Первичный инструктаж для учителей в школе

Обновлено: 28.06.2024

Настоящая инструкция по охране труда для учителя начальных классов доступна для бесплатного просмотра и скачивания.

1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ ОХРАНЫ ТРУДА

1.1. К самостоятельной работе в качестве учителя начальных классов (далее – учитель) допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья, прошедшие вводный и первичный на рабочем месте инструктажи по охране труда, обученные безопасным методам и приемам работы, прошедшие стажировку на рабочем месте и проверку знаний требований охраны труда, а также обучение правилам пожарной безопасности и проверку знаний правил пожарной безопасности в объеме должностных обязанностей; обучение правилам электробезопасности и проверку знаний правил электробезопасности в объеме должностных обязанностей с присвоением соответствующей группы.
1.2. Учитель обязан:
— знать и соблюдать требования настоящей инструкции, правила и нормы охраны труда и производственной санитарии, правила и нормы по охране окружающей среды, правила внутреннего трудового распорядка;
— соблюдать правила поведения на территории предприятия, в производственных, вспомогательных и бытовых помещениях;
— заботиться о личной безопасности и личном здоровье;
— выполнять требования пожаро- и взрывобезопасности, знать сигналы оповещения о пожаре, порядок действий при нем, места расположения средств пожаротушения и уметь пользоваться ими;
— знать месторасположение аптечки и уметь оказывать первую помощь пострадавшему;
— знать порядок действий в случае возникновения чрезвычайных происшествий.
1.3. Учитель должен проходить:
— повторный инструктаж по охране труда на рабочем месте;
— периодический медицинский осмотр в соответствии с действующим законодательством РФ;
— очередную проверку знаний требований охраны труда не реже 1 раза в год.
1.4. На учителя возможно воздействие следующих опасных и вредных производственных факторов:
— опасный уровень напряжения в электрической цепи, замыкание которой может произойти через тело человека;
— нерациональная организация рабочего места;
— повышенный уровень шума;
— недостаточная освещенность рабочей зоны;
— пониженная влажность воздуха;
— психофизиологическое напряжение;
— высокая концентрация внимания;
— пожароопасность;
— нарушение микроклиматических условий в учебном помещении;
— длительные статические нагрузки.
1.5. Учителю запрещается пользоваться оборудованием и приспособлениями, безопасному обращению с которыми он не обучен.
1.6. Учитель должен соблюдать установленный для него режим рабочего времени и времени отдыха; в случае заболевания, плохого самочувствия, недостаточного отдыха учитель обязан сообщить о своём состоянии непосредственному или вышестоящему руководителю. При несчастном случае учитель должен прекратить работу, известить об этом своего непосредственного или вышестоящего руководителя и обратиться за медицинской помощью.
1.7. Если с кем-либо из работников или обучающихся произошёл несчастный случай, то пострадавшему необходимо оказать первую помощь, сообщить о случившемся непосредственному или вышестоящему руководителю и сохранить обстановку происшествия, если это не создаёт опасности для окружающих.
1.8. Учитель обеспечивается санитарной одеждой в соответствии с действующими нормами.
1.9. При нахождении на территории организации запрещено находится в местах, не связанных с: выполнением трудовых функций, поручением непосредственного или вышестоящего руководителя, местами для отдыха и принятия пищи.
1.10. Учитель должен соблюдать правила личной гигиены: перед приёмом пищи и после окончания работы мыть руки тёплой водой с мылом. Принимать пищу, курить, отдыхать разрешается только в специально отведенных для этого помещениях и местах. Пить воду только из специально предназначенных для этого установок (кулеров).
1.11. Не допускается выполнять работу, находясь в состоянии алкогольного опьянения либо в состоянии, вызванном потреблением наркотических средств, психотропных, токсических или других одурманивающих веществ, а также распивать спиртные напитки, употреблять наркотические средства, психотропные, токсические или другие одурманивающие вещества на рабочем месте или в рабочее время.
1.12. Учитель, допустивший нарушение или невыполнение требований настоящей инструкции по охране труда, рассматривается, как нарушитель производственной дисциплины и может быть привлечён к дисциплинарной ответственности, а в зависимости от последствий — и к уголовной; если нарушение связано с причинением материального ущерба, то виновный может привлекаться к материальной ответственности в установленном порядке.

2. ТРЕБОВАНИЯ ОХРАНЫ ТРУДА ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ

2.1. Обеспечить личную безопасность при производстве работ.
2.2. Прибыть на работу заблаговременно для исключения спешки и, как следствие, падения и случаев травматизма, при этом:
— не подниматься и не спускаться бегом по лестничным маршам;
— не садиться и не облокачиваться на ограждения и случайные предметы;
— обращать внимание на знаки безопасности, сигналы и выполнять их требования.
2.3. Осмотреть и подготовить свое рабочее место, убрать все лишние предметы. Проверить подходы к рабочему месту, пути эвакуации на соответствие требованиям охраны труда.
2.4. Перед началом занятий проверить безопасность учебного помещения:
— проверить эвакуационные пути и выходы на соответствие их требованиям пожарной безопасности;
— убедиться в наличии и исправности средств пожаротушения, связи и пожарной автоматики;
— проверить наличие аптечки первой помощи;
— проверить санитарное состояние учебного помещения и проветрить его, открыв окна или фрамуги и двери; окна в открытом положении фиксировать крючками, а фрамуги должны иметь ограничители; окна, где проводятся занятия, не должны иметь глухих решеток;
— включить полностью освещение учебного помещения и убедиться в исправной работе светильников; наименьшая освещенность должна быть: при люминесцентных лампах не менее 200 лк. (13 Вт/кв.м), при лампах накаливания не менее 100 лк. (32 Вт/кв.м);
— убедиться в исправности электрооборудования учебного помещения:
— светильники должны быть надежно подвешены к потолку и иметь светорассеивающую арматуру;
— коммутационные коробки должны быть закрыты крышками, а электророзетки — фальшвилками;
— корпуса и крышки выключателей и розеток не должны иметь трещин и сколов, а также оголенных контактов.
2.5. При использовании в учебном процессе электрических аппаратов и инструментов убедиться в их исправности и целостности подводящих кабелей и электровилок.
2.6. Проверить расстановку мебели в учебном помещении, ее укомплектованность с точки зрения своей безопасности и безопасности обучающихся при проведении образовательного процесса.
2.7. При необходимости использования оборудования, инструментов, приспособлений индивидуального пользования преподаватель должен проверить их исправность, наличие защитных средств, отсутствие травмоопасных признаков.
2.8. При использовании интерактивной доски:
— убедиться в исправности всех составных частей интерактивной доски (компьютера, проектора и др. аксессуаров доски) внешним осмотром;
— подключение интерактивной доски проводить в следующей последовательности: сначала соединяются комплектующие части доски, затем подключение к электрической сети;
— проверить отсутствие перегиба кабеля;
— проверить надежность крепления доски на стене.
2.9. Проверить состояние пола учебного помещения.
2.10. Обо всех обнаруженных неисправностях оборудования, инвентаря, электропроводки и других неполадках сообщить своему непосредственному руководителю и приступить к работе только после их устранения.

3. ТРЕБОВАНИЯ ОХРАНЫ ТРУДА ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ

3.1. Выполнять работу в соответствии со своими должностными обязанностями.
3.2. Во время занятий в учебном помещении должна выполняться только та работа, которая предусмотрена расписанием и планом занятий.
3.3. Запрещается проведение занятий, выполнение общественно-полезных работ в помещениях, не принятых в эксплуатацию в установленном порядке.
3.4. Строго соблюдать методику проведения учебного занятия.
3.5. Учитель должен контролировать обстановку во время занятий и обеспечить безопасное проведение образовательного процесса.
3.6. Не допускать к своей работе необученных и посторонних лиц.
3.7. Во время работы нужно вести себя спокойно и выдержанно, избегать конфликтных ситуаций, которые могут вызвать нервно-эмоциональное напряжение и отразиться на безопасности труда.
3.8. Во время работы необходимо быть внимательным, не отвлекаться от выполнения своих обязанностей.
3.9. Применять необходимые для безопасной работы исправное оборудование, приспособления, приборы освещения, использовать их только для тех работ, для которых они предназначены.
3.10. Следить за работой оборудования, периодически проводить его визуальный профилактический осмотр.
3.11. При обнаружении неисправного оборудования, приспособлений и т.д., других нарушений требований охраны труда, которые не могут быть устранены собственными силами, а также возникновении угрозы здоровью, личной или коллективной безопасности учителю следует сообщить об этом работнику, ответственному за устранение выявленных нарушений, либо вышестоящему руководителю.
3.12. Не приступать к работе до ликвидации выявленных нарушений.
3.13. Запрещается выполнять ремонтно-восстановительные работы на рабочем месте во время занятий.
3.14. Ремонт должен выполнять специально подготовленный персонал организации (электромонтер, слесарь, электромеханик и др.).
3.15. Учитель должен доводить до сведения руководителя организации о всех недостатках в обеспечении охраны труда учителей и обучающихся, снижающих жизнедеятельность и работоспособность организма человека (заниженность освещенности, несоответствие пускорегулирующей аппаратуры люминесцентных ламп, травмоопасность и др.).
3.16. При работе с использованием оргтехники соблюдать меры безопасности от поражения электрическим током:
— не подключать к электросети и не отключать от нее приборы мокрыми и влажными руками;
— соблюдать последовательность включения и выключения оргтехники, не нарушать технологические процессы;
— не оставлять включенные в электросеть приборы без присмотра, особенно при работе принтера, ксерокса.
3.17. Для поддержания здорового микроклимата следует через каждые 2 часа работы проветривать помещение.
3.18. При длительной работе с документами и на компьютере через каждый час работы делать перерыв на 10-15 мин., во время которого следует выполнять комплекс упражнений для глаз, физкультурные паузы и минутки.
3.19. Не разрешать обучающимся самовольно покидать место проведения занятия.
3.20. Не допускать работы при недостаточной освещенности рабочего места; для дополнительного его освещения пользоваться настольной лампой.
3.21. Во время работы необходимо:
— соблюдать установленный режим труда и отдыха;
— соблюдать осторожность при передвижении, чтобы не споткнуться и не удариться о возможные препятствия.
3.22. Соблюдать правила перемещения в помещениях и на территории организации, пользоваться только установленными проходами.
3.23. Особую осторожность необходимо соблюдать при нахождении в местах, где имеются токоведущие части электрооборудования или любые другие потребители электрической энергии.
3.24. При работе с интерактивной доской:
3.24.1. Не использовать абразивные материалы или химически агрессивные вещества для очистки изделия от загрязнений.
3.24.2. Не устанавливать интерактивную доску и не пользоваться ей в помещениях с высоким уровнем пыли и влажности.
3.24.3. Допуск к работе с доской обучающихся производить только после практической проверки лицом, ответственным за эксплуатацию, работы интерактивной доски в проекционном и непроекционном режимах.
3.24.4. Предупреждать обучающихся, чтобы они не смотрели прямо в объектив проектора, который испускает яркий луч света.
3.24.5. Во время работы с интерактивной доской находиться спиной к проектору. Прежде чем повернуться лицом к классу, обучающийся должен отступить в сторону от луча проектора.
3.24.6. Не смотреть прямо на луч света из проектора. Делая пометки на проецируемом изображении, стоять спиной к классу. Прежде чем повернуться к классу лицом, отступить от интерактивной доски в сторону.
3.24.7. Предупреждать обучающихся, чтобы они не трогали проектор, так как во время работы он сильно нагревается.
3.24.8. Не подключать комплектующие части интерактивной доски к электрической сети влажными руками.
3.24.9. При подключении к сети убедиться в нормальной их работоспособности.
3.24.10. Избегать попадания брызг (воды) на составные части доски, исключить попадания жидкости на чувствительные электронные компоненты во избежание их повреждения.
3.24.11. Не оставлять интерактивную доску в работающем состоянии без присмотра.
3.24.12. Запрещается:
— сильно давить перьями на интерактивную панель;
— прислоняться, стучать по интерактивной панели.
3.25. Наглядные пособия использовать только в исправном состоянии, с соблюдением правил техники безопасности и утвержденных методик.
3.26. Запрещается применять в учебном помещении открытый огонь (свечи, факелы и пр.).
3.27. Соблюдать гигиену труда и требовать ее соблюдения обучающимися.
3.28. Не принимать пищу на рабочем месте.
3.29. При совместной работе согласовывать свои действия с действиями других работников.

4. ТРЕБОВАНИЯ ОХРАНЫ ТРУДА В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

4.1. При возникновении поломки оборудования, угрожающей аварией на рабочем месте: прекратить его эксплуатацию, а также подачу к нему электроэнергии; доложить о принятых мерах непосредственному руководителю (лицу, ответственному за безопасную эксплуатацию оборудования) и действовать в соответствии с полученными указаниями.
4.2. В аварийной обстановке: оповестить об опасности окружающих людей, доложить непосредственному руководителю о случившемся и действовать в соответствии с планом ликвидации аварий.
4.3. При возникновении пожара или задымлении необходимо незамедлительно организовать экстренную эвакуацию учащихся из помещения в соответствии с утвержденным планом эвакуации. Вызвать пожарную охрану по телефону 101 или 112, сообщить о случившемся руководству организации, принять меры к тушению пожара.
4.6. Пострадавшему при травмировании, отравлении и внезапном заболевании должна быть оказана первая помощь и, при необходимости, организована его доставка в учреждение здравоохранения.
4.7. При несчастном случае необходимо оказать пострадавшему первую помощь, при необходимости вызвать скорую медицинскую помощь по телефону 103 или 112, сообщить своему непосредственному руководителю и сохранить без изменений обстановку на рабочем месте до расследования, если она не создаст угрозу для работающих и не приведет к аварии.

5. ТРЕБОВАНИЯ ОХРАНЫ ТРУДА ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТЫ

5.1. По окончании занятий внимательно осмотреть учебное помещение.
5.2. Привести в порядок рабочее место. Убрать журнал, тетради, наглядные пособия и др. материалы в установленное место.
5.3. Обратить внимание на электрооборудование и электропроводку в помещении. Проверить противопожарное состояние учебного помещения.
5.4. Закрыть окна, выключить свет, закрыть дверь на ключ.
5.5. По окончании работы следует тщательно вымыть руки теплой водой с мылом.
5.6. Обо всех замеченных в процессе работы неполадках и неисправностях используемого оборудования, а также о других нарушениях требований охраны труда следует сообщить своему непосредственному руководителю.

Учитель начальных классов — это педагог, занимающийся обучением и воспитанием детей младшего школьного возраста (1-4 классы)

Инструкция по охране труда – это нормативный акт, определяющий правила поведения сотрудника при выполнении работ. При этом от того, насколько грамотно составлен документ, зависит, насколько безопасным будет рабочий процесс.

В этой статье мы расскажем, что собой представляет инструкция по охране труда учителя, а также представим несколько ее различных вариантов.

Как составить: общие требования по охране труда

В первом разделе данной инструкции прописываются общие требования, предъявляемые к сотруднику.

Так, на должность преподавателя допускаются лица со специальным педагогическим образованием, подтвержденным документом установленной формы, и прошедшие предварительный медицинский осмотр.

Кроме того, с учителем должны быть проведены все необходимые инструктажи:

вводный (при вступлении в должность);
первичный (на рабочем месте);
повторный (не реже одного раза в полугодие).

В случае необходимости разового выполнения заданий, не связанных с основной деятельностью, должен быть проведен целевой, а пи изменении условий труда и соответствующих документов – внеплановый инструктаж.

Перед допуском к работе учитель должен быть проинструктирован по пожарной безопасности и по оказанию медицинской помощи пострадавшим при несчастных случаях.

Важнейшей задачей преподавателя является соблюдение установленного в образовательном учреждении режиме труда и отдыха, а также требование его соблюдения от учащихся. При этом крайне важно исключить нахождение в классе для занятий любых растений и предметов, способных отрицательно сказаться на здоровье находящихся в нем людей.

Отдельным пунктом инструкции следует прописать опасные и вредные факторы, действующие на преподавателя, в том числе:

психофизиологическое напряжение;
высокую концентрацию внимания;
пожароопасность;
электроопасность;
нарушение микроклимата в помещение;
длительные статические нагрузки.

Если во время учебного процесса на преподавателя действуют негативные факты, отрицательное воздействие которых можно снизить только за счет средств индивидуальной защиты, то последние должны быть выданы сотруднику в соответствии с нормативно-правовой документацией по охране труда в зависимости от вида и характера воздействия.

Преподаватель должен своевременно извещать руководство или дежурного администратора обо всех недостатках учебного процесса, отрицательно сказывающихся на здоровье учащихся и повышающих вероятность возникновения аварийной ситуации в образовательном учреждении. Также сотрудник вправе вносить предложения по оздоровлению и улучшению условий проведения образовательного процесса для включения их в документацию по охране труда.

При этом преподаватель обязан немедленно сообщать руководству о каждом несчастном случае, произошедшем с обучающимися или сотрудниками, а его первоочередные действия должны быть всецело направлены на обеспечение безопасности учащихся и оказание помощи пострадавшим.

В конце раздела следует отметить, что знание и исполнение требований инструкции – это должностная обязанность преподавателя, а их несоблюдение является нарушением трудовой дисциплины.

Инструкция по охране труда: требования перед началом, во время и по окончании работы

Далее в инструкции прописываются правила поведения педагога.

Перед началом рабочего процесса учитель должен:

надеть средства индивидуальной защиты (при необходимости их использования);
проверить организацию рабочих мест для обучающихся;
проверить расстановку и укомплектованность мебели в кабинете с точки зрения безопасности;
проверить крышки и корпуса электрических выключателей и розеток на предмет отсутствия механических повреждений и наличия оголенных контактов проводов;
проверить исправность используемого в процессе обучения оборудования, приспособлений и инструментов.

В начале нового учебного года и перед началом занятий по новому курсу преподаватель должен провести с учащимися инструктаж по охране труда при проведении занятий.

В случае выявления любых нарушений по охране труда в классе для занятий учитель должен отложить работу с учащимися до момента их устранения и уведомить руководство о причинах отмены занятий.

Отдельным разделом следует прописать требования безопасности во время рабочего процесса. Основной задачей преподавателя при этом является контроль обстановки во время занятий и обеспечение безопасного проведения образовательного процесса. При этом проведение занятий и выполнение общественно-полезных работ в помещениях, не принятых в эксплуатацию, категорически запрещено.

Если во время занятий обучающийся внезапно почувствовал себя нездоровым, преподаватель должен:

оказать необходимую первую медицинскую помощь, вызвать медицинского работника или проводить заболевшего в медпункт;
уведомить руководство учреждения при помощи одного из обучающегося о случившемся.

К обучающимся, сознательно нарушающим правила безопасного поведения, преподаватель должен применять соответствующие меры дисциплинарного воздействия.

По окончании работы учителю должен:

внимательно осмотреть помещение;
привести рабочее место в порядок;
обратить внимание на электрооборудование помещения на предмет наличия травмоопасных факторов;
закрыть окна;
выключить свет;
сообщить руководству образовательного учреждения о выявленных нарушениях по охране труда.

Требования безопасности в аварийных ситуациях

При любых признаках предаварийной ситуации преподаватель должен:

оценить обстановку;
обеспечить безопасность обучающихся и оказать им необходимую помощь;
поставить руководство в известность о сложившейся ситуации;
предотвратить возникновение паники среди учащихся и сотрудников.

В аварийной ситуации сотрудник должен действовать строго в соответствии с указаниями руководства учреждения и с обязательным соблюдением мер безопасности. Эвакуировать учащихся из здания при этом следует быстро и без суеты, не допуская пересекающихся и встречных потоков людей.

Образцы инструкции по охране труда учителя

Типовая инструкция

Начальных классов в школе

Химии

Физической культуры

Физики

Информатики

Музыки

Труда

Географии

Математики

Русского языка и литературы

Иностранного языка

Логопеда в ДОУ

Учителя на замене

Так как работа учителя связана с большой ответственностью, инструкция по охране труда для педагога должна быть составлена предельно емко и грамотно. В противном случае велика вероятность возникновения чрезвычайной ситуации.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Муниципальное учреждение дополнительного образования

Инструкция по охране труда

Настоящая типовая инструкция по охране труда разработана на основании требований законодательных и иных нормативных правовых актов в области охраны труда с учетом Правил по охране труда при эксплуатации электроустановок , утвержденных приказом Минтруда России от 24.07.2013 N 328 , и предназначена для педагога (преподавателя). На основании данной типовой инструкции разрабатываются инструкции по охране труда для конкретных рабочих мест.

1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ ОХРАНЫ ТРУДА

1.1. Настоящая Инструкция предусматривает основные требования по охране труда для педагога(преподавателя), далее по тексту - педагогу.

1.2. Педагогу необходимо выполнять свои обязанности в соответствии с требованиями настоящей Инструкции.

1.3. На педагога могут воздействовать опасные и вредные производственные факторы:

повышенный уровень шума;

пониженная влажность воздуха;

высокая концентрация внимания;

нарушение микроклиматических условий в учебном помещении;

длительные статические нагрузки.

1.4. Педагог извещает своего непосредственного руководителя о любой ситуации, угрожающей жизни и здоровью людей, о каждом несчастном случае, происшедшем на производстве, об ухудшении состояния своего здоровья, в том числе о проявлении признаков острого заболевания.

1.5. К работе педагогом допускаются лица не моложе 18 лет, имеющее среднее специальное или высшее профессиональное образование, прошедшие медицинский осмотр в соответствии с приказом Минздравсоцразвития России от 12.04.2011 N 302н ( приложение N 2 , п.18) и инструктаж по охране труда.

1.6. Педагогу необходимо знать и строго соблюдать требования по охране труда, пожарной безопасности, производственной санитарии.

1.7. Педагог должен проходить обучение по охране труда в виде: вводного инструктажа, первичного инструктажа на рабочем месте и специального обучения в объеме программы подготовки по профессии, включающей вопросы охраны труда и требования должностных обязанностей по профессии.

Вводный инструктаж проводит работник службы охраны труда или работник, его замещающий, со всеми принимаемыми на работу по программе, утвержденной работодателем и согласованной с профсоюзным комитетом или иным представительным органом работников.

Первичный инструктаж на рабочем месте проводит должностное лицо, определенное приказом индивидуально до начала производственной деятельности работника по программе охраны труда по профессии.

1.8. Если в учебном процессе на преподавателя действуют негативные факторы, воздействие которых можно уменьшить только за счет средств индивидуальной защиты, они должны быть выданы преподавателю в соответствии с нормативными правовыми актами по охране труда в зависимости от характера воздействия и вида отрицательно воздействующего фактора.

1.9. При использовании электрооборудования (приборы, приспособления, устройства, станки, ПЭВМ), педагог должен группу по электробезопасности не ниже III.

1.10. Педагог должен:

соблюдать правила внутреннего трудового распорядка и установленный режим труда и отдыха;

выполнять работу, входящую в его обязанности или порученную администрацией, при условии, что он обучен правилам безопасного выполнения этой работы;

применять безопасные приемы выполнения работ;

иметь практические навыки оказания первой доврачебной помощи;

знать местонахождение аптечки с медикаментами и перевязочным материалом;

уметь оказывать первую помощь пострадавшим.

1.11. Запрещается садиться и облокачиваться на случайные предметы и ограждения.

1.12. Запрещается загромождать проходы, проезды, рабочие места, подходы к щитам с противопожарным инвентарем, пожарным кранам и общему рубильнику в аудитории (классе, кабинете).

1.13. Педагог должен знать места расположения первичных средств пожаротушения.

1.14. Окна помещений, где проводятся занятия, не должны иметь глухих решеток.

1.15. Курить и принимать пищу разрешается только в специально отведенных для этой цели местах.

1.16. Педагог несет персональную ответственность за жизнь и здоровье обучающихся во время образовательного процесса.

2. ТРЕБОВАНИЯ ОХРАНЫ ТРУДА ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ

2.1. При необходимости использования средств индивидуальной защиты педагог перед началом работы должен надеть полагающиеся средства индивидуальной защиты.

2.2. Перед началом занятий проверить безопасность рабочих мест для обучающихся:

проверить все помещения, эвакуационные пути и выходы на соответствие их требованиям пожарной безопасности;

убедиться в наличии и исправности средств пожаротушения, связи и пожарной автоматики;

проверить санитарное состояние аудитории (класса, кабинета) и проветрить его, открыв окна или фрамуги и двери; окна в открытом положении фиксировать крючками, а фрамуги должны иметь ограничители;

включить полностью освещение аудитории (класса, кабинета) и убедиться в исправной работе светильников; наименьшая освещенность должна быть: при люминесцентных лампах не менее 200 лк. (13 Вт/кв.м), при лампах накаливания не менее 100 лк. (32 Вт/кв.м);

убедиться в исправности электрооборудования аудитории (класса, кабинета):

светильники должны быть надежно подвешены к потолку и иметь светорассеивающую арматуру;

коммутационные коробки должны быть закрыты крышками, а электророзетки - фальшвилками;

корпуса и крышки выключателей и розеток не должны иметь трещин и сколов, а также оголенных контактов.

2.3. При использовании на занятиях электрических аппаратов и инструментов убедиться в их исправности и целостности подводящих кабелей и электровилок.

2.4. Проверить расстановку мебели в кабинете и её укомплектованность с точки зрения своей безопасности и безопасности обучающихся при проведении образовательного процесса.

2.5. При необходимости использования оборудования, инструментов, приспособлений индивидуального пользования преподаватель должен проверить их исправность, наличие защитных средств, отсутствие травмоопасных признаков.

2.6. Ознакомить обучающихся с правилами эксплуатации используемого в учебном процессе оборудования, инструментов, приспособлений.

2.7. При использовании интерактивной доски:

убедиться в исправности всех составных частей интерактивной доски (компьютера, проектора и др. аксессуаров доски) внешним осмотром;

подключение интерактивной доски проводить в следующей последовательности: сначала соединяются комплектующие части доски, затем подключение к электрической сети;

проверить отсутствие перегиба кабеля;

проверить надежность крепления доски на стене.

2.8. Если во время занятий обучающиеся должны использовать средства индивидуальной защиты (санитарную одежду), преподаватель обязан проследить за обязательным и правильным использованием.

2.9. Проверить состояние рабочего места; если оно не убрано или загромождено, необходимо принять меры к очистке и привести его в порядок; убедиться в наличии свободного подхода к рабочему месту, а также исправности пола в рабочей зоне.

2.10. Проверить наличие и исправность противопожарного инвентаря, наличие средств индивидуальной защиты. Все открытые и доступно расположенные движущиеся части оборудования необходимо защитить закрепляемыми ограждениями.

2.11. Проверить наличие аптечки первой медицинской помощи.

2.12. Обо всех обнаруженных неисправностях оборудования, инвентаря, электропроводки и других неполадках сообщить своему непосредственному руководителю и приступить к работе только после их устранения.

3. ТРЕБОВАНИЯ ОХРАНЫ ТРУДА ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ

3.1. Строго соблюдать методику проведения учебного занятия.

3.2. Во время занятий в классе (кабинете, аудитории) должна выполняться только та работа, которая предусмотрена расписанием и планом занятий.

3.3. Педагог должен контролировать обстановку во время занятий и обеспечить безопасное проведение образовательного процесса.

3.4. Запрещается проведение занятий, выполнение общественно-полезных работ в помещениях, не принятых в эксплуатацию в установленном порядке.

3.5. Выполнять только ту работу, которая предусмотрена расписанием и планом занятий.

3.6. При проведении демонстрационных работ, лабораторных и практических занятий в помощь преподавателю должен быть назначен помощник (лаборант, ассистент, инженер). Функции помощника запрещается выполнять обучающемуся.

3.7. Запрещается выполнять ремонтно-восстановительные работы на рабочем месте во время занятий.

Ремонт должен выполнять специально подготовленный персонал организации (электромонтер, слесарь, электромеханик и др.).

3.8. Преподаватель должен доводить до сведения руководителя организации о всех недостатках в обеспечении охраны труда преподавателей и обучающихся, снижающих жизнедеятельность и работоспособность организма человека (заниженность освещенности, несоответствие пускорегулирующей аппаратуры люминесцентных ламп, травмоопасность и др.)

3.9. При работе с использованием оргтехники соблюдать меры безопасности от поражения электрическим током:

не подключать к электросети и не отключать от нее приборы мокрыми и влажными руками;

соблюдать последовательность включения и выключения оргтехники, не нарушать технологические процессы;

не оставлять включенные в электросеть приборы без присмотра, особенно при работе принтера, ксерокса.

3.10. Для поддержания здорового микроклимата следует через каждые 2 ч работы проветривать помещение.

3.11. При длительной работе с документами и на компьютере через каждый час работы делать перерыв на 10-15 мин, во время которого следует выполнять комплекс упражнений для глаз, физкультурные паузы и минутки.

3.12. Не разрешать детям самовольно покидать место проведения занятия.

3.13. Строго выполнять последовательность работы с документами.

3.14. Не допускать работы при недостаточной освещенности рабочего места; для дополнительного его освещения пользоваться настольной лампой.

3.15. Вести себя спокойно и выдержанно, избегать конфликтных ситуаций, которые могут вызвать нервно-эмоциональное напряжение и отразиться на безопасности труда.

3.16. Во время работы необходимо:

соблюдать установленный режим труда и отдыха;

соблюдать осторожность при передвижении, чтобы не споткнуться и не удариться о возможные препятствия.

3.17. Особую осторожность необходимо соблюдать при нахождении в местах, где имеются токоведущие части электрооборудования или любые другие потребители электрической энергии.

3.18. При работе с интерактивной доской:

3.18.1. Не использовать абразивные материалы или химически агрессивные вещества для очистки изделия от загрязнений.

3.18.2. Не устанавливать интерактивную доску и не пользоваться ей в помещениях с высоким уровнем пыли и влажности.

3.18.3. Допуск к работе с доской учеников производить только после практической проверки лицом, ответственным за эксплуатацию, работы интерактивной доски в проекционном и непроекционном режимах.

3.18.4. Предупредите учеников, чтобы они не смотрели прямо в объектив проектора, который испускает яркий луч света.

3.18.5. Во время работы с интерактивной доской находиться спиной к проектору. Прежде чем повернуться лицом к классу, ученик должен отступить в сторону от луча проектора.

3.18.6. Не смотреть прямо на луч света из проектора. Делая пометки на проецируемом изображении, стоять спиной к классу. Прежде чем повернуться к классу лицом, отступить от интерактивной доски в сторону.

3.18.7. Предупредить учеников, чтобы они не трогали проектор, так как во время работы он сильно нагревается.

3.18.8. Не подключать комплектующие части интерактивной доски к электрической сети влажными руками.

3.18.9. При подключении к сети убедиться в нормальной их работоспособности.

3.18.10. При работе у доски в проекционном режиме не поворачиваться в сторону проектора.

3.18.11. Избегать попадания брызг (воды) на составные части доски, исключить попадания жидкости на чувствительные электронные компоненты во избежание их повреждения.

3.18.12. Не оставлять интерактивную доску в работающем состоянии без присмотра.

сильно давить перьями на интерактивную панель;

прислоняться, стучать по интерактивной панели.

3.19. Во время ходьбы нельзя наступать на электрические кабели, провода.

3.20. Нельзя прикасаться к оголенным и плохо изолированным проводам потребителей электрической энергии.

3.21. Запрещается применять открытый огонь (факелы, свечи и т.п.)

3.22. Применять меры дисциплинарного воздействия на обучающихся, которые сознательно нарушают правила безопасного поведения во время занятий.

3.23. Доводить до сведения руководителя о всех недостатках в обеспечении охраны труда педагогических работников и обучающихся, снижающих жизнедеятельность и работоспособность организма человека (недостаточная освещенность, травмоопасность и др.).

3.24. Соблюдать гигиену труда и требовать ее соблюдения обучающимися.

3.25. Не принимать пищу на рабочем месте.

3.26. Вести себя спокойно и выдержанно, избегать конфликтных ситуаций, которые могут вызвать нервно-эмоциональное напряжение и отразиться на безопасности труда.

3.27. Курить разрешается только в специально отведенных местах.

3.28. Быть внимательным, осторожным и не отвлекаться на посторонние разговоры.

3.29. Соблюдать порядок и не загромождать рабочее место, эвакуационные выходы посторонними предметами и ненужными документами.

3.30. Соблюдать правила перемещения в помещении и на территории организации, пользоваться только установленными проходами.

3.31. Запрещается садиться и облокачиваться на случайные предметы и ограждения.

3.33. В случае обнаружения нарушений отключить оборудование и поставить в известность руководителя.

4. ТРЕБОВАНИЯ ОХРАНЫ ТРУДА В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

4.1. При возникновении поломки оборудования, угрожающей аварией на рабочем месте: прекратить его эксплуатацию, а также подачу к нему электроэнергии, газа, воды, сырья, продукта и т.п.; доложить о принятых мерах непосредственному руководителю (лицу, ответственному за безопасную эксплуатацию оборудования) и действовать в соответствии с полученными указаниями.

4.2. В аварийной обстановке: оповестить об опасности окружающих людей, доложить непосредственному руководителю о случившемся и действовать в соответствии с планом ликвидации аварий.

4.3. В случае загорания следует отключить электроэнергию, вызвать пожарную охрану, сообщить о случившемся руководству предприятия, принять меры к тушению пожара.

4.4. Оказывая помощь пострадавшему при переломах костей, ушибах, растяжениях, надо обеспечить неподвижность поврежденной части тела с помощью наложения тугой повязки (шины), приложить холод. При открытых переломах необходимо сначала наложить повязку и только затем - шину.

4.5. При наличии ран необходимо наложить повязку, при артериальном кровотечении - наложить жгут.

4.6. Пострадавшему при травмировании, отравлении и внезапном заболевании должна быть оказана первая (доврачебная) помощь и, при необходимости, организована его доставка в учреждение здравоохранения.

4.7. В случае обнаружения какой-либо неисправности, нарушающей нормальный режим работы, ее необходимо остановить. Обо всех замеченных недостатках руководство предприятия (или старшего по смене) поставить в известность.

4.8. При несчастном случае необходимо оказать пострадавшему доврачебную помощь, при необходимости вызвать скорую медицинскую помощь, сообщить своему непосредственному руководителю и сохранить без изменений обстановку на рабочем месте до расследования, если она не создаст угрозу для работающих и не приведет к аварии.

5. ТРЕБОВАНИЯ ОХРАНЫ ТРУДА ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТЫ

5.1. После занятия внимательно осмотреть помещение.

5.2. Привести в порядок рабочее место. Убрать журнал, тетради, наглядные пособия и др. материалы в установленное место.

5.3. Обратить внимание на электрооборудование и электропроводку в помещении (наличие травмоопасных факторов). Закрыть окна, выключить свет.

5.4. По окончании работы следует тщательно вымыть руки тёплой водой с мылом.

5.5. Обо всех замеченных в процессе работы неполадках и неисправностях используемого оборудования, а также о других нарушениях требований охраны труда следует сообщить своему непосредственному руководителю.

3 4.4. Организация и порядок проведения обучения и проверки знаний по охране труда педагогических, административных и других работников образовательного учреждения Виды инструктажей по охране труда, порядок их проведения, оформления и регистрации Особенности инструктажа обучаемых, воспитанников Осуществление контроля за соблюдением требований охраны труда и оформление документов контроля Порядок подготовки образовательного учреждения к новому учебному году и документальное оформление результатов готовности кабинетов, мастерских и спортзала Санитарно-гигиеническое обеспечение работников и обучающихся, воспитанников. 5. Опасные и вредные условия работы. Меры защиты работающих и обучающихся, воспитанников Классификация основных опасных и вредных производственных факторов Требования безопасности при эксплуатации зданий, сооружений и инженерных коммуникаций образовательного учреждения. Осуществление надзора за их техническим состоянием Общие требования безопасности оборудования кабинетов, мастерских, лабораторий, спортзалов, пищеблоков и др. технических помещений образовательного учреждения Требования по электробезопасности. Правила эксплуатации электроустановок Требования к персоналу, связанному с ремонтом и эксплуатацией электроустановок. Требования по устройству производственных мастерских и рабочих мест Требования к кабинету химии Требования к кабинету информатики Требования безопасности при производстве разгрузочно-погрузочных работ Требования безопасности при работе по остеклению окон, мытье окон с большими поверхностями стекла. 6. Порядок расследования и учета несчастных случаев Анализ травматизма по учреждениям образования за годы Расследование и учет несчастных случаев на производстве (с работниками) Расследование и учет несчастных случаев с обучающимися, воспитанниками Расследование и оформление несчастных случаев с летальным исходом, в том числе групповым Возмещение работодателем вреда, причинённого работнику (обучаемому, воспитаннику) в результате несчастного случая. 7. Оказание помощи пострадавшим от несчастного случаи действия руководителей и других работников образовательного учреждения при возникновении несчастного случая. Классификация видов несчастных случаев на производстве. Классификация и статистический учет несчастных случаев с обучающимися, воспитанниками Организация и оказание первой доврачебной помощи пострадавшему. Оказание первой помощи при различных видах

4 7.3. Организация квалифицированной медицинской помощи пострадавшему. Первичный на рабочем месте инструктаж по технике безопасности для учащихся. При выполнении лабораторных опытов и на практических занятиях учащиеся будут обращаться с посудой из тонкого, механически малопрочного стекла. В такой посуде проводят химические реакции, нагревают жидкости и растворы. Как источник теплоты будут использовать спиртовки. Из отдельных стеклянных деталей учащиеся будут сооружать приборы для получения газов и собирать образующее вещество также в стеклянные сосуды. Учащиеся постоянно будут иметь дело с кислотами, щелочами и физиологически активными водными растворами других веществ. В процессе изучения химии, учащиеся могут подвергаться воздействию опасных факторов (электрический ток, режущее действие краев разбитого стекла) и вредных (воздействие газов, разъедающий эффект кислот и щелочей, высокая температура окружающих предметов). Чтобы этого не случилось необходимо заботиться о правильном содержании рабочего места. Возьмите себе за правило в кабинете химии иметь под руками только то, что необходимо для выполнения эксперимента. таким образом, вы сосредоточите внимание на нужном объекте и резко уменьшите возможность взять случайно не то вещество или не тот раствор. На рабочем месте всегда должна быть чистота, это признак аккуратного человека вообще и настоящего химика в частности. Если вы случайно прольете жидкость или рассыпьте твердое вещество на стол, работу сразу же нужно прекратить и сообщить об этом преподавателю или лаборанту. Пока не будет наведен порядок, дальше выполнять эксперимент нельзя. После окончания занятий следует вымыть руки с мылом и почистить под ногтями. Если вы будете работать невнимательно и не соблюдать всех правил техники безопасности, то рискуете собственным здоровьем и подвергаете опасности тех, кто находится рядом с вами. Поэтому примите как должное те замечания, которые по этому поводу делает преподаватель, лаборант. При подготовке к эксперименту необходимо убедиться внешним осмотром в исправности всего выданного вам оборудования и посуды. Склянки с трещинами, отбитыми краями и другие нарушениями не пригодны к использованию. Со всеми сомнениями обращайтесь немедленно к преподавателю или лаборанту. Если вам предложен готовый прибор, нельзя его разбирать без разрешения и производить в нем любые перемещения. Повторный инструктаж по технике безопасности учащихся. Приступая к изучению органической химии, вы впервые встретитесь с жидкими органическими веществами, которые легко проникают в организм в виде паров через кожу. Пары, как правило, раздражают верхние дыхательные пути, слизистые оболочки глаз и носа. Кроме того, они могут с воздухом образовывать взрывоопасные смеси. Вы можете подвергнуться действию следующих опасных факторов: электрический ток, режущие действие краев разбитой посуды, случайное попадание внутрь ядовитых органических веществ, ожоги нагретыми жидкостями. Вредным фактором может являться: раздражающее действие аров органических соединений; действие на коже растворителей, растворов кислот и щелочей. По прежнему залогом отсутствия травматизма в ходе химического эксперимента остается высокая дисциплина на занятиях и поддержание порядка на рабочем месте: под руками должно быть только то оборудование и посуда, которые необходимы для

5 выполнения данного опыта. все остальное, кроме тетрадей для работ, нужно убрать за пределы рабочей зоны. Это понизит возможность случайных ошибок. В случае возникновения пожара во время занятий следует подчиняться только указаниям преподавателя. Учащимся запрещается пользоваться первичными средствами пожаротушения (за исключением тех случаев, когда взрослые физически не могут ими воспользоваться), а также участвовать в тушении пожара. Основная задача учащихся организованно покинуть место, где угрожает опасность.

Читайте также: