Планирование по физической культуре в школе по четвертям
Обновлено: 04.07.2024
Четвертной рабочий план (текущее планирование) составляется на основе годового плана распределения учебного материала, имеет более развернутый вид. По форме он может быть тематическим и поурочным.
При тематическом планировании содержание учебной программы делится на темы, каждая из которых расчленяется на подтемы. Затем определяются задачи подтем, подбирается комплекс средств и методов для их решения.
Поурочное планирование заключается в непосредственном определении задач и содержания каждого из уроков в порядке прохождения их в целостном курсе обучения.
Рассмотрим основные формы примерных поурочных планов.
для учащихся ___класса СШ _____
на ____ четверть _________ учебный год.
Гимнастика - 12 часов, баскетбол - 10 часов
Задачи: образовательные _________________________________
1. Ознакомить учащихся с задачами и содержанием работы на I четверть;
2. Гимнастика. Повторить строевые команды;
3. Висы смешанные и простые на канате;
4. Упражнения с набивными мячами и в равновесии;
Строевые упражнения: перестроения и т.д.
Общеразвивающие упражнения без предметов.
1. Упражнения с набивными мячами
3. Висы на канате
4. Подвижная игра
Упражнения на внимание.
Распределение учебного материала в четвертном учебном плане.
В первую очередь необходимо распределить намеченный материал по урокам учебного года. Полноценно решить данную задачу можно только опираясь на закономерности обучения, развития и воспитания личности школьников, знание их возможностей и особенностей.
Планируя последовательность прохождения программного материала, педагог должен учитывать наиболее благоприятные (сенситивные) возрастные периоды для обучения двигательным действиям и развития физических качеств.
Правильнее было бы начинать учебный год с освоения материала по гимнастике, поскольку гимнастический раздел содержит большой арсенал средств, оказывающих воздействие на учащихся. Однако в сложившейся практике с учетом реальных материально-технических и климатических условий, в абсолютном большинстве школ первая четверть начинается с материала по легкой атлетике на стадионах и там, где есть возможность пробегать длинные дистанции, выполнять метания снарядов, прыжки в длину и т.д. По этим причинам, материал по легкой атлетике планируется и на весну. Гимнастический раздел и спортивные игры чаще всего планируются в межсезонье, когда состояние открытых мест и погода заставляют вести занятия в спортивном зале. Лыжная подготовка планируется на зимний период занятий при наличии снежного покрова, плавание - при возможности заниматься в плавательном бассейне.
При этом, планируя содержание учебных четвертей следует обращать внимание на рациональное соотношение в них объемов упражнений как по воздействию на основные звенья опорно-двигательного аппарата школьников, так и по направленности физических нагрузок (т.е. избегать, когда направленное развитие получают преимущественно одни звенья тела или физические качества, а другие нет).
5. План-конспект урока
План-конспект является документом оперативного планирования учебной работы по физической культуре в школе. Разрабатывается он исходя из задач и содержания четвертного плана.
План-конспект, в первую очередь, отличается детализацией задач по формированию двигательных умений и навыков, воспитанию двигательных способностей и формированию специальных знаний. Затем в него заносятся специально подобранные средства, методы и методические приемы для реализации поставленных на уроке задач; планируются параметры нагрузки и отдыха в сериях упражнений и отдельных упражнениях, а так же дополнительные, индивидуальные и домашние задания; указываются методы различных видов контроля за усвоением учебного материала и психофизическими нагрузками на уроке.
В плане-конспекте также фиксируются основные организационно-методические указания и другие примечания, ориентирующие на качественное проведение занятия.
В соответствии с принципом оздоровительной направленности в конспекте выстраивается рациональная динамика физической нагрузки на протяжении всего занятия, которая постепенно повышаясь в подготовительной части урока и достигая максимальных величин в основной части занятия, постепенно снижается к заключительной части, приводя организм занимающихся в обычное (устойчивое) состояние.
Первоначально при составлении плана-конспекта определяется содержание основной части урока, а затем в соответствии с ним материал подготовительной и заключительной частей.
Последовательная разработка содержания урока включает в себя следующие обязательные составляющие:
1.Выбор адекватных возрасту занимающихся и задачам урока средств и методов решения.
2.Определение необходимого оборудования и инвентаря, порядка его размещения и использования.
3.Определение рациональных форм организации деятельности учащихся на уроке.
4.Определение форм и методов контроля деятельности учащихся.
Все это компонуется в определенной форме плана-конспекта. Учеными-специалистами в области физического воспитания рекомендуются различные формы планов-конспектов. Рассмотрим один из них:
урока физической культуры № ___ для учащихся ____класса
1.Образовательные: по обучению знаниям (теоретические сведения);
2.Образовательные: по формированию двигательных умений и навыков;
3.Оздоровительные: включая развитие двигательных качеств;
4.Воспитательные: морально-волевые, нравственные, эстетические.
1. Все передвижения - в метрах или минутах;
2. Общеразвивающие упражнения, эстафеты, целостные двигательные действия (прыжок в длину, метание и т.д.) - в количестве раз исполнения;
3. Перестроение в количестве раз или во времени;
4. Игры по времени. Все это определяет физическую нагрузку на уроке.
Эта графа заслуживает особого внимания. В ней должны быть отражены:
1. Методические приемы, используемые при обучении.
2. Выделены наиболее важные детали техники упражнений, на которые надо обратить внимание.
3. Данные указания по предупреждению типичных ошибок и т.п.
Здесь же (а лучше отдельная графа):
1. Фиксируются и методы нравственного воздействия, примеры положительного воздействия на учащихся, поведение, дисциплина, проявление моральных и волевых качеств.
2. Способы организации учащихся.
3. Расстановка и уборка снарядов.
4. Оценка учащихся.
5. Домашние задания (рисунки, схемы).
Заполняется после урока на основе разбора и критического анализа
оценки реализации запланированного.
В ней отмечаются:
- Недостатки в организации урока;
- Содержание и его реализация;
- Ошибки методического характера.
Все это учитывается в будущей работе.
1. Гужаловский А.А., Ворсин Е.Н. Физическое воспитание в школе: Учеб пособие.- Мн.: Полымя, 1988.
2. Качашкин В.М. Методика физического воспитания: Учеб. пособие для учащихся школьных пед. училищ. 5-е изд., испр. и доп.- М.: Просвещение,1980.
3. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебник для институтов физической культуры. - М.: ФиС, 1991.
4. Теория и методика физического воспитания/ Под ред. Б.А. Ашмарина. - М.: Просвещение, 1990.
5. Теория и методика физического воспитания/ Под ред. Б.А. Ашмарина. - М.: Просвещение, 1979.
6. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Академия, 2001.-480с.
Раздел: Физкультура и спорт
Количество знаков с пробелами: 16733
Количество таблиц: 3
Количество изображений: 0
Войти через uID
Войти через uID
Данная программа составлена на основе Федерального Государственного Образовательного стандарта (II) начального общего образования, Примерной программы общего образованияи и Комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов; В.И.Лях, А.А.Зданевич
Бавыкина Светлана Аркадьевна (lana28)
12.08.2011
Антонова Татьяна Викторовна (antonovka96)
25.06.2013
Рабочая программа разработана с учётом климатических условий региона, состояния материально-технической базы образовательного учреждения, календаря городских спортивных соревнований в зачёт Спартакиады школьников.
Ковалев Геннадий Алексеевич (kovalev5891)
25.12.2011
Новиков Иван Викторович (Иванн29)
09.02.2012
Целью примерной программы по физической культуре является формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности.
Бучина Елена Игоревна (Бучина)
30.10.2013
Хохлов Олег Валерьевич (hov67)
04.11.2009
Рабочая программа по физической культуре для 5 класса разработана в соответствии с ФГОС основного общего образования на основе Комплексной программы В.И.Ляха и А.А. Зданевича (3 часа в неделю) . Часы, предусмотренные программой на лыжную подготовку, в данном планировании переданы на кроссовую подготовку.
Данилова Людмила Георгиевна (smurfik)
24.09.2014
Новая рабочая программа по физической культуре для учащихся начальной школы, предназначена для учителей физической культуры работающих в 1-2-3-4- классах. Программа написана в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта общего (2 стандарт) образования по физической культуре.
Лютая Лариса Владимировна (Люта)
30.01.2011
Программа по физической культуре для начальной школы.Разработана на основе федеральных программ 2 поколения авторов А.П.Матвеева , В.И.Лях и А.А.Зданевича. Включает в себя разработанное практическое нормативное тестирование и тематическое планирование для 1-2-3-4 параллели. Кроссовая подготовка заменена лыжной подготовкой что благотворно влияет на оздоровлении учащихся. Программа опробована и адаптирована в школе, имеет положительную динамику в оздоровлении учащихся и развития основных двигательных качеств.
Землин Виталий Борисович (vitali)
18.08.2012
Новоселова Татьяна Юрьевна (pakt-64)
10.12.2014
Быков Геннадий Викторович (SS4)
10.11.2010
Программа разработана на базе МОУ СОШ №1 г. Егорьевск под редакцией кан.пед.наук профессора Прокудина Б.Ф.
Колачева Е.С., Писарьков В.В. (женю)
13.09.2013
Шлыков Василий Кимович (Ирбис)
04.09.2009
Шлыков Василий Кимович (Ирбис)
05.09.2009
Креминская Татьяна Филипповна (каманча)
27.05.2012
Шлыков Василий Кимович (Ирбис)
04.09.2009
Шепелева Александра Ивановна (антон1993)
29.11.2010
Дорохова Елена Олеговна (lenadorohova)
14.12.2012
Шлыков Василий Кимович (Ирбис)
03.09.2009
Определения для теоретической части олимпиады по предмету физическая культура. Мног вопросов в олимпиаде, в которых нужно дописать определения.
Марченко Ирина Николаевна (Имара)
26.08.2009
Сычева Елена Руслановна (спортмастер)
13.11.2013
Шлыков Василий Кимович (Ирбис)
12.09.2009
Данная рабочая программа составлена на основании:
• стандарта среднего (полного) общего образования по физической культуре (базовый уровень) 2004 г.;
• примерной программы для среднего (полного) общего образования по физической культуре (базовый уровень) 2004 г. (Сборник нормативных документов Физическая культура М. «Дрофа 2008г.;
• комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11классы./В.И.Лях А.А. Зданевич – 5-е изд.- М.:Просвещение, 2009.
• сборника нормативных актов. Физическая культура./ Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. 4-е изд., стереотипн.-М.:Дрофа, 2008.
• примерных рабочих программа по физической культуре (.Виленский, М.Я.,Лях, Предметная линия учебников 5-9 классы. 4-е изд., стереотипн.- М.:Просвещение, 2011.
Синицина Инга Геннадиевна (Ctljdf)
15.01.2012
Рыбалкин Сергей Александрович
Календарно-тематическое планирование секции "теннис". Проводится один раз в неделю- 2 часа. Три группы занимающихся.
Рыбалкин Сергей Александрович (легеон)
14.06.2010
Календарно - тематическое планирование по физической культуре для 3 класса (2 часа в нед.)
Шлыков Василий Кимович (Ирбис)
24.09.2009
Планирование составлено с учетом разделов "Основы знаний" и "Домашнее задание". Материал по основам знаний расположен в моей публикации "Что надо знать?".
Иванов Александр Николаевич (vonavi60)
21.07.2009
Марченко Ирина Николаевна (Имара)
01.09.2009
Планирование составлено с учётом разделов "Основ знаний"и "Домашнее задание".
Основы знаний опубликованы в моей работе "Что делать?".
Иванов Александр Николаевич (vonavi60)
21.07.2009
Иванов Александр Николаевич
Планирование составлено с учётом разделов "Основ знаний" и "Домашнее задание".
Иванов Александр Николаевич (vonavi60)
21.07.2009
Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.
О работе с сайтом
Мы используем cookie.
Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.
При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.
Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.
1. Лекция 25. Планирование учебной работы по физической культуре в школе
Вопросы:
1. Система планирования
2. Общий годовой план
3. Годовой план-график.
4. Четвертной план.
5. Пути определения содержания общих задач
на учебную четверть.
2. Система планирования
3. Общий план по физическому воспитанию включает следующие разделы:
организационная работа;
учебная работа;
физкультурно-оздоровительные
мероприятия в режиме учебного дня;
физкультурно-массовая и спортивная
работа во внеучебное время;
агитационно-пропагандистская работа;
врачебный контроль и медико-санитарный
надзор;
хозяйственная работа.
4. Фрагмент общего плана работы по физическому воспитанию
Cодержание работы
Cроки
выполнения
Ответственный
за выполнение
1. Организационная работа
1.Составить и утвердить документы Август
Учитель
планирования
по
физическому Август,
физической
воспитанию:
октябрь, декабрь, культуры
а) годовой план-график;
март
б) четвертные планы.
2. Провести семинар для учителей
начальных классов по вопросам
организации оздоровительных
мероприятий в режиме дня.
Август
Учитель
физической
культуры,
заместитель
директора по
начальной школе
3. Определить каждому классу места для
проведения гимнастики до занятий и
подвижных игр на переменах.
Август
Учитель
физической
культуры
4. Составить расписание занятий секций.
До 10 сентября
Учитель
физической
культуры
Отметка о
выполнен
ии
5. Последовательность действий педагога при разработке годового плана-графика
Выбрать и проанализировать программные требования
для каждого класса и сопоставить их с реальными
возможностями учеников и условиями занятий
Наметить последовательность прохождения учебного
материала в каждом классе в течение года с учетом
методических принципов формирования физической
культуры, календарем физкультурно-массовых и
спортивных мероприятий.
Наметить количество часов, которое будет отведено в
данном учебном году на изучение материала каждого
раздела программы, в соответствии с бюджетом времени
Оформить план-график
6. Фрагмент годового плана-графика распределения программного материала для 5 класса (вариант 1)
Учебный материал
Количество
уроков,
отведенных
на учебный
материал в
году
Количество и номера уроков, отведенных
на учебный материал по четвертям
1
II
III
IV
1
1
1
Основы знаний
5
2
Легкая атлетика
18
8
Спортивные игры
(баскетбол)
21
10
Гимнастика
14
Лыжная
подготовка
15
Подвижные игры
33
10
5
6
14
15
6
13
6
8
7. Фрагмент годового плана-графика распределения программного материала для 5 класса (вариант 2)
Учебный
материал
Коли
чест
во
урок 19
ов
Основы знаний
5
Легкая атлетика
18
II четверть
Номера уроков
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
1
Спортивные игры 21
(баскетбол)
Гимнастика
14
Лыжная
подготовка
15
Подвижные игры
33
8. Фрагмент поурочного четвертного плана (по И.И. Должикову, 1997)
Учебный материал
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Основы знаний
+
1. Правила безопасности на полосе +
препятствий.
2. Содержание нового комплекса
утренней гимнастики (УГГ).
+
ОРУ
+
1. Специальные беговые.
2. Специальные прыжковые.
3. Линейные эстафеты с этапом до
50м.
4.
Преодоление
полосы
препятствий.
5. В парах на сопротивление.
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Легкая атлетика
С
1. Старт с опорой на одну руку Р
(повторение)
2
2. Низкий старт.
3. Бег 60м с низкого старта.
4. Прыжки в длину с разбега.
5. Метание мяча 150 г с 4-5 шагов.
6. Бег в умеренном темпе (мин).
С
З
3
С
Р
4
У
У
З
Р
5
С
З
6
У
С
7
У
8
У
9. Фрагмент плана-графика на 2 четверть для 2 класса по гимнастике
№
Общие задачи
№ урока
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
9
3
7
8
9
1,2
3
4
5,6
7
8
1
2
7
4
2а
4
6
7а
7б
8
2
8
7
9
6
10
2в
5
4б
1б
8
6
8
10
I
Формировать начальные основы
физкультурной образованности
1
2
4
5
3
5
6
II
Разучить кувырок вперед
1,2
3
4
5
6,7
7,8
9
III
Развивать силовые способности для
успешного выполнения
лазанья
IY
Развивать сенсорные способности
для успешного выполнения
акробатических упражнений
3
6
Y
Развивать психодинамические
способности для рациональных
действий на уроках
гимнастики
8а
1
2б
5
3
YI
Совершенствовать
координационные способности
для успешного выполнения
гимнастических упражнений
3
1
5
4
YII
Разучить положение правильной
осанки и развивать силовые
способности для ее
поддержания
1
2а,
4а
6
5
Воспитывать коллективные
взаимоотношения в процессе
физкультурной деятельности
1
3
9
3
YIII
5
8
б
4
5
2
11
10. Формы четвертного планирования
11. Список общих задач на четверть включает :
• Теоретическая - 1
• Обучения двигательным действиям –
столько, сколько основных двигательных
действий представлено в программе
• Развития кондиционных способностей - 2
• Совершенствования координационных
способностей – 2-3
• Воспитательная - 1
• Оздоровительная - 1
12. Пути определения теоретических задач
13. Последовательность определения задач обучения д. д.
1. Обратиться к годовому плану и
уточнить учебный материал
(физические упражнения), которые
намечены к изучению.
2. Проанализировать программу с целью
конкретизации этапа или шага этапа
обучения.
3. Сформулировать задачу
14. Правила записи в программе физических упражнений
15. Последовательность изучения кувырков в программе с 1по 11 классы
1 класс – группировка; перекаты в группировке
2 – кувырок вперед
3 – 2-3 кувырка вперед;
4 - кувырок назад; кувырок вперед
5 – кувырок вперед и назад
6 – 2 кувырка вперед слитно
7 – кувырок вперед в стойку на лопатках
8, 9 и 10-11 – совершенствование в комбинациях
Задача для 5 класса:
Разучить последовательное и слитное
выполнение кувырка вперед и назад
16. Пути определения задач психофизического развития
17. Примеры задач психофизического развития
• Развивать способность к ориентированию в
пространстве для эффективных действий в
баскетболе (5 класс).
• Развивать вестибулярную устойчивость для
выполнения двух кувырков вперед слитно (6
класс).
• Развивать статический и динамический
глазомер для метания в неподвижную и
подвижную цель (7 класс).
• Развивать способность соизмерять движения по
различным параметрам для игры в волейбол (8
класс).
18. Пути определения задач воспитания
Пути определения задач воспитания
Поведение учеников, их взаимоотношения, характер
коллективных взаимодействий (вредные привычки,
отношение к противоположному полу, наличие
дружеских отношений, наличие доминирующих и
угнетаемых учеников и т. д.).
Возрастные особенности (младшие школьники –
нормы дисциплины, личностные качества,
эмоциональная устойчивость, среднего возраста –
этические и эстетические нормы, коллективные
взаимоотношения, профилактика асоциального
поведения, старшие – волевые качества,
индивидуальность).
Уровень воспитанности (нормы поведения,
эмоционально-волевая сфера, социальнопсихологические качества).
Специфика учебного материала, условия учебной
деятельности (гимнастика – смелость и
решительность, баскетбол – инициативность и
находчивость, подвижные игры – сообразительность и
целеустремленность).
19. Примеры воспитательных задач
Воспитывать привычку соблюдать
гигиенические требования на занятиях
физическими упражнениями (1 класс).
Формировать потребность соблюдать
этические нормы во взаимоотношениях с
одноклассниками (8 класс).
Формировать умение соразмерять и
управлять эмоциями в игровой деятельности
(3 класс).
Формировать умение соразмерять
самооценку действий с оценкой других (9
класс).
20. Пути определения оздоровительных задач
Состояние здоровья учащихся: анализ
медицинских документов, выявление основных и
типичных отклонений здоровья для коррекции и
профилактики.
Недостатки в физическом развитии: содействие
гармоничному развитию, компенсация
недостаточно развитых способностей,
профилактика нарушений осанки и плоскостопия,
навыки правильного дыхания.
Формирование здорового образа жизни:
Гигиенические навыки и привычки, способы
закаливания, профилактика травматизма и
оказание первой помощи при травмах и ушибах,
приемы самоконтроля и т.д.
21. Примеры оздоровительных задач
Развивать силу мышц свода стопы для
профилактики плоскостопия.
Совершенствовать адаптационные
возможности организма для профилактики
простудных заболеваний.
Формировать навыки правильного дыхания.
Разучить приемы закаливания с
использованием водных процедур.
Развивать эластичные свойства связок и
мышц голеностопных суставов для
профилактики травматизма на занятиях
баскетболом.
Текущее или тематическое планирование составляется на одну конкретную четверть.
Оперативное планирование предполагает разработку поурочных планов на каждое занятие
Требования к планированию:
Основные документы планирования: основными документами планирования учебного процесса по ф-ре являются:
Учебный план и программа по физическому воспитанию - государственные документы.
План – график на учебный год составляет учитель, исходя из возможностей школы.
Тематический план на учебную четверть составляется на основании годового плана – графика и содержит последовательное изложение содержания каждого урока.
Тематическое планирование включает:
При распределении учебного материала по урокам необходимо:
План – конспект урока – это самый подробный план. Качество урока будет определяться чёткой постановкой задач.
В плане конспекте урока также указываются:
Планы разрабатываются непосредственно самим учителем на основании учебного плана и государственной программы по физическому воспитанию учащихся 1–11-х классов. Годовой план – график и тематический план на учебную четверть проверяются администрацией школы до начала учебного года и заверяются школьной печатью.
Читайте также: