Перспективное планирование по физкультуре в детском саду в беларуси

Обновлено: 02.07.2024

Руководители физвоспитания Беларуси

Девочки, я думаю, что эта тема будет нужна нам физрукам! Мне срочно нужно планирование календарное для групп по "Пралеске"Поделитесь пожалуйста,хоть одним глазком посмотреть.Заранее спасибо.

Девочки,срочно нужна Ваша помощь. Я на должности инструктора человек новый ,может кто-нибудь покажет,как правильно оформить индивидуальную работу с детьмии если у кого-то есть "План работы по ЗОЖ".Заранее огромное спасибо всем кто откликнется!

Перспективно - тематическое планирование по физкультуре. С использованием сквозных тем.

Перспективно – тематическое планирование

Старшая группа

Дата проведения

Программное содержание

Физическая культура – 3

Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную; в сохранении устойчивого равновесия; в прыжках с продвижением вперед и перебрасывании мяча; развивать ловкость, смелость.

Ходьба в колонне по одному; на носках, пятках; высоко поднимая согнутую в колене ногу; с перешагиванием через предметы; в разном темпе; с разным положением рук; с остановкой по сигналу взрослого; изменением направления движения. Ходьба и бег, повторяющиеся в чередовании.

Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в ходьбе на носках; развивать координацию движений в прыжках в высоту и ловкость в бросках мяча вверх.

Программное содержание

Физическая культура – 3

Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты; в ползании по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени; в подбрасывании мяча вверх; катание на двухколёсном велосипеде по прямой; Развивать ловкость и устойчивое равновесие

Упражнять детей в ползании по гимнастической скамейке; в перебрасывании

мячей друг другу; катание на двухколёсном велосипеде по прямой; Развивать ловкость и устойчивое равновесие .

Программное содержание

Физическая культура – 3

Разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком, не задевая за его край; повторить упражнения в равновесии и прыжках; развивать ловкость, смелость.

Упражнять в пролезании в обруч прямо и боком, не задевая за его край; повторить упражнения в равновесии и прыжках; развивать ловкость.

Упражнять в пролезании в обруч прямо и боком, не задевая за его край; повторить упражнения в равновесии и прыжках; развивать ловкость. Повторение.

Физическая культура – 3

Упражнять детей в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча; развивать ловкость, смелость, координацию движений.

Программное содержание

Физическая культура – 3

1.Тема: «Вместе дружная семья

Разучить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в прыжках с высоты; развивать координацию движений при бросании мяча мяча вверх двумя руками, перебрасывание мяча друг другу двумя руками из- за головы

упражнять в прыжках с высоты; развивать координацию движений при бросании мяча вверх двумя руками, перебрасывание мяча друг другу двумя руками из- за головы, от груди.

Повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча.

Физическая культура – 3

Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать координацию движений и глазомер при метании в цель; упражнять в равновесии.

Развивать координацию движений и глазомер при метании в цель; упражнять в равновесии, в ползании; развивать ловкость.

Физическая культура – 3

Повторить лазанье в обруч; упражнять в подлезании по шнур высотой 40 см. не касаясь руками пола, влезание на наклонную лесенку с переходом на гимнастическую стенку спуск с неё в равновесии и прыжках; развивать смелость, ловкость.

Закрепить лазанье в обруч; упражнять в подлезании по шнур высотой 40 см. не касаясь руками пола, влезание на наклонную лесенку с переходом на гимнастическую стенку спуск с неё в равновесии и прыжках; развивать смелость, ловкость.

Физическая культура –3

Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; упражнять в равновесии, развивая координацию движений; перебрасывание мячей в шеренгах; развивать ловкость.

Упражнять в равновесии, развивая координацию движений, в прыжках; учить прокатывать мяч правой и левой рукой в заданном направлении; развивать смелость, ловкость.

Программное содержание

Дата проведения

Физическая культура – 3

Упражнять в ходьбе с изменением направления движения, беге между предметами; повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге с продвижением вперед; упражнять в ползании по гимнастической скамейке и ведении мяча между предметами; развивать ловкость, силу, координацию движений.

Построение в колонну по одному, по два. По три, перестроение из шеренги в колонну по одному; повороты на месте налево, направо; равнение в колонне на вытянутые руки вперёд; в шеренге и в кругу на вытянутые руки в стороны.

«Правильное питание.

Физическая культура – 3

Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, в беге между предметами, в равновесии; повторить упражнения с мячом; вождение мяча вокруг предметов, закатывание мяча в ворота ,развивать ловкость, координацию движений.

Упражнять в ходьбе в равновесии в ведении мяча; развивать ловкость, координацию движений.

Физическая культура – 3

Повторить ходьбу с выполнением действий по сигналу воспитателя; упражнять в равновесии и прыжках; развивать внимание, ловкость.

Упражнять в подлезании под шнур, в прыжках, в ходьбе между предметами на носках; ходьба на руках (один ребёнок держит другого за ноги) на расстояние 5 метров; развивать ловкость, координацию движений.

Физическая культура – 3

Повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге с продвижением вперед; упражнять в ползании на четвереньках, подталкивая мяч головой; упражнять в ведении мяча; развивать ловкость, координацию движений.

Упражнять в ходьбе в равновесии в ведении мяча; развивать ловкость, координацию движений.

Упражнять в ходьбе в равновесии в ведении мяча; развивать ловкость, координацию движений. Повторение

Программное содержание

Дата проведения

Физическая культура – 3

Упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, с поворотом в другую сторону; повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге, продвигаясь вперед; упражнять в ползании и переброске мяча; развивать ловкость, координацию движений.

Повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге, продвигаясь вперед; упражнять в ползании и прокатывании

мяча; развивать ловкость, координацию

Физическая культура – 3

Упражнять в пролезании в обруч прямо и боком, не задевая за его край; разучить перекаты из положения лёжа, захватывание и перемещение пальцами ног мелких предметов; повторить упражнения в равновесии и прыжках; развивать ловкость.

11.12.17

Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, в беге между предметами, повторить перекаты из положения лёжа, захватывание и перемещение пальцами ног мелких предметов; развивать ловкость, координацию движений.

Упражнять в ходьбе и беге врассыпную; закреплять умение ловить мяч; повторить ползание по гимнастической скамейке; упражнять в сохранении устойчивого равновесия; развивать ловкость, смелость, координацию движений.

Закрепить умение ловить мяч; повторить ползание по гимнастической скамейке; упражнять в сохранении устойчивого равновесия. Развивать ловкость, смелость, координацию движений.

Физическая культура – 3

Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в беге врассыпную; в лазанье на гимнастическую стенку; в равновесии и прыжках; развивать ловкость, смелость, координацию движений.

Упражнять в лазании на гимнастическую стенку; в равновесии и прыжках; развивать смелость, ловкость.

Программное содержание

Дата проведения

Физическая культура – 3

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, не задевая их; формировать устойчивое равновесие при ходьбе по наклонной доске; упражнять в прыжках с ноги на ногу, в забрасывании мяча в кольцо; развивать ловкость, глазомер, меткость.

Формировать устойчивое равновесие при ходьбе по наклонной доске; упражнять в прыжках на двух ногах, в перебрасывании мячей друг другу; развивать ловкость, глазомер.

Физическая культура – 3

Повторить ходьбу и бег по кругу; разучить прыжок в длину с места; упражнять в ползании на четвереньках и прокатывании мяча головой; развивать ловкость.

Упражнять в прыжках в длину с места, в переползании через предметы и подлезании под дугу, в перебрасывании мячей друг другу; развивать ловкость, координацию движений.

Физическая культура – 3

Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в разучить перекладывание предмета из одной руки в другую перед собой, за спиной, над головой.

Упражнять в перебрасывании мяча друг другу; повторить перекладывание предмета из одной руки в другую перед собой, в ходьбе с перешагиванием через предметы; прыжки через скакалку; прыжки на месте и с продвижением вперёд; развивать ловкость, гибкость, координацию движений.

Упражнять в перебрасывании мяча друг другу; в ходьбе с перешагиванием через предметы; прыжки через скакалку; прыжки на месте и с продвижением вперёд; развивать ловкость, гибкость, координацию движений.

Физическая культура – 3

Упражнять в равновесии и прыжках, упражнять в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек; развивать ловкость, смелость.

Повторить ходьбу и бег по кругу; бег (змейкой) без ориентира; упражнения в равновесии и прыжках; упражнять в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек; сидя и лёжа выполнять движения ногами (вверх и вниз); развивать ловкость, смелость.

Программное содержание

Дата проведения

Физическая культура – 3

Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; в беге продолжительностью до 1 минуты; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в ползании по скамейке с мешочком на спине; в прыжках и метании мешочка в вертикальную цель, в корзину; развивать ловкость, выносливость, смелость, глазомер.

Упражнять детей в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить упражнения ползании по скамейке с мешочком на спине; прыжках и метании мешочка в вертикальную цель, в корзину чередуя правую и левую руки развивать ловкость, выносливость, смелость, глазомер.

Упражнять детей в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину; развивать ловкость, выносливость, смелость, глазомер.

Физическая культура – 3

Закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыжках; упражнять в лазании под дугу и отбивании мяча о землю; развивать ловкость, координацию движений.

Упражнять в ползании на четвереньках, в перебрасывании мяча; развивать ловкость, координацию движений.

Физическая культура – 3

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; разучить метание в вертикальную цель; упражнять в лазании под палку и перешагивании через нее; развивать ловкость, меткость, глазомер, координацию движений.

Упражнять детей в метание в вертикальную цель; в ползании по гимнастической скамейке на четвереньках, в ходьбе на носках между предметами с мешочком на голове; в прыжках; развивать ловкость, меткость, глазомер, координацию движений.

Упражнять детей в непрерывном беге, ходьбе по шнуру с мешочком на голове, боком, приставным шагом, развивать выносливость, смелость, координацию движений, ловкость.

Физическая культура – 3

Упражнять в ходьбе с выполнением заданий, в лазанье на гимнастическую стенку, в ходьбе по гимнастической скамейке, в прыжках, бросании мяча вверх; развивать, смелость, координацию движений, ловкость.

Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу; разучить ходьбу по канату с мешочком на голове; упражнять в прыжках и перебрасывании мяча, развивая ловкость и глазомер.

Программное содержание

Дата проведения

Физическая культура – 3

Повторить способы ранее разученные построение и перестроение в колонны; по одному; по два; по три; развивать глазомер.

Упражнять в прыжках в высоту с разбега; в метании мешочков в цель, в ползании на четвереньках; развивать ловкость и глазомер.

Физическая культура – 3

Учить ходьбе со сменой темпа движения; упражнять в ползании по гимнастической скамейке, в равновесии и прыжках; развивать ловкость, внимание.

Учить ходьбе и бегу по кругу с изменением направления движения и врассыпную; разучить прыжок в высоту с разбега; упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между предметами; развивать ловкость и глазомер.

Физическая культура – 3

Упражнять в ползании по гимнастической скамейке, в равновесии и прыжках; развивать ловкость, внимание, координацию движений

Физическая культура – 3

Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре; упражнять в прыжках и метании; развивать ловкость, меткость.

Программное содержание

Дата проведения

Физическая культура – 3

Повторить прыжки с короткой скакалкой; упражнять в прокатывании обручей, пролезание в обруч; передача мяча ногой друг другу; развивать ловкость, глазомер.

Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному с остановкой по команде воспитателя; повторить метание в вертикальную цель, развивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании и сохранении устойчивого равновесия.

Повторить метание в вертикальную цель, развивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании и сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной площади опоры; передача мяча ногой друг другу; развивать ловкость,

Физическая культура – 3

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; закреплять навыки лазанья на гимнастическую стенку; упражнять в сохранении равновесия и прыжках; развивать ловкость, смелость.

Упражнять в лазанье на гимнастическую стенку; в прыжках, ходьбе на носках; развивать ловкость, смелость, координацию движений.

Физическая культура – 3

Упражнять детей в сохранении равновесия на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках.

Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному с перешагиванием через предметы; разучить прыжок в длину с разбега; упражнять в перебрасывании мяча; развивать ловкость, силу, координацию движений.

Физическая культура – 3

Упражнять детей в прыжках в длину с разбега, в забрасывании мяча в корзину, в лазанье под дугу; развивать ловкость, силу, координацию движений, меткость, глазомер.

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами колонной по одному и врассыпную; развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; повторить упражнения в равновесии и с обручем.

Программное содержание

Дата проведения

Физическая культура – 3

Развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; повторить упражнения в равновесии и с обручем;

Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать навык ползания по гимнастической скамейке на животе; повторить прыжки между предметами; развивать ловкость, координацию движений.

Развивать навык ползания по гимнастической скамейке на животе; упражнять в ходьбе с перешагиванием через предметы, в прыжках; развивать ловкость, координацию движений.

Физическая культура – 3

Упражнять детей в беге, развивая выносливость; в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре; в метании мешочков в цель и прыжках через короткую скакалку; развивать ловкость, меткость, глазомер.

Упражнять детей в беге, развивая выносливость; в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре, в прыжках; повторить прокатывание мяча; развивать ловкость.

Упражнять детей в беге на скорость; повторить прыжки в высоту с разбега; отрабатывать навыки метания мешочков вдаль; упражнять в подлезании под шнур; развивать ловкость, силу.

Физическая культура – 3

Раздел включает образцы документов перспективного и календарного планирования по образовательной области "Физическая культура" на примере первой младшей группы. Каждый педагог вправе выбрать для себя наиболее удобную и информативную форму перспектиного планирования. Предложенные в разделе образцы, возможно, дадут конкретный ориентир для ведения и оформления данной документации.

Раздел включает образцы документов перспективного и календарного планирования дополнительной образовательной услуги "Детский фитнес" (на примере средней группы) по авторской методике Н.Э. Власенко, представленной в пособии "Фитнес для дошкольников".

Отлаженное взаимодействие медицинского персонала с педагогами и специалистами яслей - сада способствует поддержанию оптимальности здоровьесберегающих условий образовательного процесса и индивидуализации физкультурно-оздоровительной работы с воспитанниками.

В центре внимания педагогов - включение оздоровительного компонента в распорядок дня детей, а именно:

установление тесных эмоциональных контактов с детьми и создание в группах атмосферы уверенности и безопасности;
поощрение двигательной активности детей;
включение на занятиях упражнений на профилактику и коррекцию плоскостопия, осанки, зрения;
систематическое выполнение и включение детей в естественные оздоровительные процедуры в течение дня;
максимальное использование возможностей спортивного, музыкального залов, бассейна.

В занятия по физической культуре и плаванию включены дети всех возрастных групп.

Матюхова Людмила Николаевна

руководитель физического воспитания

Образование - высшее педагогическое, высшая квалификационная категория.

Прусакова Дарья Игоревна

руководитель физического воспитания

Образование - высшее педагогическое

Первая квалификационная категория

Организация систематических занятий в бассейне с воспитанниками предусматривается с 3-4 лет (2 раза в неделю).

Обучение плаванию детей дошкольного возраста в соответствии с методикой физического воспитания проходит поэтапно:

1 этап: первая половина учебного года второй младшей группы, на мелководье (по колено, до середины бедра). Это этап подготовки к разучиванию элементов техники плавания, начинается с ознакомления воспитанников с водой, ее свойствами и продолжается до того момента, пока ребенок освоится в воде, сможет безбоязненно и уверенно с помощью взрослого и самостоятельно передвигаться по дну, совершать простейшие действия, играть.

2 этап: вторая половина учебного года второй младшей группы и первой половине учебного года средней группы. Проводится на среднем уровне воды (по пояс ребенка). Дети учатся держаться на поверхности воды, получают представления о ее выталкивающей и поддерживающей силе, а также самостоятельно, произвольно выполняют вдох и выдох в воду несколько раз подряд, пытаются открывать глаза под водой.

3 этап: этап углубленного разучивания элементов техники плавания. Проводится на глубокой воде (по грудь ребенка) во второй половине средней группы, в первой и второй половине старшей группы. Воспитанники обучаются отдельным и согласованным движениям рук, ног, лежа на груди и на спине при скольжении с помощью поддерживающих средств; учатся задерживать дыхание, выполнять правильный вдох и выдох во время скольжения, ориентироваться под водой; продолжают освоение и совершенствование элементов техники разных способов плавания, простых поворотов, элементов прыжков воду.

Следует отметить, что продолжительность каждого из этапов начального обучения детей дошкольного возраста плаванию, их возрастная периодизация, рекомендуемая глубина воды имеют условный характер. Индивидуальные возможности и способности детей, условия проведения занятий в бассейне вносят коррективы, увеличив или наоборот, сократив продолжительность каждого этапа.

С целью поддержания устойчивого интереса к занятиям по физической культуре в спортивном зале планируются и проводятся разные типы занятий: по усвоению новых элементов основных движений, по закреплению и творческому применению сформированных умений и навыков.

Профессиональная компетентность руководителей физического воспитания и отработанная система дает возможность четко определять методы и приемы в организации разных видов занятий, помогает педагогам исключить усредненный подход и делает работу по физическому воспитанию детей результативной.

Наблюдается активный интерес у детей к выполнению физических упражнений и стремление к лучшему результату, этому способствует использование разнообразного спортивного и игрового оборудования.

Читайте также: