Отчет руководителя шмо дополнительного образования в школе

Обновлено: 03.07.2024

При этом ставились задачи:

Повысить качество образования учащихся с ОВЗ.
Освоить требования ФГОС для работы с детьми с ОВЗ.
Всесторонне использовать научно-исследовательскую и творческую работу в разных возрастных группах школьников, с принятием участия в школьных, районных и других предметных олимпиадах.
Использовать на уроках новые информационные и компьютерные технологии.

На высшую квалификационную категорию в 2019-2020 учебном году аттестовались учителя: Самсонова Наталья Евгеньевна; Семенова Юлия Викторовна; Юрова Светлана Юрьевна.

В следующем 2020-2021 учебном году планируют аттестоваться на первую квалификационную категорию Демочкина Вера Сергеевна, Романенко Ирина Михайловна, Смирнова Юлия Сергеевна.

Повышая свою квалификацию, учителя в течение всего учебного года, активно посещали курсы, семинары, проходили тестирования, помещали свои публикации на профильные сайты.

В течение учебного года учитель Демочкина Вера Сергеевна прошла курсы повышения квалификации по теме: Дополнительное образование в социальной адаптации детей-инвалидов и детей с ОВЗ в количестве 72 часов (Международный центр образования г. Москва); «Применение развивающих игр в деятельности специалиста (психолога, социального педагога, логопеда, дефектолога) в количестве 72 часов (Международный центр образования г. Москва.

Также учитель в течение учебного года принимала активное участие в дистанционных вебинарах на сайте«Профессиональный клуб "Лого-Эксперт":

Божкова Елена Анатольевна прошла курсы по повышению квалификации:

С 28.09.2019г. по 8.10.2019.г Подготовительный курс РЖЯ 1+ ко II уровню обучения русского жестового языка (9 часов) в Центре образования глухих и жестового языка им. Зайцевой.

С 30.09.2019г.- 26.12.2019г. Учебный курс русского жестового языка II уровня обучения русского жестового языка с оценкой (хорошо) в Центре образования глухих и жестового языка им. Зайцевой (72часа).

С 4.12.2019г.-29.12.2019г. Дистанционный оn-line курс в Коррекционно-логопедическом центре Марии Черняк по теме: Коррекционные занятия с детьми. Формирование учебного поведения.

С 22.01.2020г-16.02.2020г. Дистанционный оn-line курс в Коррекционно-логопедическом центре Марии Черняк по теме: Запуск речи и коррекция алалии.

Божкова Е.А. приняла участие в вебинарах:

Также учитель поместил публикации:

В течение учебного года было проведено 7 заседаний методических объединений, на которых заслушивались доклады с темами по самообразованию учителей; обсуждались открытые уроки и мероприятия; подводились итоги триместров и учебного года в целом.
На заседаниях были рассмотрены следующие вопросы:

- обсуждение и утверждение УМК;

- методические рекомендации по составлению СИПР;

- использование в образовательном процессе современных технологий;

- структура современного урока в соответствии с ФГОС;

- итоги мониторинга здоровья;

- итоги диагностических исследований уровня качества образования;

- анализ открытых уроков;

- анализ тем по самообразованию.

1. Тема, задачи работы МО на новый 2019/2020 учебный год.
2. Ознакомление учителей с планом работы МО в новом учебном году и его утверждение.
3. Рассмотрение рабочих программ на 2019/2020 учебный год, УМК и их утверждение.
4. Составление и утверждение графика открытых уроков, мероприятий и предметных недель.

1. Выступления с докладами
Юрова Светлана Юрьевна
Романенко Ирина Михайловна
Смирнова Юлия Сергеевна
2.Утверждение УМК на следующий учебный год

1. Подведение итогов успеваемости за III триместр
2. Выступления с докладами
Краснокутская Елена Ивановна
Лепская Елена Владимировна
Демочкина Вера Сергеевна
3. Обмен мнениями по теме.
4. Анализ работы МО за прошедший 2019/2020 учебный год
5. Задачи на новый учебный год.

В течение учебного года учителя работали над темами по самообразованию:

Фамилия, имя, отчество учителя

Тема по самообразованию

Юрова Светлана Юрьевна

Романенко Ирина Михайловна

Смирнова Юлия Сергеевна

Самсонова Наталья Евгеньевна

Куликова Лада Алексеевна

Иванова Марина Михайловна

Бортко Ольга Анатольевна

Огерян Светлана Анатольевна

Семенова Юлия Викторовна

Божкова Елена Анатольевна

Волкова Елена Александровна

Сафиулина Наталья Сергеевна

Вошина Наталья Евгеньевна

Савельева Татьяна Владимировна

Сазонова Ольга Владимировна

Мочалова Яна Александровна

Краснокутская Елена Ивановна

Лепская Елена Владимировна

"Использование современного метода работы (Войта-терапии) в работе с детьми, имеющими нарушения ЦНС в условиях реализации ФГОС для обучающихся с ОВЗ "

Демочкина Вера Сергеевна

В течение учебного года учителями были проведены открытые уроки:

В современном обществе, где знания, уровень интеллектуального развития человека становится главным стратегическим ресурсом, значительно повышается статус образования, предъявляются новые требования к его уровню и качеству. Это обуславливает необходимость использования компетентностного подхода к формированию целей и оценке достижений учащихся. В методическом объединении работают педагоги разных направленностей. Педагоги занимаются , обсуждением различных приемов, методов, форм, технологий обучения и воспитания по актуальным темам.

Цель методического объединения: Развитие мотиваций учащихся к познанию и творчеству.

Реализация программ дополнительного образования в интересах личности;
Обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей;
Осуществление обмена опытом через, взаимопосещение кружковых занятий ;
Постоянное развитие интереса учащихся к творческой деятельности;
Освоение современных концепций обучения и педагогических технологий;
Организация общешкольных конкурсов, выставок детского творчества;
Применение здоровье сберегающих технологий во время обучающего процесса и практических занятиях.

На заседаниях методического объединения педагогов дополнительного образования были рассмотрены следующие вопросы:

Первое заседание сентябрь 2014 г.

2.Ознакомление с положением, учебным планом, расписанием работы кружков.

3.Утверждение программ работы кружков и объединений педагогов дополнительного образования.

Второе заседание декабрь 2014г.

Знакомство с Концепцией развития педагогов дополнительного образования детей.
Подготовка и обновления выставок кружковцев приуроченных к календарным мероприятиям, конкурсам.
Ознакомление со справкой по проверке документации педагогов дополнительного образования.
Организация взаимопосещений занятий кружков.

Третье заседание март 2015 г.

Использование современных образовательных технологий в дополнительном образовании.
Мастер-класс.
Анкеты.
Разное.

Четвертое заседание май 2015г.

Технология личностно-ориентированного обучения
Технология индивидуализации обучения
Групповые технологии
Интерактивные технологии обучения
Технология коллективной творческой деятельности
Технология исследовательского (проблемного) обучения
Игровые технологии
Технология проектного обучения
Здоровьесберегающие технологии
Инфориационно-коммуникативные технологии

Педагоги коротко рассказали о том, элементы каких технологий используют в своей деятельности.

На заседании методического объединении №3, мастер – класс по шахматам провёл Белов М.В. с учеником 2 класса, хорошо владеющим правилами игры в шахматы. Педагог и ребёнок познакомили всех присутствующих со стратегией игры, названием шахматных фигур. После освоения правил игры, педагоги сыграли в шахматы, некоторые впервые.

В течение учебного года педагоги дополнительного образования и ребята, посещающие кружки принимали активное участие в конкурсах, выставках мастер-классах различного уровня.

Руководители кружков в свою работу включали не только информацию, расширяющую сведения по предмету, но и знакомили учеников со способами деятельности, необходимыми для успешного усвоения программы соответствующего кружка. Они постоянно ищут пути повышения эффективности обучения. Развивающие принципы обучения осуществляют на практике путем умело организованной дифференцированной работы с учащимися. Педагоги систематически используют дополнительную научно-популярную литературу на занятиях, углубляя практические и теоретические знания учащихся. Для реализации личностно-ориентированного подхода в обучении стремились сформировать у учащихся умение общаться, обосновывать свои действия, самостоятельно ориентироваться в решении нестандартных задач, логически мыслить, принимать активное участие в обсуждении, что формировало устойчивый познавательный интерес к занятиям. В своей работе педагоги применяли нетрадиционные формы обучения, включая игровые моменты, использовали дополнительный материал.

Успешная работа педагогов дополнительного образования стала возможной благодаря чётко выработанной линии развития дополнительного образования и всей системы воспитательно-образовательной работы учреждения.

Анализатор позволяет вести учет сдавших/не сдавших собеседование, а также позволяет видеть статистику: самые сложные вопросы, самые простые. Это поможет учителю вести работу с учениками и делать отчеты для завуча, перед родителями. В дальнейшем мы доработаем визуальную составляющую отчета, и вы сможете скачать обновленную версию, если зарегистрируетесь на этот вариант.

Pedsovet.su (Публикатор)

12.12.2019

Отчет о проведении предметной недели начальной школы. Описание каждого дня предметной недели. Выводы и итоги проведенных мероприятий.

Романькова Ольга Васильевна (olgaromankova71)

28.11.2019

Гафарова Амина Дамировна (Публикатор)

27.10.2019

Романькова Ольга Васильевна (ольгаром)

26.11.2018

Сегодня система наставничества вновь заслуживает самого пристального внимания, в ней отражена жизненная необходимость начинающего педагога получить поддержку опытного профессионала, который способен предложить практическую и теоретическую помощь на рабочем месте. Для эффективности работы с молодым специалистом был разработан индивидуальный план с учетом личностных и профессиональных качеств. В данном документе содержится отчет о проделанной работе.

Сечко Ольга Михайловна (saymelol)

26.06.2018

Данный материал будет полезен руководителю школьного методического объединения учителей начальных классов. В работе говорится об обобщении опыта работы учителей, открытых уроках и мероприятиях. Участие учителей в мероприятиях разного уровня: школьного, регионального, всероссийского. Участие учащихся в олимпиадах, конкурсах, неделе начальной школы. Дан мониторинг качества знаний на конец учебного года.

Романькова Ольга Васильевна (ольгаром)

14.06.2018

В данном документе представлен пример отчёта о деятельности методического объединения. Материал может быть полезен для руководителей МО. Документ даст возможность проанализировать работу за определённый учебный год и представить детальный отчёт в отдел методической службы учреждения или другим курирующим органам.

Лескович Наталья Валерьевна (Ralko)

05.06.2018

Мандыбура Любовь Анатольевна (Публикатор)

13.08.2017

Представлен образец отчета методиста, отвечающего за методическое сопровождение образовательного процесса одного из отделов учреждения дополнительного образования детей, организационное и методическое сопровождение городского конкурса учебно-исследовательских работ старшеклассников.

Хомутецкая Елена Сергеевна (Публикатор)

05.06.2017

Борисова Вера Васильевна (веннерра)

30.12.2015

Отчет руководителя ШМО о проведении Недели русского языка и литературы с подробным планом, анализом, целями и задачами для каждого мероприятия. Предметная неделя проводилась в феврале 2015 г.

Дыева Наталья Александровна (Публикатор)

31.08.2015

О работе методического объединения учителей начальных классов в нескольких словах.

Горбачева Лидия Александровна (Лидия9268)

12.06.2015

В данной работе я выделила тему над которой работают учителя и мастера, а также цель работы методического объединения. В анализе подчеркнуты методические темы над которыми работает каждый педагог, а так же выступление каждого по своей теме. В моем анализе я, описала какие заседания прошли в первом полугодии, какие выступления педагогов были, как они подготовлены. Было подчеркнуто, кто из педагогов защитился в первом полугодии на первую аттестационную категорию, кто из педагогов дал открытый урок. Указала, что было запланировано две тематические недели, но по объективным причинам прошла одна. Дала краткое описание недели естественных наук и план недели, с кратким описанием.

Салимгареева Анна Михайловна (Екатерина_Пашкова)

24.04.2015

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

О работе с сайтом

Мы используем cookie.

Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

о работе методического объединения педагогов дополнительного образования

за 2016 – 2017 учебный год

В современном обществе, где знания, уровень интеллектуального развития человека становится главным стратегическим ресурсом, значительно повышается статус образования, предъявляются новые требования к его уровню и качеству. Это обуславливает необходимость использования компетентностного подхода к формированию целей и оценке достижений учащихся. В методическом объединении работают педагоги разных направленностей. Педагоги занимаются обсуждением различных приемов, методов, форм, технологий обучения и воспитания по актуальным темам.

Тема методического объединения : Дополнительное образование как средство гармоничного включения человека в социальную деятельность.

Цель методического объединения: создание максимально благоприятных условий для развития способностей каждого ребенка, воспитание свободной, интеллектуально развитой, духовно-богатой, физически здоровой, творчески мыслящей личности, ориентированной на общечеловеческие нравственные ценности, способной к успешной реализации в условиях современного общества.

Расширение кругозора и улучшение знаний;

Создание условий для обновления содержания и качества дополнительного образования детей, для самореализации, самопознания, самоопределения личности ребенка;

Развитие умений, навыков, творческого потенциала обучающихся в избранных видах деятельности, формирование мотивации к познанию и саморазвитию, мотивации осознанного выбора профессии;

Создание многообразия видов деятельности, удовлетворяющих разные интересы, склонности и потребности ребенка;

Осуществление работы по взаимодействию с семьей;

Вовлечение детей, находящихся в социально опасном положении, в систему дополнительного образования.

Состав педагогов дополнительного образования

Эстетическое воспитание младших школьников во внеурочной деятельности

Станем волшебниками (4 кл.)

Крахмалева Лариса Анатольевна

Развитие познавательных способностей младших школьников во внеурочной деятельности

Петрушенко Людмила Владимировна

Актуализация познавательной деятельности и развитие творческих способностей во внеурочной деятельности

Ефимова Ольга Васильевна

Формирование коммуникативных и личностных УУД во внеурочной деятельности

Станем волшебниками (2 кл.)

Иванова Ольга Вадимовна

Использование игровых технологий с целью повышения мотивации обучающихся

Дарноник Татьяна Григорьевна

Я и школьный мир

Ковина Наталья Анатольевна

Развитие творческой индивидуальности обучающихся в процессе обучения по внеурочной деятельности

Сорокин Виталий Викторович

Сорокина Надежда Владимировна

Путешествие в Англию (1, 5 кл.)

Дурягина Юлия Ивановна

Использование игровых технологий о внеурочной деятельности

Я – исследователь (3,4 кл.)

Театр, где играют дети

Экономика и мы (4 кл.)

Дурягина Анна Владимировна

Воспитание творческой направленности личности школьников в условиях коллективной деятельности

Земля – наш дом (3 кл.)

Иванько Лиля Альбиновна

Использование игровых технологий

Лазицкая Ольга Владимировна

Психологическое сопровождение образовательного процесса в рамках введения ФГОС

Тропинка к собственному Я (1 кл.)

Я и мои особенности (5 кл.)

Скрипникова Татьяна Юрьевна

Клуб любителей русского языка (1 кл.)

Федорова Ирина Борисовна

Проектная деятельность учащихся как средство повышения познавательной активности

В мире математики

Радишевская Наталья Васильевна

Использование игровых технологий

Поиграй со мной

Садовская Ирина Васильевна

Технологи подготовки учащихся к олимпиаде по русском у языку

В 2016-2017 учебном году состоялось 4 заседания МО. На заседаниях методического объединения педагогов дополнительного образования были рассмотрены следующие вопросы:

Первое заседание 09.09.2016 г.

2. Рассмотрение, согласование и утверждение дополнительных образовательных программ.

3. Утверждение тем по самообразованию педагогов ДО.

4. Изучение нормативных документов.

Второе заседание 2.12.2016 г.

Анализ деятельности ПДО по итогам 1 полугодия.

Ознакомление со справкой по проверке документации педагогов дополнительного образования.

Развитие интереса и способностей детей в коллективной и индивидуальной работе объединений.

Третье заседание 31.03.2017 г.

Критерии успешности работы педагога ДО

Формы, приёмы организации занятий дополнительного образования

Технология проектного обучения.

Четвертое заседание 31.05.2017 г.

Подведение итогов работы МО за 2016-2017 учебный год.

Составление плана на 2017-2018 учебный год.

На заседании № 4 подвели и обсудили итоги работы МО за год. Проведено анкетирование на выявление проблем при обучении по дополнительным программам, учтены пожелания. Составлен проект плана работы МО на следующий учебный год.

В течение учебного года педагоги дополнительного образования и ребята, посещающие объединения дополнительного образования и внеурочную деятельность принимали участие в конкурсах, конференциях различного уровня.

Школьный уровень (обучающиеся):

Степанова Виктория (3 кл.)

Докшина Татьяна (3 кл.)

Степанова Виктория (3 кл.)

Ямасова Валерия (3 кл.)

Чумакова Анастасия (3 кл.)

Районный уровень (обучающиеся):

Ильницкая Надежда (9 кл.)

Призёр (приз жюри)

Я – исследователь/Дурягина Ю.И.

Скрипникова Юлия (4 кл.)

Докшина Елизавета (4 кл.)

Карбышев Артем (4 кл.)

Ефимова София (4 кл.)

Мельникова Дарья (4 кл.)

Инициативно/ Ковина Н.А.

Иванов Данил (1 кл.)

Докшина Татьяна (3 кл.)

Иницативно/ Скрипникова Т.Ю.

Баранов Антон (8 кл.),Иванова Наталья (11 кл.),Иванов Никита (8 кл.), Хисматулина Алина (11 кл.), Каширина Арина (9 кл.),Федорова Анастасия (8 кл.)

Призер ( II место)

Районный уровень (педагоги):

Сорокин Виталий Викторович

Муниципальный заочный конкурс дополнительных общеразвивающих программ и учебно-методических материалов

Дурягина Юлия Ивановна

Краевой уровень:

Конкурс юношеских исследовательских работ им. В.И. Вернадского

Юниорский конкурс водных экологических проектов

Ильницкая Надежда (9 кл.)

Конкурс юношеских исследовательских работ им. В.И. Вернадского

Юниорский конкурс водных экологических проектов

Кузикова Дарья (7 кл.)

Иванова Наталья (11 кл.)

Степанцова Валерия (11 кл.)

Руководители в свою работу включали не только информацию, расширяющую сведения по объединению, но и знакомили учеников со способами деятельности, необходимыми для успешного усвоения программы. Они постоянно ищут пути повышения эффективности обучения. Развивающие принципы обучения осуществляют на практике путем умело организованной дифференцированной работы с учащимися. Педагоги систематически используют дополнительную научно-популярную литературу на занятиях, углубляя практические и теоретические знания учащихся. Для реализации личностно-ориентированного подхода в обучении стремились сформировать у учащихся умение общаться, обосновывать свои действия, самостоятельно ориентироваться в решении нестандартных задач, логически мыслить, принимать активное участие в обсуждении, что формировало устойчивый познавательный интерес к занятиям. В своей работе педагоги применяли нетрадиционные формы обучения, включая игровые моменты, использовали дополнительный материал.

Самообразование педагогов

В начале учебного года была определена тематика самообразования всех педагогов отдела (см. таблица № 1). Информация о проделанной работе педагогов по самообразованию ещё не систематизирована.

Пути решения имеющихся проблем в следующем учебном году:

- активизировать работу педагогов по самообразованию (планирование, анализ, представление работы по самообразованию);

- провести обучающие семинары о способах диагностики и экспертизы образовательной среды;

- мотивировать педагогов к обобщению собственного педагогического опыта, повышению квалификации;

- провести консультации по индивидуальным запросам педагогов.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства является методическая работа. В 2016-2017 учебном году она проводилась согласно плана МО. Повышению уровня профессионального мастерства способствовали масса внеурочных занятий и культурных мероприятий, нетрадиционные открытые занятия педагогов, обмен опытом работы.

Наряду с положительными результатами в работе есть и недостатки. Чтобы успешно решать многообразные проблемы образовательно-воспитательного процесса, необходимо непрерывное и систематическое повышение своего профессионального уровня. Педагоги реально оценивают свою деятельность. Однако анализ работы за год позволил определить ряд вопросов, которые необходимо более глубоко изучить на заседаниях Методического объедения, используя опыт работы педагогов, у которых данные вопросы не вызывают затруднения. При составлении плана работы Методического объединения на следующий 2017-2018 учебный год, следует рассмотреть следующие вопросы:

Активизация взаимодействия между педагогами .

Широкое применение форм сотрудничества между объединениями: проведение интегрированных занятий, совместные выезды на экскурсии – т.е. реализация совместных проектов.

Организация элементов исследования на практических занятиях в детских объединениях.

Выбор соответствующих методов и методических приемов для диагностики освоения программ; реализация не только целей занятия, но и общих целей МО.

В соответствии с этим были поставлены следующие цели: рассмотреть методики формирования портфолио учителя и учащегося, выработать единое положение о ведении портфолио для учащихся и учителей начальной школы.

Для достижения вышеизложенных целей перед учителями начальной школы были поставлены следующие задачи:

Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей начальных классов в условиях реализации ФГОС через систему повышения квалификации и самообразования каждого учителя, как средство достижения высокого качества образования учащихся начальной школы.

Освоение современных образовательных технологий, отбор методов, средств, приёмов, соответствующих ФГОС и ориентированных на компетентностное развитие личности обучающихся.

Обеспечение необходимых условий для формирования портфолио учащихся и учителей начальной школы.

Выявление и реализация образовательного и творческого потенциала педагогов и детей, создание условия для самореализации личности учителя, ребёнка и родителя.

Обеспечение преемственности в обучении учащихся, формирование потребности в самоконтроле и самооценке.

Применение информационных технологий для развития познавательной активности и творческих способностей обучающихся.

Методическое объединение учителей начальных классов продолжало целенаправленную работу по формированию прочных знаний, умений и навыков, определяемых Программами начального обучения.

МО учителей начальных классов работало по следующим направлениям:

• Анализ методической деятельности за 2015-2016учебный год и планирование на 2016-2017 учебный год.

• Анализ посещения открытых уроков.

• Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

• Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

• Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

• Пополнение папки методического объединения учителей начальных классов.

3.Организация методической деятельности:

• Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в реализации ФГОС НОО.

• Консультирование педагогов по вопросам тематического планирования.

• Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

• Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС .

Организационные формы работы:

Заседания методического объединения. Согласно утверждённому плану в подготовке к заседаниям приняли участие все учителя начальной школы, разделившись по параллелям.

Планирование и организация методической работы учителей начальных классов на 2016-2017 учебный год по реализации ФГОС.

Анализ учебно-воспитательной работы за 2014-2015 учебный год.

Планирование работы на 2015-2016 учебный год. Ключевые цели и задачи на новый учебный год.

Рассмотрение и утверждение плана работы ШМО на 2015-2016 учебный год.

Новые нормативные документы в педагогической практике начальной школы.

Контроль готовности и утверждение рабочих программ по предметам, по внеурочной деятельности в начальной школе в соответствии с особенностями ФГОС НОО.

Рассмотрение учебной нагрузки и УМК.

Соблюдение единого орфографического режима при оформлении школьной и ученической документации.

Корректировка и утверждение тем по самообразованию.

Итоги воспитательной работы за 2014-2015 учебный год. . Утверждение плана воспитательной работы на 2015-2016 учебный год.

Комплектование учебников на 2015-2016 учебный год.

учителя начальных классов

Технология "Портфолио" – ведущий показатель целостной системы оценки качества образования

Подведение итогов первой четверти.

Итоги стартовой диагностики первоклассников, анализ входных контрольных работ .

Адаптация и готовность к школьной жизни детей первых классов.

Анализ посещённых уроков зам. по УВР.

Организация и проведение предметной недели в начальной школе.

учителя начальных классов

Портфолио — оценка достижений уча- щегося и его образовательный рейтинг

Мониторинг успеваемости первого полугодия. Анализ ситуации, рекомендации по устранению недостатков.

Организация и проведение интеллектуального марафона в школе.

Проверка рабочих и контрольных тетрадей.

учителя начальных классов

Портфолио как средство мониторинга профессионального развития педагога

Преемственность в обучении между начальным и средним звеном.

Составление текстов для проведения контрольных срезов за второе полугодие.

Подготовка и проведение декад начальной школы.

учителя начальных классов

Результаты деятельности педагогического коллектива начальной школы по совершенствованию образовательного процесса в 2016-2017 учебном году.

Подведение итогов второго полугодия.

Анализ итоговых контрольных работ за курс начальной школы.

Готовность учащихся 4-х классов к обучению на второй ступени.

Анализ работы методического объединения учителей начальных классов по реализации ФГОС НОО за 2016-2017 учебный год.

Обобщение и систематизация методических наработок педагогов (отчёт по самообразованию).

Прогнозирование перспектив на новый учебный год.

Обеспечение УМК на новый учебный год.

учителя начальных классов

2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеклассной деятельности.

3. Взаимопосещение уроков педагогами.

4. Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.

5. Посещение семинаров, встреч в образовательных учреждениях района.

6. Повышение квалификации педагогов на курсах.

7. Прохождение аттестации педагогических кадров.

Всего работающих в начальной школе учителей - 13. Из них 4 молодых специалиста (Хромых Н.А. - тьютор, Бондаренко О.Ю., Рябокон Т.Ю., Золотарёва Е.А.), 5 учителей ӀКК (Мартыненко О.В., Белова Т.Н., Боева Г.А., Асташова В.П., Хренова Т.И.), 4 учителя ВКК (Смелякова Т.Л., Дедова О.И., Сапрыкина Т.Н., Лобанова И.Н.). Все учителя имеют высшее образование.

Белова Т.Н. и Мартыненко О.В.успешно прошли аттестацию и подтвердили первую квалификационную категорию.

Все учителя начальной школы находятся в постоянном развитии, в своей работе являются исследователями, изучают передовой опыт коллег по организации различных форм уроков, знакомятся с новыми программами и концепциями обучения, занимаются самообразованием с целью расширения и углубления профессионально - методических знаний и умений, совершенствования уровня педагогической подготовки. Они заинтересованы в эффективности каждого урока – в достижении намеченной цели, выполнении программы. Целесообразно используют наглядность и ИКТ, реализуют основные психологические и гигиенические требования, добиваются эффективной обратной связи с учащимися, рационально используют время на уроках. Всеми учителями в работе по обучению учащихся реализуются принципы научности, наглядности, осознанности, связи теории с практикой. Правильно выбирают методы и формы обучения, контролируют знания, умения и навыки учащихся, используют дифференцированный подход. Большая работа проводится по привитию нравственных ценностей учащимся, формированию общеучебных навыков, по развитию индивидуальных интеллектуальных способностей учащихся. Учителя стремятся заинтересовать детей учебой, учат быть самостоятельными, развивают навыки коллективной работы, организованности и дисциплинированности. Использование ИКТ учителями осуществляется по следующим направлениям: создание презентаций к урокам; работа с ресурсами Интернет; использование готовых обучающих программ; разработка и использование собственных авторских программ.

15 и 22 октября были проведены школьные туры районной олимпиады для учащихся 4-х классов по предметам русский язык и математика. В ходе чего были выявлены победители.

1 место - Коншин Даниил;

2 место - Житенёва Анна, Огнева Альбина;

3 место - Николаев Андрей, Чеботарев Ярослав.

1 место – Мележникова Диана, Николаев Андрей;

2 место – Юров Тимур;

3 место – Вьюнова Татьяна.

С 9 по 16 декабря 2016 года в начальной школе прошла предметная неделя. Цель её проведения - развитие познавательного интереса, индивидуальных, творческих и интеллектуальных способностей учащихся.

Каждый ребенок стал активным участником всех событий недели. Дети попробовали себя в разных ролях, испытали свои силы в различных видах деятельности. Рисовали, мастерили, фантазировали, выдвигали идеи и реализовывали их, придумывали загадки, участвовали в разных конкурсах, выставках, играх, конференциях, проектах, ярмарках, весёлых стартах, викторинах, в которых показали знания по разным школьным предметам. Были награждены все участники недели, отмечены победители. Предметная неделя позволила школьникам познать себя, дала возможность в большей степени утвердиться в собственных глазах и среди окружающих. В целом она послужила развитию творческого мышления, умению делать умозаключения, воспитанию мотивации к учению. Предметная неделя прошла дружно и вовлекла в работу всех участников, как учеников так и учителей.

В связи с внеплановыми каникулами и карантином по ОРВИ у учащихся было принято решение об отмене декады открытых уроков в начальной школе.

Активными участниками педагогического процесса были и дети, которые приняли участие в конкурсах и олимпиадах.

Читайте также: