Патриотические мероприятия в лагере дневного пребывания при школе

Обновлено: 05.07.2024

Программа "Патриот" лагеря с дневным пребыванием детей "Улыбка" МКОУ СОШ №5 с. Привольного. Лето-2017.

Содержимое разработки

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

село Привольное Красногвардейский район

Утверждаю____________________

Директор школы ______________/Малыхина Т.М./

летнего оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием детей

(гражданско-патриотическое направление)

Паспорт программы

Полное название программы

Создание условий для полноценного отдыха, оздоровления детей и развития их внутреннего потенциала, содействие формированию ключевых компетенций воспитанников на основе включения их в разнообразную творческую деятельность.

Краткое содержание программы

Программа содержит: мероприятия, реализующие основы профилактики здорового образа жизни. Организация воспитательной работы осуществляется через спортивно –оздоровительные и патриотические мероприятия. Использование разных видов воспитательных технологии: КТД, соревнований, конкурсов, встреч, и др. позволяет детям получить опыт самоуправления, пополнить свои знания и умения, проявив себя в разнообразных ролевых играх.

Зорбаян Анастасия Николаевна

Муниципальное общеобразовательное учреждение, представившее программу

356050, Ставропольский край,

Красногвардейский район, село Привольное, улица Пролетарская, 110

Сайт: www . school 5- priv . ru

Количество, возраст учащихся

Сроки проведения, количество смен

Содержание: стр.

1.Пояснительная записка. Цель и задачи программы

3 Концептуальный подход.

4. Методическое сопровождение программы.

5. Механизмы реализации.

6. Этапы реализации программы

7. Направление программы

8. Принципы организации педагогического процесса в рамках программы

10. Нормативно-правовая основа разработки и реализации программы.

12. Права и обязанности детей, посещающих летний лагерь:

13. Охрана жизни и здоровья детей в летнем оздоровительном лагере.

15. Учебно-методическое оснащение программы

1 Пояснительная записка.

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, создания системы гражданско-патриотического воспитания.

Содержание деятельности лагеря направлено на формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения.

Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.

развитие личности ребенка, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина и патриота России.

Создание условий для организованного отдыха детей. Пропаганда

здорового образа жизни.

Создание условий для эффективного патриотического воспитания школьников; формирование работы, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого подростка верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;

утверждение в сознании и чувствах воспитанников патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;

привлечение детей к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного села, края.

Сроки реализации программы: лето – июнь 2017 года

Условия участия в программе: добровольность, взаимопонимание.

2. Концептуальный подход

Актуальность проблемы гражданско- патриотического воспитания детей

Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Он получил, большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни и в то же время, возросла ответственность за свою судьбу и судьбу других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-патриотический и другие аспекты.

В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость. В формирование такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна внести современная школа.

Детский возраст является наиболее оптимальным для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.

Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях – это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Гражданско-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны.

Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни.

3. Методическое сопровождение программы

-Основными методами организации деятельности являются:

Метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);

Методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);

Формы и методы работы

Индивидуальные и коллективные формы работы в лагере осуществляются с использованием традиционных методов (беседа, наблюдение, поручение, конкурсы рисунков, плакатов, утренники, праздники, экскурсии);

4. Механизм реализации

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Вильямссская СОШ №3

ст.Кировская, Кагальницкий район, Ростовская область

Директор МБОУ Вильямсской СОШ №3

________________ /Н.И.Ермакова/

Программа пришкольного оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием детей

патриотического направления

Программа содержит: мероприятия, реализующие Программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения.

Начальник лагеря Фера О.А.

Директор школы Н.И.Ермакова

Муниципальное образовательное учреждение, представившее программу

МБОУ Вильямсская СОШ № 3

ул. Московская, 37

МБОУ Вильямсская СОШ № 3

Количество, возраст учащихся

110 учащихся с 6,5 до 14 лет

Сроки проведения, количество смен

Июнь 2016 года, 1 смена

Пояснительная записка

Идея России, которая осознается

нами, должна определить путь

нашего будущего служения ей.

Г.П.Федотов

Научно - теоретическое обоснование,

актуальность и новизна программы

Программа определяет содержание, основные пути развития гражданско - патриотического воспитания в летнем оздоровительном лагере и направлена на воспитание патриотизма и формирование гражданственности.

Программа гражданско-патриотического воспитания имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем.

Становление гражданского общества и правого государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Он получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни, и в тоже время возросла ответственность за свою судьбу других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно- нравственный, идеологически, культурно-исторический, военно-патриотический.

Национальная доктрина образования в Российской Федерации, утвержденная постановлением Правительства РФ № 751 от 04.10.2000 года, в числе основных целей и задач определяет:

Воспитание патриотов Родины, граждан правового, демократического государства, способных к самореализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов;

Формирование у детей и молодежи ценностного миропонимания и современного научного мировоззрения, развитие культуры межэтнических отношений;

Разностороннее и современное развитие детей и молодежи, их творческих способностей, формирование навыков самообразования, самореализации личности.

Очевидно, что воспитание социально значимых качеств личности становится приоритетным направлением развития образовательной системы в нашем государстве.

Одним из направлений гражданско-патриотического воспитания является формирование уважения к своему государству, закону, праву и ответственности, изучение Конституции РФ и Конвенции о правах ребенка, законов о государственных символах. Сегодняшнее молодое поколение все чаще обращается к истории государственных символов. Это свидетельствует о поиске нравственных ориентиров и духовных ценностей в молодежной среде.

Одна из важнейших задач воспитателей в своей работе – не оставить ребят равнодушными, формировать у них уважительное отношение к закону, государственным символам России , ее многовековой истории, чувство гордости за свое Отечество. Эта задача определяет выбор форм и методов работы в данном направлении.

Сегодняшние дети и молодежь – будущее нашей страны и всего мира. Им предстоит жить и быть творцами ХХ I века. Сегодня как никогда остро актуализировались проблемы нового века, решение которых будет зависть от нас. Что мы сейчас перенесем из ушедшего в наступивший век? Что мы унаследуем: историю, традиции своего народа и всего мира, достижения техники и науки, ценности культуры, духовные ценности, определяющие наше миропонимание, мироощущение, наше отношение к жизни? С чем мы идем в наступивший ХХ I век: с добром или злом, с войнами или миролюбием, с экологическими катастрофами или солнечным небом, с обывательским мировоззрением или с планетарным мышлением? Судьбы будущего будет зависеть и оттого, какие люди будут его творцами, какими качествами они будут обладать. Каким человеком должен быть наследник будущего – творец нового тысячелетия?

Детский оздоровительный лагерь – это то место, куда стремятся дети, чтобы отдохнуть, найти друзей, проявить себя, ощутить свою значимость, заняться любимым делом. Именно на это важно сориентировать педагогов, чтобы оправдать ожидание детей, не разочаровать их. В то же время взрослым необходимо, максимально используя воспитательные возможности временного детского коллектива (ВДК), всесторонне развить детей, стимулировать их активность и творчество, упорство в преодолении трудностей.

Решение воспитательных и оздоровительных задач требует объединения усилий всех педагогов, работающих в оздоровительном лагере.

Это не происходит само по себе. Опыт убеждает в том, что очень важно сегодня коллективно создать программу деятельности лагеря и целенаправленно работать всем педагогам по ее реализации.

Основная задача программы заключается не только в воспитании чувства патриотизма и гордости за свою страну, Родину, но и в воспитании толерантности, взаимопонимания. Наша страна многонациональна, и людям, живущим рядом, много приходится переживать: любовь, вражду и даже ненависть. Именно жизненные перипетии помогают людям лучше узнать себя и окружающих и научиться жить вместе, стоит лишь только сделать шаг навстречу друг другу.

Эффективность данной программы заключается в разнообразии и интенсивности видов деятельности (творческой, проектной, коллективной, групповой и т.д.)

Цель программы: создание условий для формирования в детях чувства патриотизма, любви к Родине и гордости за свою страну.

Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд следующих задач:

Формирование гражданских качеств: любовь к Родине, патриотизм, ответственность и т.п.;

Воспитание уважения к символам и атрибутам нашего государства;

Формирование духовно-нравственного отношения к природе и приобщение к культуре предков, к традициям и обычаям русского народа, привитие чувства любви к родному краю.

Развитие у ребят разнообразных практических навыков: самоорганизации и самоуправления, общественной активности и дисциплины, личностного развития, духовного и физического оздоровления, развитие творческих способностей.

Повышение культуры межличностных отношений и межнациональных отношений;

Знакомство с традициями и обрядами народов, проживающих на территории района;

Развитие детского самоуправления;

Пропаганда здорового образа жизни;

Развитие социально значимых качеств в ребенке;

Формирование мотивации применения накопленных знаний, умений, навыков в повседневной жизни.

Ожидаемые результаты

В результате реализации программы ее участники получат определенные знания, умения, навыки работы в органах детского самоуправления, социальной деятельности, познакомятся с культурными традициями народов и народностей Российской Федерации. Дети будут привлечены к оздоровительным, экскурсионным, спортивным, творческим мероприятиям, и результатом этих занятий будет улучшение их эмоционально-физического состояния. У частие в программе благотворно скажется на духовном и интеллектуальном развитии детей. Они увидят всю красоту и неповторимость своей родины, познакомятся с ее историей и природой осознают необходимость бережного отношение к окружающему нас миру и сообществу людей, проживающих в нем.

Организаторы и разработчики программы ожидают получения эффекта от реализации программы по следующим позициям:

Формирование положительного отношения юного гражданина России к самому себе, окружающему миру, другим людям.

Возможность реализации механизмов мотивации у ребенка к личному развитию, проявлению социальной инициативы.

Формирование у детей и подростков уважения к символам нашего государства.

Создание условий для адаптации детей к жизни в современном обществе, развитие коммуникативных способность ребенка, умение работать в коллективе.

Приобщение подрастающего поколения к здоровому образу жизни; профилактика асоциального поведения детей и подростков. Так же произойдет улучшение качества творческих работ, за счет увеличения количества детей, принимающих участия в творческих конкурсах;

Увеличится количество детей, принимающих участие в физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятиях.

Концептуальные основы

В основу системы воспитания в лагере заложены принципы гуманистической педагогики:

1. Принцип самореализации

Осознание детьми целей и перспектив деятельности, реализуемой в лагере

Добровольность включения школьников в ту или иную деятельность

Обязательный учет половозрастных и индивидуальных особенностей детей

Создание ситуации успеха, поощрения достигнутого

Признание личности человека растущего и развивающегося высшей социальной ценностью

2 . Принцип включенности в социально – значимые отношения

Обеспечение участниками гарантий свободного выбора деятельности и права на информацию

Наличие возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены

Предоставление возможности и права отстаивать свое мнение

Взаимоуважение всех участников смены

3. Принцип взаимосвязи педагогического управления и детского самоуправления

Создание ситуаций, требующих принятия коллективного решения

Формирование чувства ответственности за принятие решения, за свои поступки и действия

4. Принцип соответствия деятельности потребностям интересов личности ребенка

5. Принцип социального партнерства с семьей

Нормативно-правовое обеспечение реализации программы

Конвенция о правах ребенка

Федеральная программа развития образования

Кодекс законов о труде РФ

Положение о лагере дневного пребывания.

Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.

Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.

Создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление, нравственное и патриотическое воспитание, творческое развитие, что включает в себя:

-организацию активного отдыха и оздоровления детей;

-реализацию знаний и творческих умений в области военно-прикладных дисциплин, спорта, туризма учащихся кадетского класса;

-гражданско-патриотическое воспитание учащихся.

Задачи Программы

- Создать условия для укрепления здоровья, физической выносливости;

- Вовлечь детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность;

- Создать условия для личностного развития каждого ребёнка;

- Создать условия способствующие формированию навыков здорового образа жизни;

- Содействовать формированию активной жизненной позиции обучающихся;

- Способствовать ознакомлению участников лагеря с духовным наследием своей малой Родины;

- Создание условий для воспитания культуры общения.

- Практическое совершенствование умений и навыков исследовательской деятельности;

- Развитие способности глубокого сосредоточения, созерцания наблюдаемого живого объекта в многообразии его жизненных проявлений;

- Создания условия для развития координированности и коммуникативности детского коллектива через творческую самостоятельную, объединяющую деятельность детей в смешанных группах, через самоуправление.

Специализация Программы

Срок реализации

Ожидаемые результаты

Реализация Программы и ее мероприятий должна способствовать формированию у подростков основных личностных качеств гражданина-патриота Отечества.

В конце работы лагеря ожидаются следующие результаты:

-развитие у детей интереса к патриотическому воспитанию;

-продолжение работы в данном направлении.

Пояснительная записка

В соответствии со стратегическими целями государства по обеспечению стабильного и устойчивого социального развития, укрепления обороноспособности страны приоритетным направлением воспитательной работы с детьми сегодня становится гражданско-патриотическое воспитание, которое направлено на формирование гражданско-патриотического сознания юных граждан России как важнейшей ценности, одной из основ духовно-нравственного единства общества. Детский возраст является наиболее оптимальным для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов

Гражданско-патриотическое воспитание детей в системе образования нашего города осуществляется по нескольким направлениям: спортивно-оздоровительное, военно-патриотическое, трудовое, экологическое и включает различные мероприятия, направленные на укрепление здоровья детей; развитие трудовых, физических навыков, психологической устойчивости в нестандартных условиях; комплексную подготовку к службе в Вооруженных силах России. Для эффективного решения проблем гражданско-патриотического воспитания необходим именно комплексный подход, предполагающий вовлечение обучающихся, а особенно кадет, в непрерывный образовательный процесс, создание соответствующей среды, обеспечивающей дальнейшее развитие патриотизма и гражданственности как духовной составляющей личности. Это свидетельствует о необходимости продолжения работы, направленной на решение всего комплекса проблем воспитания программными методами, в том числе в условиях летнего полевого лагеря, и об актуальности данной работы.

Цели и задачи.

Основной целью настоящей Программы является создание комплексных условий для становления гражданско-патриотического сознания подрастающего поколения, что включает в себя:

-организацию активного отдыха и оздоровления детей.

-реализацию знаний и творческих умений в области спорта, туризма учащихся кадетских классов.

-гражданско-патриотическое воспитание учащихся.

На достижение этой цели направлены следующие задачи:

- Создать условия для укрепления здоровья, физической выносливости;

- Вовлечь детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность;

- Создать условия для личностного развития каждого ребёнка;

- Создать условия способствующие формированию навыков здорового образа жизни;

- Содействовать формированию активной жизненной позиции обучающихся;

- Способствовать ознакомлению участников лагеря с духовным наследием своей малой Родины;

- Создание условий для воспитания культуры общения.

- Практическое совершенствование умений и навыков исследовательской деятельности;

Актуальность программы заключается в том, что она предусматривает сочетание тренировочных занятий, различных игровых, развлекательных и познавательных программ, в содержание которых включаются упражнения из разных видов спорта и знания из различных областей наук. Тренировочные занятия проводятся в соответствии с планом работы лагеря. Особое место отведено циклу мероприятий, посвященных формированию у воспитанников основы для их подготовки к достойному служению Отечеству на гражданском, армейском или военном поприще, устойчивой потребности в здоровом образе жизни, ответственности за свою жизнь и жизнь окружающих.

Программа рассчитана на детей от 7 до 14 лет. Именно в этом возрасте у подростков появляется особая восприимчивость к усвоению способов, норм поведения взрослого человека, общая активность, готовность включаться в разные виды деятельности со взрослыми и сверстниками, стремление подростка на основе мнения другого человека осознать себя как личность, оценить себя с точки зрения требования другого человека и своих внутренних требований, потребность в самовыражении и самоутверждении.

Принципы и функции Программы

Программа выполняет следующие функции:

Оздоровительная - направлена на отдых и укрепление здоровья через спортивные состязания и другие виды деятельности на свежем воздухе.
Социально - коммуникативная - находясь в лагере, кадет включен во взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Формируются навыки проживания в коллективе.
Воспитывающая – проявление и формирование морально-волевых качеств личности в моделях жизненных ситуаций.
Развивающая - создание условий для развития положительных качеств, активизация резервных возможностей личности.
Обучающая - развитие умений и навыков: внимание, память, общение, умения
Развлекательная - создание благоприятной атмосферы пребывания в лагере.

Тип лагеря, на базе которого реализуется программа, – летний пришкольный лагерь с дневным пребыванием детей.

Продолжительность смены: 21 день.

Участники программы – дети от 7 до 14 лет.

Будут сформированы взводы с целью организации отрядов, имеющих равный потенциал. Это должно способствовать созданию ситуации успеха и помочь каждому ребёнку в самореализации своих творческих способностей, знаний, умений и практических навыков через личное участие в различных мероприятиях лагеря.

Взводы взаимодействуют между собой с целью обеспечения комплексного подхода в организации жизнедеятельности лагеря, обмена информацией между кадетами, что будет способствовать развитию личностных качеств подростков, приобретению жизненных навыков.

Разработан механизм обратной связи:

Начальник лагеря, воспитатели, старший вожатый, социальный педагог, работники физической культуры, школьный библиотекарь, работник по комплексному обслуживанию зданий, сотрудники пищеблока.

Адрес, телефон ЛОЛ

413210, Саратовская область, Советский район, р.п. Степное, ул. Димитрова,20.

Срок проведения смены

Пояснительная записка

«Только тот, кто любит, ценит и уважает

накопленное и сохранённое предшествующим

поколением, может любить Родину,

Детский оздоровительный лагерь – это, прежде всего отдых ребёнка после напряжённого учебного года, общение со сверстниками, оздоровление, а также развитие и реализация творческих способностей.

Программа направлена на укрепление здоровья, воспитание морально-волевых качеств, патриотизма и чувства коллективизма отдыхающих.

Принципы организации педагогического процесса в рамках программы:

принцип взаимодействия воспитателей и воспитанников;

принцип коллективной деятельности;

принцип самореализации ребенка в условиях детского лагеря;

Основания для разработки Программы

Данная Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

Конвенция о правах ребенка;

Актуальность и значимость программы:

Цель программы: создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление, нравственное и патриотическое воспитание, творческое развитие.

Задачи реализации программы:

создание условий для эффективного патриотического воспитания школьников;

формирование работы, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого подростка верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;

утверждение в сознании и чувствах детей патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;

привлечение детей к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного края.

оздоровление детей и сплочение различных детских коллективов в единый дружный коллектив;

создание в лагере атмосферы доброжелательности, дружбы и радости детского общения;

воспитание у отдыхающих любви к спорту и здоровому образу жизни;

закрепление правил личной гигиены отдыхающих;

развитие познавательной активности и интересов;

развитие интересов к игровой деятельности;

снижение эмоционального напряжения детей;

воспитание чувства личной ответственности у детей за свои дела и поступки;

воспитание навыков культурного поведения, этикета, бережливости;

воспитание у детей стремления к культурной жизни, правде, доброте, красоте;

воспитание чувства коллективизма, дружбы и взаимопомощи.

Участники Программы:

Программа рассчитана на детей в возрасте от 7 до 15 лет. Программа составлена с учетом интересов и психолого-возрастных особенностей детей указанного возраста. Обязательным условием является вовлечение в лагерь детей 7-15 лет из многодетных и малообеспеченных семей, из семей, находящихся в социально-опасном положении, неполных семей, которые нуждаются в полноценном оздоровительном отдыхе и занятости.

Продолжительность программы:

Программа является краткосрочной и реализуется в течение лагерной смены (01.06.2015-25.06.2015 г.)

Материально-техническое обеспечение:

Для успешной реализации программы необходимо следующее обеспечение:

компакт-диски и аудиокассеты;

призовой фонд: грамоты, дипломы;

Критерии эффективности реализации Программы:

100% охват детей по приоритетным направлениям ЛОЛ-2015;

100% реализация мероприятий плана-сетки на смену;

Повышение уровня воспитанности обучающихся;

удовлетворенность детей и родителей содержанием деятельности смены (оценивается по результатам наблюдения, педагогического анкетирования;

сохранение количества социальных партнеров, участвующих в создании условий для оздоровления, отдыха и занятости детей.

образования

Летний оздоровительный лагерь дневного пребывания

Школьный музей

МБОУ ДОД ДЮСШ

МБОУ ДОД РДДиЮ

Детская библиотека

Система организации контроля над исполнением программы осуществляется:

Андреевой Галиной Александровной, начальником лагеря;

Чернышкиной Светланой Васильевной, заместителем директора по воспитательной работе;

Илюшовой Татьяной Алексеевной, заместителем директора по учебной работе.

Формы и методы работы:

2.Познавательно – развлекательные мероприятия.

Ожидаемые результаты реализации Программы:

укрепление здоровья детей;

улучшение социально-педагогического климата летнего оздоровительноголагеря дневного пребывания;

способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства

развитие у школьников интереса к изучению истории своей Родины;

осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

воспитание у детей привычки к здоровому образу жизни;

укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей;

формирование умений, навыков, приобретение жизненного опыта.

развитие интереса к родному краю, традициям, обычаям родного края

Мероприятия

Линейка – открытие лагерной смены

Игры на знакомства и создание отрядов

Проведение инструктажа по ТБ и Правилам пожарной безопасности.

Диагностика здоровья (вес и рост учащихся вначале смены).

А знаете ли вы государственный Гимн России?

Экологическая акция (уборка территории лицея)

Минута безопасности (о ПДД)

Экскурсия в прошлое

Минута безопасности (тренировочная эвакуация из здания при ЧС)

Народные игры (связанные с временами года, растениями, цветами….)

Футбольный матч между отрядами лагеря

Минута безопасности (профилактика терактов)

Просмотр мультфильмов на военную тематику

Минута безопасности (поведение на спортплощадке)

Смотр строя и песни

Возложение цветов к памятнику Защитника Отечества.

Правила дорожного движения – должны знать все. Дорожная азбука в загадках.

Составление генеалогического древа моей семьи

Игры моей семьи

Минута безопасности (об опасности клещей)

Закрытие лагерной смены

Торжественное закрытие лагеря.

План мероприятий

по профилактике правонарушений и вредных привычек

Мероприятия

Ежедневные минутки здоровья

План мероприятий

по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

Мероприятия

Проведение минуток безопасности

Причины дорожно-транспортных происшествий

Безопасная дорога домой

В городе знатоков ПДД

Как вести себя на воде

Правила дорожные – правила надёжные

Чем опасна дорога для нас и мы для дороги

Азбука твоей безопасности

Будем осторожными на дороге!

Главные правила велосипедиста

Каникулы – безопасная территория

Конкурс рисунков на асфальте по ПДД

Кадровое обеспечение

летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием

ФИО педагога

Стаж работы

Квалификационная категория

Образование

Курсы повышения квалификации по данной направленности

Александрина Татьяна Анатольевна

Андреева Галина Александровна

Алихамбетова Екатерина Анатольевна

Баринова Наталья Валерьевна

Беширова Анастасия Ивановна

Максимова Наталья Николаевна

Севостьянова Наталья Владимировна

Тараненко Наталья Александровна

Юрлова Мария Владимировна

Аналитическая справка

Деятельность летнего лагеря осуществляется в соответствии с основными нормативными документами.

Продолжительность смены в лагере составляет 21 день.Каждый день смены носит определенный тематический характер.

В результате реализации плана культурно-массовых мероприятий, работы кружков и секций по интересам дети смогли проявить и развивать творческую активность, лидерские качества, расширить кругозор, быть успешными в конкурсах, турнирах и соревнованиях.

В период работы лагеря реализуется Программа оздоровительных мероприятий под руководством медицинского персонала, которая включает в себя мероприятия по физическому воспитанию, соответствующие возрасту детей, состоянию их здоровья, уровню физического развития и физической подготовленности. Физкультурно-оздоровительная работа в лагере согласовывается с медицинской сестрой и включает следующие мероприятия:

закаливание: воздушные и солнечные ванны;

занятия физкультурой и спортом;

общелагерные и отрядные прогулки;

спортивные соревнования и праздники.

В целях укрепления здоровья детей обязательным условием является максимальное по времени пребывание детей на свежем воздухе, проведение подвижных игр. На спортивной площадке дети обучаются таким играм, как футбол, пионербол, бадминтон.

В целях гигиенического воспитания проводятся беседы, профилактические осмотры, викторины и конкурсы.

Оценка эффективности оздоровления детей в условиях детского оздоровительного лагеря строится на основании сопоставления данных двух медицинских осмотров – в начале и в конце лагерной смены.

Были проанализированы следующие показатели:

• динамика веса и роста детей ЛОЛ;

• уровень физической подготовленности;

Анализ реализации Программы показывает, что были достигнуты следующие результаты работы лагеря:

укрепление здоровья детей;

улучшение социально-педагогического климата летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания;

снижение темпа роста негативных социальных явлений среди детей;

воспитание у детей привычки к здоровому образу жизни;

заинтересованность детей в сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования;

укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей;

формирование умений, навыков, приобретение жизненного опыта.

развитие интереса к родному краю, традициям, обычаям родного края

Таким образом, условия для полноценного отдыха и оздоровления детей, развития их творческого потенциала и активной жизненной позиции в результате успешной реализации программы были созданы.

Читайте также: