Почасовое планирование курса информатика 1 4 умк школа россии

Обновлено: 02.07.2024

  1. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 г., №373 (с изменениями и дополнениями)

Русский язык

Литература

Математика

  1. Примерной программы по математике (сост. А.А.Кузнецов, М.В. Рыжаков, А.В.Погорелов);
  2. Авторской программы по математике для УМК Н.Я. Виленкина и др. (Математика. Сборник рабочих программ. 5-6 классы. Составитель Т.А. Бурмистрова. Просвещение, 2014 г.);
  3. Авторской программы по алгебре для УМК Ю.Н. Макарычева, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешкова, С.Б. Суворова (Алгебра. Сборник рабочих программ. 7-9 классы. Составитель Бурмистрова Т. А. Просвещение, 2015 г.)
  4. Авторской программы по геометрии А.В.Погорелов (Геометрия. Сборник рабочих программ. 7-9 классы. Составитель Бурмистрова Т. А. Просвещение, 2015 г.)
  5. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.12.10г., №1897 (изменениями и дополнениями).

Физика

Рабочая программа по физике для 7–9 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования. Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 210 ч для обязательного изучения физики на базовом уровне в 7–9 классах (по 70 ч в каждом из расчета 2 ч в неделю). Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Определен также перечень демонстраций, лабораторных работ и практических занятий. Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

  1. Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089) и Федеральным БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312);
  2. учебниками (включенными в Федеральный перечень):
  3. Перышкин А.В. Физика-7 – М.: Дрофа, 2014;
  4. Перышкин А.В. Физика-8 – М.: Дрофа, 2014;
  5. Перышкин А.В. Физика-9 – М.: Дрофа, 2014.
  6. сборниками тестовых и текстовых заданий для контроля знаний и умений:
  7. Лукашик В.И. сборник вопросов и задач по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2012. – 192с.
  8. Марон А.Е., Марон Е.А. Контрольные тексты по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2014. – 79с.
  9. Федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утвержденного приказом МО РФ №1312 от 09.03.2004 года.
  1. Примерной программы основного общего образования по учебным предметам.– М.: Просвещение, 2015.
  2. Авторской программой Е.М. Гутник, А.В. Перышкин (Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия.7-11 кл./ сост. Е.Н. Тихонова М.: Дрофа, 2015.).
  3. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.12.10г., №1897 (изменениями и дополнениями).

Английский язык

Биология

История

  1. Программы по всеобщей истории к учебному комплексу для 10-11 классов (Авторы программы А.В. Митрофанова, А.Ф. Киселев, В.П. Попов, А.В. Игнатов) М.: Дрофа, 2016 г, Программы по обществознанию к учебному комплексу для 10-11 классов М.: Просвещение, 2016г.;
  2. Программы общеобразовательных учреждений: история и обществознание: 10-11 кл. – М.: Просвещение, 2016 г.,
  3. Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования (2004г.).

Обществознание

  1. Программы по обществознанию к учебному комплексу для 6-9 классов (Авторы программы Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова, А.Ю. Лазебникова, А.И. Матвеев) М.: Просвещение, 2016 г.;
  2. Федеральным Государственным образовательным стандартом основного общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 №1897 (с изменения и дополнениями).
  1. Программы по обществознанию к учебному комплексу для 6-9 классов (Авторы программы Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова, А.Ю. Лазебникова, А.И. Матвеев) М.: Просвещение, 2016 г.;
  2. Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (2004г.)
  1. Программы по обществознанию к учебному комплексу для 10-11 классов М.: Просвещение, 2016г.;
  2. Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования (2004г.)

География

  1. Авторской программы Душина И.В., Баринов В.Г., Дронов И.В. Программы для общеобразовательных учреждений: География. 5-9 классы. – М.: Дрофа, 2015 г.
  2. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 года N 1897 (с изменениями и дополнениями)
  1. Авторской программы Душина И.В., Баринов В.Г., Дронов И.В. Программы для общеобразовательных учреждений: География. 5-9 классы. – М.: Дрофа, 2012 г.
  2. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 года N 1897 (с изменениями и дополнениями)
  1. Примерной авторской программы по географии (Гладкий Ю.Н., Николина В.В.);
  2. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 года N 1897 (с изменениями и дополнениями)

История Курского края

Физическая культура.

Основы безопасности жизнедеятельности

Нажмите, чтобы узнать подробности

Современный уровень компьютеризации общества достиг высокого уровня. Вхождение компьютера в жизнь нового поколения начинается уже на бытовом уровне. И важно понимать, что компьютер является не средством для развлечения, а в первую очередь инструментом, помогающим человеку в различных сферах его деятельности. Он помогает учиться и выполнять различные задачи прикладного характера. Одной из важнейших задач использования компьютера является повышения интереса к обучению. Компьютер является самым наглядным инструментом, демонстрирующим важность логического мышления и строгого соблюдения правил и порядка выполнения действий при решении различных задач. Поэтому для подготовки детей к жизни в современном информационном обществе в первую очередь необходимо развивать логическое мышление, способности к анализу (вычленению структуры объекта, выявлению взаимосвязей, осознанию принципов организации) и синтезу (созданию новых схем, структур и моделей).

Цель данной образовательной программы – формирование представлений и понимания базовых понятий информатики, что позволяет сформировать информационную картину мира и дать начальное представление о компьютере как универсальной информационной машине, сформировать начальные навыки работы с компьютером, развивать интеллектуальные способности учащихся.

При достижении поставленной цели реализуются следующие задачи:

начало формирования и развития логического мышления и пространственного воображения;

формирование алгоритмического подхода к решению задач;

расширение кругозора, развитие памяти, внимания, творческого воображения, математического и образного мышления;

формирование представлений об информации: свойствах информации; способах получения и передачи информации; кодировании информации; об организации хранения информации;

пропедевтика понятий: моделирование, множества, массивы;

знакомство с алгоритмом (линейный, циклический, с ветвлением);

формирование навыков работы с различными исполнителями;

формирование навыков работы на координатной плоскости;

формирование навыков работы с графическим редактором.

Данная образовательная программа отличается от аналогов использованием в процессе обучения различных пользовательских компьютерных программ, не являющихся компьютерными программами педагогического назначения.

Данная программа рассчитана на 4 года. Она включает в себя 3 основных раздела:

Основы работы на компьютере.

Логика, анализ, синтез.

Алгоритмы и исполнители.

Программа ориентирована на учащихся 1-4 классов общеобразовательной школы, желающих научиться основам работы на персональном компьютере, научиться решать различные логические задачи, получить представление об управлении различными исполнителями с использованием компьютера. Обучение по данной программе не требует наличия у школьника компьютерной техники вне компьютерного класса, в котором проводятся занятия.

Данная образовательная программа рассчитана на 4 года: 1 год – 30 часов, 2-4 года по 34 часа в год. Проведения занятий еженедельно по 1 академическому часу. Занятия по данной программе проходят в компьютерном классе. Время занятий учащихся за компьютером определено возрастными ограничениями. В остальное время занятие проходит в форме беседы, а также выполнение заданий с использованием раздаточного материала.

Результатом обучения по данной программе будет являться повышенная результативность при решении различных задач с использованием алгоритмического подхода, получение навыков работы с различными исполнителями, на координатной плоскости и с графическими редакторами. А также уверенная работа в качестве компьютерного пользователя при запуске различных приложений и выполнении различных основных операций при работе в графической оболочке операционной системы. В результате изучения ученик должен:

знать/понимать

как правильно и безопасно вести себя в компьютерном классе;

для чего нужны основные устройства компьютера;

примеры использования компьютеров в жизни людей;

профессии, которые появились благодаря компьютеру;

примеры того, как изобретение компьютера повлияло на профессии;

программы, управляющие работой компьютеров;

деление на группы предметов;

выделять группы однородных предметов среди разнородных и давать названия этим группам;

находить предметы по признака;

определять составные части предметов, а также, в свою очередь, состав этих составных частей и т.д;

разбивать предложенное множество фигур (рисунков) на подмножества;

изображать множества с разным взаимным расположением;

находить закономерности в расположении фигур (цифр);

находить пропущенное действие в знакомой последовательности;

отличать высказывания от других предложений, приводить примеры высказываний, определять истинные и ложные высказывания;

приводить примеры последовательности действий в быту, сказках;

точно выполнять действия под диктовку учителя;

использовать компьютерные программы для решения задач;

описывать местонахождение предмета, перечисляя объекты, в состав которых он входит (по аналогии с почтовым адресом);

выполнять простые алгоритмы и составлять свои по аналогии;

понимать построчную запись алгоритмов и запись с помощью блок-схем;

составлять алгоритм для исполнителя.

Подведение итогов реализации дополнительной образовательной программы проводится в конце каждого года обучения в форме игры. В ходе игры учащиеся делятся на две команды. Игра состоит из нескольких конкурсов, в которых участвуют представители команд (по одному учащемуся от команды) или группа учащихся от команды. В ходе игры ребята участвуют в различных конкурсах, которые позволяют в интересной и увлекательной форме проверить полученные знания.

Календарно-тематическое планирование по русскому языку 3 класса УМК "Планета знаний", авторы учебника: Желтовская Л.Я., Андрианова Т.М., Илюхина В.А..

Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по информатике (ФГОС) 2-4 класс Матевеева Н.В.

Программа предусматривает обучение на 2 и 3 году обучения. Содержит тематическое планирование, подробное описание содержания.

Рабочая программа по учебному предмету "Информатика и ИКТ" для 4 классов разработана в соответствии с требованиями ФК ГОС (2004 г.), на основе авторской программы по информатике и ИКТ Е. П. Бененсона, А. Г. Паутовой и содержит следующую информацию: - УМК; - общую характеристику учебного предмета; - место учебного предмета в учебном плане; - требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу; - учебно-тематический план, включающий содержание учебного предмета; - материально-техническое обеспечение учебного предмета.

Рабочая программа по математике составлен на основе авторской и содержит календарно-тематическое планирование. Составлен по требованиям нового ФГОС НОО.

Курс предназначен для четырехлетнего изучения, начиная с 1 класса. Программу и почасовое планирование вы найдете в нулевом блоке каждого компьтерного курса.

Компьютерная поддержка каждого года обучения помимо компьютерных уроков содержит полное методическое описание всех компонентов курса, дополнительные и справочные материалы.

Информатика 1 класс ДЕМО

Курс является компьютерной составляющей курса 1 класса УМК Рудченко, Семенова "Информатика 1-4" ("Перспектива") .Курс также может быть использован как самостоятельный курс для дистанционного обучения.

Информатика 2 класс ДЕМО

Компьютерная поддержка курса 2 класса УМК "Информатика 1-4" Т. А. Рудченко, А. Л. Семенова ("Перспектива"). Курс может быть также использован как самостоятельный курс для дистанционного обучения.

Информатика 3 класс ДЕМО

Компьютерная поддержка курса 3 класса УМК "Информатика 1-4" Т. А. Рудченко, А. Л. Семенова ("Перспектива"). Курс может быть также использован как самостоятельный курс для дистанционного обучения.

Информатика 4 класс ДЕМО

Компьютерная поддержка курса 4 класса УМК "Информатика 1-4" Т. А. Рудченко, А. Л. Семенова ("Перспектива"). Курс может быть также использован как самостоятельный курс для дистанционного обучения.

Навигация

Информатика 1-4 (Рудченко, Семенов)

Информатика 3-4 (Семенов, Рудченко)

Математика и информатика (Семенов, Рудченко)

0.459167 secs RAM: 8.8Мбайт RAM peak: 10Мбайт Included 117 files Contexts for which filters were loaded: 5 Filters created: 10 Pieces of content filtered: 5 Strings filtered: 0 get_string calls: 57 DB reads/writes: 63/8 DB queries time: 0.26474 secs ticks: 46 user: 13 sys: 2 cuser: 0 csys: 0 Load average: 0.13 Session (core\session\file): 4.1Кбайт Caches used (hits/misses/sets) core/databasemeta ** static acceleration **: 5 / 2 / 0 cachestore_file: 2 / 0 / 0 core/string ** static acceleration **: 47 / 10 / 0 cachestore_file: 10 / 0 / 0 core/langmenu ** static acceleration **: 0 / 1 / 0 cachestore_file: 1 / 0 / 0 core/observers ** static acceleration **: 0 / 2 / 0 cachestore_file: 2 / 0 / 0 core/coursecatrecords cachestore_static: 0 / 1 / 1 core/coursecat cachestore_session: 2 / 4 / 6 core/yuimodules cachestore_file: 3 / 0 / 0 core/coursecattree ** static acceleration **: 0 / 6 / 0 cachestore_file: 6 / 0 / 1 core/eventinvalidation ** static acceleration **: 0 / 1 / 0 cachestore_file: 1 / 0 / 0 core/coursemodinfo cachestore_file: 5 / 0 / 0 core/coursecontacts ** static acceleration **: 3 / 5 / 0 cachestore_file: 8 / 0 / 0 Total: 95 / 32 / 8

Читайте также: