Письмо деду морозу в детском саду младшая группа
Обновлено: 02.07.2024
Воспитывать желание работать самостоятельно, приучать к усидчивости и аккуратности.
Образовательные области:
Приоритетная: художественно-эстетическое развитие
В интеграции: речевое развитие, художественно-эстетическое.
Виды детской деятельности: изобразительная, двигательная, игровая.
Оборудование:игрушка
Этапы деятельности
Задача, решаемая на данном этапе
Деятельность ребенка
Деятельность взрослого
1 часть орг. Момент
Сюрпризный момент: обратить внимание на Буратино, который пришел в гости.
Заинтересовать большую часть детей. Переключить детей с игровой деятельности на познавательную.
Завершение самостоятельной деятельности детей.
Заинтересовать как можно больше детей
ребенка к принятию
2 часть Основная
Создание проблемной ситуации
Использование художественного слова.
Мотивация личной заинтересованности
Привлечение внимания к предстоящей деятельности.
Задает наводящие вопросы.
Мотивирование к деятельности
Выполнение действий.
2.Игра«Мешок для Деда Мороза.
4. Постановка проблемной ситуации (украсить конверт для послания Деду Морозу с помощью пластилина)
5. Показ воспитателя способов и приемов выполнения (раскатывание пластилина, сплющивание).
6. Напомнить детям правила работы с пластилином (работать на дощечке, не жевать, не клеить на стол ит.д.)
7. Напомнить задание: украсить конверт для Деда Мороза.
Побуждать детей на открытый диалог с воспитателем.
Закрепить ранее изученные способы и приемы лепки.
Рассуждения детей на
Участие в диалоге.
Выбор определенной роли, с учетом личностных потребностей.
Участие в диалоге и объяснение предстоящей работы.
Закрепление способов и приемов лепки.
Закрепление правил работы с пластилином.
Выполнение работы детьми
Дети садятся за столы для выполнения задания.
Осуществить личностно-ориентированный подход.
Выполнение индивидуальной работы.
Индивидуальная помощь в создании продукта самостоятельной деятельности, словесная инструкция-напоминание, индивидуальный показ способов выполнения работы
3 часть Итоговая
Анализ результатов деятельности, рефлексия
Выставка детских работ на стенде.
Рассматривание готовых работ:
-Какие конверты у вас получились?
-Что на них изображено?
Закрепить знаний детей, полученных в процессе образовательной деятельности.
Отвечают на вопросы. Оценивают свою работу
Задаю наводящие вопросы о проделанной работе.
Презентация продуктов детской деятельности
Если вам понравилась статья, лучший способ сказать cпасибо — это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)
Также вас может заинтересовать
Войти на сайт
Войти через социальную сеть
Свидетельство участника образовательного сообщества
Скачайте документ бесплатно сразу после регистрации на сайте.
Тематический день "Письмо Дедушки Морозу " в младшей группе.
Я Деду Морозу письмо напишу,
Волшебную палочку я попрошу,
С узором снаружи и светом внутри,
Чтоб все исполнялось на счет "раз-два-три"
Цель;Формировать представления о Новом годе.
Задачи: Закреплять знания детей о празднике Новый год. Воспитывать желание отражать в своем рисунке радостное новогоднее настроение. Развивать воображение.
1. Кто на праздник Новый год
Нам подарки раздает?
У него есть красный нос,
Это дедушка. (мороз)
2. Самый добрый в мире он
В шубу- валенки одет.
Бородой седой зарос
Наш любимый. (Дед Мороз)
3. Он приходит в зимний вечер
Зажигать на елки свечи
Бородой седой оброс
Кто же это?. (Дед Мороз)
на Новый год каждый из вас ждет от Дедушки Мороза подарок. И каждый хочет, чтобы ему подарили то,о чем он мечтает. Как же рассказать Деду Морозу о своих заветных мечтах? Нужно написать ему письмо. Но вы еще пока маленькие и писать не умеете, но зато вы можите нарисовать Дедушки Морозу свою заветную мечту. Дедушка Мороз волшебник поймет, что вы ему нарисовали.
Рисование карандашами " Письмо Деду Морозу".
Физкультминутка "Новый год" :
Наступает Новый год!
Дети водят хоровод. (дети идут по кругу)
Висят на елке шарики (пальцами рук образуя шарик)
Светятся фонарики (кисти рук вверху крутятся)
В гости Дед Мороз идет (изображаем идущего Деда Мороза)
Всем подарки он несет (руку об руку на плечо, изображая как тяжело нести мешок)
Чтоб подарки посчитать,
Будем пальцы загибать (загибаем пальчики друг за другом).
Вы, ребята, очень постарались нарисовать письмо Деду Морозу. Я уверена, что Дедушка Мороз обязательно получит ваше письмо и исполнит вашу мечту.
На прогулку вынесли мешок-носок и письма. Положили все письма в мешок-носок и повесили на дерево.
Перед обедом подошли к окну в раздевалке, посмотреть на наш мешочек и что увидели:
Вечером перед прогулкой мы наряжали елку.
Спасибо за внимание.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
2 младшая группа
Воспитатель: Картышева М.С.
Задачи:
1) учить рассматривать предметы одежды (шапку, халат и бороду Деда Мороза) и отвечать на вопросы в ходе рассматривания;
2) формировать представление детей о добром Дедушке Морозе, который любит детей и приносит им подарки;
3) обогащать и активизировать словарный запас;
4) воспитывать интерес к Деду Морозу.
Ход занятия:
Приближается самый любимый, самый красивый, самый долгожданный праздник. Независимо от возраста, все люди ждут этот праздник
Кто ребят под Новый год
Веселить не устаёт?
Кто подарки дарит детям?
Кто ребятам всем на свете
Ёлку из лесу привёз?
Отгадайте? (Дед Мороз)
И сегодня мы узнаем про Деда Мороза: откуда появился, где живёт, как он готовится к такому большому празднику.
Нашему дедушке очень-очень много лет. Но в те далёкие времена люди не ждали от деда Мороза подарки, а дарили ему самому. Более двух тысяч лет тому назад жители Севера в зимние ночи торжественно бросали за порог своих жилищ лепёшки и мясо, чтобы задобрить Мороза, чтобы его дух не злился, не насылал лютый холод, не мешал охоте.
Деда Мороза представляли в виде старика небольшого роста с белыми волосами и длинной седой бородой, с непокрытой головой, в тёплой белой одежде и с железной булавой в руках. Все знают, что хорошим людям он помогает и одаривает их, а плохих может и заморозить своим волшебным посохом.
Дед Мороз – добрый волшебник, властелин зимнего леса, создающий нам праздник. Все ребятишки и взрослые знают, что живёт Дед Мороз в лесу, дружит с лесными зверями и птицами, получает от нас почту, с удовольствием читает её и спешит исполнить желания хороших и послушных детей и их родителей. Деду Морозу можно написать. Вот его адрес:
г. Великий Устюг,
Можно зайти на почту и попросить там дать конверт с адресом Деда Мороза. Но посылать письма необходимо заранее, ведь он один, а вас так много.
Для того чтобы подарок от Деда Мороза наверняка оказался в новогоднюю ночь под елкой, необходимо знать обязательные правила написания письма и придерживаться их.
1. Нужно в письме обязательно поздороваться с Дедом Морозом, представиться, он любит вежливых и учтивых детишек.
2. Рассказать о своих увлечениях, успехах в школе и о заветной мечте.
3. Очень хорошо вложить в конверт вместе с письмом свой рисунок или поделку.
4. Не нарушать правила этикета и соблюдать их, поэтому подарок нужно у Дедушки Мороза попросить, а не настоятельно требовать.
Дед мороз старик веселый?
Любит шутки и приколы?
Знает песни и загадки?
Съест все ваши шоколадки?(нет)
Он зажжет ребятам елку?
Носит шорты и футболку?(нет)
Он душою не стареет?
Нас на улице согреет?(нет)
Новый год идет все ближе?
Есть снегурочка в Париже?(нет)
Дед мороз несет подарки?
Ездит он на иномарке?(нет)
Носит тросточку и шляпу?(нет)
Иногда похож на папу?(да)
Дети сидят в кругу вместе с воспитателем. Кто-то стучит в дверь. Воспитатель, открывает дверь и заносит в группу красивый мешок.
– Ребята, посмотрите, кто-то нам оставил чудесный мешок. Как вы думаете, что может быть в нём?
Давайте посмотрим (воспитатель достаёт костюм деда Мороза: халат, шапку и бороду) – Посмотрите, ребята, что это?
Дети рассматривают, трогают, называют, одевают.
Воспитатель: – Потрогайте – какая борода? (мягкая, кудрявая, белая, тёплая, щекочет…)
– У кого может быть такая борода (у дедушки)
– А это что? (Шапка) – Какого цвета шапка? (красная) – Кто хочет померять шапку доброго Дедушки Мороза? (детки примеряют)
– Как вы думаете, почему деду Морозу нужна такая тёплая шапка? (Чтобы уши не замёрзли, чтобы не замёрзнуть и не заболеть…)
– И что ещё у нас осталось? (халат) – Какой он? (красный, длинный, тёплый…)
– Чьи же это вещи? (У Деда Мороза) – Правильно! А вы хотите, чтобы Дед Мороз прямо сейчас к вам в гости пришёл?
– Дедушка Мороз – добрый волшебник и вещи у него волшебные. Я сейчас эти вещи надену и превращусь в настоящего Деда Мороза.
Воспитатель одевает бороду, даёт детям ещё раз потрогать бороду на себе. Затем надевает шапку и халат, комментируя свои действия: – Какая тёплая красивая, яркая шапка! Потом одевает длинный, красный халат до пят, не застёгиваясь.
– Ну, вот и я – Дед Мороз! (покружиться) – Ребята, хотите, поиграть? Подходите ко мне.
Заранее дети делятся на 3 команды (3 ряда). Дети должны как можно быстрее передать шарик по левой стороне ряда, а возвратить по правой стороне.
Спасибо всем ребята. Пусть сказка, волшебство, чудеса наполняют вашу жизнь добротой, улыбкой, теплотой. Нам осталось ждать встречи Нового года и верить, что ваша заветная мечта, которой вы поделились с Дедом Морозом в письме, сбудется.
Цель:
Развитие познавательной активности у детей, через обогащение их представлений о предстоящем празднике.
Знакомство детей с персонажем новогоднего праздника Дедом Морозом.
Задачи
Конкретизировать знания детей о зимних явлениях природы
Систематизировать представления о характерных признаках разных времен года
Обогащать двигательный опыт детей, уверенно выполнять разные виды ходьбы
Побуждать к активному участию в подвижных играх
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций о зиме, зимних явлениях природы; применение схем-алгоритмов; чтение стихов, рассказов о зиме, использование игр – имитаций, проведение подвижных игр, наблюдение зимних явлений природы на участке детского сада
Мотивация:
В гости к Морозу Ивановичу
Читайте также: