Плохая характеристика из школы в военкомат

Обновлено: 30.06.2024

Характеристика для военкомата из школы — это обязательный документ, который выдают будущему призывнику с целью постановки на воинский учет.

Кто составляет характеристику

Чтобы решить, в какое подразделение определить будущего солдата, смотрят на его физическую подготовку, личные качества, навыки и способности. Все эти аспекты важно правильно и достоверно продемонстрировать в характеристике.

Составляют ее в основном классные руководители 11 классов, поскольку они хорошо знают сильные и слабые стороны учеников, уровень их успеваемости. Намного реже это приходится делать директору, завучу либо другому преподавателю.

На учителя ложится вся ответственность за содержание характеристики. Но дополнить ее интересными фактами из биографии и достижениями вправе предложить родители и сам призывник, который в этом заинтересован. Например, если он планирует посвятить свою жизнь службе в армии или силовых структурах.

Основная задача характеристики в военное училище из школы — наиболее полно и точно отразить качества призывника, которые пригодятся ему на этом поприще. Хорошо, когда есть шаблон из военкомата, в который легко записать необходимую информацию. Но чаще всего педагог пишет все сам в произвольной форме.

Правила подготовки документа

Несмотря на то, что форма написания свободная, есть определенные обязательные правила. Требования к оформлению простые:

составляйте текст на официальном бланке школы;
пишите четко и ясно, синими или черными чернилами;
рассказывайте об учащемся в настоящем времени, от третьего лица;
указывайте в основном положительные стороны. О недостатках напишите нейтрально, если есть необходимость;
составьте текст в 2 экземплярах (один — ученику, другой — оставить в школе).

Если педагог хорошо знает класс, то составить характеристику от школы в военкомат несложно. Структура простая, хоть и содержательная. Условно разделите ее на несколько разделов:

Личные данные. Здесь пишут краткую биографию — фамилию, имя, отчество юноши, год рождения, в каком классе учится, с какого года в этой школе.
Сведения о семье — общие данные, имена и фамилии, места работы родителей, есть ли братья и сестры. Здесь отмечают, благополучна ли семья, каково ее материальное положение, взаимоотношения между членами семьи.
Уровень физического развития. В этом разделе сообщают информацию о состоянии здоровья. Если есть заболевания, вредные привычки, то их перечисляют. Если есть спортивные достижения — указывают.
Характер, особенности темперамента и отношения с одноклассниками и учителями. Этот блок описывает моральный облик ученика — агрессивен или доброжелателен, спокоен или вспыльчив. Избегает ли конфликтных ситуаций, умеет ли договариваться, отстаивать свое мнение, решать сложные вопросы, пользуется ли уважением среди сверстников и педагогов.
Успеваемость в учебе и уровень интеллектуального развития. Указывают оценки или средний балл, любимые занятия, дополнительные увлечения и достижения. Участвует ли в общественных мероприятиях школы, соревнованиях, олимпиадах, курсах и др.
Субъективное мнение учителя по поводу готовности юноши к службе в армии.
В конце пишут, что документ составлен для предъявления в военкомат. Затем его подписывают директор и классный руководитель, ставится дата и печать.

Образец характеристики для военкомата

Образец характеристики для поступления в военное учебное заведение

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Г. ТИХВИН ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

Характеристика на кандидата, поступающего в военное училище

Макарова Ивана Игоревича, 25 марта 2004 года рождения

Макаров Иван Игоревич 25.03.2004 г. р. учится в лицее № 25 г. Тихвин Ленинградской области с первого класса. Сейчас учится в 11 классе.

Семья благополучная, православная, отношения в семье доброжелательные. Отец — Макаров Игорь Анатольевич, образование высшее, по профессии военнослужащий. Мать — Макарова Антонина Николаевна, образование среднее специальное, социальный работник.

Иван дорожит своей семьей, особым авторитетом у него пользуется отец, который воспитал сына в любви к близким и к своей Родине.

Осознанно выбрал профессию военного, чтобы продолжить династию. Обладает высоким чувством ответственности, готов служить Отечеству.

Физически хорошо развит: рост — 190 см, вес — 91 кг. Отличная спортивная подготовка, занимается футболом, плаванием и легкой атлетикой. Защищал честь школы в различных спортивных соревнованиях и занимал призовые места.

По характеру общительный, добрый и честный. Уважительно относится к старшим, пользуется авторитетом у сверстников, справедливый и тактичный. Имеет высокий уровень самообладания и выдержки.

В школе зарекомендовал себя с положительной стороны, активист, волонтер, дисциплинированный и ответственный ученик. Принципиальный, целеустремленный, с чувством собственного достоинства. Обладает организаторскими способностями и самостоятельно принимает взвешенные и серьезные решения.

Успеваемость высокая, средний балл — 4,5. Особенно успешно ему даются физика, математика, история и литература. Неоднократно занимал первые места в Олимпиадах по этим предметам.

Морально устойчив. Вредных привычек не имеет. Есть способности к работе, связанной с порядком и дисциплиной. Определился с будущей профессией — военное дело. Готов к службе в армии.

Здравствуйте. Я учусь в 10 классе, в общем между мной и моим классным руководителем произошел конфликт, а в этом году у нас будет что то связанное с военкоматом, руководитель пообещала мне плохую характеристику в военкомат, скажите, чем для меня это опасно? Заранее спасибо.

А вообще, конечно есть у меня заслуги перед школой. Веду линейки, 2 раза вел линейки на первое сентября, ходил на все возможные мероприятия, а плохую характеристику мне пообещали из-за того, что не пошел на кросс. Так то.

Да особо ничем, хотя раньше за такое дело могли отправлять либо в стройбат, либо в автороту, что считалось "непрестижно".

В армию не возьмут, хаха)
А вообще, шли нахер и класуху, и военкомат. Охота жуликам и ворам дачи строить?

интересный вопрос, значит КЛАССНЫЙ у тебя руководитель если не хочет что-бы ты служил. Но это не поможет.)))

Ничем. В армию берут всех и там практически везде - жопа. Конечно я преувеличиваю, нестоит сам себя нагнетать по поводу армии.

в космонавты не возьмут и Путина охранять не доверят. Надо сначала поговорить по-хорошему попробовать, вынести на обсуждение директору школы а потом и Путину не грех написать))) ) если в армию не пойдешь-боятся нечего, а пойдешь-сам поймёшь, в стройбат всё равно не пошлют-военком на офицальную инфу из мвд опирается.

Ну во-первых, это она пугает скорее всего. А во-вторых, это сильно опасно. Т. к. будут больше смотреть на результаты тестов и мед. обследования. Плюс ко всему тестов будет много и не только в 10 классе, но и позже. Еще личная беседа в военкомате много значит.

Откуда они узнают, больно честен ты
В Военкомате народ говно, я сам и-за них большую долю проблем хапнул.
Заявляю- преступников много среди штабных крыс
Ну если боишься стройбата, сам заранее приди и попросись куда-нить.
Шансов может и мало, но есть.
Сколько живу и в СССР там больше всего взяточников и сволочей

Наслушался умников? Теперь начинай сам соображать - твоя характеристика будет подшита к личному делу, на сборном пункте покупатель их будет просматривать и отберать для себя л/состав, вот теперь посуди по себе, ты бы взял к себе в роту всякую шваль, чтоб потом за них огребать или бы набрал пай-мальчиков? Так, что тебя заберут те, кому уже нормальных не досталось!)) ) Соответственно, ты попадёшь туда, где не сильно и нуждаются в дисциплине, а важны мышцы для работы!)

очень даже чревато. психиатр-нарколог поставит диагноз ((по психиатрии)) и военкомат выдаст направление в психушку. отсюда вывод-останешся без армии ((да и хер с ней))), но и без водительского удостоверения

Просто некоторые дети сейчас совсем оборзевшие, много себе позволяют. Все правильно учитель написала, как ты ко мне, так и я к тебе. Зуб за зуб.

Знаешь, Лагерта, ночь холодна и крепчает мороз. А с тех пор, как ушла ты, из наших краев навсегда улетучился воздух.

тогда надо это донести до своего дитятки? не? Что он сам, своими закидонами и неуважением портит СВОЕ будущее.

Безусловно.
Непонятно только, почему институт, где готовят учителей, до сих пор называется педагогическим.
Зачем столько времени тратят на изучение детской и подростковой психологии, другие педагогические дисциплины. В школы не берут без диплома педагогического.
Собственно предмет знают лучше люди, которые оканчивают профильные вузы.

это в случае если характеристика не верная, но ответам автора видно, что она собственно согласна с этим :)

Мне тогда так не казалось. Я год мучилась. А он развлекался. А когда нужно было писать характеристику, вот тогда и можно было положением воспользоваться, но я посчитала, что это меня недостойно. Лично меня, не его. Поэтому написала с холодным умом только факты.

Повторюсь, мы не знаем , что там за парень.

Боюсь что-то написать.А то скажут, что я не адекватна,можно лучше тут посижу тихонечко в углу на раковине,поем радугу?

,
Вот полностью соглашусь с вами

Их этому никто и не учит в отличие от учителей. Это задача учителя искать подход.

А задача родителей? Разве не научить ребенка вовремя приходить, не опаздывать, вести себя подобающим образом на уроке, не сидеть на уроке в телефоне и наушниках и т.п., то есть элементарным вещам.

Ну поржала да и все, она ему после нашего разговора в личном деле написала, что родину не любит прям трагедия века

,
Современным учителям проще сказать что дитятки им все должны: строится, уважать и поклоняться, просто потому что они в класс зашли, все должны сесть и не шевелиться весь урок. Заинтересовать уроком? Не я не должна. Найти контакт? Не это он сам олень или Родители не воспитали. Не хотят они вникать во все это, зачем они в педагогику идут? Их туда палками гнали что ли?

ну то есть родители должны привести Маугли в 7 лет и учитель обязан его воспитать, ибо с дипломом?
Я правильно поняла Вашу мысль глубокую?

Извините, у меня нормально вот всё в личной жизни. Но если ученик недисциплинирован и опаздывает и т.д., я это напишу. Учителя несут ответственность за то, что из школы выходит на бумаге, зачем врать, это подлог.

Ну были и у вас лихие времена. Но. Вы то почему тут пишите под каким то ником Чайка, пишите под вашим настоящим фио, коли вы вся такая без подлога. Смешно, взрослая женщина. Пишите прямо, я такая такая то, вот мое принципиальное мнение и под роспись. А то тут я вася, а там ВАСЯ

Несмотря на отсутствие в законодательстве РФ обязанности предоставить такой документ, как характеристика на ученика из школы в военкомат, наряду с заявлением и паспортом при зачислении в ряды армии его потребуют.

Приписное свидетельство получают все военнообязанные граждане нашей страны. И при первичном обращении в военкомат для постановки на воинский учет (по достижении 17 лет) юноша предоставляет характеристику из школы в военкомат, если еще является учеником. Если же получение аттестата о среднем образовании не входит в его планы, и он ограничился 9 классами, предоставляется характеристика с места работы, места получения среднего специального образования и т.п.

Пример характеристики на ученика из школы в военкомат

Омской области РФ

Характеристика

на ученика 10 класса

Родионова Виктора Сергеевича, 09 января 2000 года рождения

Родионов Виктор Сергеевич, 09.01.2000 г.р., является учеником СБОУ СОШ № 89 г. Омска с 2010 г., куда поступил после окончания начальных классов в МБОУ СОШ № 22 (смена школы в связи с переездом семьи). В настоящее время заканчивает обучение в 11 классе.

Состав семьи: неполная, родители расторгли брак в 2012 г. Проживает с матерью и сестрой (2010 г.р., ученица 1 класса СОШ № 89), отношения с отцом поддерживает.

Мать, Родионова Анна Алексеевна, работает менеджером в ООО, отец – сотрудник отдела полиции ГУ МВД России по Омской области.

Отношения в семье отношения доброжелательные, основанные на взаимодоверии, поддержке. Члены семьи следят за соблюдением школьной дисциплины и успеваемости. Семья относится к среднему уровню материального достатка.

Уровень физического развития: высокий, группа по физической культуре – основная. Здоров, имеет разряд по плаванию. Алкоголь, наркотические средства не употребляет, не курит.

Характер – спокойный, дружелюбный. В коллективе учеников пользуется уважением и авторитетом, старается избегать конфликтов, имеет много друзей, как среди учеников класса, так и в других классах. Общителен. В общении с учителями вежлив.

Активный участник спортивной жизни школы, общественной. Ежегодно успешно сдавал нормы ГТО (золотая медаль). Является членом спортивной команды школы по баскетболу.

Классный руководитель Янина В.А.

Директор МБОУ СОШ № 89 г. Омска Багдасаиров К.У.

Для чего нужна характеристика на ученика из школы в военкомат

Как видно из размещенного выше примера, документ является достаточно содержательным. Составляется он в большинстве случаев классными руководителями самостоятельно. Но родители или сам ученик могут внести свои предложения. Например, ученик планирует поступить в военное учебное заведение, или нести службу в рядах ВС РФ, или в органах внутренних дел, силовых структурах. Ведь такой документ изучается призывной комиссией и становится частью личного дела.

Подготовить характеристику на ученика помогут: медицинская карта ученика, сведения о семье, журнал успеваемости, беседа с самим учеником, психологом школы. При наличии физических заболеваний или проявлении психологических проблем, информация обязательно вносится в характеристику.

Структура характеристики на ученика из школы в военкомат

Документ составляется на бланке школы с указанием ее организационно-правовой формы и официального наименования. Характеристика на ученика включает следующие разделы и информацию:

Ф.И.О. ученика, дата его рождения, класс обучения, с какого времени получает среднее образование в данном учебном заведении
Сведения о семье, взаимоотношениях между членами, место работы родителей
Данные о физическом здоровье ученика, имеющиеся заболевания, группа физического развития
Успеваемость, интеллектуальное развитие
Особенности темперамента и взаимоотношения в коллективе и с учителями
Достижения: участие в олимпиадах, соревнованиях, состязаниях и т.п., степень участия в общественной жизни школы.

Характеристика на ученика из школы в военкомат подписывается классным руководителем и директором школы с проставлением печати.

4 вопросов по теме

Скажите пожалуйста, я являлась классным руководителем ученика, который закончил школу(9 классов) 10 лет назад. Теперь он приходит в школу и просит меня написать характеристику на него для военкомата, я обязана это сделать?

Порядок выдачи характеристик на учащихся (в том числе бывших) регламентируется внутренним положением учебного заведения. В первую очередь вам необходимо ознакомиться с этим документом. Как правило, срок выдачи характеристик ограничен 3 годами. При невозможности выдать характеристику администрация школы должна дать бывшему ученику официальный письменный ответ с указанием причин отказа.

кто должен собирать документы для военкомата ? кл руководитель или по воспит работе?

Это определяется внутренним регламентом школы и соответствующими приказами руководителя.

Классным руководителям 10 класса будет полезен данный материал.

ученика 10б класса

МОУ CШ №1 им. П.И. Николаенко

Тымбай Данила Витальевича

18.01.2002 года рождения,

проживающегося по адресу: с. Степное

Мать: Тымбай Елена Сергеевна

Основными чертами характера ученика являются доброжелательность и уравновешенность. На замечания педагогов реагирует адекватно, но может не принимать их к сведению. Среди одноклассников он имеет много друзей. Внешний вид обучающегося соответствует требованиям школы.

Мать Данила интересуется успеваемостью сына, на звонки классного руководителя реагирует своевременно. Мама посещает родительские собрания очень редко.

Данил приучен трудиться, помогает маме по дому.

Ученик отзывчив и всегда оказывает помощь классному руководителю. В организации каких-либо мероприятий в классе проявляет активность. У Данила не наблюдались вредные привычки.

Директор школы: Н.З. Салакаева

Классный руководитель: Акуева А.Г.

ученика 10б класса

МОУ CШ №1 им. П.И. Николаенко

Шерстнёва Леонида Владимировича

16.08.2001 года рождения,

проживающегося по адресу: с. Степное

Мать: Шерстнёва Елена Владимировна

Отец: Шерстнёв Владимир Владимирович

Леонид обучается в данном образовательном учреждении с 1 класса. Воспитывается в полной благополучной семье. В семье двое детей, Леонид младший.

Успеваемость учащегося удовлетворительная. Может учиться лучше, но не проявляет особого интереса к занятиям. У Леонида неплохие способности по гуманитарным наукам, любит историю. Домашние задания выполняет нерегулярно. Что касается поведения, Леонид ведёт себя спокойно на уроках. Не выступает инициатором конфликтов и нарушений дисциплины.

Что касается характера, Леонид спокойный, честный и добродушный. Отнощения с классным руководителем, учителями-предметниками всегда ровные, корректные. На просьбы классного руководителя реагирует адекватно. В классном коллективе Леонид держится обособленно, авторитетом не пользуется, но одноклассники его не отвергают. В перерывах между уроками пассивен. Дружит избирательно.

В общественной жизни класса не отказывается принимать участие. Леонид не увлекается спортом. Имеет нормальное физическое развитие, но часто болеет. В свободное время играет в компьютерные игры. Умеет трудиться, дежурит в классе. Родительские собрания и классного руководителя в основном посещает мама.

Директор школы: Н.З. Салакаева

Классный руководитель: Акуева А.Г

Амангазиева Динислама Замировича 07.03.2002 года рождения,

проживающегося по адресу: с.Степное,

ул. Южная дом 9, кв.2.

Мать: Амангазиева Зарина Хазбуллаевна

Отец: Амангазиев Замир Зейнадиевич

Динислам обучается в данном образовательном учреждении с 1 класса. Воспитывается в полной семье. В семье трое детей, Динислам средний.

Успеваемость учащегося удовлетворительная. Может учиться лучше, но не проявляет особого интереса к занятиям. У Динислама неплохие способности по гуманитарным наукам, любит историю. На уроках не внимателен, поэтому новый материал усваивает не весь. Домашние задания выполняет нерегулярно. Что касается поведения, Динислам ведёт себя спокойно на уроках, но часто отвлекается, разговаривает. На замечания реагирует адекватно.

С классным руководителем, учителями-предметниками всегда ровные, корректные отношения. Динислам общителен, в классе пользуется авторитетом но лидером он не выступает. В перерывах между уроками оживлён и активен.

В общественной жизни класса не отказывается принимать участие. Динислам увлекается боксом, принимает участие в спортивных соревнованиях. У Динислама нет вредных привычек. Умеет трудиться, дежурит в классе. Родительские собрания посещает и мама и папа.

Директор школы: Н.З. Салакаева

Классный руководитель: Акуева А.Г.

МОУ CШ №1 им. П.И. Николаенко

Ищенко Сергея Георгиевича,

23.07.2001. года рождения и

проживающего по адресу:

с. Степное, ул. Додонова 38

Поведение на уроках и переменах оживлённое и активное. Случаев пропусков уроков без уважительной причины не было, дисциплинирован. Не всегда выполняет поручения. Стиль поведения доброжелательный, спокойный. Систематически выполняет домашние задания.

В классе Сергей пользуется авторитетом. Стиль отношений со сверстниками доброжелательный. С учителями и старшими внимателен и тактичен. К критике учителей относится с вниманием.

Сергей участвует во внеклассных мероприятиях и общественно- полезных делах.

Физически Сергей развит, на уроках физкультуры занимается в основной группе. Вредных привычек не имеет.

Воспитывается Сергей в полной семье. Папа уделяет Сергею много внимания, интересуется успехами и неудачами сына, посещает родительские собрания.

Директор школы: Н.З. Салакаева

Классный руководитель: Акуева А.Г.

МОУ CШ №1 им. П.И. Николаенко

Логвинова Илья Валерьевича,

11.01.2002. года рождения и

проживающего по адресу:

с. Степное, ул. Ленина 3

В данной школе Илья обучается с 1-го класса. За все время обучения показал себя способным и старательным учеником. К учебе относится с интересом и чувством ответственности, активно участвует в ходе урока. Устная и письменная речь, память, воображение развиты хорошо. Темп овладения новыми знаниями высокий. Ярко выраженных способностей нет, развит всесторонне.

Поведение на уроках и переменах активное. Выполняет все правила поведения учащихся школы, обозначенные в Уставе школы, случаев пропусков уроков без уважительной причины не было. Старательно выполняет поручения. Стиль поведения доброжелательный, спокойный. Систематически выполняет домашние задания.

В классе Илья пользуется авторитетом. Стиль отношений со сверстниками доброжелательный. С учителями и старшими внимателен и тактичен.

Илья активно участвует во внеклассных мероприятиях и общественно — полезных делах.

Физически Илья развит, на уроках физкультуры занимается в основной группе. Вредных привычек не имеет.

Воспитывается Илья в полной семье. Мама интересуется успехами и неудачами сына, посещает родительские собрания.

Директор школы: Н.З. Салакаева

Классный руководитель: Акуева А.Г.

Характеристика

МОУ CШ №1 им. П.И. Николаенко

Баранникова Александра Владимировича

27.11.2001 года рождения, и

проживающего по адресу:

с. Степное, ул. Красная,124

Александр обучается в данной школе с первого класса. Воспитывается в полной многодетной семье. Отношения в семье уважительные.

Физическое развитие слабое. Александр выделяется от сверстников маленьким ростом. Часто пропускает уроки по причине болезни.

Александр принимает участие в общешкольных и внеклассных мероприятиях.

Нравственные качества у него сформированы в достаточной степени. В классном коллективе чувствует себя уверенно, но лидерские качества не проявляются. Имеет друзей среди одноклассников, не конфликтует. Умеет работать в коллективе. Правильно реагирует на критику.

В свободное время ходит на рыбалку с отцом. Вредных привычек нет.

Директор школы: Н.З. Салакаева

Классный руководитель: Акуева А.Г.

МОУ CШ №1 им. П.И. Николаенко

Пянова Константина Геннадьевича,

30.05.2001. года рождения и

проживающего по адресу:

с. Степное, ул. Октябрьская 94

Основными чертами характера ученика являются скромность и уравновешенность. На замечания педагогов реагирует адекватно. Среди одноклассников он не имеет много друзей, дружит избирательно.

Внешний вид обучающегося соответствует требованиям школы: опрятный, имеет сменную вторую обувь, учебные принадлежности.

Мать Константина интересуется успеваемостью сына, на звонки классного руководителя реагирует своевременно. Часто посещает школу, классного руководителя. Константин приучен трудиться, помогает маме по дому, ухаживает за старенькой бабушкой.

Ученик отзывчив и всегда оказывает помощь классному руководителю. В организации каких-либо мероприятий в классе проявляет активность. Константин не имеет вредных привычек.

Директор школы: Н.З. Салакаева

Классный руководитель: Акуева А.Г.

МОУ CШ №1 им. П.И. Николаенко

Лясковского Матвея Романовича,

04.04.2002. года рождения и

проживающего по адресу:

с. Степное, ул. Петра Явецкого 26/2

Мать: Лясковская Олеся Павловна, работает старшим инженером в районной администрации.

Отец: Лясковский Роман Георгиевич, работает оператором на АЗС.

Основными чертами характера ученика являются активность и коммуникабельность. На замечания педагогов реагирует адекватно. Среди одноклассников пользуется доверием и авторитетом. У Матвея много друзей.

Внешний вид обучающегося соответствует требованиям школы.

Мать Матвея интересуется успеваемостью сына, на звонки классного руководителя реагирует своевременно. Часто посещает школу, классного руководителя. Константин приучен трудиться, помогает маме по дому.

Матвей исполнителен, отзывчив и всегда оказывает помощь классному руководителю. Он активный участник общешкольных и общественных мероприятий. Матвей не имеет вредных привычек.

Директор школы: Н.З. Салакаева

Классный руководитель: Акуева А.Г

МОУ CШ №1 им. П.И. Николаенко

Микрюкова Георгия Александровича,

25.10.2001. года рождения и

проживающего по адресу:

с. Степное, ул. Пионерская 33

Что касается характера, Георгий спокойный, самодостаточный. На замечания педагогов реагирует адекватно. Среди одноклассников пользуется авторитетом, но лидером он не является. Георгий не любит брать ответственность на себя. У него наблюдается низкий уровень исполнительной дисциплины. У Георгия нет много друзей, дружит избирательно.

Внешний вид обучающегося не всегда соответствует требованиям школы, часто одевает джинсы и кроссовки, ходит в наушниках.

Мать Георгия интересуется успеваемостью сына, на звонки классного руководителя реагирует своевременно.

Георгий физически хорошо развит, любит спорт, занимается армейским рукопашным боем. Вредных привычек не имеет

Директор школы: Н.З. Салакаева

Классный руководитель: Акуева А.Г.

МОУ CШ №1 им. П.И. Николаенко

Токарева Константина Юрьевича,

05.04.2002. года рождения и

проживающего по адресу:

с. Степное, ул.Красная 152

Мать: Соина Ольга Александровна

Отец: Соин Владимир Сергеевич

Константин исполнителен, отзывчив и всегда оказывает помощь классному руководителю. Он активный участник общешкольных и общественных мероприятий. Не имеет вредных привычек.

Директор школы: Н.З. Салакаева

Классный руководитель: Акуева А.Г.

МОУ CШ №1 им. П.И. Николаенко

Иваницкого Ильи Сергеевича

05.04.2001 года рождения,

проживающего по адресу:

с.Степное ул.Октябрьская 128

Юноша принимает активное участие в общественной жизни школы и класса: участвует во всех трудовых делах, спортивных и культурных мероприятиях.

Обладает музыкальными, сценическими способностями.

Добросовестно относится к порученному делу. Общителен, доброжелателен, сдержан и честен. С пониманием реагирует на критику, пользуется заслуженным авторитетом у одноклассников и педагогов, имеет друзей в школе и вне ее. Хорошо воспитан, вежлив и тактичен.

Уделяет внимание спортивной подготовке, ведёт здоровый образ жизни. Физически развит.

Вредных привычек не имеет.

Директор школы: Н.З. Салакаева

Классный руководитель: Акуева А.Г.

МОУ CШ №1 им. П.И. Николаенко

Синанова Святослава Сергеевича 10.11.2001 года рождения,

проживающего по адресу:

с.Степное ул.Лермонтова 24/2

Воспитывается в полной благополучной семье.

Отец – Синанов Сергей Вячеславович.

Мать – Синанова Татьяна Александровна. У Святослава есть младший брат. Материальное состояние семьи хорошее. Родители трудоспособны.

Общественные поручения выполняются добросовестно и ответственно. Святослав – серьёзный и целеустремлённый юноша. После окончания школы планирует получить финансовое образование.

По итогам обучения в 9 классе имеет в основном хорошие и отличные отметки. Является участником нескольких школьных предметных олимпиад.

Пропусков занятий без уважительных причин нет. Интересуется такими учебными дисциплинами, как математика, обществознание, физическая культура. Трудовые поручения выполняет добросовестно.

Юноша с увлечением занимается разными видами спорта: баскетболом и волейболом. В классном коллективе пользуется уважением и авторитетом. Спокоен, сдержан, доброжелателен, разборчив в друзьях. Отношения с одноклассниками и ровесниками ровные. Тактичен, воспитан, вежлив. Бесконфликтен, добродушен, уступчив и толерантен. На критику реагирует адекватно. Прислушивается к мнению взрослых: родители и учителя пользуются у Святослава непререкаемым авторитетом.

Наблюдательность, сообразительность и память развиты хорошо. На учебных занятиях работоспособен, сосредоточен и внимателен. Дисциплинирован. Уверен в себе. Аккуратен. В сложных ситуациях ведёт себя собранно.

Вредных привычек не имеет. Честен, искренен, порядочен, справедлив, добр. Объективен в оценке собственных и чужих поступков.

Директор школы: Н.З. Салакаева

Классный руководитель: Акуева А.Г.

МОУ CШ №1 им. П.И. Николаенко

Таймасова Таймаса Гусейновича

02.09.2001 года рождения,

проживающего по адресу:

Воспитывается в неполной семье.

Мать – Омарова Зухра Магомедгаджиевна

Общественные поручения выполняются добросовестно и ответственно. Таймас – серьёзный и целеустремлённый юноша.

Пропускает занятия без уважительных причин. Интересуется такими учебными дисциплинами, как обществознание и история. Трудовые поручения выполняет добросовестно.

Таймас физически развит хорошо, с увлечением занимается разными видами спорта: баскетболом и волейболом. В классном коллективе пользуется уважением и авторитетом. Иногда проявляются признаки импульсивности и несдержанности. Таймас доброжелателен, разборчив в друзьях. Отношения с одноклассниками и ровесниками ровные. На критику реагирует остро.

Наблюдательность, сообразительность и память развиты хорошо. На учебных занятиях работоспособен, но часто отвлекается.

Читайте также: