Отчет школьного методического объединения учителей истории и обществознания

Обновлено: 05.07.2024

Отчет методического объединения учителей истории и обществознания.

документы образовательного учреждения

В МО учителей истории и обществознания работает 3 учителя:

Филиппов И. Н. – руководитель МО, преподает историю и обществознание в 6 а, 6 б классах; историю в 7 а, 7 б классах; историю и обществознание в 11 а, 11 б, 11 в классах; Саввинова М.В преподает историю в 5 а, 5 б классах; обществознание в 7 а, 7 б классах; историю и обществознание в 8, 9 а, 9 б, 10 а, 10 б классах; Евсеева М. П. экономику и право в 10 а, 10 б, 11 а, 11 б, 11 в классах.

Учителя работали соответственно распределенной и утвержденной администрацией школе нагрузке. Программы по истории, обществознанию и праву выполнены во всех классах.

Подготовлен и был использован в учебном процессе кабинет истории.

Все учащиеся 11-х классов, предполагавших сдавать ЕГЭ по истории и обществознанию были оснащены учителем Филипповым И. Н. современными сборниками ЕГЭ .

- консультации по предметам.

Усердно готовились к ЕГЭ: Попов Николай, Можуков Николай; средне: Ушканова Шура, Ксенофонтова Лена, Иванова Настя, Кондратьева Таня; удовлетворительно: Ушканова Туймаада, Васильева Маша, Тихонова Сардаана, Федорова Лариса – пропускали консультации; плохо: Максимова Лиза и Степанов Коля – очень редко посещали консультации. Еще одна причина недостаточной подготовки – параллельные консультации по физике, по русскому языку, по математике. Большую часть времени посещали основные предметы: математику и русский язык.

Филиппов И.Н. прошел фундаментальные курсы повышения квалификации в ИРО и ПК в декабре 2012 года.

Иванов Сандал занял 1 место в районной олимпиаде по истории. Учитель Саввинова М.В.

Во Всероссийском Молодежном Предметном Чемпионате по обществознании учащиеся Филиппова И. Н. показали следующие результаты:

Цель анализа: анализ проводимой методической работы РМО, оценка эффективности, выявление проблем, путей и возможностей их решения, обеспечивающих повышение профессиональной компетентности учителей истории и обществознания.

Работа РМО в 2019 - 2020 учебном году осуществлялась с учетом требований Федерального государственного Общеобразовательного Стандарта.

Исходя из анализа работы РМО учителей истории и обществознания за предыдущий период, требований Федеральных государственных образовательных стандартов к историческому образованию на 2019-2020 учебный год, поставлены следующие задачи:

оказание методической помощи учителям в формировании исторических и обществоведческих знаний учащихся, опираясь на использование научных методов познания;
совершенствование методов и приемов по повышению качества исторических и обществоведческих знаний учащихся;
использование современных педагогических технологий, обеспечивающих повышение качества обучения учащихся;
совершенствование системы индивидуальной образовательной и психо-социальной помощи учащимся.

Работа районного методического объединения направлена на повышения профессионального уровня учителей истории и обществознания в рамках требований ФГОС ООО. Методическую помощь учителям в овладении современными педагогическими технологиями, совершенствовании системы индивидуальной учебно-методической помощи обучающимся, с учетом современных методических требований. Данные направления деятельности реализуются в ходе работы МО.

С учетом целей, задач и планом работы РМО от 30.10. 2019 года были рассмотрены следующие вопросы:

объединения с планом работы РМО.

Определены следующие направления:

Рассмотрен вопрос о внеурочных мероприятиях и предметных декадах в школе.

Рассмотрены требования к системе заданий по работе с иллюстративным материалом по предмету история, даны рекомендации.

Киселеву К.Ю. Трудные вопросы истории: проблемы их изучения. Был озвучен перечень вопросов, требующих более детальной работы с обучающимися. Даны рекомендации, озвучен практический опыт использования заданий, помогающих справится с затруднениями.
В своём выступлении, Сталина Н.С. говорила о соблюдении преемственности в деятельности учителя истории по формированию и развития УУД при переходе в 5 класс. О системе входной диагностики, нормативных документах.

Итогом данного заседания стало:

Активно применять современные технологии и инновации, формировать у учащихся интерес к предмету, через систему внеурочных мероприятий.
Для улучшения результатов ЕГЭ применять педагогические технологии (системно-деятельностного подхода, дифференцированного, развивающего обучения и т.д.)
Обратить внимание при подготовке к олимпиадам, на возможность участие детей в Интернет- олимпиадах.
Была проанализирована динамика ОГЭ, ЕГЭ результатов в сравнении с предыдущими годами. Обозначены задания вызывающие затруднения у учащихся. Выработан и определен алгоритм работы с такими заданиями.

Итогом данного заседания стало:

1. Утвердили план работы РМО на 2020-2021 учебный год.

2. Для расширения познавательных способностей и интереса к предмету история, обществознание применять педагогические технологии (системно-деятельностного подхода, дифференцированного, развивающего обучения и т.д.)

3. С применением современных технологий и инноваций, формировать у учащихся интерес к предмету, через систему домашней работы по предмету.

4. В режиме дистанционного обучения, который предполагает использование новых средств связи (типа Skype, ZOOM – программы интернет-телефонии с возможностями видеозвонков и видеоконференций). Разнообразить формы и приемы проведения беседы, использовать диалог и дискуссию обеспечивающие активное включение учащихся в работу на уроке.

В разработке представлен аналитический отчет мотодического объединения Истории и обществознания за 2016-2017 учебный год.

Анализ работы МО учителей истории и обществознания

МБОУ СОШ № 22 г. Владивосток

за 2015-2016 учебный год.

В 2015-2016 уч. Году работа учителей МО была направленна на совершенствование педагогического мастерства в соответствии с методической темой .В течении года велась активная работа над практической направленностью деятельности учащихся по формированию ключевых компетенций, применялись различные формы учебной и внеклассной деятельности с использованием современных педагогических технологий.

Учителя работали над развитием навыков самостоятельной работы, при этом, осуществляя индивидуальный , личностно- ориентированный подход в обучении , продолжена работа с одаренными детьми , комплексно решались задачи воспитания и развития познавательного процесса у учащихся, развития творческого потенциала на уроках истории, географии и обществознания. Своей плодотворной работой учителя стремились усилить роль своего преподаваемого предмета в формировании духовного богатства , гармонично развитой личности с высокими нравственными идеалами.

Деятельность МО планировалась и осуществлялась на основе современных требований к модернизации образования, внедрения в учебный процесс новых технологий и приемов обучения. В плане работы МО учтены разнообразные формы организации деятельности МО:

-творческие мастерские и отчеты учителей

-работа учителей над методической темой

-педагогические семинары и курсы

-подготовка учащихся к школьным олимпиадам и творческим конкурсам

-проведение предметной недели

МО учителей истории, географии, обществознания и право, работало в соответствии с планом работы МО и общешкольным планом. Регулярно проводились заседания МО, на которых обсуждались актуальные вопросы преподавания предметов, принимались конкретные решения и меры по их реализации. На заседаниях Мо изучались нормативная и правовая документация по вопросам образования, обсуждались проблемные вопросы преподавания предметов, осуществлялся анализ качества знаний учеников, обмен педагогическим опытом. Особое внимание уделялось вопросам подготовки учащихся в сдаче ЕГЭ и ОГЕ.

За прошедший учебный год были проведены следующие заседания МО:

-март «Утверждение экзаменационных переводных работ 6,9,10 классы.

Анализ педагогических кадров.

В МО входят 5 человек:

Белая Татьяна Васильевна.

Педагогический стаж 44 года.

Квалификационной категории не имеет.

Учебная нагрузка 20 ч. (История 9А; 9Б;10С;10А. Обществознание 9А; 9Б;10С;10А. Право 10С; 10А. История и Общество – домашнее обучение 10А (Туркова)).

Максимова Светлана Васильевна.

Педагогический стаж 19 лет.

Категория первая от 11.02.2015г.

Мосийчук Любовь Александровна.

Педагогический стаж 27 лет.

Учитель высшей категории от 20.03.2014г.

Суменкова Евгения Владимировна.

Педагогический стаж 4 года.

Юплова Татьяна Алексеевна.

Педагогический стаж 21 год.

Категория высшая с 2015г.

Анализ работы по учебно-методическому обеспечению образовательного процесса по предмету.

Каждый учитель предметник в соответствии с выбранными УМК ,рекомендованными МО РФ, составил рабочие программы по своему профилю. Все программы соответствуют обязательному минимуму содержания образования, предусмотрен промежуточный и итоговый контроль знаний учащихся, подготовку к ЕГЭ и ОГЭ. Рабочие программы соответствовали нормам и требования стандарта.

Программы учителями все были пройдены в полном объёме. Отставания материала были скорректированы. Преподавание предметов осуществлялось в соответствии с базисным учебным планом , гост. стандартами.

Работа по созданию методической базы кабинета:

В 2015-2016 году , учителя продолжали работать над совершенствованием кабинетной системы. Широко использовались ТСО на уроках, продолжалось накопление и систематизация наглядного ,дидактического и раздаточного материалов. Создана база печатного материала по предмету в форме тестов, работы с текстом ,контурными картами, презентаций. В 2016-2017уч.году необходимо продолжить работу по совершенствованию учебно- методической базы кабинетов.

Учителями МО создаются все условия для надлежащего обеспечения образовательного процесса. Соблюдается санитарно-гигиенический , тепловой, световой, противопожарный режим. В кабинете истории имеется мультимедийный проектор, ноутбук. Однако учителя испытывают недостаток исторических карт, необходимых на уроках.

Повышение квалификации и профессиональная подготовка учитель Суменкова Е.В.

Анализ работы школьного методического объединения учителей истории, обществознания и права за 1 полугодие 2016-2017 учебного года.

Цель работы: повышение уровня профессиональной компетенции и повышение качества образования.

Системно-деятельностный подход к обучению истории.

Повышение профессиональной квалификации учителей через курсы повышения квалификации, участие в педагогических советах, семинарах различного уровня.

Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта учителей ШМО.

Внедрение в учебный процесс программного обеспечения автоматизированных систем обучения и информационного обеспечения уроков.

Сосредоточение основных усилий учителей ШМО на создание базы знаний учащихся выпускных классов для успешного поступления в ВУЗы.

Повышение интереса учащихся к изучению истории через через внеклассные мероприятия и творческую работу. Работа с одаренными детьми.

За I полугодие 2016-2017 уч. года состоялось три заседания ШМО. Первое заседание носило организационный характер. В ходе его проведения был утвержден план работы ШМО на новый учебный год. В августе 2016 года было проведено первое заседание ШМО, на котором были рассмотрены следующие вопросы:

Анализ работы методического объединения учителей истории и обществознания на 2016-2017 учебный год.

Рассмотрение и утверждение рабочих программ по предметам и по внеурочной деятельности.

Аттестация учителей в 2016-2017 уч. году. Ознакомление с положениями об аттестации.

Участие в работе ГМО учителей истории и обществознания.

Краткий обзор новинок методической литературы.

Корректировка и утверждение тем самообразования учителей.

Второе заседание, проходившее в октябре было посвящено вопросу моделирования учебного процесса на основе минимальных требований к уровню подготовки учащихся и вариативных программ по истории. В ходе данного заседания были рассмотрены следующие вопросы:

1. Обмен опытом работы учителей истории, взаимопосещение уроков для учителей ШМО с использованием информационных технологий. Анализ посещенных уроков.

3. Предварительный анализ успеваемости учащихся 5, 9, 11 классов по результатам 1 четверти.

5. Отчет о начале организации работы по созданию комплектов тестов (раздаточный материал) для закрепления пройденного материала по истории в основной и средней школе. На третьем заседании, которое состоялось в декабре рассматривалась концепция преподавания истории, обществознания, права в общеобразовательной средней школе (состояние, проблемы и пути их решения с использованием современных педагогических технологий). Были рассмотрены такие вопросы:

1. Новые технологии в преподавании истории, обществознания и права.

2. Обеспечение учебного процесса литературой одна из острейших проблем.

3. Как преподнести материал, чтобы он стал доступным?

4. Работа учащихся с историческими документами и творческие задания.

5. Использование активных форм обучения для повышения интереса учащихся к предмету.

В ноябре был проведен школьный I этап Республиканской ученической олимпиады по истории, победители которой были рекомендованы на участие в городском этапе олимпиады. В олимпиаде приняли учащиеся 5-11 классов.

Для 5-6 классов это была пробная олимпиада, где они показали достойный результат.

Таким образом, олимпиадные работы по истории показали, что данное мероприятие необходимо проводить ежегодно в рамках подготовки учащихся к следующим республиканским этапам по истории и всестороннего развития личности на гражданских позициях общества, патриотического воспитания, всеобщего культурного и исторического развития и достижений человечества, наследия, гуманизма, истории родного края и Отечества.

Также была проведена олимпиада по праву среди учащихся 10 класса.

По результатам олимпиады, I место заняла Долголенко София 10-Б класс, II место - Подрушняк Артем 10-Б класс и III место - Кущев Дмитрий, также в олимпиаде принимали участие и другие учащиеся, такие как: Кудренко Дарья и Скрипник Ольга.

Задания олимпиады включали в себя теории происхождения государства и права, систему и структуру права, конституционное право, было обращенно внимание и на практическую часть решение правовых задач.

В целях коррекции уровня подготовленности обучающихся для освоения учебного материала по основной образовательной программе, согласно плану внутришкольного контроля, в декабре были проведены директорские контрольные срезы по истории, обществознанию и праву. Составлены справки по результатам контрольных срезов. Учащиеся показали достаточно высокие знания по данным предметам. На заседаниях ШМО учителя делятся своим педагогическим опытом. Школьное методическое объединение учителей истории и обществознания активно содействует становлению личности учителя – педагога нового типа на основе овладения теории и инновационными технологиями в системе методической работы. Анализ работы учителей истории и обществознания показывает, что, в целом, поставленные задачи решены, чему, способствовала слаженная работа методического объединения учителей истории, обществознания, экономики и права. Считаю, что работу методического объединения учителей истории, обществознания, экономики и права за I полугодие 2016-2017 учебного года можно признать удовлетворительной.

Читайте также: