Отчет по рип в школе
Обновлено: 05.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Отчет по реализации инновационного проекта в период 2016 по 2017 годы
Иванова Зульхия Галаутдиновна
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Мамадышского муниципального района Республики Татарстан
Отчет об инновационной деятельности
Педагогический совет школы
мастер – класс по инновационной деятельности
Протокол №1 от 2 ноября 2017 г.
семинар – практикум для учителей района
Открытый урок “Воздух и его состав”
Справка о проведении семинара от 29 декабря 2016 г.
Приказ МКУ “Отдел образования” №43 от 27 нваря 2017 г.
Выступление “ Работа с одаренными детьми”
Приказ №28 от 20 февраля 2017 г.
Республиканская НПК Эколого-биологического центра г. Елабуги
Сертификат от 27 января 2017 г.
Грамота от 08.04.2017 г.
Гимназия №6 г. Казани
Диплом и сертификат 2016 г.
Ведение личного сайта
Вывод об эффективности инновационной деятельности, целесообразности продолжения инновации, определения дальнейших направлений работы
Современное обучение невозможно без использования новых технологий, что не только приводит к повышению научного уровня преподавания, но и вызывает рост познавательной активности старшеклассников. Важную роль здесь играют научно – исследовательская и проектная деятельность учащихся. Цели и задачи инновационной деятельности были:
-формировать у учащихся универсальные учебные действия, раскрыть индивидуальность каждого ребёнка, помочь ей проявиться, развиться;
- научить учащихся самостоятельному поиску необходимой информации;
- подготовить школьников к работе индивидуально, в парах, в группах по теме исследования;
- способствовать формированию у учащихся аналитических способностей, а также способностей обобщать и обсуждать полученные факты, самостоятельно осмысливать проблемы;
Ожидаемые и полученные результаты инновационной деятельности почти соответствуют. Показателями эффективности инновационной деятельности выступают:
-Повышение качества образования школы по предмету химия (положительная динамика)
-Индивидуальные достижения обучающихся в начуно-практических конференциях и конкурсах регионального и республиканского уровня, олимпиадах;
-Успешная сдача ЕГЭ по химии (средний балл выше республиканского уровня)
-Развитие познавательной компетентности, личных качеств учащихся
-Уровень социализации учащихся (успешное поступление учащихся в КНИТУ (КХТИ), КГМУ)
-Наглядная интеграция знаний по различным предметам школьной программы;
Я считаю, использование проектно – исследовательских методов в качестве метапредметного компонента в моей практике способствовали формированию личностных, метапредметных, предметных результатов.
Направление развития образования определяется ФГОС второго поколения. В содержании и методах обучения предполагается смещение целевого акцента обучения с усвоения объема знаний на усвоение учащимися методов и приемов самостоятельной познавательной деятельности. При этом выделяют личностную успешность как полноценное и разнообразное личностное становление и развитие с учетом индивидуальных склонностей, интересов, мотивов и способностей.
Представленный опыт соответствуют современным тенденциям в развитии образования. Перспективы в совершенствовании подходов к формированию потребности обучающихся в активной познавательной деятельности, в самоактуализации через различные виды деятельности.
Читайте также: