Оздоровительно профилактические мероприятия в доу
Обновлено: 05.07.2024
План профилактической и оздоровительной работы дошкольной образовательной организации на учебный год
Профилактическая работа
– показателей заболеваемости за квартал, полугодие, год;
– диспансерного наблюдения за воспитанниками;
– летней оздоровительной работы;
Один раз в квартал
Углубленный медицинский осмотр, проведение антропометрических измерений, анализ физического развития детей
Осмотр детей во время утреннего приема в дошкольную образовательную организацию (далее – ДОО), опрос родителей
Воспитатели, медицинская сестра
Стоматологический осмотр и санация полости рта детей, состоящих на "Д" учете, в группе риска
Наблюдение за детьми, имеющими хронические заболевания
По плану диспансеризации поликлиники
Проведение занятий с детьми по профилактике травматизма
Один раз в квартал
Осмотр врачами-специалистами детей декретированных возрастов
Осмотр детей врачом-педиатром
Один раз в месяц
Комплексный осмотр врачами-специалистами детей подготовительной группы
Обследование детей и персонала на гельминты
Лечение контактных детей с целью профилактики энтеробиоза
Противоэпидемическая работа
Проведение прививок детям (по отдельному плану)
Постановка реакции Манту детям; направление детей с гиперпробой к фтизиатру
Прохождение работниками медицинских профосмотров
Флюорографическое обследование работников
Учет инфекционных больных, карантинов
Строгое соблюдение принципа изоляции при карантинах
Учет расхода бакпрепаратов
Проведение мероприятий по недопущению заноса инфекций в ДОО
Осмотр детей на педикулез
Один раз в 10 дней
Воспитатели, медицинская сестра
Проведение инструктажа с вновь принятыми на работу сотрудниками
При приеме на работу
Проведение противоэпидемических мероприятий при вспышках ОРВИ, гриппа и других инфекционных заболеваний
Соблюдение адаптационного периода при приеме детей раннего возраста в ДОО
Общее кварцевание помещений в период роста заболеваемости
Февраль, март, октябрь, ноябрь
Витаминизация третьего блюда (витамин "С")
Использование в питании народных средств (употребление чеснока, лука и др.)
Закладывание в носовые ходы оксолиновой мази
В холодный период года
Ароматизация групповых помещений (чесночные ингаляции)
В период вспышки ОРВИ, гриппа
Санитарно-гигиеническая работа
Наблюдение за санитарным состоянием помещений ДОО
Наблюдение за личной гигиеной детей, состоянием их белья, одежды, обуви
Наблюдение за личной гигиеной сотрудников, осмотр работников пищеблока на предмет выявления гнойничковых заболеваний
Контроль соблюдения санитарных правил работниками ДОО
старший воспитатель, заместитель заведующего по АХР
Техническое обучение обслуживающего персонала ДОО санитарному минимуму
Один раз в месяц
Проведение текущей уборки помещений ДОО (по отдельному графику)
Проведение генеральной уборки помещений ДОО (по отдельному графику)
Наличие аптечек в группах, пищеблоке, прачечной, их пополнение медикаментами, перевязочным материалом
Обеспечение работников моющими средствами, уборочным инвентарем, средствами индивидуальной защиты, спецодеждой
Заместитель заведующего по АХР
Маркировка уборочного инвентаря, посуды, детской мебели
Соблюдение температурного режима
заместитель заведующего по АХР
Оздоровительная работа
Обеспечение воздушного режима в помещениях ДОО
заместитель заведующего по АХР
Обеспечение естественного и искусственного освещения в групповых помещениях
Педагоги, заместитель заведующего по АХР
Проведение с детьми утренней и дыхательной гимнастики
Осуществление режима двигательной активности детей в течение дня
Осуществление закаливающих процедур (ходьба босиком, контрастное обливание ног, упражнения на укрепление осанки, исправление плоскостопия и др.)
Полоскание рта противовоспалительными травами, чистка зубов после приема пищи
Проведение сезонного кварцевания
Привитие гигиенических навыков детям, воспитание здорового образа жизни
Проведение физкультурных занятий и развлечений (по отдельному плану)
Инструктор по физкультуре, педагоги
Хронометраж физкультурных занятий с определением физиологической кривой и тренирующего эффекта
Успешное решение поставленных задач и выполнение ФГОС ДО возможно лишь при условии комплексного использования всех средств физического воспитания (физических упражнений, рационального режима, закаливания). Чтобы обеспечить воспитание здорового ребенка, работа осуществляется через систему физкультурно-оздоровительной работы и лечебно - профилактических мероприятий.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| kompleksnyy_plan_po_zozh-2016.doc | 343.5 КБ |
Предварительный просмотр:
И ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В МБДОУ
Комплексный план лечебно-профилактической и оздоровительной работы МБДОУ разработан в соответствии с СанПиН.
Создание системы физкультурно - оздоровительных мероприятий, позволяющих эффективно решать задачи охраны и укрепления здоровья детей, формирование здорового образа жизни воспитанников через обеспечение взаимодействия МБДОУ и семьи.
охрана и укрепление физического и психического здоровья детей.
совершенствование функций организма, повышение его защитных свойств и устойчивости к различным заболеваниям путем закаливания.
формирования у детей жизненно необходимых двигательных умений и навыков, достижение определенного уровня физической подготовки.
воспитание у детей личной физической культуры, формирование потребностей в физическом совершенствовании, вооружение знаниями, умениями и навыками, воспитание привычки к здоровому образу жизни.
Снижение уровня заболеваемости
Повышение уровня физической готовности
Сформированность осознанной потребности в ведении здорового образа жизни.
Успешное решение поставленных задач и выполнение ФГОС ДО возможно лишь при условии комплексного использования всех средств физического воспитания (физических упражнений, рационального режима, закаливания). Чтобы обеспечить воспитания здорового ребенка, работа осуществляется через систему физкультурно-оздоровительной работы и лечебно - профилактических мероприятий.
Оздоровительная система строится с учетом особенностей возраста, физического развития и здоровья воспитанников и содержит следующие элементы:
1. Организация режима и комплексная диагностика состояния здоровья детей;
2. Организация двигательного режима;
3. Охрана психического здоровья;
4. Лечебно-профилактическая работа;
5. Оздоровительная работа.
1. Организация режима и комплексная диагностика состояния здоровья детей.
1. Создание комфортного режима пребывания детей в дошкольном учреждении.
2. Организация жизни детей в адаптационный период.
3. Определение соответствия образовательной среды возрастным, индивидуальным, половым особенностям воспитанников, состоянию их здоровья и своевременное выявления факторов риска для их здоровья и развития:
создание здоровьесберегающей среды, таких условий для работы, которые обеспечили бы высокую работоспособность детей во время занятий, позволили бы отодвинуть утомление и избежать переутомление;
изучение новейшей литературы по использованию оздоравливающей технологии.
4. Исследование состояния здоровья детей специалистами детской поликлиники, выявление функциональных нарушений:
осмотр детей специалистами детской поликлиники;
регулярный осмотр детей медсестрой, определение группы здоровья.
5. Отслеживание успешности обучения, воспитанников с целью диагностического наблюдения за их развитием, диагностирование общего уровня физической подготовленности в начале и в конце учебного года.
2. Организация двигательного режима.
Под руководством взрослых ежедневно проводятся мероприятия, способствующие активизации двигательной деятельности.
1. Утренняя гимнастика (ежедневно 5-7 мин.)
- традиционная форма (комплекс ОРУ);
- подвижные игры с разным уровнем подвижности;
- с элементами ритмики;
- оздоровительный бег (на воздухе);
2. Физкультурные занятия (2 раза в неделю + хореография):
- на свежем воздухе;
Особое значение в воспитании здорового ребенка придается развитию движений и физической культуры детей на физкультурных занятиях. В каждой возрастном периоде физкультурные занятия имеют разную направленность:
- маленьким детям они должны доставлять удовольствие, научить их ориентироваться в пространстве, правильно работать с оборудованием;
- в среднем возрасте развить физические качества (выносливость, силу);
- в старших группах - оформить потребность в движении, развить двигательные способности и самостоятельность.
3. Подвижные и музыкальные игры в первой и второй половине дня на прогулке 3-4 раза в неделю (20-30 м.)
4. Корригирующая гимнастика после дневного сна (ежедневно 3-5 мин.)
6. Самостоятельная двигательная деятельность.
7. Организация активного отдыха (спортивные досуги и развлечения, праздники, дни здоровья, каникулы и т.д.).
3. Охрана психического здоровья
1. создание условий, обеспечивающих психическое, физическое здоровье, эмоциональный комфорт;
2. обеспечение психологического комфорта и легкой, безболезненной адаптации детей к дошкольному учреждению.
3. диагностика и своевременная коррекция функциональных изменений в состоянии здоровья, развития речи и в формировании психологического статуса дошкольников.
4. Обеспечение психологического комфорта ребенка с целью сохранения физического и психического здоровья, которое включает:
- эмоциональное благополучие (преобладание в процессе жизнедеятельности позитивных эмоций),
- позитивная Я-концепция (положительное самовосприятие, самоотношение, самооценка),
- благополучие и успешность в сфере общения и взаимоотношений (принятие ребенка родителями, сверстниками и педагогами).
Индивидуальные и групповые занятия направлены на коррекцию познавательных процессов и эмоциональной сферы.
На занятиях используются:
- Элементы аутотренинга и релаксации.
- Элементы музыкотерапии, сказкотерапии и смехотерапии.
4. Лечебно-профилактическая работа
1. Обеспечить индивидуальные меры укрепления здоровья детей.
2. Профилактика инфекционных заболеваний.
Лечебно-профилактическая работа в детском саду строится на основе анализа заболеваемости в предыдущие годы, чтобы проследить степень эффективности предпринимаемых профилактических мер, диагностических данных состояния здоровья детей, уровня их физического развития, физической подготовленности. Профилактическая работа направлена на повышение сопротивляемости и защитных сил организма.
1. Контроль за состоянием здоровья детей.
2. Контроль за состоянием осанки и свода стопы.
3. Контроль за правильным дыханием на занятиях физкультуры, утренней гимнастики.
4. Подбор мебели в соответствии с ростом ребенка.
7. Сбалансированное питание.
8. Чесночно-луковые закуски.
9. Употребление соков, фруктов, овощей, витаминных салатов.
10. Ароматизация помещений (чесночные букетики).
Обеспечить эффективную физкультурно-оздоровительную работу можно только при условии содружества медицины и педагогики.
Мероприятия комплексного плана лечебно-профилактической работы осуществляется медицинскими работниками.
5. Оздоровительная работа
Развитие движений в полной мере не обеспечивает укрепление здоровья, рекомендуется закалять детей ввиду того, что адаптация к температурным перепадам идет сложно, дети часто болеют простудными заболеваниями.
Особое внимание в режиме дня уделяется проведению закаливающих процедур. Закаливающие мероприятия, как важная составная часть физической культуры, содействует созданию привычек здорового образа жизни.
Система закаливания ежегодно корректируется медицинскими работниками детского сада в соответствии результатами и имеющимися условиями.
Эффективные закаливающие процедуры:
1. Утренняя гимнастика в облегченной форме + босохождение + воздушные ванны.
2. Обширное умывание прохладной водой.
3. Полоскание рта и горла прохладной водой.
4. Массаж лица, шеи, рук, ног, стоп.
5. Самомассаж стоп.
6. Босохождение по профилактическим дорожкам.
7. Физическое занятие на воздухе.
8. Босохождение по траве (лето).
9. Игры с водой во время прогулки (лето).
10. Воздушные ванны (ультрафиолетовые лучи, лето).
11. Ежедневные оздоровительные прогулки.
Одной из самых действенных закаливающих процедур в повседневной жизни является прогулка . Для того, чтобы она действительно давала эффект, виды деятельности на прогулке меняются в зависимости от предыдущего занятия. Так после занятия, на котором дети сидели, прогулка начинается с пробежки, подвижных игр; после физкультурных, музыкальных мероприятий - с наблюдения, спокойных игр и т. д.
1 МЛАДШАЯ ГРУППА
1. Приобщать ребёнка к здоровому образу жизни.
2. Формировать навыки охраны личного здоровья.
3. Поддерживать (поощрять) потребность в самостоятельной двигательной активности.
В период адаптации важно не навредить ребёнку. На первоначальном этапе все закаливающие мероприятия необходимо начинать с чтения потешек, применять игровые приёмы. Мероприятия целесообразнее проводить небольшими подгруппами, с учётом индивидуальных особенностей здоровья детей. Игры тактильного характера вводятся с целью снятия внутреннего напряжения ребёнка и развития мелкой моторики.
Конференция: Оздоровительно-профилактическая деятельность в ДОУ
Автор: Абозина Антонина Геннадьевна
Населенный пункт: Республика Северная Осетия-Алания, г. Моздок
Сохранение и укрепление здоровья дошкольников – одно из направлений деятельности нашего детского сада. Данное направление предполагает комплекс мер, воздействующих на организм ребенка с целью укрепления и сохранения здоровья, мониторинг состояния здоровья каждого ребенка, учет и использование особенностей его организма, индивидуализацию профилактических мероприятий.
Оздоровительно-профилактическая работа в ДОУ включает в себя следующие мероприятия:
1) систематический контроль за состоянием здоровья детей с целью последующей медико-психолого-педагогической коррекции нарушений и недостатков в работе со стороны администрации и специалистов ДОУ.
2) организация правильного сбалансированного питания с соблюдением в рационе возрастных норм потребности в белках, жирах и углеводах под контролем медицинской сестры, контроль за организацией питания детей, использование йодированной соли с целью профилактики йододефицита; ежедневная витаминизация третьего блюда витамином "С" под контролем медсестры; использование сырых овощей, соков, фруктов; соблюдение питьевого режима; гигиена приема пищи; индивидуальный подход к детям во время приема пищи.
3) Спланированная медико-педагогическая работа в течение года:
- контроль за соблюдением светового, теплового и воздушного режимов в детском саду со стороны медсестры, педагогов, администрации, правильной расстановки мебели, соблюдением режима дня;
- профилактика гриппа, инфекционных и вирусных заболеваний;
- методы неспецифической профилактики (витаминизация пищи, комплекс оздоровительных мероприятий);
- проведение закаливающих мероприятий:
- активное использование естественных природных факторов (воздуха, воды, солнца) в повышение функциональных возможностей организма, в условиях детского сада, в различные сезоны года;
- дневной сон при открытых форточках, фрамугах (весенне-летний период);
- обширное умывание (весенне-летний период);
- прогулки на свежем воздухе (в течение года);
- обливание ног (в летний оздоровительный сезон);
- солнечные ванны (летом);
- физкультура на улице (1 раз в неделю);
- гимнастика в кроватках (после дневного сна);
- босохождение после сна по ребристым доскам; дорожкам и другой неровной поверхности атрибутов нестандартного оборудования.
4) Проведение физкультурных, физкультурно-музыкальных развлечений для детей. Физкультурно-оздоровительная работа, проводимая инструктором по физической культуре и педагогами ДОУ, ведется с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, состояния их здоровья, перенесенных инфекционных заболеваний, эмоционального настроя и физической подготовленности на основе диагностики.
5) Поддержание в надлежащем виде физкультурного оборудования музыкально-физкультурного зала, спортивной и игровых площадок.
6) Пополнением фонда методической литературы и разработок по совершенствованию физкультурно-оздоровительной работы с детьми для педагогов и родителей.
Заведующая детским садом осуществляет постоянный контроль за деятельностью медицинского персонала и педагогов ДОУ по снижению заболеваемости и улучшению состояния здоровья детей. Результаты целенаправленной работы коллектива отражаются в снижении уровня заболеваемости воспитанников.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Консультация для воспитателей
Воспитатель высшей категории:
Волкова Елена Александровна
1. Анализ оздоровительного процесса в ДОУ.
Оздоровительный процесс включает в себя:
1. профилактические, лечебно-оздоровительные мероприятия (специальные закаливающие процедуры, профилактические мероприятия, физкультурно-оздоровительные мероприятия;
2. общеукрепляющую терапию (витаминотерапия, применение чесночных бус и др.);
3. физиотерапию (массаж ..);
4. десятидневное меню разработано с учетом калорийности пищевых веществ жиров, белков и углеводов;
5. санитарно-гигиенические и противоэпидемиологические мероприятия:
6. рациональный режим жизни;
7. двигательная активность во время образовательного цикла (физкультминутки, пальчиковая гимнастика, специальные оздоровительные подвижные игры);
8. комплекс закаливающих мероприятий (утренняя гимнастика с музыкальным сопровождением, оздоровительный бег, гимнастика после дневного сна);
9. работа с детьми по воспитанию культурно-гигиенических навыков и формированию здорового образа жизни;
2. Физкультурно – оздоровительная работа.
Физкультурно-оздоровительная работа в детском саду направлена на удовлетворение природной потребности детей в двигательной активности.
** Используются различные варианты физкультурных занятий:
* традиционные, игровые, сюжетные, тематические, комплексные, итоговые, физкультурно-познавательные – интеграция познавательной и двигательной активности.
3. Материально – технические условия.
Читайте также: