Перспективное планирование по конструированию в подготовительной группе от рождения до школы
Обновлено: 07.07.2024
Оценить 3039 0
Тема, литература
Программное содержание
Материалы и оборудование
Методы и приемы
Совместная деятельность с детьми
Совместная деятельность с родителями
Загородки и заборы.
Упражнять детей в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур; в различении и назывании четырех основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый) и геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник).
Закреплять представления об основных строительных деталях и деталях конструктора (куб, кирпич, брусок). Учить понимать взрослого, думать, находить собственные решения.
Кубик (красный кубик из строительного набора, на одну грань которого наклеены глазки и рот), коробка со строительным материалом, конверт, бумажные плоскостные модели разной формы, карандаши, фломастеры.
Словесные: беседа, анализ
Наглядные: использование образца, показ действий
Практические: помощь в овладении навыками
Игровые: игровые задания
Рекомендации для родителей гуляя на улице с детьми обращать внимание детей на загородки и заборы. Из чего сделаны?
По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).
Упражнять детей в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально; в умении делать перекрытия; в усвоении пространственных понятий (впереди, позади, внизу, наверху, слева, справа); в различении и назывании цветов.
Развивать самостоятельность в нахождении способов конструирования; способствовать игровому общению.
Фломастеры, строительные наборы.
Словесные: беседа, анализ
Наглядные: использование образца, показ действий
Практические: помощь в овладении навыками
Игровые: игровые задания
По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).
Развивать конструкторские навыки детей.
Упражнять в сооружении прочных построек c перекрытиями способом обстраивания бумажных моделей кирпичиками, делая перекрытия из пластин и плат, сооружая надстройки на перекрытиях, украшая крыши различными деталями. Упражнять в различении и назывании основных геометрических фигур, в штриховке.
Развивать фантазию, творчество, умение самостоятельно выполнять последовательность действий, обобщать, сравнивать, находить общее и выделить различия.
Цветные карандаши, строительный материал, плоскостные бумажные модели разных размеров и цветов (квадратные, прямоугольные, круглые, треугольные, овальные).
Словесные: беседа, анализ
Наглядные: использование образца, показ действий
Практические: помощь в овладении навыками
Игровые: игровые задания
Порекомендовать родителям обращать внимание детей из какого материала построены дома. (Кирпичные, блочные, бревенчатые и т. д.)
По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).
Лесной детский сад.
Учить детей организовывать пространство для конструирования; планировать деятельность, моделировать; конструировать различные предметы мебели; объединять постройки единым сюжетом.
Побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек, приобщать к совместной деятельности, развивать конструкторские способности, формировать представления о геометрических фигурах, развивать пространственное мышление.
Строительные наборы, клей, кисточки, ножницы.
Словесные: беседа, анализ
Наглядные: использование образца, показ действий
Практические: помощь в овладении навыками
Игровые: игровые задания
Рекомендации для родителей дома у детей спросите, что они видят в квартире квадратной, треугольной и круглой формы.
По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).
Формировать у детей обобщенные представления о грузовом транспорте; о строительной детали — цилиндре и его свойствах (в сравнении с бруском) упражнять в его конструировании, в анализе образцов, в преобразовании конструкций по заданным условиям.
Уточнять представления о геометрических фигурах; побуждать к поиску собственных решений; развивать способность к плоскостному моделированию.
Строительные наборы, ножницы, кисточки, клей.
Словесные: беседа, анализ
Наглядные: использование образца, показ действий
Практические: помощь в овладении навыками
Игровые: игровые задания
Работа с иллюстрацией.
Порекомендовать родителям дома с детьми назвать и нарисовать геометрические фигуры.
По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).
Дать детям представление о мостах, их назначении, строении; упражнять в строительстве мостов.
Закреплять умение анализировать образцы построек, иллюстрации; умение самостоятельно подбирать необходимые детали по величине, форме, цвету, комбинировать их. Познакомить детей с трафаретной линейкой (с геометрическими фигурами), упражнять в работе с ней, в сравнении фигур, в выделении их сходства и различия.
Строительные наборы, трафаретные линейки, фломастеры.
Словесные: беседа, анализ
Наглядные: использование образца, показ действий
Практические: помощь в овладении навыками
Игровые: игровые задания
Работа с иллюстрацией.
Рекомендации для родителей развивать наблюдательность детей во время прогулки.
По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).
Формировать представления о разных видах судов; о том, что их строение зависит от функционального назначения; подвести к обобщению: у всех кораблей есть нос, корма, днище, палуба.
Упражнять в анализе конструкций, в планировании деятельности; развивать конструкторские навыки. Упражнять в плоскостном моделировании, в составлении целого из частей по образцу и по замыслу. Развивать способность к зрительному анализу.
Коробки со строительным материалом, ножницы.
Словесные: беседа, анализ
Наглядные: использование образца, показ действий
Практические: помощь в овладении навыками
Игровые: игровые задания
Работа с иллюстрацией.
Рекомендации для родителей совместно с детьми постройте гараж из кубиков.
По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).
Дать детям представление о самолетах, их видах, зависимости их строения от назначения; подвести к обобщению: у всех самолетов есть крылья, салон, кабина пилота, хвост, шасси.
Упражнять в конструировании самолетов по образцу, преобразовании образца по определенным условиям, в плоскостном моделировании по схемам, в придумывании своих вариантов построек.
Развивать умение намечать последовательность строительства основных частей, различать и называть геометрические фигуры, рассуждать, делать самостоятельные выводы.
Строительные наборы, ножницы.
Словесные: беседа, анализ
Наглядные: использование образца, показ действий
Практические: помощь в овладении навыками
Игровые: игровые задания
Рекомендации для родителей совместно с ребенком сложите самолет из листка бумаги.
По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).
Закреплять представления детей об объемных геометрических телах; упражнять в их различении, в соотнесении реальных и изображенных объемных геометрических тел.
Уточнять конструктивные свойства геометрических тел; упражнять в моделировании по схеме, в конструировании по элементарному чертежу.
Строительные наборы, ножницы, фломастеры.
Словесные: беседа, анализ
Наглядные: использование образца, показ действий
Практические: помощь в овладении навыками
Игровые: игровые задания
По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).
Конструирование средняя группа.
У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь
В нашем Отечестве воины издревле пользовались неизменной любовью народа, а трудная и опасная професс. Подробнее.
Спасибо большое педагогу за такую информативную работу. Почему работа понравилась лично мне. Потому . Подробнее.
Работа очень хорошая. Все наглядно и доступно. Много интересных фактов о комнатных растениях и их ро. Подробнее.
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение
Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника
Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС
- Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
- В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.
ОУ: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №40 п. Степного муниципального образования Белореченский район.
Группа _ Подготовительная группа
Воспитатель: Брыкалова Н. М.
Всего: 35 часов/ООД; в неделю 1 час/ООД.
№ п\п Дата Тема Задачи Литература
1 1.09. Здания Упражнять в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, предварительной зарисовке сооружений, анализе схем и конструкций. Развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях, устанавливать их; аргументировать свои решения. Формировать конструкторские навыки.
(из деталей конструктора)
Приобщать к изготовлению простых игрушек оригами. Дать элементарные представления об оригами. Учить:
(строительный материал)
-конструировать мосты разного назначения;
Развивать умение видеть конструкцию объекта и анализировать её основные части.
(из деталей конструктора)
Обобщать, систематизировать, уточнять представления об истории развития летательных аппаратов, их назначении, зависимости строения от функционального назначения.
- конструкторские навыки;
- умение моделировать на плоскости; строить схемы и делать зарисовки будущих объектов; творчество и изобретательность.
Упражнять в быстром решении проблемных ситуаций
Расширять обобщенные представления о разных видах судов, зависимости
их строения от назначения.
-в построении схематических изображений судов и конструировании по ним,
-построении элементарных чертежей судов в трех проекциях, умении рассуждать и устанавливать причинно-следственные связи и логические отношения, аргументировать решения.
Закреплять умение делать игрушки из конусов и цилиндров.
Развивать умение экономично использовать бумагу.
Воспитывать самостоятельность, активность
(из деталей конструктора)
Развивать творческие и конструкторские способности, фантазию, изобретательность. Упражнять:
- в моделировании и конструировании,
Учить самостоятельно находить способы выполнения заданий и выполнять их.
(работа с тканью)
Закреплять представления об объемных геометрических телах.
Упражнять в их различении, в соотнесении реальных и изображенных объемных геометрических тел.
Уточнять конструктивные свойства геометрических тел. Упражнять: в моделировании по схеме;
Учить детей выполнять поделку, используя схему.
Развивать пространственное воображение, конструктивное мышление.
Закреплять навыки работы с ножницами.
Воспитывать самостоятельность, дружеские взаимоотношения между детьми. Интернет-ресурс, технологическая карта № 2
- учить создавать композицию, используя всю площадь листа, гармонично размещать детали аппликации.
-Развивать творческие способности детей
- развивать мелкую моторику рук;
- развивать тактильное восприятие, используя бумагу различной фактуры;
Воспитывать интерес к художественному творчеству. Н. Б. Рябко, стр. 22
-конструировать поделку из природного материала.
- учить делать открытки своими руками;
- развивать мелкую моторику рук, фантазию, эстетический вкус, композиционные умения;
- совершенствовать конструкторские и аппликационные навыки и умения;
- воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе. Интернет – ресурс, технологическая карта №1
Методическая разработка. Перспективное планирование по конструированию во второй младшей группе на 2014–2015 учебный год Тема 1. Вот какие разные у нас дорожки Задачи:Помочь детям установить ассоциативные связи м/у реальными дорожками и конструкциями из различных.
Перспективное планирование наблюдений на улице в подготовительной группе на год Перспективное планирование наблюдений на сентябрь Объекты Содержание Методические приемы Растительный мир • Наблюдать красоту осенних листьев.
Перспективное планирование по художественной литературе в подготовительной группе Перспективное планирование по художественной литературе в подготовительной группе Дата Тема Мероприятия Февраль Знакомство с творчеством.
Перспективное планирование в подготовительной группе Перспективное планирование основные виды движений по физической культуре в подготовительной группе детского сада на 2015 -2016 учебный год.
Тематическое планирование по конструированию в подготовительной группе Занятие 1 Здание детского сада (конструктор) Цель: Учить детей создавать постройку, отвечающую определённым требованиям. Формировать у детей.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
ТЕМА: Летательные аппараты. Работа с иллюстрацией.
ТЕМА: Игровые задания.
ТЕМА: Проекты городов.
Тема: Игровые задания.
ТЕМА: Мосты. Работа с иллюстрацией.
ТЕМА: Игровые задания.
ТЕМА: Игровые задания.
ТЕМА: Железные дороги.
ТЕМА: Работа с конструктором.
ТЕМА: Игровые задания.
Краткое описание документа:
В данном материале предложены предварительно расписанные темы занятий по конструированию с детьми подготовительной группы. Все занятия расписаны в таблице.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
- Сейчас обучается 2953 человека из 85 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 768 материалов в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 13.09.2018 424
- DOCX 36.2 кбайт
- 1 скачивание
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Бударина Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Минобрнауки и Минпросвещения запустили горячие линии по оказанию психологической помощи
Время чтения: 1 минута
В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет
Время чтения: 1 минута
Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям
Время чтения: 2 минуты
Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы
Время чтения: 0 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
1. Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.Подготовительная группа.
4. С.В. Соколова. Оригами для старших дошкольников. Детство-Пресс, С.Питербург, 2004 г.
5. С.В. Соколова. Оригами для дошкольников. Детство-Пресс, С.Питербург, 2003 г.
Эссе по прочитанной книге Анны Быковой «Как подружить детей с…
Контрольная работа по разделу «Психолого-педагогические основы развития ребёнка: основы детской…
Конспект тематической викторины с родителями и детьми старшего дошкольного возраста…
Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной к школе группе по…
Комментарии
В блогах
Цель: Развитие способности детей к наглядному моделированию через ЛЕГО-конструктор, участвуя в постройки домов. Задачи: Образовательные : Формировать умения передавать особенности предметов средствами конструктора ЛЕГО. Закрепить профессий - строитель и строительством дома. Развивающие: Развивать конструктивные способности и устойчивый интерес к конструированию.
КОНСУЛЬТАЦИИ " Как правильно организовать физкультурные занятия для дошкольников в домашних условиях."
Как правильно организовать физкультурные занятия для дошкольников в домашних условиях. Нашим детям для правильного развития опорно- двигательного аппарата необходимо хотя бы раз в день выполнять комплекс физических упражнений. Наличие регулярной адаптированной нагрузки позволит ребенку вырасти здоровым и сильным. Родителям.
Конспект занятия по лепке "Ягодки рябины для птичек" в первой младшей группе
Цели: закреплять умение отщипывать небольшие кусочки пластилина от целого куска, раскатывать их между ладонями круговыми движениями и прилеплять к плоской основе; совершенствовать умение понимать вопросы и отвечать на них; учить различать и называть красный цвет, закреплять здание о форме предметов.
Читайте также: