Открытие недели истории в школе сценарий
Обновлено: 04.07.2024
Сценарий открытия предметной недели истории и обществознания. Материал рассчитан на проведение открытия недели самими учащимися. Содержит информацию о важности указанных предметов и подчеркивает необходимость помнить о героизме и подвиге участников Великой Отечественной войны.
Оценить 1601 0
Открытие предметной недели истории и обществознания.
1. Вам уже известно, что в школе изучают много разных предметов и все они очень важны. Но сегодня мы хотим рассказать об истории и обществознании.
Ученик. Кто, когда, зачем и сколько -
Даст на все история ответ.
При любой проблеме в жизни
Выдаст взвешенный совет.
Мы историю учили,
Древнюю и наших дней,
А теперь ее продолжить
Время нам рукой своей.
2. История занимает одно из особых мест в обучении и воспитании человека. Ни у кого не возникает сомнений, что история - наука универсальная, так как включает в себя множество событий, явлений, фактов, которые происходили в жизни человечества.
1. Обществознание учит нас основам жизни, разъясняет роль человека и его действий в обществе. Изучая обществознание, школьники познают основную информацию об обществе, о человеке, экономике, культуре, духовной жизни.
В наше время существует большое количество профессий, общество постоянно требует новых квалификаций, позволяющих обслуживать инновационные сферы. Основу многих современных профессий как раз и составляют такие предметы, как история и обществознание.
Они являются основополагающим для таких специальностей как: археолог, политолог, социолог, культуролог, архитектор, юрист, психолог, философ, педагог т.д.
2. Но не только выбором профессии обусловлена необходимость изучения истории. Некоторые ее страницы навсегда вошли в жизнь каждой семьи и каждого человека. В преддверии 75-ия победы в Великой Отечественной войне важно еще раз отметить героизм и мужество нашего народа, подвиг – подаривший жизнь многим поколениям.
Касаясь трех великих океанов,
Она лежит, раскинув города,
Покрыта сеткою меридианов,
Непобедима, широка, горда.
Но в час, когда последняя граната
Уже занесена в твоей руке
И в краткий миг припомнить разом надо
Все, что у нас осталось вдалеке,
Ты вспоминаешь не страну большую,
Какую ты изъездил и узнал,
Ты вспоминаешь родину — такую,
Какой ее ты в детстве увидал.
Клочок земли, припавший к трем березам,
Далекую дорогу за леском,
Речонку со скрипучим перевозом,
Песчаный берег с низким ивняком.
Вот где нам посчастливилось родиться,
Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли
Ту горсть земли, которая годится,
Чтоб видеть в ней приметы всей земли.
Да, можно выжить в зной, в грозу, в морозы,
Да, можно голодать и холодать,
Идти на смерть… Но эти три березы
При жизни никому нельзя отдать.
1. Сохранение памяти о подвигах предков, знание своих корней позволяют формировать здоровое и крепкое общество для новых поколений.
2. Много на свете наук нам известных
И познавательных, и интересных!
Только есть та, что сердцу мила –
Это наука ИСТОРИЯ!
1. А рядышком с ней в ногу шагает
Предмет об обществе и правовом воспитании,
Не менее важное ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ!
И я попрошу Вас не опоздать,
И в этой неделе участие принять!
Только углубляя знания наши,
Мы сделаем будущее лучше и краше!
2. Предлагаю предметную неделю истории и обществознания считать открытой! Приглашаем вас на мероприятия!
Цель: вовлечение учащихся во внеурочную работу по истории; расширение кругозора, развитие творческих и познавательных способностей обучаемых.
1 ведущий: Добрый день, дорогие друзья!
2 ведущий: В нашей школе сегодня событие: Начинается Неделя истории и обществознания!
1ведущий: Предметные недели проводятся в нашей школе уже давно, но суть их осталась неизменной – выявить самых умных, самых талантливых.
2 ведущий: В этом зале собрались ученики 5-11 классов нашей школы, и хочется верить, что ваши знания станут надежной опорой для развития нашей страны.
История нашей родины,
История всей земли,
Кто расскажет нам о ней,
Если не история?
Предмет-история летопись живая,
История седых и новых дней,
Чтобы по правде жить, её мы изучаем,
Знать корни предков Родины своей!
Бежит стремглав времен теченье,
Эпох меняется канва,
Тех веков важно значенье,
Чтоб изучить, поняв сполна.
И где родился Ганнибал,
Пришел на Русь Батый когда,
Константинополь когда пал-
Про все века и все года.
Про древних греков и про скифов,
Об инках и конкистадорах,
Былин десятки, сотни мифов
О славе, доблестях, позорах.
Как распадались государства,
Погрязнув в войнах и разврате,
Про узаконенное рабство,
Про Рим в расцвете и закате.
Любя историю сердечно
Вам будет легче в жизни жить
Ведь в ней примеров-бесконечно,
По ней – учебник лишь открыть.
Кто, когда, зачем и сколько -
Даст на все история ответ.
При любой проблеме в жизни
Выдаст взвешенный совет.
Мы историю учим,
Древнюю и наших дней,
А теперь ее продолжить
Время нам рукой своей.
В костюме греческой музы Клио под музыку выходит ученица своими помощницами и танцуют лирический танец.
Цель: вовлечение учащихся во внеурочную работу по истории и обществознанию; расширение кругозора, развитие творческих и познавательных способностей обучаемых.
1 ведущий : Добрый день, дорогие друзья!
2 ведущий : В нашей школе сегодня событие: Начинается Неделя истории и обществознания!
1ведущий : Предметные недели проводятся в нашей школе уже давно, но суть их осталась неизменной – выявить самых умных, самых талантливых.
2 ведущий : В этом зале собрались ученики 5-11 классов нашей школы, и хочется верить, что ваши знания станут надежной опорой для развития нашей страны.
1. ведущий: Школьную неделю истории считать открытой!
(звучит гимн Российской Федерации)
На сцену выходят принцесса и профессор
Предметная неделя – это скучно!
Мы знаем все! Ничем не удивить!
Быть может, будет лучше,
Предметную неделю отменить?
Как можно? Вы простите!
Тогда, быть может, лучше жить без языка?
Зачем читать, писать учиться?
Зачем историю нам знать?
Давайте отдыхать и веселиться,
Давайте в облаках летать!
Нет, нет, постойте, уважаемый профессор!
Что значит жить, существовать без языка?
Как нам общаться? Так не интересно!
Я не согласна! Не согласна! Ни-ког-да!
Язык нам нужен. И история нужна.
Без них не будет мир так дружен.
Однако недоступны будут нам они, пока
Мы мир невежества и лени не разрушим!
Пускай гонцы разносят эту весть!
Мы начинаем праздник! Дел не счесть!
А для начала обратимся к Клио милой!
В костюме греческой музы Клио под музыку выходит ученица своими помощницами и танцуют лирический танец.
Богиней Клио я зовусь
Одна - из 9 известных муз!
Великий Зевс – отец мой сильный
А мать – богиня Мнемосина!
В руках моих – папирус-свиток,
Где воспеваю я героев мифов.
Мудрых правителей я восхваляю.
Сраженья, даты для потомков сохраняю.
Вам, пришедшим сюда, к предметной неделе готовым,
Слово привета свое обращаю.
Вам я желаю, о, лучшие наши,
Честно сражаться под сводами храма науки.
И благородством блистать не меньше,
Чем жаждою схватки!
Пусть же даруют вам боги победу,
Тем, кто достойнее будет и знанья покажет искусней.
Муза истории Клио вас приглашает
И неделю истории и обществознания вам открывает!
История нашей родины,
История всей земли,
Кто расскажет нам о ней,
Если не история?
Предмет-история летопись живая,
История седых и новых дней,
Чтобы по правде жить, её мы изучаем,
Знать корни предков Родины своей!
Бежит стремглав времен теченье,
Эпох меняется канва,
Тех веков важно значенье,
Чтоб изучить, поняв сполна.
И где родился Ганнибал,
Пришел на Русь Батый когда,
Константинополь когда пал-
Про все века и все года.
Про древних греков и про скифов,
Об инках и конкистадорах,
Былин десятки, сотни мифов
О славе, доблестях, позорах.
Как распадались государства,
Погрязнув в войнах и разврате,
Про узаконенное рабство,
Про Рим в расцвете и закате.
Любя историю сердечно
Вам будет легче в жизни жить
Ведь в ней примеров-бесконечно,
По ней – учебник лишь открыть.
Кто, когда, зачем и сколько -
Даст на все история ответ.
При любой проблеме в жизни
Выдаст взвешенный совет.
Мы историю учим,
Древнюю и наших дней,
А теперь ее продолжить
Время нам рукой своей.
Каждый школьник должен знать,
Госдуму мы избираем лет на пять,
и еще нужно учесть,
что Президента избираем лет на шесть.
нам не даст с тобой пропасть,
Правительство - его глава,
премьер – министров голова!
спешит стране законы дать.
Парламент – высший орган здесь.
Внутри него палаты есть.
Сенаторы и депутаты
Ведут горячие дебаты.
Конституционный и Верховный суд
– важнейший в России судебный институт.
Соблюдение законов - их роль
И за Конституцией жесткий контроль
2.Ведущий: На этом наша торжественная линейка, посвященная открытию недели истории считается закрытой. Ждем вас согласно расписанию.
Мероприятие рассчитанно на актовый зал, с использованием проектора.
Содержимое разработки
Сценарий Недели истории
Ведущая: Дорогие ребята! С 5 по 9 декабря в нашей школе проходит предметная неделя истории. Мы рады приветствовать вас на открытии школьной недели!
(Голос за кадром) ( Кто это там говорит? Я ничего не пойму!)
Выходит принцесса и профессор
Принцесса: Предметная неделя.
Предметная неделя – это скучно!
Мы знаем все! Ничем не удивить!
Быть может, будет лучше,
Предметную неделю отменить?
Как можно? Вы простите!
Тогда, быть может, лучше жить без языка?
Зачем читать, писать учиться?
Зачем историю нам знать?
Давайте отдыхать и веселиться,
Давайте в облаках летать!
Нет, нет, постойте, уважаемый профессор!
Что значит жить, существовать без языка?
Как нам общаться? Так не интересно!
Я не согласна! Не согласна! Ни-ког-да!
Язык нам нужен. И история нужна.
Без них не будет мир так дружен.
Однако недоступны будут нам они, пока
Мы мир невежества и лени не разрушим!
Пускай гонцы разносят эту весть!
Мы начинаем праздник! Дел не счесть!
Во всех учебниках пишут, что история – это наука о прошлом. История – это записи о том, что происходило в мире, в нашей стране или в нашем родном городе много лет назад. Даже то, что происходит с нами сейчас, когда-то станет историей и попадет в школьные учебники.
Знать историю своего народа также важно, как и разбираться в том, что происходило во всем мире давным-давно. История учит нас положительным и отрицательным примерам. Важно помнить о том, какие войны и революции свершались в нашей стране, в городах, где мы родились и живем. Каждый день происходят события, которые могут попасть в историю и наше поколение несет ответственность за то, какими они будут. Именно поэтому необходимо изучать историю своего города, своей страны и всего мира.
Родина! Великое слово. Но для каждого оно начинается в том месте, в том доме, где он родился. Для нас с вами - в Торезе.
Сердце дома – это его очаг. Огонь… одна из основных стихий, символ зарождения человеческой цивилизации. Он может быть тёплым и ласковым, но иногда обжигает и причиняет боль. Он может согревать твою душу и дарить тепло окружающим, а может стать карающим, смертельным. Может олицетворять любовь, а может и ВОЙНУ.
Пойдем же вслед за фотоаппаратом — по шахтам, поселкам, городам и улицам…
Мы в Торезе. Какой он был? Какие люди в нем жили? (показываются фотографии г.Тореза)
Итак, в 18 веке здесь был образован населенный пункт Алексеевка, в котором проживало 225 человек. С 1868 года поселение носило название Чистяко́во по фамилии владельца поместья — таганрогского купца Чистякова. Торез становится центром добычи каменного угля.
Итак, начало хх века…
Так молодежь шла после работы на шахтах заниматься спортом и физкультурой.
В каждом доме, в каждой семье зажигались очаги, которые дарили людям тепло, радость и надежду.
Но к сожалению огонь не всегда бывает ласковым. Наступил 1941 год и всепожирающий, адский огонь войны ворвался в дома людей, в наш город, на землю Донбасса и всей огромной Советской страны. (фотографии)
Донбасс ковал победу и на фронтах, и в тылу врага. За него героически сражались легендарные стрелковые дивизии, донетчане дали фронту 13 бронепоездов, 160 тысяч трудящихся создавали оборонительные сооружения, на восток страны были отправлены 34 демонтированных завода. Перед вторжением врага в городах и районах Донбасса возникли партизанские отряды, боевые группы молодёжи.
Почти два года длилась ненавистная фашистская оккупация, зверски истребившая около полумиллиона донбассовцев
Но Донбасс выстоял, победил, возвратился к мирной жизни, к невиданной по героизму работе. В короткие сроки он снова стал давать стране так необходимые уголь и металл…
Возрождение Донбасса стало героической страницей в истории страны. Но кто они, герои возрождения Донбасса?
Героями были люди, донбассовцы! Они героическими усилиями возрождали к жизни край угля и металла. Ещё гремели поблизости бои, а тысячи людей – стариков и женщин, юношей и девушек – направлялись на предприятия, вступали в восстановительные бригады.
К концу Великой Отечественной войны Донбасс уже снова давал больше угля, чем любой другой угольный бассейн СССР. И снова в каждом сердце разгорелся огонь-огонь созидания, гостеприимства, любви.
Понятно, что шахтерский труд не только почетен, но сложен и опасен, однако в вопросе восстановления шахт Донбасса изображение шахтера с отбойным молотком на медали не совсем соответствовал действительности, ибо шахты Донбасса восстановили также женщины и дети. На всю страну прославились бригады девушек - забойщиц Марии Гришутиной, Полины Фалько и др
6 июля 1964 года город Чистяково переименован в город Торез в честь деятеля французской коммунистической партии Мориса Тореза, который в молодости был шахтёром
Смотреть на ласковый огонь свечи и слушать колокольный звон… Растить детей и уважать стариков… Учиться и работать… Любить и хранить свой очаг… Помнить историю своей семьи, своего народа… Казалось бы, этому никто не может помешать.
Но снова на нашу землю пришёл зловещий и беспощадный огонь войны.
Она идёт, она не закончена. И пройдёт ещё много лет, прежде чем история расставит всё на свои места. Но сегодня погибают дети.
2 ведущий:
Во время Второй мировой войны на Земле погибли миллионы детей! А выжившие никогда её не забудут.
Стих о Донбассе.
Выступающая
Что есть у любого народа дороже? У любой матери? У любого отца? На земле самый лучший народ – дети. Как сохранить нас в тревожном 21-м веке? Как сберечь нам нашу душу и нашу жизнь? А вместе с нами и наше прошлое, и наше будущее? А ведь мы дети Донбасса когда вырастем, то повторим эти же слова:
Была земля и жёсткой и метельной,
Была судьба у всех людей одна.
У нас и детства не было отдельно,
А были вместе – детство и война.
Читайте также: