Отчет по работе с кадрами школа

Обновлено: 04.07.2024

Важным механизмом повышения профессионального мастерства является аттестация педагогических работников. Аттестация педагогических работников школы осуществляется в соответствии с Перспективным планом аттестации и годичным Графиком аттестации. В школе обеспечивается контроль и выполнение плана подготовки и прове-дения мероприятий аттестации педагогических кадров.
В соответствии с требованиями законодательства школой обеспечен выход на необходимые показатели повышения квалификации, исходя из норматива 1 раз в три года. С 2014 по 2015 год повысили квалификацию 77 (87,5%) педагогов школы. При этом новые требования законодательства ставят задачу обеспечения планового повышения квалифи-кации кадров один раз в три года, своевременности прохождения аттестации один раз в пять лет по новым ФГОС. Планово реализуется обучение учителей на курсах повышения квалификации по подготовке к ФГОС второго поколения. Уровень профессиональной квалификации педагогических кадров обеспечивается системой методической работы школы.
Качество образования напрямую зависит от уровня профессиональной компетентности педагогов. В связи с чем, необходимо обеспечить положительную динамику аттестации педагогических работников на высшую и первую квалификационную категорию. Одной из задач на следующий учебный год будет организация эффективной работы в предаттестационный период с аттестуемым педагогом.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

___________________________________________________________________________

297407. Республика Крым. Российская Федерация. г. Евпатория. Ул. Некрасова, 98

ОКПО 00840496, ОГРН 1149102177575, ИНН/КПП 9110087064/911001001

о работе кадрового резерва

на должность директора школы

за 2019 – 2020 учебный год

Дудченко Ирины Пантелеевны

Целью моей работы в 2019 -2020 учебном году было прохождение подготовки резерва на должность руководителя (директора) образовательной организации , готового решать проблемы модернизации образования на основе современной науки и инновационной практики .

Были решены поставленные задачи:

Прохождение обучения будущих директоров основам современного менеджмента по следующим направлениям:

– повышение уровня профессиональной компетентности;

– повышение уровня управленческой компетентности;

– овладение практическими навыками работы в должности, на которую работник зачислен в резерв.

– тренинги эффективного управления (психологические тренинги).

2. Эффективное использование предоставленных условий для реального профессионального роста и продвижения, раскрытия творческих возмож-ностей в сфере управленческих кадров.

3. Формирование потребности в непрерывном самообразовании.

4. Повышение качества уроков, учебных занятий и внеурочной деятельности посредством создания единого образовательного пространства для всех участников образовательных отношений (учителей, обучающихся и их родителей (законных представителей).

В 2019 – 2020 уч. г. приняла участие в практических занятиях с резервом кадров по изучению следующих вопросов:

- Ведение школьной документации: работа с журналами, дневниками; выполнение единых требований к ведению тетрадей.

- Образовательная программа как нормативно - управленческий документ образовательной организации.

- Современный урок. Требования к его организации. Посещение уроков. Самоанализ урока.

- Организация психолого-медико-педагогического сопровождения образовательного процесса.

- Актуальные вопросы применения трудового законодательства в образовательной организации.

- Методика проведения внеклассных мероприятий. Посещение внеклассных мероприятий и анализ их проведения.

- Составление отчетов за 1 полугодие о результатах обучающей деятельности. Анализ контрольных работ, составление справки.

- Педагогический анализ как основа управления школой.

- Организация индивидуальной работы с учащимися (посещение уроков, самоанализ)

- Изучение интересов и склонностей учащихся и организация их свободного времени.

- Работа школы с родителями учащихся, обеспечение единства требований школы и семьи в воспитании школьников

С 09.12 по 18.12.2019г. участвовала в Неделе резерва. В ходе которой были проверены классные журналы, дневники, тетради, личные дела обучающихся.

Под руководством заведующей библиотекой Долженковой И.В. была ознакомлена с новинками педагогической литературы по управлению и руководству школой.

Принимала участие в проведении тематических и фронтальных проверок, административных диагностических контрольных работ, выступа-ла на школьном методобъединении классных руководителей начальных классов, муниципальных конференциях, педагогических советах школы с отчётом о проделанной работе в течение учебного года.

Определила приоритетные направления подготовки резерва на должность руководителя (директора) образовательной организации на будущий год:

- Внедрять в практику педагогов современные педтехнологии;

- Повысить персональную ответственность каждого учителя за результаты своего труда на основе регулярного самоанализа уроков и внеклассных мероприятий;

- Постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров;

- Продолжить мониторинг результативности работы педагогов в форме рейтинга как фактора обновления: качество образования (обучения и образования), совместная с учащимися творчески-исследовательская деятель-ность, профессиональное развитие и творческий рост.

. Общая характеристика МБОУ СОШ №13

. Организационная структура управления МБОУ СОШ №13

Нужна помощь в написании отчета?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Поможем с характеристой и презентацией. Правки внесем бесплатно.

Список используемой литературы

Основной целью производственной практики является практическое закрепление теоретических знаний, полученных в ходе обучения. Основным результатом данной работы является отчет о прохождении практики, в котором собраны все результаты деятельности студента за период прохождения практики и анализ организации управленческого труда персоналом в организации.

Цель практики — изучение общих вопросов связанные с организацией управленческого труда в школе.

Нужна помощь в написании отчета?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Поможем с характеристой и презентацией. Правки внесем бесплатно.

Основные задачи практики:

. Дать краткую характеристику исследованной организации.

. Рассмотреть структуру управления организации.

. Изучения и анализ нормативных документов организации.

. Изучение организации управленческого труда в структурном подразделении организации.

Нужна помощь в написании отчета?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Поможем с характеристой и презентацией. Правки внесем бесплатно.

Учредителем бюджетного образовательного учреждения является Департамент образования администрации г. Нижневартовска.

Юридический адрес учредителя муниципального бюджетного образовательного учреждения: Российская Федерация, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ — Югра, г. Нижневартовск, ул. Дзержинского, д.15.

В 2013-2014 учебном году школа продолжает работать по достижении поставленных целей по созданию условий для формирования интеллектуально развитой личности, которая будет готова к самореализации и самоадаптации в быстро меняющемся нашем обществе, путем решение разного рода задач, поставленных перед школой по различным направлениям деятельности.

Совершенно очевидно, что сегодня необходимо образование, максимально приближенное к жизни, обеспечивающее знание жизненных реалий, социальных проблем, основанное на опыте самостоятельной практической деятельности ученика.

Нужна помощь в написании отчета?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Поможем с характеристой и презентацией. Правки внесем бесплатно.

Содержание образования обогащается новыми процессуальными умениями, развитием способностей оперированием информацией, творческим решением проблем науки и рыночной практики с акцентом на индивидуализацию образовательных программ.

Важнейшей составляющей педагогического процесса становится личностно-ориентированное взаимодействие учителя с учениками. Особая роль отводится духовному воспитанию личности, становлению нравственного облика Человека ХХI-го века.

Подводя итоги можно сделать вывод, что весь процесс образования и функционирование всей системы школы, как одного целого, не может проходить без организации системы управления на уровне администрации школы, а также управления в отдельных структурных подразделениях, во главе которых стоят заместители руководителя школы, и подчиняются непосредственно руководителю муниципального образовательного учреждению.

2. Структура управления МБОУ СОШ №13

Это достигается путем создания благоприятных условий для общеобразовательного, умственного, нравственного и физического развития каждого обучающегося.

Коллегиальными органами управления образовательным учреждением являются: Управляющий совет, педагогический совет, родительские комитеты классов

Нужна помощь в написании отчета?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Поможем с характеристой и презентацией. Правки внесем бесплатно.

Организационно-управленческий ресурс реализуется на основе компетентного подхода:

. Первый уровень (стратегический) — Управляющий совет, общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, малые педагогические советы, директор школы;

. второй уровень (тактический) — методический совет, информационно-аналитическая служба, заместители директора;

. четвертый уровень (исполнительский) — обучающиеся, педагоги, родители.

Управляющий совет — это коллегиальный орган, наделенный полномочиями по осуществлению управленческих функций в соответствии с Уставом образовательного учреждения по решению вопросов функционирования и развития учреждения.

Педагогический совет является постоянно действующим органом самоуправления образовательного учреждения, который создается для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса.

Методический совет — это орган, в состав которого входят руководители предметных методических объединений, руководители творческих групп. Он осуществляет методическое сопровождение образовательного процесса.

Нужна помощь в написании отчета?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Поможем с характеристой и презентацией. Правки внесем бесплатно.

Также существует так называемые малые педсоветы школы, которые решают конкретные задачи по сопровождению образовательного процесса на конкретных параллелях

Школьные методические объединения — это структурные подразделения методической службы школы. МО ведет методическую работу по предмету, организует внеклассную деятельность обучающихся, оказывает поддержку обучающимся при организации исследовательской и проектной деятельности, проводит анализ результатов образовательного процесса.

Социально-психологическая служба школы предназначена для организации помощи педагогам, обучающимся и их родителям в решении проблем, возникающих в ходе образовательного процесса. Проводится работа по психолого-педагогическая диагностики, по адаптации обучающихся 1,5,10 классов школы, выполняется профессиональная ориентация и провидится консультационная работа для всех участников образовательного процесса.

Распределение основных направлений управленческих функций определяется должностными обязанностями. Вся структура управления обеспечена локальными актами и представляет взаимодействие вертикальных и горизонтальных административных и общественных структур в целях повышения эффективности управления.

Административные обязанности

Заместитель директора по учебной работе в начальной школе Организация учебного процесса в начальной школе.
Заместитель директора по учебной работе основного общего и среднего общего образования Организация учебного процесса в основной школе и школе среднего общего образования, подготовка обучающихся к ГИА в новой форме и ЕГЭ.
Заместитель директора по воспитательной работе в начальной школе Организация воспитательной работы в начальной школе, развитие самоуправления. Координация работы по вопросам сбережения здоровья. Курирование работы по ПДД. Организация внеурочной деятельности обучающихся начальной школы в рамках реализации ФГОС.
Заместитель директора по воспитательной работе основного общего и среднего общего образования Организация воспитательной работы в основной школе и школе среднего общего образования, развитие самоуправления. Координация работы по гражданско-патриотическому воспитанию школьников.
Заместитель директора по УР Организация научно-методической работы, организация работы методического совета школы, работы методических объединений, участие в интеллектуальных конкурсах и марафонах. Координация работы информационно-аналитического центра.
Методист Организация работы по повышению квалификации и аттестации педагогических работников школы, курирование работы научного общества учащихся школы, участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства.
Ответственный за питание учащихся Организация питания учащихся, организация работы по обеспечению питанием детей из многодетных семей, детей-сирот, детей из семей малоимущих.
Социальный педагог Организация работы совета профилактики, работа по предупреждению правонарушений, патронах неблагополучных семей, организация работы с обучающимися, оказавшимися в трудной жизненной ситуации
Специалист по обеспечению безопасности образовательного учреждения Безопасность образовательного учреждения, организация обучения персонала и обучающихся. Работа по профилактике травматизма Организация хозяйственного комплексного обслуживания здания школы и прилегающей к ней территории, заключение договоров на обслуживание, организация и решение финансово-экономических вопросов.
Главный бухгалтер Решение финансово-экономических вопросов.
Заведующая библиотекой Организация работы по обеспечению участников образовательного процесса учебно-методической и художественной литературой.
Специалист по кадрам Организация и решение кадровых вопросов, осуществление работы архива .

Важнейшей управленческой задачей является задача оптимального распределения управленческих решений по уровням. Это обеспечивается разработкой должностных инструкций, функционала, определением степени соответствия управленческой и педагогической практики модели школы.

. Общая характеристика МБОУ СОШ №13

. Организационная структура управления МБОУ СОШ №13

Нужна помощь в написании отчета?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Поможем с характеристой и презентацией. Правки внесем бесплатно.

Список используемой литературы

Основной целью производственной практики является практическое закрепление теоретических знаний, полученных в ходе обучения. Основным результатом данной работы является отчет о прохождении практики, в котором собраны все результаты деятельности студента за период прохождения практики и анализ организации управленческого труда персоналом в организации.

Цель практики — изучение общих вопросов связанные с организацией управленческого труда в школе.

Нужна помощь в написании отчета?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Поможем с характеристой и презентацией. Правки внесем бесплатно.

Основные задачи практики:

. Дать краткую характеристику исследованной организации.

. Рассмотреть структуру управления организации.

. Изучения и анализ нормативных документов организации.

. Изучение организации управленческого труда в структурном подразделении организации.

Нужна помощь в написании отчета?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Поможем с характеристой и презентацией. Правки внесем бесплатно.

Учредителем бюджетного образовательного учреждения является Департамент образования администрации г. Нижневартовска.

Юридический адрес учредителя муниципального бюджетного образовательного учреждения: Российская Федерация, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ — Югра, г. Нижневартовск, ул. Дзержинского, д.15.

В 2013-2014 учебном году школа продолжает работать по достижении поставленных целей по созданию условий для формирования интеллектуально развитой личности, которая будет готова к самореализации и самоадаптации в быстро меняющемся нашем обществе, путем решение разного рода задач, поставленных перед школой по различным направлениям деятельности.

Совершенно очевидно, что сегодня необходимо образование, максимально приближенное к жизни, обеспечивающее знание жизненных реалий, социальных проблем, основанное на опыте самостоятельной практической деятельности ученика.

Нужна помощь в написании отчета?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Поможем с характеристой и презентацией. Правки внесем бесплатно.

Содержание образования обогащается новыми процессуальными умениями, развитием способностей оперированием информацией, творческим решением проблем науки и рыночной практики с акцентом на индивидуализацию образовательных программ.

Важнейшей составляющей педагогического процесса становится личностно-ориентированное взаимодействие учителя с учениками. Особая роль отводится духовному воспитанию личности, становлению нравственного облика Человека ХХI-го века.

Подводя итоги можно сделать вывод, что весь процесс образования и функционирование всей системы школы, как одного целого, не может проходить без организации системы управления на уровне администрации школы, а также управления в отдельных структурных подразделениях, во главе которых стоят заместители руководителя школы, и подчиняются непосредственно руководителю муниципального образовательного учреждению.

2. Структура управления МБОУ СОШ №13

Это достигается путем создания благоприятных условий для общеобразовательного, умственного, нравственного и физического развития каждого обучающегося.

Коллегиальными органами управления образовательным учреждением являются: Управляющий совет, педагогический совет, родительские комитеты классов

Нужна помощь в написании отчета?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Поможем с характеристой и презентацией. Правки внесем бесплатно.

Организационно-управленческий ресурс реализуется на основе компетентного подхода:

. Первый уровень (стратегический) — Управляющий совет, общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, малые педагогические советы, директор школы;

. второй уровень (тактический) — методический совет, информационно-аналитическая служба, заместители директора;

. четвертый уровень (исполнительский) — обучающиеся, педагоги, родители.

Управляющий совет — это коллегиальный орган, наделенный полномочиями по осуществлению управленческих функций в соответствии с Уставом образовательного учреждения по решению вопросов функционирования и развития учреждения.

Педагогический совет является постоянно действующим органом самоуправления образовательного учреждения, который создается для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса.

Методический совет — это орган, в состав которого входят руководители предметных методических объединений, руководители творческих групп. Он осуществляет методическое сопровождение образовательного процесса.

Нужна помощь в написании отчета?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Поможем с характеристой и презентацией. Правки внесем бесплатно.

Также существует так называемые малые педсоветы школы, которые решают конкретные задачи по сопровождению образовательного процесса на конкретных параллелях

Школьные методические объединения — это структурные подразделения методической службы школы. МО ведет методическую работу по предмету, организует внеклассную деятельность обучающихся, оказывает поддержку обучающимся при организации исследовательской и проектной деятельности, проводит анализ результатов образовательного процесса.

Социально-психологическая служба школы предназначена для организации помощи педагогам, обучающимся и их родителям в решении проблем, возникающих в ходе образовательного процесса. Проводится работа по психолого-педагогическая диагностики, по адаптации обучающихся 1,5,10 классов школы, выполняется профессиональная ориентация и провидится консультационная работа для всех участников образовательного процесса.

Распределение основных направлений управленческих функций определяется должностными обязанностями. Вся структура управления обеспечена локальными актами и представляет взаимодействие вертикальных и горизонтальных административных и общественных структур в целях повышения эффективности управления.

Административные обязанности

Заместитель директора по учебной работе в начальной школе Организация учебного процесса в начальной школе.
Заместитель директора по учебной работе основного общего и среднего общего образования Организация учебного процесса в основной школе и школе среднего общего образования, подготовка обучающихся к ГИА в новой форме и ЕГЭ.
Заместитель директора по воспитательной работе в начальной школе Организация воспитательной работы в начальной школе, развитие самоуправления. Координация работы по вопросам сбережения здоровья. Курирование работы по ПДД. Организация внеурочной деятельности обучающихся начальной школы в рамках реализации ФГОС.
Заместитель директора по воспитательной работе основного общего и среднего общего образования Организация воспитательной работы в основной школе и школе среднего общего образования, развитие самоуправления. Координация работы по гражданско-патриотическому воспитанию школьников.
Заместитель директора по УР Организация научно-методической работы, организация работы методического совета школы, работы методических объединений, участие в интеллектуальных конкурсах и марафонах. Координация работы информационно-аналитического центра.
Методист Организация работы по повышению квалификации и аттестации педагогических работников школы, курирование работы научного общества учащихся школы, участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства.
Ответственный за питание учащихся Организация питания учащихся, организация работы по обеспечению питанием детей из многодетных семей, детей-сирот, детей из семей малоимущих.
Социальный педагог Организация работы совета профилактики, работа по предупреждению правонарушений, патронах неблагополучных семей, организация работы с обучающимися, оказавшимися в трудной жизненной ситуации
Специалист по обеспечению безопасности образовательного учреждения Безопасность образовательного учреждения, организация обучения персонала и обучающихся. Работа по профилактике травматизма Организация хозяйственного комплексного обслуживания здания школы и прилегающей к ней территории, заключение договоров на обслуживание, организация и решение финансово-экономических вопросов.
Главный бухгалтер Решение финансово-экономических вопросов.
Заведующая библиотекой Организация работы по обеспечению участников образовательного процесса учебно-методической и художественной литературой.
Специалист по кадрам Организация и решение кадровых вопросов, осуществление работы архива .

Важнейшей управленческой задачей является задача оптимального распределения управленческих решений по уровням. Это обеспечивается разработкой должностных инструкций, функционала, определением степени соответствия управленческой и педагогической практики модели школы.

Читайте также: