Памятка для решения задач 2 класс школа россии

Обновлено: 02.07.2024

У пруда росло 3 берёзы и 4 осины. Сколько всего деревьев росло у пруда?

Ответ: всего 7 деревьев.

Памятка №2

На дереве сидели 10 воробьёв. К ним прилетели еще 3 воробья.Сколько воробьев стало на дереве?

Запись:
Было -10 в.
Прилетели-3 в.
Стало -? (+)

Ответ: стало 13 воробьёв.

Памятка №3

В лесу Ваня нашёл 9 грибов, подосиновики и подберезовики. Подосиновиков было 5. Сколько Ваня нашёл подберезовиков?

Запись:
Подосиновики. - 5
Подберезовики. -? (-)
Всего-9

Ответ: Ваня нашёл 4 подберезовика.

Памятка №4

В кормушке было 10 синиц. 4 синицы улетели.Сколько синиц осталось в кормушке?

Запись:
Было - 10 с.
Улетели - 4 с.
Осталось -? (-)

Ответ: осталось 6 синиц.

Памятка №5 Обратные задачи

В кормушке было 10 синиц. 4 синицы улетели.Сколько синиц осталось в кормушке?

Запись:
Было- ? с.
Улетели - 4 с.
Осталось- 6 с.
Уравнение:
Х - 4 = 6

Ответ: было 10 синиц.

Памятка №6 Обратные задачи

В кормушке было 10 синиц. 4 синицы улетели.Сколько синиц осталось в кормушке?

Запись:
Было - 10 с.
Улетели - ? с.
Осталось - 6 с.
Уравнение:
10 - Х=6

Ответ: улетело 4 синицы.

Памятка №7

На первой полке стояло 7 книг, на второй на 3 книги больше.Сколько книг стояло на второй полке?

Запись:
1 п.- 7 кн..
2 п.-? на 3 кн. б (+)

Ответ: на второй полке 10 книг.

Памятка №8

На одной тарелке 8 пирогов, на другой на 2 пирога меньше. Сколько пирогов на другой полке?

Запись:
1 т.- 8 п.
2 т.- ? на 2 п. м (-)

Ответ: на другой тарелке 6 пирогов.

Памятка № 9

В автобусе ехали 23 человека. На остановке вышли 6 человек, а вошли 4 человека. Сколько человек осталось в автобусе?

Запись:
Было - 23 чел.
Вышли - 6 чел.
Вошли - 4 чел.
Стало - ?

Решение:
1) 23 - 6=17 (чел.)
2) 17+4=21 (чел.)

Ответ: осталось 21 человек Запись решения выражением: (23 - 6) +4= 21 (чел.)

Памятка №10

На горке катались 7 девочек и 6 мальчиков. 8 детей ушли домой. Сколько детей остались?

Запись:
Было - 7 дев. и (+) 6 мал.
Ушли - 8 детей
Остались - ?

Решение:
1) 7 + 6 = 13 (д.) - (было)
2) 13 - 8 = 5 (д.) - (осталось)

Ответ: осталось 5 детей. Запись решения выражением: (7 + 6) - 8 = 13 (д.)

Данная памятка предназначена для учащихся начальных классов при работе над задачами на уроках математики и при выполнении домашних заданий. Она поможет учащимся лучше ориентироваться в тексте задачи, построить план решения задачи, выбрать верное её решение. С её помощью ученик приучается размышлять над выполнением задания в определённом порядке. Такой навык понадобится в средних классах, когда задачи станут сложнее.


1. Прочитай задачу и представь себе то, о чем в ней говорится.
2. Выдели условие и вопрос.
3. Запиши условие кратко или выполни чертёж (составь краткую запись).
4. Подумай можно ли сразу ответить на вопрос задачи. Если нет, то почему. Что надо узнать сначала, что потом?
5. Составь план решения.
6. Выполни решение.
7. Проверь решение и запиши ответ задачи.

Примерный план ответа-рассуждения при решении задачи:
Анализ задачи.
1. Известно, что … (расскажи условие задачи)
2. Надо узнать… (повтори вопрос)
3. Чтобы ответить на вопрос задачи, надо …
4. Сразу мы не можем ответить на вопрос задачи, так как не знаем…
5. Поэтому в первом действии мы узнаем …
6. Во втором действии мы ответим на вопрос задачи. Для этого … ( какое действие выполняем)
7. Ответ .

Составление краткой записи задач
Одним из сложных вопросов изучения математики является решение задач. Большие трудности у детей вызывает анализ задачи, а ведь именно здесь ключ к ее решению.
Этому в немалой степени способствует составление краткой записи в такой форме, чтобы появилась модель жизненной ситуации, описанной в задаче. Эта модель позволит упростить, отбросить несущественное и вскрыть связь между величинами. Цель составления краткой записи - выделить величины, входящие в задачу, и правильно установить зависимости между ними.
При составлении краткой записи к задаче следует руководствоваться положениями:
1. Краткая запись выполняется после ознакомления с содержанием задачи и служит важным средством поиска путей решения. Опираясь на нее, учащиеся проводят разбор задачи;
2. Краткая запись должна быть лаконичной, четкой и наглядно отражать зависимости между величинами. Она может быть выполнена в различной форме: в форме таблицы, чертежа, рисунка, схемы и т. д.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Памятка очень поможет и учителю на уроке , и родителю дома в написании условия задач и их решения.

Памятка по оформлению краткой записи к задачам 1-2 класс Выполнила: учитель начальных классов Кулешева Г.Н.

Памятка по оформлению краткой записи к задачам 1-2 класс

учитель начальных классов

Содержание Простые задачи Составные задачи Нахождение суммы 13 14 15 16 Нахождение остатка 17 18 Нахождение неизвестного слагаемого 19 20 Нахождение неизвестного вычитаемого 21 22 23 Нахождение третьего слагаемого 24 Нахождение неизвестного уменьшаемого 25 26 Разностное сравнение 27 28 29 Нахождение суммы 1 2 3 Увеличение числа на несколько единиц 4 Уменьшение числа на несколько единиц 5 Нахождение неизвестного слагаемого 6 7 Нахождение остатка 8 Нахождение неизвестного вычитаемого 9 Нахождение неизвестного уменьшаемого 10 Разностное сравнение 11 12

Простые задачи

Составные задачи

  • Нахождение суммы 13 14 15 16
  • Нахождение остатка 17 18
  • Нахождение неизвестного слагаемого 19 20
  • Нахождение неизвестного вычитаемого 21 22 23
  • Нахождение третьего слагаемого 24
  • Нахождение неизвестного уменьшаемого 25 26
  • Разностное сравнение 27 28 29
  • Нахождение суммы 1 2 3
  • Увеличение числа на несколько единиц 4
  • Уменьшение числа на несколько единиц 5
  • Нахождение неизвестного слагаемого 6 7
  • Нахождение остатка 8
  • Нахождение неизвестного вычитаемого 9
  • Нахождение неизвестного уменьшаемого 10
  • Разностное сравнение 11 12

Аня вымыла 5 тарелок, а Миша вымыл 4 тарелки. Сколько всего тарелок вымыли дети?

Ответ: 9 тарелок вымыли дети.

Задача №2 На стоянке было 2 грузовика. Вечером приехало ещё 5 грузовиков Сколько всего грузовиков на стоянке? Было – 2 г. Приехало – 5 г. Стало – ? г. 2 + 5 = 7 (г.) Ответ: 7 грузовиков всего на стоянке.

На стоянке было 2 грузовика. Вечером приехало ещё 5 грузовиков Сколько всего грузовиков на стоянке?

Ответ: 7 грузовиков всего на стоянке.

Задача №3 На опушке леса росло 5 клёнов и 4 тополя, а сосен росло столько, сколько клёнов и тополей вместе. Сколько сосен росло на опушке леса? Клёнов – 5 д. Тополей – 4 д. Сосен – ? д., К. + Т. 5 + 4 = 9 (д.) Ответ: 9 сосен росло на опушке леса.

На опушке леса росло 5 клёнов и 4 тополя, а сосен росло столько, сколько клёнов и тополей вместе. Сколько сосен росло на опушке леса?

Ответ: 9 сосен росло на опушке леса.


7 + 3 = 10 (м.) Ответ: 10 марок у Егора. " width="640"

У Васи 7 марок, а у Егора на 3 марки больше. Сколько марок у Егора?

Егор – ? м., на 3 м.

Ответ: 10 марок у Егора.

Задача №5 В первой группе 10 учеников, а во второй на 3 ученика меньше. Сколько учеников во второй группе? В I г. – 10 уч. Во II г. – ? уч., на 3 уч. 10 – 3 = 7 (уч.) Ответ: 7 учеников во второй группе.

В первой группе 10 учеников, а во второй на 3 ученика меньше. Сколько учеников во второй группе?

Во II г. – ? уч., на 3 уч.

Ответ: 7 учеников во второй группе.

Задача №6 У Ани было 9 роз. 5 розовых, остальные белые. Сколько белых роз было у Ани? Розовые – 5 р. 9 р. Белые – ? р. 9 – 5 = 4 (р.) Ответ: 4 белые розы были у Ани.

У Ани было 9 роз. 5 розовых, остальные белые. Сколько белых роз было у Ани?

Ответ: 4 белые розы были у Ани.

Задача №7 Дед Мазай вёз на своей лодке 5 зайцев. Он подобрал ещё несколько зайцев, и их стало 8. Сколько зайцев подобрал дед Мазай? Было – 5 з. Подобрал – ? з. Стало – 8 з. 8 – 5 = 3 (з.) Ответ: 3 зайца подобрал дед Мазай.

Дед Мазай вёз на своей лодке 5 зайцев. Он подобрал ещё несколько зайцев, и их стало 8. Сколько зайцев подобрал дед Мазай?

Ответ: 3 зайца подобрал дед Мазай.

Задача № 8 На проводах сидели 9 ворон. 5 ворон улетели. Сколько ворон осталось? Было – 9 в. Улетели – 5 в. Осталось – ? в. 9 – 5 = 4 (в.) Ответ: 4 вороны осталось.

На проводах сидели 9 ворон. 5 ворон улетели. Сколько ворон осталось?

Было – 9 в. Улетели – 5 в. Осталось – ? в.

Ответ: 4 вороны осталось.

Задача № 9 На кустике висело 7 ягод клубники. Когда несколько ягод созрело и упало, осталось 5 ягод. Сколько ягод созрело и упало? Было – 7 яг. Упало – ? яг. Осталось – 5 яг. 7 – 5 = 2 (яг.) Ответ: 2 ягоды созрело и упало.

На кустике висело 7 ягод клубники. Когда несколько ягод созрело и упало, осталось 5 ягод. Сколько ягод созрело и упало?

Было – 7 яг. Упало – ? яг. Осталось – 5 яг.

Ответ: 2 ягоды созрело и упало.

Задача № 10 В зоопарке несколько медведей. Когда трёх медведей перевезли в другой зоопарк, осталось 6 медведей. Сколько медведей было в зоопарке первоначально? Было – ? м. Перевезли – 3 м. Осталось – 6 м. 3 + 6 = 9 (м.) Ответ: 9 медведей было в зоопарке первоначально.

В зоопарке несколько медведей. Когда трёх медведей перевезли в другой зоопарк, осталось 6 медведей. Сколько медведей было в зоопарке первоначально?

Было – ? м. Перевезли – 3 м. Осталось – 6 м.

Ответ: 9 медведей было в зоопарке первоначально.


II м. – 3 к. 8 – 3 = 5 (к.) Ответ: на 5 крабов первый мальчик поймал больше, чем второй. " width="640"

Один мальчик поймал 8 крабов, а другой 3 краба. На сколько крабов первый мальчик поймал больше второго?

Ответ: на 5 крабов первый мальчик поймал больше, чем второй.

Задача № 12 Один арбуз весит 5 кг, а другой 8 кг. На сколько килограммов один арбуз легче другого? I ар. – 5 кг на ? II ар. – 8 кг 8 – 5 = 3 (кг) Ответ: на 3 килограмма один арбуз легче другого.

Один арбуз весит 5 кг, а другой 8 кг. На сколько килограммов один арбуз легче другого?

Ответ: на 3 килограмма один арбуз легче другого.

Задача № 13 На пришкольном участке 6 берёз, а лип на 4 меньше. Сколько всего деревьев на пришкольном участке? Берёз – 6 д. ? д. Лип – ?д., на 4 д. 1) 6 – 4 = 2 (д.) – лип 2) 6 + 2 = 8 (д.) Ответ: 8 деревьев всего на пришкольном участке .

На пришкольном участке 6 берёз, а лип на 4 меньше. Сколько всего деревьев на пришкольном участке?

1) 6 – 4 = 2 (д.) – лип

Ответ: 8 деревьев всего на пришкольном участке .


Вазы – ? шт., К. + С. 1) 2 + 3 = 5 (шт.) – сковородок 2) 2 + 5 = 7 (шт.) Ответ: 7 ваз стоит в шкафу . " width="640"

В шкафу стоят 2 кастрюли, сковородок на 3 больше, а ваз столько, сколько кастрюль и сковородок вместе. Сколько ваз стоит в шкафу?

Кастрюли – 2 шт. Сковородки – ? шт., на 3 шт. Вазы – ? шт., К. + С.

1) 2 + 3 = 5 (шт.) – сковородок

Ответ: 7 ваз стоит в шкафу .


? шт. Персики – ? шт., на 4 шт. 1) 3 + 2 = 5 (шт.) – груш 2) 5 – 4 = 1 (шт.) – персиков 3) 3 + 5 = 7 (шт.) – яблок и груш вместе 4) 7 + 1 = 8 (шт.) Ответ: 8 фруктов всего у Тани . " width="640"

У Тани 3 яблока, груш на 2 больше, чем яблок, а персиков на 4 меньше, чем груш. Сколько всего фруктов у Тани?

Яблоки – 3 шт. Груши – ? шт., на 2 шт. ? шт. Персики – ? шт., на 4 шт.

1) 3 + 2 = 5 (шт.) – груш

2) 5 – 4 = 1 (шт.) – персиков

3) 3 + 5 = 7 (шт.) – яблок и груш вместе

Ответ: 8 фруктов всего у Тани .

Задача № 16 В коробке 17 жёлтых кубиков, зелёных на 6 меньше, чем жёлтых, а красных на 12 больше, чем зелёных и жёлтых кубиков вместе. Сколько всего кубиков в коробке? Жёлтых – 17 к. Зелёных – ? к., на 6 к. 1) 17 – 6 = 11 (к.) – зелёных 2) 17 + 11 = 28 (к.) – жёлтых и зелёных вместе 3) 28 + 12 = 40 (к.) – красных 4) 28 + 40 = 68 (к.) Ответ: 68 кубиков всего в коробке .

В коробке 17 жёлтых кубиков, зелёных на 6 меньше, чем жёлтых, а красных на 12 больше, чем зелёных и жёлтых кубиков вместе. Сколько всего кубиков в коробке?

Жёлтых – 17 к. Зелёных – ? к., на 6 к.

1) 17 – 6 = 11 (к.) – зелёных

2) 17 + 11 = 28 (к.) – жёлтых и зелёных вместе

3) 28 + 12 = 40 (к.) – красных

Ответ: 68 кубиков всего в коробке .

Задача № 17 Нашли 4 белых гриба и 6 подосиновиков. 8 грибов пошло на суп. Сколько грибов осталось? Было – 4 г. и 6 г. Израсходовали – 8 г. Осталось – ? г. 1) 4 + 6 = 10 (г.) – было 2) 10 – 8 = 2 (г.) Ответ: 2 гриба осталось .

Нашли 4 белых гриба и 6 подосиновиков. 8 грибов пошло на суп. Сколько грибов осталось?

Было – 4 г. и 6 г.

Израсходовали – 8 г. Осталось – ? г.

1) 4 + 6 = 10 (г.) – было

Ответ: 2 гриба осталось .

Задача № 18 У Феди в аквариуме плавали 23 рыбки? Мальчик подарил 6 рыбок Ване и 4 рыбки Максиму. Сколько рыбок осталось в аквариуме у Феди? Было – 23 р. Подарил – 6 р. и 4 р. Осталось – ? р. 1) 6 + 4 = 10 (р.) – подарил 2) 23 – 10 = 13 (р.) Ответ: 13 рыбок осталось в аквариуме у Феди .

У Феди в аквариуме плавали 23 рыбки? Мальчик подарил 6 рыбок Ване и 4 рыбки Максиму. Сколько рыбок осталось в аквариуме у Феди?

Подарил – 6 р. и 4 р. Осталось – ? р.

1) 6 + 4 = 10 (р.) – подарил

Ответ: 13 рыбок осталось в аквариуме у Феди .

Задача № 19 На поле сидело 22 воробья и 13 синичек. Когда прилетело ещё несколько птиц, их стало 49. Сколько птиц прилетело? Было – 22 п. и 13 п. Прилетело – ? п. Стало – 49 п. 1) 22 + 13 = 35 (п.) – было 2) 49 – 35 = 14 (п.) Ответ: 14 птиц прилетело .

На поле сидело 22 воробья и 13 синичек. Когда прилетело ещё несколько птиц, их стало 49. Сколько птиц прилетело?

Было – 22 п. и 13 п.

Прилетело – ? п. Стало – 49 п.

1) 22 + 13 = 35 (п.) – было

Ответ: 14 птиц прилетело .

Задача № 20 У причала стояло 6 катеров. Утром причалило 3 катера и несколько катеров причалило вечером, и после этого у причала стало 19 катеров. Сколько катеров причалило вечером? Было – 6 к. Причалило – 3 к. и ? к. Стало – 19 к. 1) 19 – 6 = 13 (к.) – причалило всего 2) 13 – 3 = 10 (к.) Ответ: 10 катеров причалило вечером .

У причала стояло 6 катеров. Утром причалило 3 катера и несколько катеров причалило вечером, и после этого у причала стало 19 катеров. Сколько катеров причалило вечером?

Причалило – 3 к. и ? к. Стало – 19 к.

1) 19 – 6 = 13 (к.) – причалило всего

Ответ: 10 катеров причалило вечером .

Задача № 21 Маша увидела 7 белых и 3 пёстрых бабочек. Когда несколько бабочек улетело, их осталось 5. Сколько бабочек улетело? Было – 7 б. и 3 б. Улетело –? б. Осталось – 5 б. 1) 7 + 3 = 10 (б.) – было 2) 10 – 5 = 5 (б.) Ответ: 5 бабочек улетело .

Маша увидела 7 белых и 3 пёстрых бабочек. Когда несколько бабочек улетело, их осталось 5. Сколько бабочек улетело?

Было – 7 б. и 3 б.

Улетело –? б. Осталось – 5 б.

1) 7 + 3 = 10 (б.) – было

Ответ: 5 бабочек улетело .

Задача № 22 На аэродроме было 20 вертолётов. Утром улетело 10 вертолётов. Сколько вертолётов улетело днём, если к вечеру их осталось 6? Было – 20 в. Улетели – 10 в. и ? в. Осталось – 6 в. 1) 20 – 6 = 14 (в.) – улетели всего 2) 14 – 10 = 4 (в.) Ответ: 4 вертолёта улетело днём .

На аэродроме было 20 вертолётов. Утром улетело 10 вертолётов. Сколько вертолётов улетело днём, если к вечеру их осталось 6?

Улетели – 10 в. и ? в. Осталось – 6 в.

1) 20 – 6 = 14 (в.) – улетели всего

Ответ: 4 вертолёта улетело днём .

Задача № 23 В букете было 9 гвоздик. Когда несколько гвоздик завяли, остались 2 красные и 3 розовые гвоздики. Сколько гвоздик завяло? Было – 9 г. Завяли – ? г. Осталось – 2 г. и 3 г. 1) 2 + 3 = 5 (г.) – осталось 2) 9 – 5 = 4 (г.) Ответ: 4 гвоздики завяло .

В букете было 9 гвоздик. Когда несколько гвоздик завяли, остались 2 красные и 3 розовые гвоздики. Сколько гвоздик завяло?

Завяли – ? г. Осталось – 2 г. и 3 г.

1) 2 + 3 = 5 (г.) – осталось

Ответ: 4 гвоздики завяло .

Задача № 24 В трёх классах на окнах стоят 35 горшков с цветками. В первом классе 11 горшков, во втором 13. Сколько горшков с цветками стоит в третьем классе? I к. – 11 г.. II к. – 13 г. 35 г. III к. – ? г. 1)11 + 13 = 24(г.) – в I и II классах 2)35 – 24 = 11(г.) Ответ: 11 горшков с цветками стоят в третьем классе.

В трёх классах на окнах стоят 35 горшков с цветками. В первом классе 11 горшков, во втором 13. Сколько горшков с цветками стоит в третьем классе?

II к. – 13 г. 35 г.

1)11 + 13 = 24(г.) – в I и II классах

Ответ: 11 горшков с цветками стоят в третьем классе.

Задача № 25 Бабушка испекла блины. Папа съел 15 блинов, мама 10. Сколько всего блинов испекла бабушка, если осталось 22 блина? Было – ? б. Съели – 15 б. и 10 б. Осталось – 22 б. 1)15 + 10 = 25(б.) – съели 2)25 + 22 = 47 (б.) Ответ: 47 блинов всего испекла бабушка.

Бабушка испекла блины. Папа съел 15 блинов, мама 10. Сколько всего блинов испекла бабушка, если осталось 22 блина?

Съели – 15 б. и 10 б. Осталось – 22 б.

1)15 + 10 = 25(б.) – съели

Ответ: 47 блинов всего испекла бабушка.

Задача № 26 В пенале лежали карандаши. Когда туда положили ещё 3 простых и 7 цветных карандашей, их стало 22. Сколько карандашей лежало в пенале сначала? Было – ? к. Положили – 3 к. и 7 к. Стало – 22 к. 1)3 + 7 = 10 (к.) – положили 2)22 – 10 = 12 (к.) Ответ: 12 карандашей лежало в пенале сначала.

В пенале лежали карандаши. Когда туда положили ещё 3 простых и 7 цветных карандашей, их стало 22. Сколько карандашей лежало в пенале сначала?

Положили – 3 к. и 7 к. Стало – 22 к.

1)3 + 7 = 10 (к.) – положили

Ответ: 12 карандашей лежало в пенале сначала.


Портреты – ? к. 1) 18 – 6 = 12 (к.) – портреты 2)12 – 6 = 6 (к.) Ответ: на 6 портретов больше, чем пейзажей. " width="640"

В зале музея 18 картин. Из них 6 пейзажей, а остальные портреты. На сколько больше портретов, чем пейзажей?

1) 18 – 6 = 12 (к.) – портреты

Ответ: на 6 портретов больше, чем пейзажей.


1) 15 – 3 = 12 (к.) – крыжовника 2) 15 + 11 = 26 (к.) – смородины 3) 15 + 12 = 27 (к.) – малины и крыжовника вместе 4) 27 – 26 = 1 (к.) Ответ: на 1 куст меньше смородины, чем крыжовника и малины вместе. " width="640"

В саду 15 кустов малины, кустов крыжовника на 3 меньше, чем малины, а кустов смородины на 11 больше, чем малины. На сколько меньше кустов смородины, чем крыжовника и малины вместе?

Крыжовник – ? к., на 3 к.

Смородина – ? к., на 11 к.

1) 15 – 3 = 12 (к.) – крыжовника

2) 15 + 11 = 26 (к.) – смородины

3) 15 + 12 = 27 (к.) – малины и крыжовника вместе

Ответ: на 1 куст меньше смородины, чем крыжовника и малины вместе.


1) 8 + 11 = 19 (н.) – было 2) 19 – 15 = 4 (н.) – осталось 3) 15 – 4 = 11 (н.) Ответ: на 11 насекомых больше село на цветы, чем продолжало кружиться. " width="640"

Над полянкой кружились 8 пчёл и 11 стрекоз. 15 из них сели на цветы. На сколько больше насекомых село на цветы, чем продолжало кружиться?

Решение задач - это важнейшее средство формирования математических знаний, умений, навыков учащихся, но в то же время- это одна из основных форм изучения математики, а также средство математического развития ребенка.

Учить задачам необходимо ОБЯЗАТЕЛЬНО!

Мы разберем сегодня с Вами только несколько видов задач.

С задачами в начальной школе ребенок сталкивается уже с первого класса. Но, я считаю, что задачи находятся всегда в нашей жизни. Любой бытовой момент и в голове у нас уже возникают данные, условие и вопрос?

"Мама купила сегодня 6 конфет мне и брату. Сказала отдать брату 3 конфетки. Интересно, а сколько останется у меня?" и таких задач в голове возникает бесчисленное множество.

Поэтому, мы всегда начинаем с простых задач, они являются составными частями одного из способов введения составных задач в будущем.

Решение составной задачи всегда начинается знакомством с условием и вопросом к ней. Далее используются специальные приемы, которые помогают детям вычленить величины, данные и искомые числа, установить связи между ними. К таким приемам, мы можем отнести иллюстрации задач. Так же, уже в 1 классе вводим краткую запись или схему, можно использовать геометрический рисунок.

Краткую запись задачи можно выполнять в виде опорной схемы, таблицы, чертежа, с помощью геометрических фигур.

Читайте также: