Планирование по теме наш город в старшей группе детского сада

Обновлено: 05.07.2024

Оценить 9422 0

Задачи: « Расширение представлений о родной стране , о государственных праздниках. Дать элементарные сведения об истории России. Углублять и уточнять представления о Родине — России. Поддерживать интерес детей к событиям, происходящим в стране , воспитывать чувство гордости за ее достижения. Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России. Расширять представления о Москве — главном городе , столице России

Понедельник, 09.09.19

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая (форма работы)

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Д/и "Выбери предмет"

Цель: классифицировать предметы по форме, цвету и материалу.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей. родителей.

9.00-9.20

Двигательная деятельность (физическая культура)

9.30-9.50

Задачи: формировать умение сравнивать, навыки совместной деятельности, умение договариваться; совершенствовать умение решать познавательные задачи, развивать логическое мышление, закрепить представление о приметах осени.

Наблюдение за ветром

Цель: - продолжать закреплять представления о погодных явлениях; - о ветре, его свойствах;

Опыт: С Ладошками, тепло, холодно.

Цель: развивать бег, прыжки на месте.

Цели: развивать умения прыгать в длину с разбега. Дарина ,Алиной

Цель: воспитывать желание трудиться.

Вынести цветные мелки для рисования на асфальте.

Цель: Способствовать формированию у детей чувства прекрасного, аккуратность, трудолюбие.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Рисование понравившегося героя сказки. - развитие мелкой моторики рук.

Знакомство с народными инструментами – балалайка, гармошка. Цель: формирование представлений о народных инструментах.

Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей

Беседа: “Почему после туалета моем руки с мылом” – формирование КГН

Цель: Закрепить домашний адрес.

Цель: Развивать мелкую

Вторник, 10 09.2019

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая (форма работы)

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Беседа о правилах поведения на дороге и в общественных местах –Цель: продолжать знакомить детей с правилами безопасного поведения на дорогах.

Цель: закрепить название цветов .

Цель: закрепить знание названий цветов садовых и полевых

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Задачи: формировать умение выбирать полоски по словесному указанию воспитателя, устанавливать соответствие между цветом и числом, способствовать запоминанию форм, развивать память, речь, воображение , умение сравнивать количество предметов .(1)

2.Двигательная деятельность (физическая культура

Задачи: развивать разнообразные виды ходьбы, совершенствовать навыки ползания и прыжков на двух ногах с продвижением вперед.

Продолжение наблюдения за сезонными изменениями в природе

Цели: —учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях; — воспитывать любовь к природе

Цели: — продолжать учить ориентировке в пространстве, развивать умение не наталкиваться друг на друга; — вслушиваться в команду воспитателя;

Индивидуальная работа Разучить подбрасывание мяча вверх и ловлю его двумя руками с Ритой, Полиной К, Аней Д..

Напомнить Лисенку порядок одевания. Создание позитивной атмосферы перед выходом к одеванию, планирование вместе с детьми, в какие игры можно будет играть, какой для этого материал лучше подобрать

Игры с выносным материалом

(лопатки, ведерки, формочки, машинки, куклы, одетые по сезону).

Цель: развивать умения детей выбирать себе игру по

интересу, объединятся в группу

Оздоровительная гимнастика после сна.

Заучивание стихотворения о городе. Мы мальчишки и девчонки, Песни звонкие поем. На Южноуральской сторонке. Очень весело живем.

Цель: Развивать память, умение выразительно рассказывать стихи.

Прослушивание песен о городе (в записи) «Мы по городу идем Цель: воспитывать любовь к своему городу.

Соней. и Серёжей.

Цель: обратить внимание детей, что насекомые могут быть ядовитыми..

Цель: закрепить знания детей о

правилах поведения на улице

Среда, 11 09.2019

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая (форма работы)

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Беседа с детьми о нашем городе.

Цель: закрепить ранее полученные знания детей о родном городе.

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

игры со счетными палочками- выкладывание модели улицы. Цель: развивать мелкую моторику рук..

Продолжать знакомить с последовательностью выполнения трудовых действий

Цель: закрепить представления детей о профессии продавца

1Коммуникативное развитие

( развитие речи)

Задачи: формировать умение содержательно, распространенными предложениями рассказывать о доме, в котором они живут, используя словарь: одноэтажный, многоэтажный, недалеко, справа, слева, развивать умение замечать вид из окна, воспитывать взаимовыручку.

содержательно, распространенными предложениями рассказывать о доме, в котором они живут, используя словарь: одноэтажный, многоэтажный, недалеко, справа, слева, развивать умение замечать вид из окна, воспитывать взаимовыручку.

2.Музыкальная деятельность

3 Изобразительная деятельность (лепка, аппликация)

Задачи: формировать умение состовлять из отдельных частей целое,добавлять отдельные детали, вырезая их самостоятельно из бумаги, развивать умение работать ножницами и клеем, воспитывать аккуратность.

Наблюдение за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Трудовое поручение: Уборка мусора на участке.

Цель: воспитывать уважение к труду.

Э/И с песком- поместить песок в воду.

Цель: закрепить знания о свойствах песка.

Цель: развивать умения действовать по сигналу воспитателя

Цель: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия.

. Игры детей с мыльными пузырями, вертушками. Цель: Создать радостное настроение .

Оздоровительная гимнастика после сна.

Цель: ознакомление с природой;

Цель: развитие логического мышления

Цель: закрепить умение различать геометрические фигуры: прямоугольник, треугольник, квадрат, круг, овал. по математ

Цель: Формировать умения анализировать поступки, находить причину конфликтов

Создать условия для игры (овощи, молочный отдел, мясной отдел и т.д.).

Цель: расширять представления о том, что в магазине много отделов и в каждом отделе по одному продавцу.

Четверг, 12.09.

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая (форма работы)

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Итоговая беседа по теме недели

Цели: развивать мелкую моторику, координацию движений, чувство ритма; формировать чувство удовлетворения от правильно выполненного упражнения

пальчиковая гимнастика с ребристым карандашом.

Цель: Развитие мелкой моторики рук.

с Полиной П.. Костей.

Напомнить детям о последовательности одевания и раздевания.

Разговор с детьми об уважительном отношении к взрослым. Цель: Познакомить детей с понятием дружба

Цель: закрепить, знания детей, о родном городе

Задачи: формировать представлен

ие детей об источниках опасности и правилах безопасного поведения, развивать внимание, память, воспитывать умение сотрудничать.

9.30-9.50

15.50-16.10

Наблюдение за листьями на деревьях.

Цели: расширять знания о вороне;

Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр.

Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой).

Сбор семян цветов.

Цель: развивать желание трудиться.

Предложить детям выбрать для себя подходящий транспорт для визита в гости. Цель: закрепить правила поведения на улице возле проезжей части.

Цель: Закрепить умение играть дружно.

Оздоровительная гимнастика после сна.

Цель. Развитие силу голоса.

Труд в уголке природы с Полиной К. Цель: формирование

навыков полива комнатных растений.

Развивать умение у Ани Д. и Ильи отсчитывать предметы

Формировать правильное поведения за столом

к истории страны:

Пятница,13.09.2019

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая (форма работы)

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Комплекс утренней гимнастики №1

Цель: Закрепить характерные особенности овощей.

Цель: Развивать разговорную речь

Цель: Развивать внимание

Цель: закреплять счёт до 5.

С Лерой С. Артемом

Закрепить знания о правилах мытья рук

Создать условия для

Цель: Расширять представления о труде транспортников, об общественно значимости их деятельности, уточнить в игре общественное значение транспорта

Изобразительная деятельность

Задачи :формировать умение изображать предметы, состоящие из геометрических фигур, развивать приемы закрашивания краской в одном направлении всей кистью, умение составлять композицию, поощрять творческую инициативу.

2.Двигательная деятельность

(физическая культура)9.30-9.50

Задачи: развивать разнообразные виды ходьбы, совершенствовать навыки ползания и прыжков на двух ногах с продвижением вперед. Добавление подвижной игры «Птичка и кошка

Трудовое поручение: сбор урожая овощей.

Цель: Воспитывать важение к труду.

Цели: - развивать умения быстро выполнять действия по сигналу;

Цель. Формирование положительных взаимоотношений между детьми

развитие основных движений: закрепить умение бросать мяч в цель.

Цель: Развивать творчество детей

Оздоровительная гимнастика после сна.

Цель: Развивать интонационную выразительность речи

совместно с детьми подклеить книги ц: воспитывать аккуратность, бережное отношение к книгам.

обведение по контуру и штрихование овощей)

Цель: Развивать умения штриховать.

У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь

Автор программы понятие "Этикет" рассматривает в самом широком смысле, ставит очень актуальные задач. Подробнее.

Особенно ценно, что именно учитель, совместно с психологом, является автором программы адаптации реб. Подробнее.

Соглашусь с мыслью учителя о необыкновенной важности духовно-нравственного воспитания у детей в млад. Подробнее.

Замечательно, что воспитатель ставит задачу развивать коммуникативные навыки у учащихся младших клас. Подробнее.

Прекрасное раскрытие темы, очень полезные приемы и стратегии, которые используются на уроках. Думает. Подробнее.

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение

Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС

Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

Цель: привлекать старшее поколение к воспитанию детей.

Образовательная деятельность в режимные моменты

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (все помещения группы)

Утро: игры, дежурство, индивид.работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак, игры.

Цель: продолжать знакомить с историей родного города.

Цель: воспитывать чуткое отношение к художественному слову, умение замечать яркие описания.

3 Утренняя гимнастика.

Цель: поднятие эмоционального настроения, развитие двигательной активности детей. Ф

Цель: формировать навыки и умения, которые составляют основу связанных высказываний – рассуждений; обогащать жизненный опыт дошкольников, пополняя содержание детского рассуждения подчинительными союзами.

Цель: закрепить знания детей о родном городе, основных его достопримечательностях.

Сооружение города из крупного строительного материала. ХП

Цель: составление домов разных размеров, упражнять детей в умении создавать план постройки.

1.Познавательное развитие (предметный и социальный мир) 9.00 – 9.25

Путешествие по городу. Экскурсия.

Цель: формировать представления дошкольников о городе, уточнить знания детей о правилах поведения на улице, воспитывать чувство ответственности за свой город.

2. Художественно – эстетическое развитие (рисование). 9.35-10.00

Задачи: учить передавать в рисунке впечатления от праздника – Дня города; ознакомить с монотипией; закреплять умения передавать в рисунке различие предметов по величине, соблюдать пропорции; развивать творчество детей.

3. Художественно – эстетическое развитие (музыка) 15.40 – 16.05 По плану музыкального руководителя

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивид. Работа, физкультурно-оздоровительная работа

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Вечер: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН, полдник, игры, самостоят. деятельность детей, досуги, кружки, индив. работа

Цель: научить детей ориентироваться в пределах ближайшего к детскому саду микрорайона и составлять простейшие картосхемы, планы.

Цель: учить действовать в команде; развивать внимание, ловкость.

3. Труд в природе. Сгребание в кучу сухих опавших листьев.П

Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым.

Цель: побуждать детей выражать эмоциональное отношение к прочитанному.

1. Гимнастика пробуждения.

Цель: побуждать к выполнению упражнений в кровати. Ф

Цель: обобщить и систематизировать представления детей о родном крае, развивать у детей интерес к изучению родного города, умение делать выводы.

Цель: закрепить знания детей о родном городе, основных его достопримечательностях.

Цель: учить детей ловить и передавать мяч.

Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей; совершенствовать технику бросков мяча (броски мяча двумя руками от груди). Ф

Разучивание с детьми чистоговорок:Р

- Ша-ша-ша- наша осень хороша.

-Жи-жи-жи- вот колосья ржи.

-Уш-уш-уш – мы собрали много груш.

Цель: закрепить правильное произношение звуков у детей, развивать у них чувство рифмы, внимание, память.

Цель: закрепить знания о частях улицы. ПР

Цель: дать понятие об изменении одежды по сезону, закреплять умения самостоятельно одеваться в правильной последовательности.

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом: мячи, обручи, машинки.

Цель: воспитывать самостоятельность при организации совместной деятельности, побуждать детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам. ПФ

Цель: обогащать знания об окружающем, учить договариваться в распределении ролей.

1 неделя октября Планирование воспитательно-образовательной работы

Взаимодействие с родителями: Индивидуальные беседы с родителями о необходимости проводить вакцинацию против гриппа.

Цель: укрепление здоровья детей.

Образовательная деятельность в режимные моменты

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (все помещения группы)

Утро: игры, дежурство, индивид.работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак, игры.

Цель: вызвать у детей интерес к истории своего города, к людям, жившим и живущим в нем.

2. Утренняя гимнастика.

Цель: поднятие эмоционального настроения, развитие двигательной активности детей. Ф

Цель: учить детей сравнивать характерные особенности старого и современного города, развивать мышление, речь.

Цель: закрепить знания детей о днях недели, развивать внимание, память.

Цель: воспитывать у детей интерес к людям разных профессий; уточнять знания о рабочей одежде; учить по рабочей одежде отличать людей разных профессий.

Цель: выявить свойства воды: вода может быть теплой и холодной, некоторые вещества растворяются в воде; чем больше этого вещества, тем интенсивнее цвет; чем теплее вода, тем быстрее растворяется вещество.

1.Познавательное развитие (ФЭМП). 9.00 – 9.25

Цель: формировать представления о признаках сходства и различия между предметами. Объединять предметы в группы и выделять из группы отдельные предметы.

2. Физическое развитие. 9.40 -10.05

По плану инструктора по ФИЗО

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивид. Работа, физкультурно-оздоровительная работа

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

1.Наблюдение за листопадом. ХПР

Цель: расширять знания детей о сезонных изменениях в природе; формировать способность отражать результаты наблюдений в своей речи.

Листья по ветру летят!

Много на земле опавших

Ярких листьев ждет ребят!

Соберем из них букет

И поставим в вазу.

Станет комната красивей

И нарядней сразу.

Цель: учить бегать в рассыпную. Ф

Цель: активизировать в речи детей существительные и прилагательные.

1. Гимнастика пробуждения.

Цель: побуждать к выполнению упражнений в кровати. Ф

Цель: учить детей называть свой адрес (улицу, номер дома и квартиры, этаж), рассказывать, какие учреждения находятся рядом с их домами. РПС

Цель: закрепить у детей представления о достопримечательностях своего города.

Цель: учить детей ходить змейкой между предметами, не сбивая их.Ф

Цель: обучать прокатыванию мяча между кеглями.

Цель: развитие мелкой моторики, мышления; подготовка руки к письму.

Цель: закрепить навык приземления на полусогнутые ноги при спрыгивании.

Цель: закрепление с детьми гигиенических навыков. С

Труд в природе. Уборка осенних листьев.

Цель: воспитывать желание трудиться. П

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом: мячи, обручи, машинки.

Цель: формировать представление о библиотеке, о правильном обращении с книгой; учить ремонтировать книги: подклеивать; воспитывать бережное отношение к книге.

1 неделя октября Планирование воспитательно-образовательной работы

Цель: формирование уважительного отношения к семье.

Образовательная деятельность в режимные моменты

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (все помещения группы)

Утро: игры, дежурство, индивид.работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак, игры.

Цели: расширять знания детей о прошлом своего города.

Цель: закреплять знания о том, что в овощах есть съедобные корни – корешки и плоды – вершки.

3 Утренняя гимнастика.

Цель: поднятие эмоционального настроения, развитие двигательной активности детей. Ф

Цель: познакомить детей с основными улицами города, устройством проезжей части.

Цель: учить детей описывать предмет, находить его существенные признаки, узнавать предмет по описанию.

1.Речевое развитие (подготовка к обучению грамоте). 9.00 – 9.25

Задачи: закреплять умение дифференцировать твердые и мягкие, глухие и звонкие согласные; обучать детей звуковому анализу слова; закреплять умение называть слова по определенному фонематическому признаку; обучать умению сравнивать слова по звуковому составу.

2. Художественно – эстетическое развитие (лепка). 9.35-10.00

Цель: учить лепить с натуры сложное по форме разных размеров, применяя лепку пальцами для получения вмятин. Учить подбирать цвет.

3. Художественно – эстетическое развитие (музыка) 10.15 – 10.40

По плану музыкального руководителя.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивид. Работа, физкультурно-оздоровительная работа

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Расширять представления детей о родном городе, его достопримечательностях, истории возникновения. Воспитывать гордость за город, в котором мы живём.

Содержимое разработки

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 23.04.2018 г. по 27.04.2018 г.)

Цель: Уточнить представления детей о родном городе, познакомить их, с некоторыми его достопримечательностями; Вызвать у детей чувство восхищения красотой родного города; развивать мышление, речь. Воспитывать любовь к родному городу, желание сохранить чистоту, порядок в своем городе. Формировать навык словообразования имён существительных, прилагательных. Развивать логическое мышление, воображение, речевую активность, эстетическое восприятие. Развивать стремление к игровому общению; воспитывать интерес ребёнка к сезонным изменениям в природе. Учить детей сооружать постройки из строительного материала. Формировать умение сообща делать общее дело. Воспитывать чувство взаимовыручки, стремление оказывать помощь друг другу. Воспитывать бережное отношение к природе. Способствовать формированию привычки здорового и безопасного образа жизни.

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатель. Дата проведения итогового мероприятия: 27.04.2018 г.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

1. Расширение представлений детей о родной стране, знакомство с историей России. Знакомить детей с легендами и сказаниями Уральского края. Дать элементарные сведения об истории России. Углублять и уточнять представления о Родине — России.

2.Поддерживать интерес детей к событиям, происходящим в стране , воспитывать чувство гордости за ее достижения. Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России.

3. Расширять представления о городах России.

Совместная деятельность педагога с детьми

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Пальчиковая гимнастика :

Город – это улицы, проспекты и дома

(Правой рукой постукивать пальцами по столу)

Площади, музеи, парков тишина (Левой рукой постукивать по столу)

Блеск огромных стекол

(Разводить пальцы в стороны и соединять)

(Круговые движения руками,)

Прохожих и машин

остальные сжаты в кулак)

Самомассаж лица : (дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Мы ладошки растираем

И лицо обогреваем.

Дружно губки пожуем.

Там живет наш язычок,

Пусть погреется дружок.

Упражнения для губ и щёк :

красивая голубая планета, большая страна, какой красивый у нас город!

большой стране, в городе Тюмени.

Упражнения для языка :

Путешествуем по стране, по городу, по всей планете – сначала язычок

подняв боковые края; язык поднять к верхним зубам, рот открыт)

Литературные произведения для чтения и разучивания:

Альбомы о стране, городе.

Коллекция минералов, полезных ископаемых.

Спросить у ребенка: Как называется страна, город, в котором ты живешь? Почему он так называется? Как выглядит герб нашего государства, города? Что он символизирует?

Провести прогулку по городу. Показать основные достопримечательности города – парк, вечный огонь, памятники, музей. Показать предприятия города, рассказать об их продукции.

Во время прогулки по городу родителям обратить внимание на общественные здания (библиотека, почта, школа, кинотеатр и т. д.), рассказать об их назначении, и о профессиях людей, работающих в этих учреждениях.

Развивать умение отражать свои впечатления в разных видах деятельности.

Воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им.

Художественно-эстетическое (музыкальное) развитие : Слушание - обогащать музыкальные впечатления, повышать слушательскую культуру.

Музыкально-ритмические движения – формировать у детей музыкально-ритмические представления, умение двигаться в соответствии с музыкой. исполнять четко и ритмично ходьбу. Учить правильно выполнять движение топающий шаг.

Воспитывать ловкость, быстроту реакции. Умение соотносить движения с музыкой.

Наблюдение за облаками.

Цель: развивать у детей наблюдательность, воображение, фантазию; развивать навыки составления описательного рассказа.

Пословицы о родном крае :

1 Родной край – сердцу рай.

2 Нет в мире краше Родины нашей.

3 Всякому мила своя сторона.

Город – один город, два города, три города, четыре города, пять городов;

страна -…., планета -…, деревня - …, улица - …., театр - …, парк - …, школа -…;

Наблюдение за птицами на участке.

Цель : совершенствовать знания детей о птицах, их особенностях.

Цели :- развивать ловкость, пространственную ориентировку.

Труд : уборка упавших листьев на участке.

Цель : воспитывать желание помогать взрослым.

Самостоятельные игры с выносным материалом .

Цель : Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми.

Динамическая игра "Самолеты"

- Я хочу на самолете полететь.

и на город свой в полете посмотреть!

- Мы хотим на самолете полететь

и на город свой в полете посмотреть.

Вы пилоты приготовьте к полету свои самолеты

(Дети встают на одно колено).

- Заводим моторы: т-т-т-т-т-т-т.

(круговые движения перед собой).

- Моторы разогреваются: д-д-д-д-д-д

- Полетели: з-з-з-з-з-з-з (громко - тихо)

Скажем громко, отчетливо, ясно:

- Быстрокрылый мощный ТУ

Он летит все выше, выше

Превратились в точки крыши.

- Самолеты на посадку: с-с-с-с-с-с-с-с

Лексическая работа :

Существительные: Родина, страна, государство, край, Россия, граница, столица, город, деревня, село.

Глаголы: любить, беречь, охранять, оберегать, защищать, заботиться, гордиться.

Прилагательные: любимая, единственная, огромная, прекрасная.

Выучить чистоговорки : .

Жура – Жура - Журавель!

Облетел он сто земель.

Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля:

Отвечал он, пролетая:

Карты области, города, страны.

Рекомендовать родителям рассказать детям о значимых людях, земляках. Познакомить с улицами, названными в честь выдающихся людей.

Логопедическое занятие

Художественно-эстетическое развитие (продуктивная деятельность)

Физическое развитие . (по планам руководителей)

Экскурсия вокруг Д/С, рассматривание здания Д/С, близлежащих домов.

Труд : Предложить детям собрать веточки на участке

Цель: учить детей пользоваться веником, формировать умение принимать личное участие в элементарных трудовых процессах.

Беседа о красоте нашего города

Выучить стих наизусть :

Небо синее в России,

Реки синие в России.

Васильки и незабудки

Не растут нигде красивей.

Есть и клёны, и дубы,

А какие есть грибы!

А ещё пекут в печи

Вот такие калачи!

Наблюдение за птицами, прилетевшими на участок Д/С

Цель: Продолжать формировать у детей элементарные представления о сезонных изменениях в природе, воспитывать бережное отношение к пернатым

Учить детей ориентироваться на участке, напомнить правила безопасной игры с выносным материалом.

Упражнять в отбивании мяча о землю

Наблюдение за разгрузкой продуктовой машины. Ц: знакомство с профессиями грузчика и водителя.

Портрет А. Марченко, сюжетные картины танковых сражений.

Логопедическое занятие ( по плану логопеда)

ФЭМП : И.Пономарёва. с24, з.1 Программное содержание:-Учить считать в пределах 8,показать образование числа на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8.

-Упражнять в счёте и отсчёте предметов в пределах 7 по образцу и на слух.

-Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами.

Художественно-эстетическое (музыкальное) развитие : Пение – петь попевку легко, точно интонировать мелодию.

Узнавать знакомые песни по вступлении. Исполнять песни легким звуком, правильно брать дыхание.

Наблюдение за транспортом, который движется по ул. Марченко Ц: Развивать внимание, наблюдательность, бережное отношение к городу.

Цель: развивать двигательную активность детей, закреплять ПДД

Труд :Убрать веточки, сухие листья с участка, подмести песок

Цель: учить правильно пользоваться веником, воспитывать желание помогать взрослым

Беседа о безопасности на прогулке

(любимая, необъятная, могучая, родная, бескрайняя, беззащитная, прекрасная, богатая, весёлая, огромная, красивая, грустная)

Россия, российский, роса, россияне.

Родина, родной, родители, радость.

Отец, Отечество, отчаяние, отчий

Беседа о Челябинске. Рассматривание альбома о городе .Ц: систематизировать знания детей о родном городе , расширить представления об архитектуре, достопримечательностях, гербе города, знаменитых людях; познакомить с другими городами области.

Наблюдение за небом

Цель: Продолжать формировать представление детей о сезонных изменениях в природе.

Цель: развивать двигательную активность детей, координацию движений, создать хорошее настроение.

Беседа о правилах безопасного поведения на участке и при использовании игрового оборудования и при использовании выносного оборудования и игрушек.

Упражнения на развитие речи :

город (какой?) - . улица (какая?) - . дом (какой?) - .

один дом - много домов, одна улица. (поселок, город. ).

Составление схемы безопасного движения из дома до д/с

Прогулки к памятникам архитектуры и зодчества . Обращать внимание детей на красоту и величие памятников, строений ;

ФЭМП: И.Пономарёва. с 25, з.2 Программное содержание:-Учить считать в пределах 9;показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9.

-Закреплять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур.

-Продолжить учить определять своё местоположение среди окружающих людей и предметов, окружающих людей и предметов, обозначить его словами: впереди, сзади, рядом, между .

Художественно-зстетическое развитие (продуктивная деятельность) :

Наблюдение за деревьями

Цели:- формировать знания детей о сезонных изменениях в жизни растений ;

- воспитывать бережное отношение к природе.

Цели:- соблюдать правила безопасности

- учить ориентироваться в пространстве.

Труд : Предложить детям подмести песок с дорожки, собрать мелкие веточки.

- учить правильно пользоваться веником, помогать друг другу в выполнении трудовых действий

Рассмотреть сезонные изменения на нашем участке (деревья, насекомые, кустарники)

Цель: Воспитывать интерес к родному городу, развивать наблюдательность, внимание, диалогическую речь.

Упражнения на развитие речи :

Д/Упражнение в словообразовании с помощью суффиксов.

Дом - домик, домишко, домище. Город - городок, городишко, городище.

У нас в городе нет театра, цирка, фонтана, …

Энциклопедии, карты, буклеты

Шаблоны. Раскраски для свободной художественной деятельности.

Предложить родителям организовать поездку детей в краеведческий музей.

Художественно-эстетическое развитие (продуктивная деятельность) (по плану руководителя)

Физическое развитие ( по плану руководителя)

Дома на нашей улице

Опытническая деятельность : тяжёлое-лёгкое. Какой мяч возвращается быстрее после броска вверх?

Отгадайте-ка, ребятки,
Вы о городе загадки.
Я начну стихи читать,
Вам придётся продолжать.

1 . Шумят повсюду поезда,
И едут люди кто куда.
Со всех сторон, со всех концов,
Кто ждёт прибытий поездов.
Того мы приглашаем в зал,
Что называется …(вокзал)

2. В нём есть картины удивительные,
Картины редкие и восхитительные.
Но покупать их не позволят.
Не потому, что много стоят.
Ведь это клад страны моей,
Не магазин здесь, а …(музей)

4 . Люди в белом, не скучают,
Не сидят без дела,
Курс леченья назначают
Эти люди в белом.
Если кто- то заболел
Все идут лечиться
В городскую, областную,
Детскую …(больницу)

5. Это что за чудный дом?
Сто детишек в доме том,
Дом детишкам очень рад.
Что же это?… (детский сад)

6 . Если холодильник пуст,
Кушать если нечего,
Нет ни хлеба, ни капусты,
Масла нет и гречки.
Ты сюда входи скорей
И бери корзину,
Покупай, что повкуснее
В нашем …(магазине)

Цели: - учить детей

по сигналу бегать в разных направлениях, соблюдать правила игры;

- развивать ловкость, быстроту, внимательность.

Читайте также: