Поделки на тему петра 1 в школу

Обновлено: 04.07.2024

Машинки, самолетики, кораблики — эти игрушки никогда не утратят популярность у мальчишек. Сделать своими руками модель корабля не составит труда, имея под рукой несколько листов гофрокартона (или ненужных коробок) и папу в качестве помощника. Ну а наш сайт в этом может помочь. Сегодня мы попробуем воплотить мечты многих мальчишек о настоящем корабле, пусть и из картона.

Для работы понадобятся инструменты и материалы:

лист гофрокартона двуслойного толщиной 4 мм (размер зависит от желаемых габаритов готового судна);
лист гофрокартона толщиной 2 мм (можно использовать ненужные коробки, например, из-под пиццы);
обычный картон для парусов;
карандаш;
ножницы;
термопистолет;
супер-клей;
акриловые краски или гуашь;
пустая упаковка из-под яиц;
нить капроновая.

Также нужно будет защитить поверхность, так как работать будем с острыми и горячими предметами. Подойдет специальный полиуретановый коврик с разметкой.

Шаблон модели корабля

Работу начнем с прорисовки шаблонов корабля. Мы нашли уже готовые шаблоны, по желанию вы можете внести изменения или исправления во внешний вид корпуса, контур или размер. Но если вносите изменения в какую-либо деталь, подгонять придется все остальные.

Представленные шаблоны можно распечатать на листах формата А4, а можно попробовать перерисовать с экрана компьютера, изменив масштаб — так можно увеличить или уменьшить корабль.

Картон мы используем толщиной в 4 мм, но для детали, отмеченной оранжевым цветом (нижняя линия корабля), нужно будет склеить два слоя, получив толщину в 8 мм.

Следующие шаги предназначены для тех, кто сам разрабатывает шаблон: рисуем центральную часть корабля на листе формата А3, а также палубу (вид сверху). Чтобы модели придать объем, нужно позаботиться о его центральной части (ребрах жесткости, и они не должны быть одинаковыми). Их можно сделать по примеру, показанному на фото ниже.

Делим на несколько простых деталей. Вырезаем из бумаги — это будут наши шаблончики.

Теперь все детали переносим на картон и вырезаем.

Для тех, кто будет использовать уже готовый шаблон, то скачиваем его тут:

Остов корабля — порядок работы

Для склеивания используем термоклей, конечно, работать таким инструментом будут взрослые.

Оранжевая нижняя деталь служит основой для всего корабля.

Если возникают трудности со сборкой модели из деталей, обращайтесь к первому шаблону, где указано, какие части корабля куда должны крепиться.

Теперь переходим к формированию боковой части нашего судна. Вырезаем полоски шириной 15 мм из более тонкого картона. Длина полосок зависит от длины всего судна (можно измерить от носа до кормы).

Каждая последующая полоска наклеивается поверх предыдущей так, чтобы не было зазоров.

Мы получили практически законченный корабль: боковая часть так похожа на старые доски!

Используя зеленые детали шаблона a, b и d, намечаем перила (вид сверху, см.фото). Ширина составляет 15 мм, но можно сделать их шире или уже. Эти детали должны быть более толстыми, поэтому вырезаем по 2 верхней части и нижней, склеиваем их.

Балясины у перил — это небольшие узкие полоски размером 30х5 мм, склеенные между собой по 3 шт.

Всего должно получиться 4 детали перил: 1 треугольная — это нос корабля, две по бокам и 1 в виде трапеции — на корме судна. Фиксируем клеем детали перил к остову корабля.

Детали

Также вырезаем круглые иллюминаторы в виде тора диаметром 2,5-3 см (внутренний диаметр 1 см).

Можно также добавить еще квадратные окошки.

Камни

Сам корабль в том виде, в котором он получился, не устойчив и стоять не будет. Поэтому для его основы сделаем рифы из упаковки от яиц. Разделим ее на отдельные модули неправильной формы и вновь склеим их в произвольном порядке.

Паруса

Прежде, чем мы займемся непосредственно парусами, нужно смастерить для них основу — мачты. Скатаем три трубочки из гофрокартона и склеим их. Средняя мачта является самой высокой, ее длина будет составлять порядка 36 см, передняя — 32 см, третья — 22 см.

1а и 1b для передней части;
2а и 2b немного больше и для средней мачты;
3а для третьей мачты.

Чтобы парусам придать более правдоподобную изогнутую форму, можно склеить две детали из гофрокартона и обычного и пока клей горячий, придать им нужную форму.

Небольшими полосками обклеиваем края парусов (это будут реи) и фиксируем клеем на мачте. Теперь остается сымитировать канаты, которыми фиксируют паруса к судну. Используем для них суперклей (он более деликатно и тонко приклеит нити). Если возникают трудности с тем, куда и какие нити клеить, можно обратиться к любому источнику в интернете.

Декор

Самая приятная часть в любой работе над созданием чего-то интересного — это декорирование. Для придания реалистичности судну воспользуемся акриловой краской. Используем коричневую, чтобы изобразить деревянный остов корабля.

Камешки раскрасим чуть более светлым.

Той же светлой краской придадим кораблю эффект потертости. Паруса покроем белым или светло-серым оттенком.

В предыдущем посте я говорила о конкурсе,который проводится в нашем городе среди детских садов.

Конкурс называется "Город на ладошке", он проводится с целью приобщения детей к истории родного края. Проект реализуется в форме конкурса макетов.

Для участия в нем,нужно создать макет какого- либо объекта города Липецка.

Мы вместе с детьми решили сделать макет части площади Петра Великого.

На этой площади проходят массовые мероприятия,например,День Города, Масленица,празднование Нового года и т. д.

А когда-то этой площади здесь не было и в помине,здесь была огромная лужа,а вокруг нее проходило трамвайное кольцо!

Время идет, и в 2003 году здесь сделали очень красивую площадь,с фонтанами,цветомузыкой, и конечно с памятником Петру Первому,основателю нашего города.

Так вот сейчас мы покажем,что получилось у нас с детьми.

это сама площадь с расположением фонарей и клумб.

Фонари мы сделали из новогодних бус,потерев их о терку,палочки для китайской еды тоже пригодились,на них держатся сами фонарики.

Покрасили их золотистой краской.

Цветы дети сделала из креповой бумаги,скомкав из них комочки,а траву из пшена,покрасив зеленой краской.

Сам памятник вначале делали из кубиков.

Затем кубики склеили между собой,я покрасила черной краской,треугольные призмы заменила шариками, сверху поставили купленную фигурку Петра.

Асфальт вокруг памятника выложили вермишелью и покрасили гуашью.

Приклеили людей - туристов.

Дети были очень довольны свое работой!

Мне и самой понравилось.

Вот она какая -главная площадь нашего города!

Ботанический сад имени Петра Великого (субтропический маршрут и выставка тюльпанов). Фоторепортаж Небольшой райский уголок - тихий и прекрасный - в старом районе Санкт-Петербурга. Он манит своей тишиной и атмосферой добра и уюта. Ботанический.

Фотозарисовка в преддверие великого праздника РОСТОВСКОЕ ЧУДО В преддверие самого великого праздника для всех людей нашей необъятной страны Дня Победы, я хочу рассказать и.

Тематическая экскурсия с детьми подготовительной группы ко Дню Победы на площадь Героев и в краеведческий музей . От героев былых времен Не осталось порой имен. Те, кто приняли смертный бой, Стали просто землей и травой. Только грозная доблесть.

Игровая деятельность требует новых интересных впечатлений! Игра лежит в основе развития конструкторского мышления. Поэтому наш проект, который посвящен Дню народного единства, "Лента времени. Эпоха Петра 1", поможет нашим воспитанникам не только в получении исторических знаний, но и в развитии самых детских, и в то же время, таких значимых для взрослого человека качеств: умения творчески мыслить, создавать свой мир, испытывать чувство успеха от строительства флота, города, создания нарядов, умения танцевать менуэт и мазурку! Ссылка на сайт Всероссийского петровского урока, где можно найти материалы для детей разного возраста.

Группа "Огонёк"

Беседа на тему "Петр 1 и корабли"

Цель: Познакомить детей с исторической личностью – Петром 1, с отдельными событиями в истории России времён его правления. Воспитывать интерес к истории нашей страны.
Конструирование, коллективная работа "Корабль": развивать внимание, умение работать в коллективе, память, мышление, мелкую моторику пальцев рук, воспитывать аккуратность, формировать умение доводить начатое дело до конца.

Занятие - "Путешествие в эпоху царя Петра 1"
Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине, интерес к истории России.
Задачи: 1. Закрепить и обобщить полученные при изучении темы знания детей по истории России.
2. Познакомить с отдельными событиями в истории России времён правления Петра 1.
3. Воспитывать интерес к окружающему, к истории нашей страны.
4. Развить логическое мышление.

Группа "Утята"

Группа "Пчёлки"

Тема : "Дедушка русского флота. Пётр1. "
Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине, интерес к истории России.
Задачи:
- Познакомить детей с исторической личностью – Петром 1, с отдельными событиями в истории России времён правления Петра 1.
-Закреплять знания детей об истории России и укладе жизни наших предков.
-Дать элементарные сведения о государственной системе управления (раньше были цари, а сейчас – президенты).
-Воспитывать интерес к окружающему и чувство гордости за прошлое нашей страны.
Развивать логическое мышление, связную речь.

Группа "Зайчата"

Тема:"Дедушка русского флота"
Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине, интерес к истории России.
Задачи:
1). Познакомить детей с исторической личностью – Петром 1, с отдельными событиями в истории России времён правления Петра 1.
2). Воспитывать интерес к истории нашей страны.
3). Развивать эмоциональное восприятие детей через использование средств мультимедиа.
В конце занятия воспитанники сделали корабли Русского флота способом обрывной аппликацией.

Группа "Колосок"

Ребенок и окружающий мир. Тема: "История нашей страны".

Цель: формирование чувства патриотизма и гордости за великих людей нашей страны.

Задачи: дать детям элементарные знания о государственной системе управления - раньше были цари, а сейчас президенты; познакомить с великим человеком Петром 1, его за слугами перед Отечеством; воспитывать интерес к истории нашей страны.

Патриотическое воспитание "Дедушка русского флота- ПётрI"
Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине, интерес к истории России.
Задачи: Познакомить детей с исторической личностью – Петром I , с отдельными событиями в истории России времён правления Петра I; воспитывать интерес к истории нашей страны; развивать эмоциональное восприятие детей через использование средств мультимедиа; раскрашивать по замыслу.

Группа "Гномики"

Тема: Петр1 основатель" русского флота"
Цель занятия: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине
Задачи: Образовательные:способствовать развитию любознательности,желанию получать новую инфлрмацию.
Формировать словарный запас детей:ботик,лодка,галера,флот,река Нева,город Санкт -Петербург,
Воспитательные:воспитыватт патриотические чувства любовь к Родине.
2 часть занятия .Учить способом оригами делать корабли,обыгрывать поделки с помощью карты
В первой части занятия дети познакомились с личностью Петра первого, узнали о том какой царь был в детстве, чем увлекался, какой у него был характер, о том как Петр 1 строил Российский флот и почему его называют дедушкой русского флота. Затем сделали путем оригами кораблики и обыграли их с помощью карты.

Группа "Дружные ребята"

Занятие: Путешествие в эпоху царя Петра I.

Познакомить с историей города Санкт-Петербург. Поддерживать интерес к истории своей Родины, воспитывать детей стремление добрым делом.

Группа "Лучики"

Цель: Познакомить с историей отечественного Военно-Морского Флота. Воспитывать патриотизм, пробудить интерес истории.

Группа ""

Тема: "Царь Пётр I"

Цель: Познакомить детей с историей возникновения города Санкт – Петербург; с исторической личностью – Петром 1,подвести детей к выводу, что человек славен делами; учить различать плохое и хорошее в поступках людей, воспитывать стремление к добрым делам. Поддерживать интерес детей к истории своей Родины: Расширять знания и представления о военных Профессия.

Тема: "Зарождение флота Российского".

Задачи: Закрепление полученных знаний по изготовлению объёмной настольной модели ботика.
Обучение поэтапному изготовлению модели.
Закрепление практических умений пользоваться схемами сборки модели.

Читайте также: