Отчет по работе с кадрами школа
Обновлено: 04.07.2024
Важным механизмом повышения профессионального мастерства является аттестация педагогических работников. Аттестация педагогических работников школы осуществляется в соответствии с Перспективным планом аттестации и годичным Графиком аттестации. В школе обеспечивается контроль и выполнение плана подготовки и прове-дения мероприятий аттестации педагогических кадров.
В соответствии с требованиями законодательства школой обеспечен выход на необходимые показатели повышения квалификации, исходя из норматива 1 раз в три года. С 2014 по 2015 год повысили квалификацию 77 (87,5%) педагогов школы. При этом новые требования законодательства ставят задачу обеспечения планового повышения квалифи-кации кадров один раз в три года, своевременности прохождения аттестации один раз в пять лет по новым ФГОС. Планово реализуется обучение учителей на курсах повышения квалификации по подготовке к ФГОС второго поколения. Уровень профессиональной квалификации педагогических кадров обеспечивается системой методической работы школы.
Качество образования напрямую зависит от уровня профессиональной компетентности педагогов. В связи с чем, необходимо обеспечить положительную динамику аттестации педагогических работников на высшую и первую квалификационную категорию. Одной из задач на следующий учебный год будет организация эффективной работы в предаттестационный период с аттестуемым педагогом.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
___________________________________________________________________________
297407. Республика Крым. Российская Федерация. г. Евпатория. Ул. Некрасова, 98
ОКПО 00840496, ОГРН 1149102177575, ИНН/КПП 9110087064/911001001
о работе кадрового резерва
на должность директора школы
за 2019 – 2020 учебный год
Дудченко Ирины Пантелеевны
Целью моей работы в 2019 -2020 учебном году было прохождение подготовки резерва на должность руководителя (директора) образовательной организации , готового решать проблемы модернизации образования на основе современной науки и инновационной практики .
Были решены поставленные задачи:
Прохождение обучения будущих директоров основам современного менеджмента по следующим направлениям:
– повышение уровня профессиональной компетентности;
– повышение уровня управленческой компетентности;
– овладение практическими навыками работы в должности, на которую работник зачислен в резерв.
– тренинги эффективного управления (психологические тренинги).
2. Эффективное использование предоставленных условий для реального профессионального роста и продвижения, раскрытия творческих возмож-ностей в сфере управленческих кадров.
3. Формирование потребности в непрерывном самообразовании.
4. Повышение качества уроков, учебных занятий и внеурочной деятельности посредством создания единого образовательного пространства для всех участников образовательных отношений (учителей, обучающихся и их родителей (законных представителей).
В 2019 – 2020 уч. г. приняла участие в практических занятиях с резервом кадров по изучению следующих вопросов:
- Ведение школьной документации: работа с журналами, дневниками; выполнение единых требований к ведению тетрадей.
- Образовательная программа как нормативно - управленческий документ образовательной организации.
- Современный урок. Требования к его организации. Посещение уроков. Самоанализ урока.
- Организация психолого-медико-педагогического сопровождения образовательного процесса.
- Актуальные вопросы применения трудового законодательства в образовательной организации.
- Методика проведения внеклассных мероприятий. Посещение внеклассных мероприятий и анализ их проведения.
- Составление отчетов за 1 полугодие о результатах обучающей деятельности. Анализ контрольных работ, составление справки.
- Педагогический анализ как основа управления школой.
- Организация индивидуальной работы с учащимися (посещение уроков, самоанализ)
- Изучение интересов и склонностей учащихся и организация их свободного времени.
- Работа школы с родителями учащихся, обеспечение единства требований школы и семьи в воспитании школьников
С 09.12 по 18.12.2019г. участвовала в Неделе резерва. В ходе которой были проверены классные журналы, дневники, тетради, личные дела обучающихся.
Под руководством заведующей библиотекой Долженковой И.В. была ознакомлена с новинками педагогической литературы по управлению и руководству школой.
Принимала участие в проведении тематических и фронтальных проверок, административных диагностических контрольных работ, выступа-ла на школьном методобъединении классных руководителей начальных классов, муниципальных конференциях, педагогических советах школы с отчётом о проделанной работе в течение учебного года.
Определила приоритетные направления подготовки резерва на должность руководителя (директора) образовательной организации на будущий год:
- Внедрять в практику педагогов современные педтехнологии;
- Повысить персональную ответственность каждого учителя за результаты своего труда на основе регулярного самоанализа уроков и внеклассных мероприятий;
- Постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров;
- Продолжить мониторинг результативности работы педагогов в форме рейтинга как фактора обновления: качество образования (обучения и образования), совместная с учащимися творчески-исследовательская деятель-ность, профессиональное развитие и творческий рост.
. Общая характеристика МБОУ СОШ №13
. Организационная структура управления МБОУ СОШ №13
Нужна помощь в написании отчета?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Поможем с характеристой и презентацией. Правки внесем бесплатно.
Список используемой литературы
Основной целью производственной практики является практическое закрепление теоретических знаний, полученных в ходе обучения. Основным результатом данной работы является отчет о прохождении практики, в котором собраны все результаты деятельности студента за период прохождения практики и анализ организации управленческого труда персоналом в организации.
Цель практики — изучение общих вопросов связанные с организацией управленческого труда в школе.
Нужна помощь в написании отчета?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Поможем с характеристой и презентацией. Правки внесем бесплатно.
Основные задачи практики:
. Дать краткую характеристику исследованной организации.
. Рассмотреть структуру управления организации.
. Изучения и анализ нормативных документов организации.
. Изучение организации управленческого труда в структурном подразделении организации.
Нужна помощь в написании отчета?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Поможем с характеристой и презентацией. Правки внесем бесплатно.
Учредителем бюджетного образовательного учреждения является Департамент образования администрации г. Нижневартовска.
Юридический адрес учредителя муниципального бюджетного образовательного учреждения: Российская Федерация, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ — Югра, г. Нижневартовск, ул. Дзержинского, д.15.
В 2013-2014 учебном году школа продолжает работать по достижении поставленных целей по созданию условий для формирования интеллектуально развитой личности, которая будет готова к самореализации и самоадаптации в быстро меняющемся нашем обществе, путем решение разного рода задач, поставленных перед школой по различным направлениям деятельности.
Совершенно очевидно, что сегодня необходимо образование, максимально приближенное к жизни, обеспечивающее знание жизненных реалий, социальных проблем, основанное на опыте самостоятельной практической деятельности ученика.
Нужна помощь в написании отчета?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Поможем с характеристой и презентацией. Правки внесем бесплатно.
Содержание образования обогащается новыми процессуальными умениями, развитием способностей оперированием информацией, творческим решением проблем науки и рыночной практики с акцентом на индивидуализацию образовательных программ.
Важнейшей составляющей педагогического процесса становится личностно-ориентированное взаимодействие учителя с учениками. Особая роль отводится духовному воспитанию личности, становлению нравственного облика Человека ХХI-го века.
Подводя итоги можно сделать вывод, что весь процесс образования и функционирование всей системы школы, как одного целого, не может проходить без организации системы управления на уровне администрации школы, а также управления в отдельных структурных подразделениях, во главе которых стоят заместители руководителя школы, и подчиняются непосредственно руководителю муниципального образовательного учреждению.
2. Структура управления МБОУ СОШ №13
Это достигается путем создания благоприятных условий для общеобразовательного, умственного, нравственного и физического развития каждого обучающегося.
Коллегиальными органами управления образовательным учреждением являются: Управляющий совет, педагогический совет, родительские комитеты классов
Нужна помощь в написании отчета?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Поможем с характеристой и презентацией. Правки внесем бесплатно.
Организационно-управленческий ресурс реализуется на основе компетентного подхода:
. Первый уровень (стратегический) — Управляющий совет, общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, малые педагогические советы, директор школы;
. второй уровень (тактический) — методический совет, информационно-аналитическая служба, заместители директора;
. четвертый уровень (исполнительский) — обучающиеся, педагоги, родители.
Управляющий совет — это коллегиальный орган, наделенный полномочиями по осуществлению управленческих функций в соответствии с Уставом образовательного учреждения по решению вопросов функционирования и развития учреждения.
Педагогический совет является постоянно действующим органом самоуправления образовательного учреждения, который создается для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса.
Методический совет — это орган, в состав которого входят руководители предметных методических объединений, руководители творческих групп. Он осуществляет методическое сопровождение образовательного процесса.
Нужна помощь в написании отчета?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Поможем с характеристой и презентацией. Правки внесем бесплатно.
Также существует так называемые малые педсоветы школы, которые решают конкретные задачи по сопровождению образовательного процесса на конкретных параллелях
Школьные методические объединения — это структурные подразделения методической службы школы. МО ведет методическую работу по предмету, организует внеклассную деятельность обучающихся, оказывает поддержку обучающимся при организации исследовательской и проектной деятельности, проводит анализ результатов образовательного процесса.
Социально-психологическая служба школы предназначена для организации помощи педагогам, обучающимся и их родителям в решении проблем, возникающих в ходе образовательного процесса. Проводится работа по психолого-педагогическая диагностики, по адаптации обучающихся 1,5,10 классов школы, выполняется профессиональная ориентация и провидится консультационная работа для всех участников образовательного процесса.
Распределение основных направлений управленческих функций определяется должностными обязанностями. Вся структура управления обеспечена локальными актами и представляет взаимодействие вертикальных и горизонтальных административных и общественных структур в целях повышения эффективности управления.
Административные обязанности
Заместитель директора по учебной работе в начальной школе | Организация учебного процесса в начальной школе. | |
Заместитель директора по учебной работе основного общего и среднего общего образования | Организация учебного процесса в основной школе и школе среднего общего образования, подготовка обучающихся к ГИА в новой форме и ЕГЭ. | |
Заместитель директора по воспитательной работе в начальной школе | Организация воспитательной работы в начальной школе, развитие самоуправления. Координация работы по вопросам сбережения здоровья. Курирование работы по ПДД. Организация внеурочной деятельности обучающихся начальной школы в рамках реализации ФГОС. | |
Заместитель директора по воспитательной работе основного общего и среднего общего образования | Организация воспитательной работы в основной школе и школе среднего общего образования, развитие самоуправления. Координация работы по гражданско-патриотическому воспитанию школьников. | |
Заместитель директора по УР | Организация научно-методической работы, организация работы методического совета школы, работы методических объединений, участие в интеллектуальных конкурсах и марафонах. Координация работы информационно-аналитического центра. | |
Методист | Организация работы по повышению квалификации и аттестации педагогических работников школы, курирование работы научного общества учащихся школы, участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства. | |
Ответственный за питание учащихся | Организация питания учащихся, организация работы по обеспечению питанием детей из многодетных семей, детей-сирот, детей из семей малоимущих. | |
Социальный педагог | Организация работы совета профилактики, работа по предупреждению правонарушений, патронах неблагополучных семей, организация работы с обучающимися, оказавшимися в трудной жизненной ситуации | |
Специалист по обеспечению безопасности образовательного учреждения | Безопасность образовательного учреждения, организация обучения персонала и обучающихся. Работа по профилактике травматизма | Организация хозяйственного комплексного обслуживания здания школы и прилегающей к ней территории, заключение договоров на обслуживание, организация и решение финансово-экономических вопросов. |
Главный бухгалтер | Решение финансово-экономических вопросов. | |
Заведующая библиотекой | Организация работы по обеспечению участников образовательного процесса учебно-методической и художественной литературой. | |
Специалист по кадрам | Организация и решение кадровых вопросов, осуществление работы архива . |
Важнейшей управленческой задачей является задача оптимального распределения управленческих решений по уровням. Это обеспечивается разработкой должностных инструкций, функционала, определением степени соответствия управленческой и педагогической практики модели школы.
. Общая характеристика МБОУ СОШ №13
. Организационная структура управления МБОУ СОШ №13
Нужна помощь в написании отчета?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Поможем с характеристой и презентацией. Правки внесем бесплатно.
Список используемой литературы
Основной целью производственной практики является практическое закрепление теоретических знаний, полученных в ходе обучения. Основным результатом данной работы является отчет о прохождении практики, в котором собраны все результаты деятельности студента за период прохождения практики и анализ организации управленческого труда персоналом в организации.
Цель практики — изучение общих вопросов связанные с организацией управленческого труда в школе.
Нужна помощь в написании отчета?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Поможем с характеристой и презентацией. Правки внесем бесплатно.
Основные задачи практики:
. Дать краткую характеристику исследованной организации.
. Рассмотреть структуру управления организации.
. Изучения и анализ нормативных документов организации.
. Изучение организации управленческого труда в структурном подразделении организации.
Нужна помощь в написании отчета?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Поможем с характеристой и презентацией. Правки внесем бесплатно.
Учредителем бюджетного образовательного учреждения является Департамент образования администрации г. Нижневартовска.
Юридический адрес учредителя муниципального бюджетного образовательного учреждения: Российская Федерация, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ — Югра, г. Нижневартовск, ул. Дзержинского, д.15.
В 2013-2014 учебном году школа продолжает работать по достижении поставленных целей по созданию условий для формирования интеллектуально развитой личности, которая будет готова к самореализации и самоадаптации в быстро меняющемся нашем обществе, путем решение разного рода задач, поставленных перед школой по различным направлениям деятельности.
Совершенно очевидно, что сегодня необходимо образование, максимально приближенное к жизни, обеспечивающее знание жизненных реалий, социальных проблем, основанное на опыте самостоятельной практической деятельности ученика.
Нужна помощь в написании отчета?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Поможем с характеристой и презентацией. Правки внесем бесплатно.
Содержание образования обогащается новыми процессуальными умениями, развитием способностей оперированием информацией, творческим решением проблем науки и рыночной практики с акцентом на индивидуализацию образовательных программ.
Важнейшей составляющей педагогического процесса становится личностно-ориентированное взаимодействие учителя с учениками. Особая роль отводится духовному воспитанию личности, становлению нравственного облика Человека ХХI-го века.
Подводя итоги можно сделать вывод, что весь процесс образования и функционирование всей системы школы, как одного целого, не может проходить без организации системы управления на уровне администрации школы, а также управления в отдельных структурных подразделениях, во главе которых стоят заместители руководителя школы, и подчиняются непосредственно руководителю муниципального образовательного учреждению.
2. Структура управления МБОУ СОШ №13
Это достигается путем создания благоприятных условий для общеобразовательного, умственного, нравственного и физического развития каждого обучающегося.
Коллегиальными органами управления образовательным учреждением являются: Управляющий совет, педагогический совет, родительские комитеты классов
Нужна помощь в написании отчета?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Поможем с характеристой и презентацией. Правки внесем бесплатно.
Организационно-управленческий ресурс реализуется на основе компетентного подхода:
. Первый уровень (стратегический) — Управляющий совет, общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, малые педагогические советы, директор школы;
. второй уровень (тактический) — методический совет, информационно-аналитическая служба, заместители директора;
. четвертый уровень (исполнительский) — обучающиеся, педагоги, родители.
Управляющий совет — это коллегиальный орган, наделенный полномочиями по осуществлению управленческих функций в соответствии с Уставом образовательного учреждения по решению вопросов функционирования и развития учреждения.
Педагогический совет является постоянно действующим органом самоуправления образовательного учреждения, который создается для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса.
Методический совет — это орган, в состав которого входят руководители предметных методических объединений, руководители творческих групп. Он осуществляет методическое сопровождение образовательного процесса.
Нужна помощь в написании отчета?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Поможем с характеристой и презентацией. Правки внесем бесплатно.
Также существует так называемые малые педсоветы школы, которые решают конкретные задачи по сопровождению образовательного процесса на конкретных параллелях
Школьные методические объединения — это структурные подразделения методической службы школы. МО ведет методическую работу по предмету, организует внеклассную деятельность обучающихся, оказывает поддержку обучающимся при организации исследовательской и проектной деятельности, проводит анализ результатов образовательного процесса.
Социально-психологическая служба школы предназначена для организации помощи педагогам, обучающимся и их родителям в решении проблем, возникающих в ходе образовательного процесса. Проводится работа по психолого-педагогическая диагностики, по адаптации обучающихся 1,5,10 классов школы, выполняется профессиональная ориентация и провидится консультационная работа для всех участников образовательного процесса.
Распределение основных направлений управленческих функций определяется должностными обязанностями. Вся структура управления обеспечена локальными актами и представляет взаимодействие вертикальных и горизонтальных административных и общественных структур в целях повышения эффективности управления.
Административные обязанности
Заместитель директора по учебной работе в начальной школе | Организация учебного процесса в начальной школе. | |
Заместитель директора по учебной работе основного общего и среднего общего образования | Организация учебного процесса в основной школе и школе среднего общего образования, подготовка обучающихся к ГИА в новой форме и ЕГЭ. | |
Заместитель директора по воспитательной работе в начальной школе | Организация воспитательной работы в начальной школе, развитие самоуправления. Координация работы по вопросам сбережения здоровья. Курирование работы по ПДД. Организация внеурочной деятельности обучающихся начальной школы в рамках реализации ФГОС. | |
Заместитель директора по воспитательной работе основного общего и среднего общего образования | Организация воспитательной работы в основной школе и школе среднего общего образования, развитие самоуправления. Координация работы по гражданско-патриотическому воспитанию школьников. | |
Заместитель директора по УР | Организация научно-методической работы, организация работы методического совета школы, работы методических объединений, участие в интеллектуальных конкурсах и марафонах. Координация работы информационно-аналитического центра. | |
Методист | Организация работы по повышению квалификации и аттестации педагогических работников школы, курирование работы научного общества учащихся школы, участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства. | |
Ответственный за питание учащихся | Организация питания учащихся, организация работы по обеспечению питанием детей из многодетных семей, детей-сирот, детей из семей малоимущих. | |
Социальный педагог | Организация работы совета профилактики, работа по предупреждению правонарушений, патронах неблагополучных семей, организация работы с обучающимися, оказавшимися в трудной жизненной ситуации | |
Специалист по обеспечению безопасности образовательного учреждения | Безопасность образовательного учреждения, организация обучения персонала и обучающихся. Работа по профилактике травматизма | Организация хозяйственного комплексного обслуживания здания школы и прилегающей к ней территории, заключение договоров на обслуживание, организация и решение финансово-экономических вопросов. |
Главный бухгалтер | Решение финансово-экономических вопросов. | |
Заведующая библиотекой | Организация работы по обеспечению участников образовательного процесса учебно-методической и художественной литературой. | |
Специалист по кадрам | Организация и решение кадровых вопросов, осуществление работы архива . |
Важнейшей управленческой задачей является задача оптимального распределения управленческих решений по уровням. Это обеспечивается разработкой должностных инструкций, функционала, определением степени соответствия управленческой и педагогической практики модели школы.
Читайте также:
- Технофобия в философии это кратко
- Презентация на тему витамины для детей в детском саду
- Каковы исторические факторы развития хозяйства россии 9 класс кратко география
- Календарное планирование выставок в доу
- Гдз по русскому языку 8 класс якубовская галунчикова ответы упражнение 106 коррекционная школа