязан ли воспитатель оставаться на работе после окончания смены, если родители не забирают ребенка?

Нет. В случае опоздания более чем на час вы вправе отвести ребенка в детскую комнату полиции. Требование родителей оставаться с ребенком в группе после окончания смены нарушает права воспитателя — его рабочий день окончен, ответственности за безопасность ребенка он больше не несет.

Можно ли отказаться принимать в группу ребенка с симптомами заболевания?

Не только можно, но и нужно. Согласно п. 11.2 СанПиН 2.4.1.3049-13, дети с подозрением на заболевание в группу не допускаются. Если самочувствие ребенка было нормальным утром, но ухудшилось в течение дня, его нужно временно разместить в медицинском блоке.

Если у вас есть сомнения по поводу здоровья ребенка, обратитесь к медперсоналу детского сада.

Может ли воспитатель не пустить на занятие опоздавшего ребенка?

Нет. Во-первых, это нарушение закона об образовании (№273-ФЗ). Во-вторых, это можно квалифицировать как халатность: воспитатель не может обеспечить безопасность ребенка, если тот не находится на занятии вместе с остальными.

Имеет ли право воспитатель отказаться от обязанностей, не указанных в должностной инструкции?

Да. Если руководство детсада обязывает вас убирать территорию, мыть посуду, готовить еду для детей и пр., и это не входит в ваши обязанности, это нарушение ТК РФ. По закону (ст. 60.2 ТК РФ), это возможно только с вашего письменного согласия.

Обязан ли воспитатель участвовать в субботнике?

По ст. 153 ТК РФ, работодатель обязан не только получить ваше письменное согласие на работу в выходной, но и оплатить эту работу в двойном размере. Если вы не хотите участвовать в субботнике, заставлять вас — незаконно. Исключение составляют случаи, описанные в ст. 113 ТК РФ — когда срочная работа в выходной необходима для предотвращения катастроф, несчастных случаев и пр.

Что родители должны знать о правах воспитателя детсада?

Важно, чтобы законные представители знали правила, принятые в детском саду, и придерживались их. Обычно в дошкольных учреждениях воспитатель имеет право:

не встречать ребенка лично, если его привели в группу с опозданием — педагог уже ведет занятие с другими детьми и не обязан отвлекаться;
отказаться стирать, чистить и гладить одежду ребенка — это обязанность родителей, как и подбор сменных вещей;
потребовать, чтобы ребенка с симптомами заболевания осмотрел врач во время утреннего приема в группу;
узнавать, по каким причинам ребенок не пришел в детский сад;
давать рекомендации по дополнительной работе с ребенком.

Куда обращаться при нарушении прав воспитателя детского сада ?

Зависит от того, с какой ситуацией вы столкнулись.

Если ваши права нарушают родители , попросите помощи у руководства детского сада. Если дело доходит до клеветы, составьте встречную жалобу и предупредите, что готовы обратиться в полицию и суд — вы можете привлечь человека к уголовной ответственности по ст. 128.1 УК РФ. Обязательно соберите как можно больше доказательств в свою пользу — свидетельских показаний, записей с камер видеонаблюдения и пр., требуйте проведения служебной проверки. В полицию и суд также следует обратиться, если поступают угрозы, либо родители пытаются шантажировать вас.

Читайте также: